安徽省部分学校2025-2026学年高三上学期开学学情检测历史试卷

高三学情检测 历史试题 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.下图为浙江河姆渡文化遗址出土的“五叶纹”陶块，图中刻画了栽种于筐状结构中的叶菜类植物， 五叶中有一叶居中挺立，两侧各有两片叶子对称分布，叶片形态粗壮饱满，充满生机。该图案最 能实证河姆渡人 A.已步入原始农耕社会 B.最早掌握蔬菜种植技术 C.具备高超的制陶技术 D.采用氏族共同劳动方式 2.汉初，诸侯王“掌治其国”，使朝廷与诸侯的矛盾十分棘手。“七国之乱”平定后，朝廷剥夺了诸侯 王在封国内任免官吏的权力，汉景帝诏令“诸侯王不得复治国，天子为置吏”。这 A.标志着郡国并行制度的终结 B.印证了郡县制的历史合理性 C.促使地方行政机构精简整合 D.拓展了西汉朝廷的管辖范围 3.宋文帝(424一453年在位)多次下令，要求各级官吏督责“游食之徒，咸令附业”，务使“地无遗利， 耕蚕树艺，各尽其力”，并修复了很多堤、堰、陂、泽等水利工程。宋文帝此举 A.取得了对北方政权的优势 B.解决了政府的财政困难 C.实现了对地方的垂直管理 D.延续了传统的重农政策 【高三学情检测历史卷第1页（共6页）】 6009C 4.在唐朝的达官显宦群体当中，“出自卑门，以文辞自立”者有之，“门阀有素，资望自高”者亦有之。 因而有“文章世上争开路，阀阅山东拄破天”的说法。这说明唐代 A.官僚政治制度日益完善 B.统治集团内部矛盾尖锐 C.存在差异化的晋升通道 D.以诗赋文学为取士标准 5.13世纪时，宋、金、蒙古激烈攻防对抗，战争频繁。在这一时期，中国早期火器技术有了重大突破， 实现了火药与金属材料的结合，先后创制出铁火砲和铜火铳，这反映出 A.军事战争推动技术进步 B.农耕文明军事优势明显 C.火药技术始于宋元时期 D.政权并立阻碍技术传播 6.明前中期，“卑幼遇尊长，道旁拱手让先履”。到明后期，“冠人财主，驾车乘马，扬扬过闾里；刍牧 小奚，见仕官辄指呼姓名无忌惮”。这一变化反映了 A.中央集权体制日益弱化 B.经济发展冲击等级秩序 C.社会主流思想发生嬗变 D.市民兴起瓦解传统伦理 7.甲午中日战争后，我国城市人口迅速增加。1890年上海有168129人，而到甲午战后的1910年时 激增至1185859人，二十年中增加六倍，其中很大一部分是江浙地区的手工业者和农民。这一变 化源于 A农村人口的转移 B.实业救国的兴起 C.对外贸易的繁荣 D.自然经济的解体 8.1927年4月中共五大召开时，工人党员占党员总数的50.8%，农民党员占17.8%。1928年中共 六大召开时，农民党员占76%，而工人党员占10%。到1934年，全国党员人数迅速增加，农民党 员所占比例也进一步扩大。这说明 A.工人在中国共产党党内地位下降 B.国民革命扩大中国共产党的影响 C.中国共产党的工作重心发生转移 D.中国民主革命的任务出现了变化 9.1952年编写《农民文化课本》时，《人民教育》刊文批评了脱离学员生活实际的单纯识字观，强调 “识字是手段，不是目的”，扫盲的真正意义在于使工农认识到“自己的主人翁地位与责任”。这一 主张意在 A.建构新型政治认同 B.提升经济生产技能 C.凝聚磅礴革命力量 D.完善基层文教体系 【高三学情检测历史卷第2页（共6页）】 6009C 10.如下为2011一2020年中国农村贫困人口和贫困发生率演变趋势图。由此可见，党和政府 中国农村贫困人口和贫困发生率 14000万 14% 27 12000万 12 102 10000万 10% 000万 12% +8% 6000月 57 4.5% 4000万 .7 万 2011201220132014201520162017201820192020 一农村贫困发生率口农村贫困人口 数据来源：中国减贫研究数据库 A.完成农村经济体制改革 B.保障人民当家作主的权利 C.实现各民族的共同富裕 D.坚持人民至上的价值取向 11.古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。古典希腊 和罗马的文化对欧洲文化产生了深远影响。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传 统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。