学易金卷：九年级历史上学期第一次月考02（统编版）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在胡夫金字塔的塔身北侧，有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及 A．法老的集权统治 B．先进的建筑理念 C．科学的组织管理 D．发达的封建经济 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，古埃及人在建筑金字塔时展现出了高超的建筑技艺和先进的建筑理念。题干中提到在胡夫金字塔塔身北侧用四块巨石砌成三角形出入口来均匀分散压力，这体现了古埃及人对力学原理的应用，是先进建筑理念的体现，说明他们在建筑过程中充分考虑到了结构的稳定性等因素，B项正确；法老的集权统治主要体现在政治方面，题干中关于金字塔三角形出入口的描述，并未涉及到政治权力的集中与行使等法老集权统治的相关内容，排除A项；题干主要强调的是金字塔建筑结构上的科学设计，没有体现出组织管理方面的内容，排除C项；古埃及处于奴隶社会时期，并非封建社会，当时的经济以农业为主，奴隶是主要的劳动力，不存在封建经济，排除D项。故选B项。 2．如果想感知古埃及国王地位与权力的演变，我们可以研究 A．罗马城邦的产生历史 B．尼罗河的定期泛滥 C．两河流域的文明兴衰 D．金字塔的演变历程 【答案】D 【解析】据题干“古埃及国王地位与权力的演变”和所学知识可知，金字塔是古埃及法老（国王）的陵墓，在古埃及文明中具有极其重要的地位。早期金字塔的规模、建筑工艺以及陪葬品等方面能够反映出当时国王所能调动的人力、物力和财力资源，体现出其权力的集中程度，D项正确；罗马城邦是古代罗马的发展起点，其产生历史与古埃及没有直接关联。罗马城邦有着自己独特的政治、社会和文化发展轨迹，如罗马的元老院制度、公民大会等，这些与古埃及国王的地位和权力演变毫无关系，它无法为我们提供关于古埃及国王的任何信息，排除A项；尼罗河的定期泛滥对古埃及的农业至关重要，它影响着古埃及的经济和社会发展模式。虽然古埃及国王在一定程度上会与尼罗河的治理和农业生产有关，比如组织修建灌溉设施等，但这并不能直接反映国王地位和权力的演变，排除B项；两河流域有着自己独立的文明发展历程，如苏美尔文明、巴比伦文明等。两河流域的文明有着不同的政治制度、宗教信仰和社会结构，与古埃及的差异很大，排除C项。故选D项。 3．读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据所学和材料可知，在古两河流域，有古巴比伦王国，它的《汉谟拉比法典》是已知世界上第一部较为完整的成文法典，D项正确；A项印度文明是佛教和种姓制度，排除A项；B项中国文明是甲骨文和青铜器等，排除B项；C项古埃及文明是金字塔，排除C项。故选D项。 4．《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民租田耕种但田不生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。”这一规定 A．体现了古埃及的重农思想 B．捍卫了自由民的合法权益 C．反映了古罗马的法治传统 D．维护了奴隶主土地私有制 【答案】D 【解析】根据题干信息“如果自由民租田耕种但田不生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》这一规定维护了奴隶主土地私有制，D项正确；体现了古埃及的重农思想，涉及古代埃及，与古巴比伦的《汉谟拉比法典》没有联系，排除A项；捍卫了自由民的合法权益，与题干内容“如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主”不符，排除B项；反映了古罗马的法治传统，涉及古罗马，与古巴比伦的《汉谟拉比法典》没有联系，排除C项。故选D项。 5．1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明 A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古巴比伦文明 D．古中国文明 【答案】B 【解析】根据题干信息“后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明”并结合所学可知，古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐．达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪——前18世纪，是古代印度河流域文明的重要代表。故这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明——古印度文明，B项正确；古埃及、古巴比伦和古中国都与“巴基斯坦的哈拉帕村”无关，排除ACD项。故选B项。 6．某剧院正在排练关于种姓制度的话剧，以下情景正确的是 A．婆罗门在田里辛勤除草 B．刹帝利在节庆日进行祭祀 C．吠舍在命令军队进攻 D．首陀罗在制作陶器 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。首陀罗在制作陶器符合史实，D项正确；婆罗门掌管祭祀，排除A项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除B项；吠舍从事农业、畜牧业和商业，排除C项。故选D项。 7．每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是 A．小国寡民 B．公民政治 C．独立自治 D．文化繁荣 【答案】C 【解析】根据题干信息“要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务”可知，按照自己的意愿处理自己的事务，这体现处古希腊城邦的独立自治，C项正确；小国寡民是指国家面积小，人口稀少，与题意不符，排除A项；题干强调的是独立自治，与公民政治无关，排除B项；文化繁荣主要表现在雕塑、文学等方面，与题意不符，排除D项。故选C项。 8．亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上国际文化发展的时期。在这一时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦。由此可见，亚历山大时期 A．“神人同形同性” B．文明的交流交融 C．佛教源自希腊 D．文明具有统一性 【答案】B 【解析】根据题干信息“亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上国际文化发展的时期。在这一时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦”，结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。由此可见，亚历山大时期文明的交流交融，B项正确；希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”，题干内容没有体现，题干信息反映的是“希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦”，排除A项；佛教源自希腊，不符合史实，因为佛教诞生于古代印度，排除C项；文明具有统一性，是指各民族文化融为一体，题干信息没有涉及，因为题干信息反映的是“希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦”，排除D项。