7.1 力 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

问题 赛龙舟是我国端午节时的一项民俗活动，比赛选手通过配合使龙舟向前进行比赛。 选手给船桨施加了一个力。 那么如何使龙舟前进和转弯？ 课堂导入 第七章 第１节 力 新知探究 物体 物体 受力 物体 施力 物体 作用 人 手 梨 磁体 … 推 拉 压 吸 … 车 弹簧 狗 铁钉 … 1. 定义：力是物体对物体的作用。 一、力 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 蚂蚁拉树叶的力 新知探究 知识点1 力 思考1：物体之间不接触能否产生力的作用？ 磁铁吸引铁环 树上掉落的苹果 未相互接触的物体间也可能产生力。 新知探究 知识点1 力 (1)必须有两个或两个以上的物体； (2)物体间必须有相互作用。 力的产生条件： 新知探究 知识点1 力 思考2：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？ 相互接触的物体间也可能未产生力。 力的产生与否与是否接触无关。 1.力不能脱离物体单独存在，一个物体不能产生力(孤掌难鸣) 3.我们平时说某个物体受到了力，虽然没有明确指出施力物体，但施力物体一定存在。 2.有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是 同时存在。 知识梳理 力的概念 2.符号：物理学中用F表示力。 3.单位：牛顿（简称牛，符号N） 托起两个鸡蛋所用的力约是1N。 拿起一本物理课本所用的力约为2 N。 一、力 新知探究 知识点1 力 1. 力可以改变物体的形状(使物体发生形变)； 捏橡皮泥 压弹簧 新知探究 知识点2 力的作用效果 二、力的作用效果 分别给橡皮泥和弹簧施加一个力，会产生什么效果？ 问题 2. 力可以改变物体的运动状态。 新知探究 知识点2 力的作用效果 二、力的作用效果 2.力可以改变物体的运动状态。 （2）物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。 力的作用效果表现为两个方面： 1.力可以使物体发生形变； （1）物体运动速度大小或运动方向发生了变化，就能说运动状态发生了变化。 知识梳理 力的作用效果 力 (F ) 物体对物体的作用 知识回顾 施力物体 受力物体 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 定义 作用效果 单位 牛顿（N） 随堂练习 1. 学习了力的相关知识后，小芳同学作出了下列判断，其中错误的是（ ） A.没有物体就一定没有力 B.两个物体不接触就不会发生力的作用 C.有施力物体时，就一定有受力物体 D.相互接触的物体一定有力的作用 B 2.在2024年巴黎奥运会乒乓球混双决赛中，中国队的王楚钦和孙颖莎战胜朝鲜队，夺得冠军。图中用球拍击打乒乓球时，球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是_________，受力物体是_________。 球拍 乒乓球 随堂练习 3.如图所示，下列叙述主要说明力可以使物体发生形变的是 ( ) ​​​​​​​ A A.射箭时用力拉弓使弓变弯 B.骑自行车时蹬脚蹬使车前进 C.打排球时用手垫球，球会飞出去 D.射击时扣动扳机子弹飞出 随堂练习 4.“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验： 拨动摆球后，摆球绕固 定点持续转动，其运动 状态__________ (选填 “不变”或“改变”)。 改变 随堂练习 问题 力的作用效果与哪些因素有关？ 新知探究 使物体发生形变 改变运动速度大小 改变运动方向 下面三幅图分别反映了力的什么作用效果？ 新知探究 力的大小能够影响力的作用效果。 小孩力气小，很难拉开两根弹簧 大人力气大，能将三根弹簧拉很长 影响力的作用效果的因素： 新知探究 力的方向能够影响力的作用效果。 往下压，弹簧 会变短 往上拉，弹簧会变长 影响力的作用效果的因素： 实验：分别在A、B、C 处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 影响力的作用效果的因素： 力的作用点也会影响力的作用效果。 新知探究 大小、方向、作用点 （大小、方向、作用点） 力的三要素 知识点3 力的三要素 在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力? 起点或终点表示作用点 沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向 标出力的大小和单位 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 力的示意图 新知探究 知识点4 力的示意图 ①定作用点：在施力物体和受力物体的接触点(面)，在受力物体上。 ②画方向：从作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。 ③标符号和大小：在箭头旁标出力的符号。 （如果知道力的大小，还需在箭头旁边用数值和单位表示出来；如果不知道力的大小，只需箭头旁边标出力的符号即可。） 新知探究 知识点4 力的示意图 力的示意图的画法 (在同一图中，力越大，线段应该画得越长) 我们向上提桶时，会感觉到手受到桶向下的拉力。 新知探究 知识点5 力的作用是相互的 甲向左运动，说明甲受到乙对它施加的 向左的力；乙同时向右运动，说明乙受到甲对它施加的向右的力。 可见，手对桶施加一个向上的力的同时，桶对手也施加了一个向下的力。 更多的实例表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。 桨向后划水,水向前推桨 人向后蹬地,地向前推人 火箭向下喷燃气,燃气向上推火箭 新知探究 知识点5 力的作用是相互的 1.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 知识梳理 手压桌子时，手受到的支持力F1的施力物体是桌子，桌子受到的压力F2的受力物体是桌子。 2. 一对相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 3.物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。 力的相互性 F1 F2 力 (F ) 力的大小、方向和作用点 三要素 力的作用是相互的 示意图 用一条带箭头的线段表示力 一对相互作用力 课堂小结 1. 如图所示，将一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它，使其发生图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么： (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____; (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图___;  (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____和图____ ; (4)本实验用到的实验方法是__________法。 课堂检测 控制变量 甲 乙 甲 丙 甲 丁 作答过程： （1）定作用点：作用点在受力物体上； （2）画方向：沿力的方向画一条带箭头的线段； 用箭头表示力的方向； （3）标符号：已知力的大小，还需标力的大小和单位。 2. 用75N的力水平向右推箱子，用力的示意图将这个力表示出来。 F=75N 3. 用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力 为4N。请在图中画出拉力的示意图。 课堂检测 4. 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡。如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 等于 课堂检测 5. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，该现象说明了（ ） A.力能使物体发生形变 B.物体间力的作用是相互的 C.力的作用效果与力的大小有关 D.力的作用效果与力的作用点有关 B Lavf60.16.100 $$