这体现出 A.地理决定文明程度 B.世界文明在交流中发展 C.世界文明的多样化 D.农耕文明影响广泛深远 12.亚里士多德说“那些在哲学、诗学或艺术领域中的杰出人物都明显地有着忧郁的性情”；赫伊津 哈在《中世纪的秋天：14世纪和15世纪法国与荷兰的生活、思想与艺术》中进一步阐释：“在那个 时代，任何认真的思考都必然使人陷入忧郁的情绪。”据此可知，“忧郁”的情感 A.反映了古希腊智者对个体价值的关切 B.凸显了宗教束缚下人们对命运的无奈 C.映射了文艺复兴前夜人文主义的曙光D.体现了工业革命时代人们的无所适从 13.1694年，英国议会通过的《三年法案》规定：“至少3年召开一次议会，每届议会任期不得超过3 年。”1701年，议会又通过《王位继承法》，排除天主教徒的王位继承权，另外还规定非经“议会两 院”奏请，国王无权免除“终身任职法官”的职务。这两部法律 A确立了分权制衡的理念 B.奠定了君主立宪制的基础 C.体现了议会主权的原则 D.解决了教会与国王的矛盾 14.1849年，美国哲学家索罗在《不服从论》中称：“如果政府的法律不公正，如果政府要你们对别人 施加暴政，那么，我觉得，你们就应该不服从，就要违法。”据此可知，索罗 A宣扬主权在民的理念 B.鼓动民众反对君主专制 C.强调法律至上的原则 D.主张权力的制约与平衡 【高三学情检测历史卷第3页（共6页）】 6009C 15.如图宣传漫画中，画面的主体是一位高大、健硕的工人紧握双拳，高抬右臂，伸出右脚瑞向一群 惊慌失措的欧美资本家和军人。画面上的俄文标语是“劳动是世界的主人”和“无产阶级专政三 年”。该漫画表明 A.苏联对反法西斯战争作出重要贡献 B.外国对苏俄的武装干涉以失败告终 C.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 D.战时共产主义政策具有广泛群众基础 16.据联合国难民署发布的报告显示，截至2025年4月底，全球被迫流离失所的人数已达1.22亿， 其中苏丹、缅甸和乌克兰等地的激烈冲突仍然是大规模流离失所的主要原因。这反映出 A.人类生存环境渐趋恶化 B.冷战导致难民问题形成 C.经济全球化的弊端凸显 D.地区冲突影响国际治理 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一近代中国大致形成了两类城市，其一是在帝国主义国家占据下发展起来的城市， 如上海、天津、汉口、青岛等，或者是在近代国内资本主义影响下发展起来的城市，如蚌埠和郑州 等；其二是由封建传统城市转变而来的资本主义城市，如一些城市长久以来就是全国或地区的 统治中心，北京、成都、南昌等地均属于这些城市，另有一些是封建传统城市，在资本主义列强入 侵后，形成旧、新两城并峙的格局，比较典型的有南京、宁波和九江等。 一摘编自江沛等《中华民国专题史第九卷·城市化进程研究》 材料二德国19一20世纪城镇化主要包括两个发展阶段。第一阶段是19世纪40一70年 代初期的城镇化阶段，随着第一次工业革命开展，技术进步带来了产业发展，使得人口集聚，城 市初具发展规模。第二阶段是从19世纪70年代到20世纪初的加速发展阶段，德国建立了较为 完备的工业体系，城镇化加速。此阶段城镇化率从36%上升至60%，德国仅用了40年时间就从 一个落后的农业社会步入了工业化、城镇化社会，进入城镇化发展的黄金期。 一摘编自陈昱《人口城镇化与土地城镇化互动机理及政策优化研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析影响近代中国城市发展的因素。(12分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳近代中德两国城市发展的不同特征。(8分) 【高三学情检测历史卷第4页（共6页）】 6009C 18.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一流行的全球史著作通常将非洲的社会经济变迁及其与外部世界的联系归因于外 部力量的推动，将非洲描绘为被动的承受者。这些著作长期以来过于关注殖民时代以来的历 史，对殖民时代以前的历史关注相对较少。近年来，非洲古代史和考古学研究取得了重要进展， 揭示了非洲跨越地中海、印度洋和大西洋的文明交往，力图证明非洲是世界文明的重要组成部 分。