故选B项。 9．古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这反映了古代雅典 A．人文精神贯穿于政治生活 B．奴隶制民主政治发展到高峰 C．强调集体利益和国家认同 D．演讲能力是参政的基本素养 【答案】C 【解析】根据材料“……国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼……演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士”可知，古代雅典的国葬制度体现了古代雅典对为国捐躯者的敬仰和对城邦的赞扬，肯定为城邦作出突出贡献的人，目的是强调城邦利益至上，强调集体利益和国家认同，C项正确；公元前5世纪，雅典等古希腊城邦出现了早期人文主义思想，但材料赞扬的是为城邦牺牲的人，而不是人本身，排除A项；材料没有涉及民主政治发展的问题，排除B项；材料的重点在于国葬制度，而不是演说能力，而且材料没有体现演讲能力是从政的基本素养，排除D项。故选C项。 10．下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马 条目 碑文内容 第25条 整个意大利自愿向我宣誓效忠 第27条 我为罗马人民的帝国增加了埃及 第28条 （在）两个西班牙省……建立了士兵殖民地 A．对外贸易的繁荣 B．帝国版图的分裂 C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程 【答案】D 【解析】根据材料“整个意大利自愿向我宣誓效忠；（在）两个西班牙省……建立了士兵殖民地”可知，反映的是罗马帝国统治者屋大维不断对外扩张，罗马帝国疆域持续扩大，D项正确；“对外贸易的繁荣”这一选项虽然与帝国的扩张有一定关联，但材料中并未明确提及对外贸易的繁荣情况，排除A项；“帝国版图的分裂”与材料内容相悖，因为材料描述的是版图的扩张，而非分裂，排除B项；古罗马并非封建制度，而是奴隶制国家，排除C项。故选D项。 11．“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这对罗马帝国造成的后果是 A．罗马城邦逐渐兴起 B．商品经济日益发达 C．罗马帝国最终灭亡 D．娱乐生活丰富多彩 【答案】C 【解析】据题干“在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支”和所学知识可知，罗马帝国大幅增加节庆娱乐日并采用国库支付，大量公共支出削弱了国家财政实力，加之奢靡生活导致社会风气颓废，这些因素间接加速了罗马帝国的衰亡，C项正确；题干中主要围绕罗马帝国时期节庆娱乐相关内容，没有任何信息提及罗马城邦兴起，排除A项；题干中主要围绕罗马帝国时期节庆娱乐相关内容，题干中并没有任何关于商品经济方面的描述，排除B项；娱乐生活丰富只是表面现象，但不是这种现象造成的后果，排除D项。故选C项。 12．古希腊时期，苏格拉底常常在街头与人探讨勇气等概念，在交谈中往往采取诘问方式促使对方不断反思自己的答案，以此让对方认识到自己的“认知不足”，进而获得新知识。 这表明苏格拉底推崇 A．以问答方式获取知识 B．雅典民主政治 C．用理性指导现世生活 D．罗马法制精神 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，苏格拉底提出 “知识即美德”，他倡导通过对话和追问的方式来启发人们思考，帮助人们获取知识。题干中明确提到苏格拉底常常在街头与人探讨，采用诘问方式促使对方反思答案、认识到 “认知不足” 并获得新知识，这直接体现了他以问答方式获取知识的主张，A项正确；题干中苏格拉底与他人探讨问题的方式，并未直接涉及雅典民主政治的具体内容和运行机制，与民主政治无关，排除B项；题干主要强调的是苏格拉底获取知识的方式是通过问答，没有明显体现出用理性来指导具体的现世生活，排除C项；题干说的是古希腊时期的苏格拉底，与罗马法制精神无关，排除D项。故选A项。 13．目前通用的公历月份与古罗马密切相关，一月January名字来源古罗马神话的双面神雅努斯……七月July是凯撒的名字“儒略”，八月August是屋大维“奥古斯都”的称号。这种联系是因为 A．罗马在不断扩张影响世界 B．公历完全照搬古罗马历法 C．统治者具有极强统治势力 D．公历以罗马儒略历为基础 【答案】D 【解析】根据题干“一月January名字来自古罗马神话的双面神雅努斯”“七月July是凯撒的名字‘儒略’”，结合所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；题干表述的是目前通用的公历月份与古罗马密切相关，与罗马在不断扩张影响世界无关，排除A项；公历完全照搬古罗马历法，说法过于绝对，排除B项；虽然凯撒和屋大维统治势力强大，但这并不能直接解释为什么公历月份名称与他们有关，排除C项。故选D项。 14．宗教的形成和传播对世界历史发展产生了深远影响。关于宗教对应正确的是 A．基督教——耶稣——巴勒斯坦 B．道教——屋大维——阿拉伯半岛 C．佛教——穆罕默德——古印度 D．伊斯兰教——耶稣——古埃及 【答案】A 【解析】据所学可知，基督教产生于公元一世纪的巴勒斯坦，其创始人是耶稣，A项正确；道教产生于中国东汉时期，与屋大维、阿拉伯半岛无关，排除B项；佛教产生于古印度，其创始人是乔达摩悉达多释迦牟尼，而穆罕默德是伊斯兰教的创始人，排除C项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，其诞生地是古代阿拉伯地区，与耶稣、古埃及无关，排除D项。故选A项。 15．796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时 A．封君要为封臣提供保护 B．王权和教权互相扶持利用 C．教会权力高居王权之上 D．基督教会内部发生了分裂 【答案】B 【解析】根据材料“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用，B项正确；国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，排除A项；题干体现不出教会与王权地位的高低，强调的是相互利用，排除C项；题干未体现基督教会内部发生了分裂，体现的是王权与教权的关系，排除D项；故选B项。 16．封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封君受到外来攻击时，封君必须提供保护。这表明封君和封臣的关系 A．不存在上下等级性 B．具有一定的契约意义 C．存在家族血缘特性 D．不存在相互依存属性 【答案】B 【解析】根据材料“封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封君受到外来攻击时，封君必须提供保护。”和结合所学可知，题干信息“封臣要对封君忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，且当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护”体现了封君与封臣之间的义务，这种义务是随着封君和封臣关系的缔结而产生的，说明这种关系具有一定的契约意义，B项正确；封君和封臣之间有着明确的权利和义务界限，存在上下等级性，排除A项；封君和封臣的关系以土地作为纽带，排除C项；封臣需要封君的保护和支持，而封君也需要封臣的服务和忠诚，不存在相互依存属性，排除D项。