第17章 专题8 特殊方法测电阻-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材九年级全册物理习题课件(人教版2024)

该初中物理课件聚焦“特殊方法测电阻”，系统涵盖伏阻法、安阻法、等效替代法三种核心类型，从伏安法测电阻基础出发，通过“缺少电压表/电流表”等情境引导学生设计替代方案，构建“基础方法—特殊情境—创新设计”的知识脉络，为学生提供阶梯式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究核心素养，通过具体实验设计培养学生能力。例如伏阻法中，通过开关通断测量不同电压推导Rx表达式，体现科学推理与模型建构；等效替代法中保持电流不变调节电阻箱，强化实验设计与证据收集。结合中考题与模拟题，以问题驱动教学，助力学生提升知识应用与创新思维能力，教师可借助丰富例题与方法总结，高效开展实验教学。

第十七章　　欧姆定律 专题八　特殊方法测电阻 1 类型1　“伏阻法”测电阻 1. 在测量未知阻值R的实验中，小明设计了实验电路并进行连接，如图甲所示。 2 3 4 5 1 6 7 2 （1）图甲是小明连接好的实物电路图，其中有一条导线连接错误，该导线是第________条。 （2）改正错误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.4 V时，电流表示数如图乙所示，其示数为 A，未知电阻R=________Ω。 2 0.3 8 2 3 4 5 1 6 7 （3）若实验中只有一个电压表和一个已知阻值为R0的定值电阻，小明设计了图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R的阻值。实验步骤如下： ①闭合开关S、断开开关S1，用电压表测出待测电阻R两端的电压U1； ②闭合开关S、S1，记下此时电压表读数U； ③请写出未知电阻R的阻值的表达式R=________ （用U、U1和R0表示）。 R0 2 3 4 5 1 6 7 2. （江苏宿迁中考节选）某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻Rx阻值，实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案，也可测出Rx阻值。电路如图所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为Rmax，请你把以下测量步骤补充完整。 2 3 4 5 1 6 7 5 （1）闭合开关S，滑片P移到a端时，读出电压表示数为U1； （2）闭合开关S，__________________，读出电压表示数为U2； （3）待测电阻Rx=______________（用已知和测量出的物理量符号表示）。 滑片P移到b端时 Rmax 2 3 4 5 1 6 7 3. 在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，扬扬利用两个电流表和一个已知阻值为5 Ω的电阻R0，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示。扬扬读出电流表______的示数为0.2 A，而电流表______的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为______V，小灯泡L的电阻为______Ω。 A2 A1 1.5 7.5 类型2　“安阻法”测电阻 2 3 4 5 1 6 7 7 4. （北京模拟）小亮利用阻值为R0的定值电阻和一个电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。 2 3 4 5 1 6 7 8 （1）为了测出电阻Rx的阻值，请在图中添加一根导线完成实验电路的连接。 2 3 4 5 1 6 7 （2）开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的 示数为I2。则Rx=______（用I1、I2和R0表示）。 2 3 4 5 1 6 7 5. 小明同学要测量某定值电阻的阻值时，发现电压表损坏，于是设计了图中所示的电路，测出了Rx的阻值。实验步骤如下： （1）将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1； （2）将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2； 2 3 4 5 1 6 7 11 （3）读出滑动变阻器的最大阻值为R，则Rx=________（用I1、I2和R表示）。 2 3 4 5 1 6 7 类型3　“等效替代法”测电阻 6. 【新思维·科学推理】小丽通过“等效替代法”测量一个未知电阻Rx的阻值。小丽设计的实验电路如图所示。步骤如下： 2 3 4 5 1 6 7 13 （1）将开关断开，按电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处； （2）__________________________________________，记录电流表的示数I； （3）________________________________________________________ ____________________________________； （4）记录此时电阻箱示数R0，待测电阻的阻值Rx=R0。 闭合开关S1、断开开关S2，调节滑动变阻器滑片P 　　 保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S1、闭合开关S2，调节电阻箱旋钮，使电流表的示数仍为I 2 3 4 5 1 6 7 7. （甘肃兰州中考）学习了欧姆定律的知识后，老师给同学们布置了设计不同方案测量未知电阻的任务，三位同学的设计方案如下： 2 3 4 5 1 6 7 （1）小明的设计方案如图甲所示，闭合开关S，调节滑动变阻器R的滑片P至适当位置，电压表、电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为________V，未知电阻Rx的阻值为________Ω。 2.7 9 2 3 4 5 1 6 7 （2）小林的设计方案如图丁所示，闭合开关S，电流表A1和A2的示数 分别为I1和I2，已知定值电阻的阻值为R0，则未知电阻Rx=________ （用I1、I2和R0表示）。 2 3 4 5 1 6 7 （3）小刚的设计方案如图戊所示，闭合开关S后，先将开关S1拨至触点________，移动滑动变阻器R的滑片P至适当位置，此时电压表的示数为U；保持滑片P的位置不变，再将开关S1拨至另一触点，调节电阻箱R1的阻值，使__________________________，此时电阻箱的读数为R0，则未知电阻Rx=________。 b 电压表的示数恰好为U R0 2 3 4 5 1 6 7 19 $$