例如，迈克尔·A.戈麦斯(MichaelA.Gomez)将古代和中世纪的西非纳入世界历史的框架 之中，强调西非国家马里和桑海与北非、埃及的商业联系和交往对地中海和伊斯兰世界的重要 影响。 一摘编自李鹏涛《全球史视野下的非洲史书写》 材料二今日被视为“全球南方”的典型区域，如广大亚洲地区、非洲大陆、拉丁美洲和加勒 比地区等，在资本主义开创的世界历史阶段扮演了重要角色。尽管“西方崛起”的动力解释众说 纷纭，但不容否定的总体历史事实是，广大亚非拉世界牺牲了自然资源、劳动力、民族独立和精 神自主，以不平等的全球化参与，助力了北方国家的崛起与繁荣。美国学者麦克尼尔认为：“西 欧是世界关系中这场非凡革命的主要受益者。” 一摘编自王邵励《“全球南方史学”的三重逻辑》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出传统全球史著作书写非洲历史的局限性，并概括近年来非 洲史研究的新突破。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析非洲在全球化进程中的多重角色，并说明近年来的非 洲史研究对当代历史书写的启示。(14分)》 【高三学情检测历史卷第5页（共6页）】 6009C 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料中华优秀传统文化是中国五千年文明的重要组成部分，承载着中华文明的精华与智 慧，是中华民族的文化根脉。生生不息、薪火相传的中华优秀传统文化，内蕴着丰富的思想学 说、经验智慧、道德传统与民族精神等，即便到了今天，仍具有强大的生命力。 一摘编自王虎学《在传承中华优秀传统文化中推进文化创新》 结合材料与所学中国古代史的相关知识，围绕“中华优秀传统文化的生命力”自行拟定一个 具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 【高三学情检测历史卷第6页（共6页）】 6009C高三学情检测·历史 参考答案、提示及评分细则 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 题号 4 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 答案 A B D C D C A D C C A B D 1.A河姆渡文化遗址出土的五叶纹陶块，其纹饰清晰呈现了被精心栽种于筐状结构中的叶菜类植物形象，整个 图案展现出叶片粗壮有力、生机勃物的特征，这充分表明，河姆渡人已经有意识地人工栽种植物。因此，该陶器 纹饰作为直接的图像证据，有力印证了河姆渡人处于原始农耕社会的发展阶段，故A项正确。材料只提到陶块 上刻画的是叶菜类植物，无法体现“最早”，B项错误：材料强调的是陶器上的植物及当时农业的发展状况，而非 制陶技术，C项错误：材料未涉及河姆菠人的劳作方式，D项错误。 2.B本题的核心是分析七国之乱后汉景帝剥夺诸侯王行政任免权的历史意义。材料所述事件及其结果最本质的 影响在于：七国之乱充分暴露了郡国并行制度下诸侯王势力膨胀对中央集权的严重威胁，而朝廷剥夺诸侯王在 封国内任免官吏的权力，将其收归中央，显著削弱了诸侯王的实权，使王国行政管理模式向中央集权的郡县制靠 拢。这一举措及其效果，深刻印证了秦以来郡县制在维护国家统一、强化中央集权方面相较于分封制（或郡国并 行)具有历史合理性，故选B项。该措施虽极大削弱诸侯王权力，但郡国并行制度并未终结，其真正走向瓦解是 在汉武帝推行“推恩令”之后，排除A项；材料仅涉及权力收归中央，未提及地方行政机构精简整合，排除C项： 平定叛乱是强化对既有疆域的控制，并未拓展朝廷管辖范围，排除D项。 3.D由题干中的时间段“424一453年”可知，此时正值南北朝对峙阶段，但材料并未提到南朝（宋）对北方政权的 比较优势，排除A项：题干中未提及“政府财政危机”及“中央集权”，排除B、C两项；由题干中“督责‘游食之徒， 咸令附业’”“地无遗利”“修复…水利工程”等信息可知，宋文帝践行重农政策，故D项正确。 4.C材料通过“出自卑门，以文辞自立”与“门阀有素，资望自高”的对举，以及诗句“文章世上争开路（寒门士子通 过科举文辞开辟仕途)，阀阅山东拄破天（山东旧士族凭借门第声望屹立不倒）”，生动揭示了唐代社会官员来源 的双轨制特征：一方面，科举制度为寒门庶族提供了凭借“文辞”争取功名的通道：另一方面，传统士族仍可依靠 “资望”获得仕进优势。