故选B项。 17．“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”这主要说明西欧庄园 A．管理严格，限制对外交流 B．高度发达，无需对外交流 C．远离城市，不便对外交流 D．自给自足，很少对外交流 【答案】D 【解析】根据题干“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”可知庄园里的物品大多是自己生产的，少数特定物品需要购买，基本满足自身需求，因此符合自给自主，很少对外交流，D项正确；题干没有说明庄园的管理制度，不能说明管理严格，排除A项；“只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买”与无需对外交流相矛盾，排除B项；题干没有说明庄园与城市的距离，因此不能说明远离城市，排除C项。故选D项。 18．小明查阅到下列一些史料记载：某佃户没有认真耕种领主的土地，被罚款10便士；某佃户不在领主的磨坊磨面粉，被罚款20便士。这说明西欧庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是 A．罚没家产 B．强制耕种 C．被迫纳税 D．处以罚金 【答案】D 【解析】根据材料“罚款10便士”“罚款20便士”可知，中世纪惩罚佃户的方式都涉及罚款，体现了西欧庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是处以罚金，D项正确；材料体现了罚款，并非罚没家产，该说法太过夸大，排除A项；没有认真耕种土地进行的也是罚款，并非强制耕种，该说法错误，排除B项；没有认真耕种土地和不在领主的磨坊磨面粉都是被罚款，并非被迫纳税，该说法错误，排除C项。故选D项。 19．对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是 A．教会的精神控制 B．城市和大学的兴起 C．封建等级制度的实行 D．庄园经济的繁荣 【答案】B 【解析】根据题干信息“而是一个充满变化的时代”并结合所学可知，中世纪西欧城市和大学的兴起，促进了西欧商品经济的发展，促进了王权的强化，打击了封建贵族，推动了民族国家的形成。可以说中古西欧的城市，孕育了近代西方文明，B项正确；教会的精神控制属于消极的表现，排除A项；封君封臣制度代表着森严的等级制度，属于消极的一面，排除C项；封闭自给自足的庄园经济也属于中世纪相对消极的一面，排除D项。故选B项。 20．12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学 A．与城市的兴起密切相关 B．享有完全自由和自治权 C．受益于商品经济的发展 D．满足了社会分工的需要 【答案】A 【解析】根据题干“12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来”和所学可知，中世纪大学大多建立在城市中，反映了城市作为文化和教育中心的地位，这些大学都以城市命名，如巴黎、牛津、剑桥、罗马、佛罗伦萨和维也纳，这表明它们的建立与这些城市的兴起和发展密切相关，A项正确；虽然中世纪大学在一定程度上享有自治权，但“完全自由和自治权”并不准确，因为大学仍然受到教会和世俗权力的影响，排除B项；商品经济的发展确实为中世纪大学的兴起提供了经济基础，但题干中提到的大学名称并未直接体现这一点，排除C项；大学的建立确实与社会的知识需求有关，但题干中的大学名称并未直接反映社会分工的需要，排除D项。故选A项。 21．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明 A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年 C．拜占庭帝国具有传统优势 D．拜占庭帝国缺乏创新能力 【答案】D 【解析】根据题干“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”可知，题干材料主要说明拜占庭帝国缺乏创新能力。结合所学知识可知，在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣。但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰，D项正确；题干主旨是强调拜占庭帝国缺乏创新能力，“有强大生命力”与题干材料主旨不符，排除A项；“拜占庭文化辉煌了千余年”在题干材料中没有体现，排除B项；题干主旨是强调拜占庭帝国缺乏创新能力，“具有传统优势”与题干“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”不符，排除C项。故选D项。 22．观察下图，日本大化改新着眼于 A．传播中华传统文化 B．建立中央集权制度 C．大力推行民主政治 D．实现近代社会转型 【答案】B 【解析】根据材料以及所学可知，公元646年，日本孝德天皇仿效中国的隋唐制度，针对日本的政治经济进行了一系列的改革，其中政治方面的改革是建立以天皇为核心的中央集权体制，因此材料中的图片体现了大化改新着眼于建立中央集权制度，B项正确；材料重点在于制度变革，借鉴了唐朝的制度，排除A项；“民主政治”不符合史实，日本此时建立的是君主专制中央集权制度，排除C项；明治维新实现了近代社会转型，与材料中大化改新不相符，排除D项。故选B项。 23．藤田是生活在孝德天皇统治中期的农民，在他的生活中可能有的体验是 A．“成为某贵族的私有民，地位近似于奴隶” B．“耕地不能终生使用，也不能买卖” C．“在地方豪强兼并的土地上耕作” D．“因国、郡、里赋税不一而深感苦不堪言” 【答案】B 【解析】根据题干“藤田是生活在孝德天皇统治中期的农民”和所学知识可知，646年，日本孝德天皇进行大化改新，将公地分配给农民，但定期调整，不能终生使用，也不能买卖，B项正确；大化改新将部民改为公民，不是奴隶，排除A项；大化改新时还没有地方豪强，排除C项；大化改新统一了赋税，排除D项。故选B项。 24．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是 A．基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B．伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C．穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D．阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 【答案】D 【解析】根据题干“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”可知伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播，D项正确；阿拉伯国家中广泛传播的是伊斯兰教，排除A项；伊斯兰教先于阿拉伯帝国产生，排除B项；穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，之后，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，排除C项。