4.3 降水的变化与分布 第一课时 导学案 -2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦降水的主要形式、测量仪器及单位，降水量柱状图绘制与季节变化分析，古代降水观测等核心知识点。通过课前预习阅读教材、观察图表搭建学习支架，衔接基础概念与季节变化分析，为课中探究奠定基础。 资料以小组合作绘制柱状图提升地理实践力，结合古今降水观测对比培养综合思维，习题涵盖选择、绘图与分析题，兼顾基础与实践，助力学生系统掌握降水知识，落实学科核心素养。

第四章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能准确说出降水的主要形式，知道测量降水量的基本仪器及降水量的单位。 2.掌握降水量柱状图的绘制方法，能根据降水量柱状图分析降水的季节变化特点。 3.了解古代对降水观测和记录的方式，增强对降水相关知识的历史认知。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.降水的基本概念 阅读教材，明确降水的主要形式（雨、雪、冰雹等，降雨和降雪是主要形式）。 了解测量降水量的基本仪器（雨量器）及降水量的单位（毫米），知道日降水量、月降水量、年降水量的定义。 2.降水的季节变化 观察教材中降水季节变化的地区差异图（图 4.19 甲、乙），初步感知不同地区降水季节变化的差异，思考哪些地区降水季节变化小，哪些地区大。 3.古代降水观测与记录 阅读教材中 “古代如何观测和记录降水” 的内容，了解古代对雨、雪等降水形式的观测和记录方式，如《晴雨录》对雨雪的记载，清代用 “雨雪分寸” 衡量雨雪大小等。 （二）课中探究・合作学习 1.小组讨论：降水的相关概念 小组内交流课前预习中对降水形式、测量仪器及单位的认识，然后共同讨论：生活中还有哪些现象属于降水？雨量器的构造（承水口、漏斗、储水筒、储水瓶等）各部分有什么作用？ 2.绘制与分析降水量柱状图 小组合作，根据教材表 4.2 某地区多年平均各月降水量数据，按照绘制降水量柱状图的步骤（绘出横纵坐标、标注月份和降水量取值范围、根据降水量数值画柱等），绘制该地区的降水量柱状图。 绘制完成后，小组内互相检查绘制是否正确，然后根据绘制的降水量柱状图，分析该地区降水的季节变化特点：找出降水量较多的月份、较少的月份，计算年降水量，归纳降水季节变化的特点（如夏季多雨、冬季少雨等）。 3.拓展探究：古代与现代降水观测 小组讨论：古代对降水的观测和记录与现代相比，有哪些不足和优点？现代降水观测技术的发展对人们的生产生活有什么重要意义？ （三）课后巩固・达标检测 1.降水的主要形式是（） A. 雨、雪 B. 冰雹、雾 C. 霜、露 D. 雾、雪 2.测量降水量的基本仪器是（） A. 温度计 B. 雨量器 C. 气压计 D. 风向标 3.什么是日降水量、月降水量、年降水量？ 4.简述古代对降雪观测和记录的方式。 5.绘图与分析题 根据下表数据，绘制降水量柱状图，并分析该地区降水的季节变化特点。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量(毫米) 5 10 15 30 45 60 120 110 50 30 15 10 【思维建构】 知识板块 关键知识点 降水的基本概念 主要形式、测量仪器（雨量器）、单位（毫米）、日/月/年降水量 降水的季节变化 降水量柱状图的绘制；根据柱状图分析降水季节变化特点 古代降水观测与记录 观测和记录的方式及相关历史知识 学科网（北京）股份有限公司 $$