这充分说明唐代不同阶层的晋升途径存在明显差异，故选C项。“官僚政治制度日益完 善”虽符合唐代政治发展趋势，但材料侧重阶层流动而非制度完善，排除A项；“矛盾尖锐”过度解读，材料仅描 述并存现象，排除B项；“以诗赋文学为取士标准”仅对应“文辞自立”，忽路了“门阀资望”的晋升途径，表述片面， 排除D项。 5.A材料反映了南宋、金朝、蒙古军队之间战争频繁，中国火器技术在这一时期有了重大突破，体现了军事冲突 (需求)成为技术进步的重要推动力，故A项正确。蒙古属于游牧文明，且最终凭借军事优势统一，无法说明农 耕文明军事优势明显，B项错误；结合所学知识可知，火药在唐朝已发明，唐末用于军事，C项“始于宋元”说法错 误：材料中技术在政权并立的背景下不断创制和传播，并未体现阻碍，D项错误。 6.B明清时期，中央集权制度不断强化，儒学仍然为社会主流思想，排除A、C、D三项：题干中“卑幼遇尊长，道旁 拱手让先履”到“冠人财主…见仕官…无忌惮”的变化体现了商品经济的发展对封建等级制度的冲击，故B 项正确。 7.D这一变化是指甲午战争后城市人口迅速增多，以上海为例，其中增加的人口中很大一部分是邻近地区的手 工业者和农民。结合所学鸦片战争以来中国被迫卷入资本主义世界市场，自然经济开始瓦解，甲午中日战争后 列强加快资本输出，自然经济进一步解体，使得越来越多中国人的生活从自给自足转为出卖劳动力，由此导致了 农村人口向城市的迁移，“实业救国的兴起”并非根本原因，D项正确，B项错误。农村人口的转移是材料现象， 而非原因，A项错误。材料主要反映出我国城市人口的迅速增加，并未涉及对外贸易具体的发展情况，C项 错误。 8.C1927年国民革命失败后，中国共产党的工作重心逐渐从城市转移到农村，开展土地革命，调动了农民革命与 生产的积极性，题干中相关数据的变化即为其具体体现，故C项正确：中国共产党始终为工人阶级政党，排除A 项：材料主旨在于中国共产党的工作重心逐渐从城市转移到农村，而非“国民革命扩大中国共产党的影响”，排除 B项：该时期，中国民主革命的任务始终为反帝反封建，排除D项。 9.A《人民教育》刊文批判单纯追求“识字”本身的技术性观点，而将扫盲定位为提升工农玫治觉悟、认识其在新 政权中“主人翁地位与责任”的政治教育手段。结合所学知识可知，在1952年（三大改造前夕，新中国政权建设 关键期)的背景下，其根本意图在于通过文化启蒙建构广大工农群众对新生人民政权的认同与归属，故选A项。 “提升经济生产技能”偏离主旨，材料虽提及反对脱离“经济实际”，但核心落脚点在“政治觉悟”，排除B项；“凝聚 磅礴革命力量”表述不当，1952年国内大规模战争已结束，主要任务是建设与巩固政权，而非武装革命，排除C 项；“完善基层文教体系”仅为手段性目标，未能体现材料强调的根本政治目的，排除D项。 【高三学情检测·历史卷参考答案第1页（共2页）】 6009C 10.D图片中2012一2020年间，我国农村贫困人口由近1亿人到零的蜕变体现了党和政府对民生问题的高度重 视，故D项正确；迄今，我国尚未完成农村经济体制改革及实现各民族共同富裕，排除A、C两项，1949年中华 人民共和国的成立，标志着人民实现当家作主，早于题干中的时间段“2012一2020年”，排除B项。 11.B由“两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。古典希腊和罗马的文化对欧洲文化产生 了深远影响…阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁”可知，世界多个地区在借鉴吸收其他文明的基础上形 成和发展起了多姿多彩的地域文化，体现了世界文明在交流中发展，B项正确。“决定”说法绝对化，A项错误。 材料未强调世界各地文明的具体特点，无法突出其多样性，C项错误。古希腊为海洋文明，D项错误。 12.C结合所学知识可知，材料呈现了两个关键维度：亚里士多德将忧郁与杰出人物相联系，体现古典时期对智性 活动的观察；赫伊津哈则聚焦14一15世纪这一特定时空背景，将优郁阐释为“沉思、想象”等思考活动的伴生 物，赋予其理性探索与创造力的积极内涵，在中世纪晚期神学框架下为人类独立的精神活动与情感体验确立了 价值，构成了从神本思想向人本思想转向的重要环节。“映射了文艺复兴前夜人文主义的曙光”准确揭示了这 一思想转型的本质，故选C项。