故选D项。 25．8世纪中期，巴格达城的码头，有好几英里长；有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；有从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。该材料说明 A．巴格达是当时世界的最大港口 B．巴格达是海上丝绸之路的终点 C．阿拉伯帝国把世界连成了一体 D．阿拉伯帝国商业贸易非常繁荣 【答案】D 【解析】根据题干信息“巴格达城的码头，有好几英里长；有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；有从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”并结合所学知识可知，阿拉伯的巴格达城的码头非常大，并且由许多来自世界其它地方的商品，这说明当时阿拉伯帝国商业贸易非常繁荣，聚集了来自世界各地的商品，D项正确；材料中没有进行对比，不能体现巴格达是当时世界的最大港口，排除A项；巴格达不是海上丝绸之路的终点，与史实不符，排除B项；虽然阿拉伯帝国在当时的贸易中起到了关键作用，但仅凭巴格达的贸易繁荣并不能得出阿拉伯帝国把世界连成了一体，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．项目化学习：文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和，是人类智慧与创造力的结晶。请围绕“古代亚非文明”这一主题进行项目化探究学习。（11分） 古代亚非文明梳理表 古代文明 产生地区 代表性成就 历史价值 古埃及文明 A________ 象形文字、①________ 象形文字是世界上最古老的文字之一 古巴比伦文明 B________ 楔形文字、②________ 楔形文字是世界上最古老的文字之一 古代印度文明 印度河、恒河流域 梵文、种姓制度、佛教 梵文是人类历史上最古老、最神奇的语言之一；种姓制度是古代印度的社会等级制度，对印度社会影响深远；佛教是世界三大著名宗教之一 中国古代文明 黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 甲骨文是世界上较为古老、较为成熟的文字之一；青铜器代表着中国青铜发展的高超技术与文化，是中国古代文明的象征与代表 （1）请将上面表格填写完整，并在①②序号中任选一个，说明其体现的历史价值。（7分） （2）根据表格信息指出：古代亚非文明兴起的地域环境有何共同之处？由此孕育的文明具有怎样鲜明的特点？（4分） 【答案】（1）A：尼罗河流域（1分）B：两河流域（或幼发拉底河与底格里斯河流域）（1分）①：金字塔（1分）②：《汉谟拉比法典》（1分） 示例：选择①。（1分）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（2分） （2）共同之处：都地处大河流域。（2分）特点：都属于大河文明；都创造了灿烂的农耕文明；都实行专制制度；等等。（2分，答出两点即可） 【解析】（1）填写：根据题干信息“古埃及文明”，结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。因此填写A尼罗河流域，①金字塔。 根据题干信息“古巴比伦文明”，结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此填写B两河流域；②《汉谟拉比法典》。 说明价值：根据①②，任选一个，示例1：选择①。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 示例2：选择②，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）共同之处：根据材料“古代亚非文明梳理表”可知，非洲古埃及（尼罗河流域）；亚洲的古巴比伦（两河流域）、古印度（印度河与恒河流域）、古中国（黄河与长江流域），可知古代亚非文明兴起的地域环境的共同之处都地处大河流域。 特点：结合所学知识可知，大河流域的地理特点为农业生产提供了稳定的灌溉水源和肥沃的土壤，促进了农业经济发展，进而推动剩余产品出现、人口聚集和社会分工，为古代文明的产生奠定物质基础；温和的气候和适宜的自然环境也为早期人类定居生活创造了条件。因此由此孕育的文明具有的特点，都属于大河文明；都创造了灿烂的农耕文明；都实行专制制度等。 27．民主与法制建设是古今中外人类社会文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。（13分） 材料一 （1）指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。（6分） 材料二  罗马发展史时间轴 （2）请把材料二的时间轴补充完整。 A 的建立，B 起义，C 侵入罗马帝国，D 灭亡。（4分） 材料三  公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）写出这部法律文献的名称。依据材料三并结合所学知识对该法律文献作简要评价。（3分） 【答案】（1）地位：公民大会在希腊城邦雅典的地位是最高权力机构。（2分） 人：成年男性公民。（2分）局限性：妇女、儿童、奴隶和外邦人被排斥在外。（2分） （2）罗马共和国；（1分） 斯巴达；（1分）日耳曼人；（1分）西罗马帝国。（1分） （3）名称：《十二铜表法》；（1分）评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。（2分） 【解析】（1）地位：根据图A的标题“公民在公民大会上自由发言”并结合有关雅典民主的知识可知，公民大会在希腊城邦雅典的地位是最高权力机构。 人：根据材料结合所学知识可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，公民通常由除妇女、奴隶和外邦移民之外的本邦成年男子组成，他们有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。 局限性：根据所学知识可知，雅典民主政治是公民为主体的民主政治，其民主政治将妇女、儿童、奴隶和外邦人被排斥在外。 （2）A：根据所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国，因此①处应是罗马共和国。 B：根据所学知识可知，斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡，因此②处应是斯巴达。 C：根据所学知识可知，375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国，因此③处应是日耳曼人。 D：根据所学知识可知，395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会结束，开始了欧洲中世纪历史，因此④处应是西罗马帝国。 （3）名称：根据材料“公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容”等信息结合所学知识可知，公元前449年颁布了《十二铜表法》，这些刻于12块铜牌之上的法律条文，内容涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面，因此材料内容主要体现了《十二铜表法》。 