内容正文:
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2课时 电路图 电路的三种状态
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练基础
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知识点1 电路图
1. 下列电路图正确的是( )
D
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2. (教材习题改编)图中有玩具电风扇、电源和开关,请用笔画线表示导线,把它们连起来,使玩具电风扇能够正常工作,并在方框中画出相应的电路图。(玩具电风扇用“ ”表示)
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3. 根据电路图,用笔画线代替导线连接实物图。(发光二极管的两根引脚中较长的为正极,较短的为负极)
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知识点2 通路 断路 短路
4. 如图所示的三个电路,下列对其通路、断路、短路判断正确的是( )
A. 甲断路、乙短路、丙通路 B. 甲短路、乙通路、丙断路
C. 甲断路、乙通路、丙短路 D. 甲通路、乙短路、丙断路
A
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5. 如图所示,当开关S1和S2都断开时,电路处于______状态;当开关S1闭合、S2断开时,电路处于______状态;当开关S1和S2都闭合时,会烧坏______(选填“开关”“电源”或“灯泡”)。
断路
通路
电源
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6. (江苏常州中考)在空间站失重环境下,书写并非易事。用铅笔书写,飞溅的铅笔芯颗粒(石墨材料)导电性能极佳,进入电器后可能导致电路发生______故障。
短路
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易错点 对电路状态的分析
7.(山东青岛模拟,多选)如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是( )
A. L1被烧坏
B. L2被烧坏
C. 电源被烧坏
D. L1、L2均不发光
CD
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练提升
8. (浙江杭州模拟)如图所示,闭合开关S1、S2后,下列分析正确的是( )
A. 小灯泡亮、电铃响
B. 小灯泡亮、电铃不响
C. 小灯泡不亮、电铃响
D. 小灯泡不亮、电铃不响
C
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9. (山东潍坊期中)小勇连接的实验电路如图所示,他检查导线连接无误后,闭合开关,发现灯泡L1、L2均不发光,于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光,连接L2两端时L1发光、L2不发光。由此判断电路的故障是( )
A. L1断路 B. L2断路 C. L1短路 D. L2短路
B
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10. 【新情境·生活实践】具有报警功能的文物展
示台如图所示,该展示台由木板、弹簧、金属片
(不计电阻)A、B、C和报警电路组成。闭合开
关,当文物在展示台上时,A、B、C相互接触,
电铃______(选填“断路”“通路”或“被短路”);当小偷把文物搬离展示台时,金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开,这时灯泡______(选填“发光”或“不发光”),电铃______(选填“发声”或“不发声”)。
被短路
发光
发声
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11. 根据实物图,在虚线框内画出对应的电路图。(D为电铃,用“ ”表示)
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12. 图甲是小文在做“让灯泡发光”的实验时准备的仪器(导线未画出)。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的电源、灯泡、开关连接起来,使灯泡能发光,并在图乙虚线框内画出对应的电路图。
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(2)连接电路的过程中,开关应该______。
(3)要让灯泡正常发光,电路必须是______(选填“断路”“通路”或“短路”)。
(4)某实验小组的同学连接好电路之后,闭合开关,发现灯泡不亮。小文通过初步检查发现导线正常,导线与接线柱接触良好,他猜想:可能是电源或者灯泡坏了,导致灯泡内没有______通过,如果要检查是否是电源的问题,他可以进行的操作是______。
A. 断开开关,将电源换成另一个相同规格的正常电源,再闭合开关,观察灯泡
是否发光
B. 断开开关,将电源换成另一个相同规格的正常电源,同时将灯泡换成另一个
相同规格的正常灯泡,再闭合开关,观察灯泡是否发光
断开
通路
电流
A
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练素养
13.【新思维·科学推理】如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示方法进行测试,其操作过程如下:用两个颜色不同的小灯泡接入电路,分别用导线连接D、E、F,通过观察现象,就可判断出所有导线的首尾。实验现象如下表所示,A和______为一根导线;B和______为一根导线。(均选填“D”“E”或“F”)
E
F
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