“反映了古希腊智者对个体价值的关切”虽符合亚里士多德观点，但未能体现材 料重点强调的中世纪晚期思想转型，排除A项；“凸显了宗教束缚下人们对命运的无奈”仅能解释“忧郁”中的 压抑成分，忽略了其作为“沉思与想象”载体的积极意义，排除B项；“体现了工业革命时代人们的无所适从”则 存在严重时空错位，与材料背景时代不符，排除D项。 13.C由材料可知，英国分别于1694年和1701年由议会通过的%三年法案》和《王位继承法》两部法律不仅规定了 议会的召开时间，还对王权进行了限制使议会在国家政治中的主权地位以明文法的形式确立，这体现了议会主 权的原则，C项正确。分权制衡是指在资本主义国家中立法权、行政权和司法权的分立与制衡，与材料内容不 符，A项错误。17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础，B项错误。“解决了…的矛盾”说法 夸大化，D项错误。 14.A题干中的信息“如果政府的法律不公正，…你们就应该不服从，就要违法”体现了主权在民的原则，故A 项正确：题干中的“政府”不仅限于君主专制，排除B项：C项中“法律至上”、D项中“权力的制约与平衡”的表述 均与题干中的信息“你们就应该…违法”不符，排除。 15.B根据材料并结合所学知识可知，1920年苏俄粉碎了国内外敌对势力的武装干涉，取得了国内战争的胜利， 巩固了无产阶级专政，题干中的信息“工人…踹向一群惊慌失措的欧美资本家和军人”即为其具体体现，故B 项正确：A项中的“苏联反法西斯战争”开始于1941年，C项中的“苏联的工业化建设”开始于1928年，均晚于 题干中的时间“无产阶级专政三年(1918一1920年)”，排除；战时共产主义政策严重损害了农民的利益，引发了 严重的经济和政治危机，排除D项。 16.D美苏冷战结束后，和平与发展成为时代主题，人类生存环境明显好转，排除A项：B项中的“冷战”结束于 1991年，早于题干中的时间“2025年”，排除；C项中“经济全球化”的表述与题干中的信息“因为战争而流离失 所”不符，排除：这表明局部战争成为当今世界国际形势的不稳定因素，故D项正确。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.(1)殖民外力主导：列强通过开埠通商、设立租界（如上海、天津），控制海关与贸易，塑造殖民地化城市格局：本 土经济转型：近代民族工业兴起与铁路枢纽建设（如郑州、蚌埠）推动工商业城市形成；传统政治惯性：封建统治 中心（如北京，成都）依托官僚体系维持功能，部分城市在殖民冲击下形成“新旧并峙”二元结构。(12分) (2)特征：殖民城市（上海、青岛）受控于外国资本，传统城市（南京、九江）新旧冲突，体现半殖民地半封建性；德 国工业化与城镇化深度联动，城镇化率高。(8分) 18.(1)研究时空局限：过度聚焦殖民时代列强对非洲的殖民侵略，忽视前殖民时期非洲社会内在发展：叙事视角偏 颇：片面强调非洲作为“被动承受者”，弱化其文明主体性。新突破方向：通过考古与跨区域交往研究，重构非洲 作为“世界文明重要组成部分”的地位。(6分) (2)双重角色：前殖民时代的主动参与者，殖民时代的被迫牺牲者，全球体系中的价值输出者，历史话语的失语 者。(8分) 历史启示：打破西方中心叙事需发掘南方国家文明自主性，重构平等的全球史观；揭露殖民掠夺本质，批判资本 主义扩张暴力：倡导多元文明互鉴与平等交流的正确价值。(6分，言之有理即可) 19.论题：“以民为本”的理念仍然具有强烈的现实价值。(2分) 阐述：“以民为本”的理念是中国传统政治思想的精髓，早在西周时期，即形成了“敬天保民”的思想，春秋战国时 期，“以民为本”逐渐成为诸子百家的思想共识，促使统治者更加关注对社会的治理和民众生活的调整，这为中 华传统文化种下了民主性与人民性的基因。西汉时期，强调“仁”的传统儒学成为正统思想。此后绵延不断，并 逐渐影响到周边各少数民族政权，在中国历史上产生了积极的作用。(8分) 综上，“以民为本”的理念作为中华优秀传统文化的代表，自产生以来，始终表现出顽强的生命力，对于当前推进 国家治理体系和治理能力现代化有着重要的肩示。(2分) (“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之有理亦可) 【高三学情检测·历史卷参考答案第2页（共2页）】 6009C