评价：根据材料“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”可得出《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 28．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 材料二  阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 材料三  在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。（4分） （2）依据材料二和所学知识，归纳阿拉伯文明是如何受益于拜占庭文明的。（4分） （3）材料三中“革新”指的是哪一事件？它给日本带来了什么影响？（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。（4分） 【答案】（1）共同之处：君权神授；都认为所居地为世界中心；统治区域认识模糊等。（4分，任意两点即可） （2）如何：阿拉伯文明直接接受了拜占庭的土地制度、部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品，并在许多方面进行了改造，形成了阿拉伯（伊斯兰化）的文化。（4分，任意两点即可） （3）事件：大化改新；（2分）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （4）认识：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。（4分，言之有理即可） 【解析】（1）共同之处：根据材料“西周时期，周王自称‘天之子’，其所居之地称为‘中国’（即中央之国）”“古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心”和“众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部”可从君权神授、统治中心和区域等角度进行分析，各文明对世界认知的共同之处有君权神授，都认为所居地为世界中心，统治区域认识模糊等。 （2）如何：根据材料“阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等”，可从对拜占庭制度和生产方式的继承、保存文化等角度进行分析，阿拉伯文明直接接受了拜占庭的土地制度、部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品，并在许多方面进行了改造，形成了阿拉伯（伊斯兰化）的文化。 （3）事件：根据材料“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”可得出，日本学习中国隋唐时期的制度、文化，进行了大化改新。材料三中“革新”指的是大化改新。 影响：结合所学大化改新的知识可知，大化改新使使日本从奴隶社会向封建社会过渡/使日本成为中央集权的封建国家，促进了日本社会经济发展。大化改新给日本带来的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）认识：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料，结合所学知识可从文明多样性和包容性、文明交流对世界和平与发展的影响进行分析。如：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。 29．阅读下列材料，完成任务。（10分） 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【答案】示例： 选择的历史事件：伯利克里改革；大化改新（2分） 观点：改革是推动社会发展的重要动力（1分） 论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。（6分） 结论：综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。（1分） 【解析】本题为开放性论述题，符合题目要求提取观点，结合所学知识进行论述，最后得出结论。论述合理、符合题意即可。观点：分析材料可知，材料伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革都涉及改革，再结合所学的战国时期的商鞅变法，因此，可拟定观点为：改革是推动社会发展的重要动力。论述：围绕观点，从材料中选择两场改革和所学知识选择至少一个历史事件，从改革的积极影响方面进行论述，如：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。结论：最后总结，呼应观点，强调改革的重要性。如，综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 16 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编 版) 答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [c][D] 6 [A][B][C] [D] 11 [A][B][C][D] 2 [A] [B] [c] [D] 7[AJ[B][C] [D] 12[A][B][C] ] 3 [A] [B] [C] [D] 8[A][B] [c] [D] 13[A][B][C] 4[A] [B] [c] [o] 9[AJ[B][C] [D] 14[AJ[B][C] [o 5[A][B][C [D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A] [B] [c] [D] 2I[A][B] [c] [D] 17[AJ [B] [c] D] 22[AJ[B] [C] [A] [B] 23[AJ[B] 哥 19[AJ [B] [e] [D] 24[AJ[B][C] 20[A] [B] [c] [D] 25 [A][B][c] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 27.(13分) 28.(16分) 29.(10分) 时在各图百的谷题区域内作谷，黑巴更形世限定区的谷第无双T………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在胡夫金字塔的塔身北侧，有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及 A．法老的集权统治 B．先进的建筑理念 C．科学的组织管理 D．发达的封建经济 2．如果想感知古埃及国王地位与权力的演变，我们可以研究 A．罗马城邦的产生历史 B．尼罗河的定期泛滥 C．两河流域的文明兴衰 D．金字塔的演变历程 3．读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的 A． B． C． D． 4．