6.1 数与运算数量关系（教案）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

教学过程 一、谈话导入 师:同学们,时间过得真快,转眼间这学期就要结束了,我们也把本册书的知识学完了。从这节课开始,我们将一起来学习“复习与关联”这一单元。今天,我们首先一起来复习“数与运算”和“数量关系”这两部分内容。 板书课题:数与运算数量关系 二、整理复习 (一)整理复习“数与运算”。 1.提问:本学期我们在加法和减法的基础上,学习了哪些新的运算? 学生回忆本学期学的新的乘法和除法。 2.小丽回忆了本学期所学的“数与运算”知识,并整理了一幅“知识图”。 课件出示小丽整理的“数与运算”的“知识图”。 师:请大家仔细观察这幅“知识图”,小组内讨论一下,你能发现什么? 观察“知识图”,并在小组内与其他同学交流。 教师巡视倾听各小组的讨论内容,鼓励学生大胆发表自己的见解,引导他们发现四则运算之间的转化关系。 指名汇报。 根据学生的汇报,归纳:①加法和减法是互逆的关系。②加法可分为一般的加法和特殊的加法,几个相同加数相加的特殊加法可用乘法计算。③减法也可分为一般的减法和特殊的减法,一个数减去几个相同的数,一直减到0的这种特殊减法,可用除