3.2 组成物质的化学元素-2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“组成物质的化学元素”，系统涵盖元素定义、符号书写、周期表结构、单质化合物区分及自然界与人体中元素分布等核心知识。课堂导入从生活实例（钙片、水）切入，引导学生建立“物质-元素-应用”的认知脉络，形成从基础概念到实际应用的学习支架。 其亮点在于紧密联系生活（如84消毒液成分分析、元素与健康）落实化学观念，通过表格对比（元素与原子、单质与化合物）和典例分析培养科学思维，结合自主学习建议（知识竞赛、信息查找）提升科学探究能力。学生能深化理解并学以致用，教师可高效开展教学。

3.2 组成物质的化学元素 学习目标 1.认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 2.知道元素符号的意义； 3.学会阅读自主学习，并且懂得如何查找、提炼相关信息。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 新课导入 不知你是否意识到，我们每时每刻都在与化学元素打交道：比如你每天吃的钙片中钙元素；喝的水中含有氢元素、氧元素；今天就让我们一起学习一下关于这方面的知识吧！ 一、元素与元素符号 什么是元素？ 【元素】 定义：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 部分元素的中文、拉丁文、英文名称和符号 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 常见元素的名称、符号和相对原子质量 元素与原子的区别和联系 分子、原子、离子、元素与物质 物质是由分子、原子、离子构成的。它们之间的关系如下图所示： 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 元素符号： (1) 规定 为便于学习和研究化学，人们用特殊符号来表示元素一元素符号。国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写，如碳(C)、铜(Cu) 、钙(Ca)。 (2) 书写 ①由一个字母表示的元素符号要大写，如H、N、K、S等; ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如Na、Cl、Cu、Ca等。 典例分析 下列有关元素的元素符号书写不正确的是 ( ) A.钙——Ca B.铁——Fe C.氧——O D.氦——he D 解析：元素符号书写要求第一个字母大写，第二个字母小写。A、B、C选项中元素符号书写正确，D选项中第一个字母应大写。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 1. 定义：根据元素的原子结构和性质，将已知的100多种元素按原子序数科学有序地排列起来所得的表叫元素周期表。 元素周期表 2. 元素周期表的结构： (1)每一格：在元素周期表中每一种元素均占据一格。每一格中均包含一种元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 (2)每一横行(周期): 周期表中每一横行叫一个周期，共有7个横行，即有7个周期。 (3)每一纵行(族): 周期表中共有18个纵行，每一纵行叫一个族(8、9、10三个纵行共同组成一个族) , 共有16个族。 元素周期表规律 (1)同一周期从左至右原子序数(或核电荷数或质子数)依次增加。 (2)同一周期元素原子的电子层数相同。 (3)同一族从上到下电子层数依次增加，最外层电子数相同 (He除外)。 典例分析 下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是 （ ） A.2、4、6 B. 19、20、21 C.1、3、5 D. 8、16、18 C 解析：根据原子序数画出原子结构示意图，根据最外层电子数和电子层数进一步确定元素即可。故选C。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 单质和化合物 【氧化物】 由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 由同种元素组成的物质一定是单质吗？ 典例分析 为预防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）对生活用品消毒，用酒精是不管用的。有关NaClO的说法错误的是 （　　） A.NaClO中氯元素的化合价为-1价 B.NaClO是一种钠盐 C.NaClO由三种元素组成 D.NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1 A 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 解析：A、根据化合物中组成元素的化合价代数和为零，设NaClO中氯元素的化合价为x，则（+1）+x+（-2）= 0 x = +1；故A不正确；B、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质由金属钠与酸根组成，属于盐；含钠元素的盐可称为钠盐；故B正确；C、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质由Na、Cl、O三种元素组成；故C正确；D、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1；故D正确；故选A． 二、自然界中元素的存在 自然界中有千千万万种物质，这些物质主要由哪些化学元素组成? 这些元素是如何分布的? 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 1. 地壳是由沙、黏土、岩石等组成的，其中含量最多的是氧元素， 其他元素含量从高到低，依次是硅、铝、铁、钙等。 地壳中的元素分布 2. 海洋占地球表面的71%，海水中的元素含量分布如图所示。其中含量最多的是氧，其次是氢，这两种元素约占总量的96.5%。 海水中的元素分布 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 3.水占人体体重的70%左右。组成人体的元素中含量最多的是氧，其次是碳、氢、氮。这三种元素在地壳中的含量很少，但却是生命的必需元素。 太阳上最丰富的元素是氢，其次是氨，还含有碳、氮、氧和多种金属元素。 人体中元素分布 典例分析 根据以下A、B、C三幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图中的字母序号填在相应位置。 (1)分布在人体中的是_______________ (2)分布在海水中的是_______________ (3)分布在地壳中的是________________ B C A 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 解析：组成人体的元素含量最多的是氧，其次是碳、氢、氮；海水的主要成分是水，还有氯化钠等矿物质；在地壳中含量位于前四位的元素为氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)。 三、元素与人体健康 人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。健康的生命所必需的元素称为生命必需元素，这些元素在人体中的功能不能由别的元素来替代。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 人体中缺少某些元素，会影响健康，甚至引起疾病。例如，缺钙有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症；缺钻、铁易得贫血症；缺碘和碘过量均会导致甲状腺疾病。但某些元素过量，也会导致疾病。如钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等；微量的硒可以防癌，过量的硒则是致癌的因素之一。 正常的饮食一般能保证人体必需元素的摄入。自然原因或人为因素(如污染、药物积累等)会使某些地区人体摄入的必需元素缺乏或过量，不良的饮食习惯也会导致人体摄入的某些元素含量失衡。因而，生活中要注意养成良好的饮食习惯。 学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。定期复习很关键。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。注意实验误差分析。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意单位换算。注意单位换算。区分物理化学变化。 典例分析 人体健康离不开钙元素。下列有关说法错误的是 ( ) A.人体的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中 B.钙是人体中含量最高的元素 C.幼儿和青少年需要摄人比成年人更多的钙 D.老年人缺钙会造成骨质疏松，容易骨折 B 解析：人体中含量最高的元素为氧元素，钙是人体中含量最高的金属元素，故B错误。 课堂小结 组成物质的化学元素 元素周期表 概念 分类 元素符号书写 元素与人类健康 结构 规律 自然界中的元素 $$