《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民租田耕种但田不生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。”这一规定 A．体现了古埃及的重农思想 B．捍卫了自由民的合法权益 C．反映了古罗马的法治传统 D．维护了奴隶主土地私有制 5．1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明 A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古巴比伦文明 D．古中国文明 6．某剧院正在排练关于种姓制度的话剧，以下情景正确的是 A．婆罗门在田里辛勤除草 B．刹帝利在节庆日进行祭祀 C．吠舍在命令军队进攻 D．首陀罗在制作陶器 7．每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是 A．小国寡民 B．公民政治 C．独立自治 D．文化繁荣 8．亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上国际文化发展的时期。在这一时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦。由此可见，亚历山大时期 A．“神人同形同性” B．文明的交流交融 C．佛教源自希腊 D．文明具有统一性 9．古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这反映了古代雅典 A．人文精神贯穿于政治生活 B．奴隶制民主政治发展到高峰 C．强调集体利益和国家认同 D．演讲能力是参政的基本素养 10．下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马 条目 碑文内容 第25条 整个意大利自愿向我宣誓效忠 第27条 我为罗马人民的帝国增加了埃及 第28条 （在）两个西班牙省……建立了士兵殖民地 A．对外贸易的繁荣 B．帝国版图的分裂 C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程 11．“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这对罗马帝国造成的后果是 A．罗马城邦逐渐兴起 B．商品经济日益发达 C．罗马帝国最终灭亡 D．娱乐生活丰富多彩 12．古希腊时期，苏格拉底常常在街头与人探讨勇气等概念，在交谈中往往采取诘问方式促使对方不断反思自己的答案，以此让对方认识到自己的“认知不足”，进而获得新知识。 这表明苏格拉底推崇 A．以问答方式获取知识 B．雅典民主政治 C．用理性指导现世生活 D．罗马法制精神 13．目前通用的公历月份与古罗马密切相关，一月January名字来源古罗马神话的双面神雅努斯……七月July是凯撒的名字“儒略”，八月August是屋大维“奥古斯都”的称号。这种联系是因为 A．罗马在不断扩张影响世界 B．公历完全照搬古罗马历法 C．统治者具有极强统治势力 D．公历以罗马儒略历为基础 14．宗教的形成和传播对世界历史发展产生了深远影响。关于宗教对应正确的是 A．基督教——耶稣——巴勒斯坦 B．道教——屋大维——阿拉伯半岛 C．佛教——穆罕默德——古印度 D．伊斯兰教——耶稣——古埃及 15．796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时 A．封君要为封臣提供保护 B．王权和教权互相扶持利用 C．教会权力高居王权之上 D．基督教会内部发生了分裂 16．封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封君受到外来攻击时，封君必须提供保护。这表明封君和封臣的关系 A．不存在上下等级性 B．具有一定的契约意义 C．存在家族血缘特性 D．不存在相互依存属性 17．“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”这主要说明西欧庄园 A．管理严格，限制对外交流 B．高度发达，无需对外交流 C．远离城市，不便对外交流 D．自给自足，很少对外交流 18．小明查阅到下列一些史料记载：某佃户没有认真耕种领主的土地，被罚款10便士；某佃户不在领主的磨坊磨面粉，被罚款20便士。这说明西欧庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是 A．罚没家产 B．强制耕种 C．被迫纳税 D．处以罚金 19．对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是 A．教会的精神控制 B．城市和大学的兴起 C．封建等级制度的实行 D．庄园经济的繁荣 20．12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学 A．与城市的兴起密切相关 B．享有完全自由和自治权 C．受益于商品经济的发展 D．满足了社会分工的需要 21．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明 A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年 C．拜占庭帝国具有传统优势 D．拜占庭帝国缺乏创新能力 22．观察下图，日本大化改新着眼于 A．传播中华传统文化 B．建立中央集权制度 C．大力推行民主政治 D．实现近代社会转型 23．藤田是生活在孝德天皇统治中期的农民，在他的生活中可能有的体验是 A．“成为某贵族的私有民，地位近似于奴隶” B．“耕地不能终生使用，也不能买卖” C．“在地方豪强兼并的土地上耕作” D．“因国、郡、里赋税不一而深感苦不堪言” 24．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是 A．基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B．伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C．穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D．阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 25．8世纪中期，巴格达城的码头，有好几英里长；有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；有从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。该材料说明 A．巴格达是当时世界的最大港口 B．巴格达是海上丝绸之路的终点 C．阿拉伯帝国把世界连成了一体 D．阿拉伯帝国商业贸易非常繁荣 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．项目化学习：文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和，是人类智慧与创造力的结晶。请围绕“古代亚非文明”这一主题进行项目化探究学习。（11分） 古代亚非文明梳理表 古代文明 产生地区 代表性成就 历史价值 古埃及文明 A________ 象形文字、①________ 象形文字是世界上最古老的文字之一 古巴比伦文明 B________ 楔形文字、②________ 楔形文字是世界上最古老的文字之一 古代印度文明 印度河、恒河流域 梵文、种姓制度、佛教 梵文是人类历史上最古老、最神奇的语言之一；种姓制度是古代印度的社会等级制度，对印度社会影响深远；佛教是世界三大著名宗教之一 中国古代文明 黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 甲骨文是世界上较为古老、较为成熟的文字之一；青铜器代表着中国青铜发展的高超技术与文化，是中国古代文明的象征与代表 （1）请将上面表格填写完整，并在①②序号中任选一个，说明其体现的历史价值。（7分） （2）根据表格信息指出：古代亚非文明兴起的地域环境有何共同之处？由此孕育的文明具有怎样鲜明的特点？（4分） 27．民主与法制建设是古今中外人类社会文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。（13分） 材料一 （1）指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。（6分） 材料二  罗马发展史时间轴 （2）请把材料二的时间轴补充完整。 A 的建立，B 起义，C 侵入罗马帝国，D 灭亡。（4分） 材料三  公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）写出这部法律文献的名称。依据材料三并结合所学知识对该法律文献作简要评价。（3分） 28．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 材料二  阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 材料三  在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。（4分） （2）依据材料二和所学知识，归纳阿拉伯文明是如何受益于拜占庭文明的。（4分） （3）材料三中“革新”指的是哪一事件？它给日本带来了什么影响？（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。（4分） 29．阅读下列材料，完成任务。（10分） 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在胡夫金字塔的塔身北侧，有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及 A．法老的集权统治 B．先进的建筑理念 C．科学的组织管理 D．发达的封建经济 2．如果想感知古埃及国王地位与权力的演变，我们可以研究 A．罗马城邦的产生历史 B．尼罗河的定期泛滥 C．两河流域的文明兴衰 D．金字塔的演变历程 3．读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的 A． B． C． D． 4．《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民租田耕种但田不生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。”这一规定 A．体现了古埃及的重农思想 B．捍卫了自由民的合法权益 C．反映了古罗马的法治传统 D．维护了奴隶主土地私有制 5．1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明 A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古巴比伦文明 D．古中国文明 6．某剧院正在排练关于种姓制度的话剧，以下情景正确的是 A．婆罗门在田里辛勤除草 B．刹帝利在节庆日进行祭祀 C．吠舍在命令军队进攻 D．首陀罗在制作陶器 7．每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是 A．小国寡民 B．公民政治 C．独立自治 D．文化繁荣 8．亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上国际文化发展的时期。在这一时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始渗入希腊城邦。由此可见，亚历山大时期 A．“神人同形同性” B．文明的交流交融 C．佛教源自希腊 D．文明具有统一性 9．古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这反映了古代雅典 A．人文精神贯穿于政治生活 B．奴隶制民主政治发展到高峰 C．强调集体利益和国家认同 D．演讲能力是参政的基本素养 10．下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马 条目 碑文内容 第25条 整个意大利自愿向我宣誓效忠 第27条 我为罗马人民的帝国增加了埃及 第28条 （在）两个西班牙省……建立了士兵殖民地 A．对外贸易的繁荣 B．帝国版图的分裂 C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程 11．“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这对罗马帝国造成的后果是 A．罗马城邦逐渐兴起 B．商品经济日益发达 C．罗马帝国最终灭亡 D．娱乐生活丰富多彩 12．古希腊时期，苏格拉底常常在街头与人探讨勇气等概念，在交谈中往往采取诘问方式促使对方不断反思自己的答案，以此让对方认识到自己的“认知不足”，进而获得新知识。 这表明苏格拉底推崇 A．以问答方式获取知识 B．雅典民主政治 C．用理性指导现世生活 D．罗马法制精神 13．目前通用的公历月份与古罗马密切相关，一月January名字来源古罗马神话的双面神雅努斯……七月July是凯撒的名字“儒略”，八月August是屋大维“奥古斯都”的称号。这种联系是因为 A．罗马在不断扩张影响世界 B．公历完全照搬古罗马历法 C．统治者具有极强统治势力 D．公历以罗马儒略历为基础 14．宗教的形成和传播对世界历史发展产生了深远影响。关于宗教对应正确的是 A．基督教——耶稣——巴勒斯坦 B．道教——屋大维——阿拉伯半岛 C．佛教——穆罕默德——古印度 D．伊斯兰教——耶稣——古埃及 15．796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时 A．封君要为封臣提供保护 B．王权和教权互相扶持利用 C．教会权力高居王权之上 D．基督教会内部发生了分裂 16．封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封君受到外来攻击时，封君必须提供保护。这表明封君和封臣的关系 A．不存在上下等级性 B．具有一定的契约意义 C．存在家族血缘特性 D．不存在相互依存属性 17．“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包房等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。”这主要说明西欧庄园 A．管理严格，限制对外交流 B．高度发达，无需对外交流 C．远离城市，不便对外交流 D．自给自足，很少对外交流 18．小明查阅到下列一些史料记载：某佃户没有认真耕种领主的土地，被罚款10便士；某佃户不在领主的磨坊磨面粉，被罚款20便士。这说明西欧庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是 A．罚没家产 B．强制耕种 C．被迫纳税 D．处以罚金 19．对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是 A．教会的精神控制 B．城市和大学的兴起 C．封建等级制度的实行 D．庄园经济的繁荣 20．12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学 A．与城市的兴起密切相关 B．享有完全自由和自治权 C．受益于商品经济的发展 D．满足了社会分工的需要 21．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明 A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年 C．拜占庭帝国具有传统优势 D．拜占庭帝国缺乏创新能力 22．观察下图，日本大化改新着眼于 A．传播中华传统文化 B．建立中央集权制度 C．大力推行民主政治 D．实现近代社会转型 23．藤田是生活在孝德天皇统治中期的农民，在他的生活中可能有的体验是 A．“成为某贵族的私有民，地位近似于奴隶” B．“耕地不能终生使用，也不能买卖” C．“在地方豪强兼并的土地上耕作” D．“因国、郡、里赋税不一而深感苦不堪言” 24．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是 A．基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B．伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 C．穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D．阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 25．8世纪中期，巴格达城的码头，有好几英里长；有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；有从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。该材料说明 A．巴格达是当时世界的最大港口 B．巴格达是海上丝绸之路的终点 C．阿拉伯帝国把世界连成了一体 D．阿拉伯帝国商业贸易非常繁荣 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．项目化学习：文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和，是人类智慧与创造力的结晶。请围绕“古代亚非文明”这一主题进行项目化探究学习。（11分） 古代亚非文明梳理表 古代文明 产生地区 代表性成就 历史价值 古埃及文明 A________ 象形文字、①________ 象形文字是世界上最古老的文字之一 古巴比伦文明 B________ 楔形文字、②________ 楔形文字是世界上最古老的文字之一 古代印度文明 印度河、恒河流域 梵文、种姓制度、佛教 梵文是人类历史上最古老、最神奇的语言之一；种姓制度是古代印度的社会等级制度，对印度社会影响深远；佛教是世界三大著名宗教之一 中国古代文明 黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 甲骨文是世界上较为古老、较为成熟的文字之一；青铜器代表着中国青铜发展的高超技术与文化，是中国古代文明的象征与代表 （1）请将上面表格填写完整，并在①②序号中任选一个，说明其体现的历史价值。（7分） （2）根据表格信息指出：古代亚非文明兴起的地域环境有何共同之处？由此孕育的文明具有怎样鲜明的特点？（4分） 27．民主与法制建设是古今中外人类社会文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。（13分） 材料一 （1）指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。（6分） 材料二  罗马发展史时间轴 （2）请把材料二的时间轴补充完整。 A 的建立，B 起义，C 侵入罗马帝国，D 灭亡。（4分） 材料三  公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）写出这部法律文献的名称。依据材料三并结合所学知识对该法律文献作简要评价。（3分） 28．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 材料二  阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 材料三  在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。（4分） （2）依据材料二和所学知识，归纳阿拉伯文明是如何受益于拜占庭文明的。（4分） （3）材料三中“革新”指的是哪一事件？它给日本带来了什么影响？（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。（4分） 29．阅读下列材料，完成任务。（10分） 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 16 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版) 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 13[A][B][C][D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][C][D] 14[AJ[B][c][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][C][D] I5[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[J[B][c][D] 17[A][B][C][D] 22[AJ[B][G][D] 18[A][B][C]D] 23[AJ[B][C][D] I9A][B][G][D] 24[AJ[B][C][D] 20[AJ[B][c][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(11分) 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(13分) 28.(16分) 29.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D D D B D C B C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A D A B B D D B A 21 22 23 24 25 D B B D D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（1）A：尼罗河流域（1分）B：两河流域（或幼发拉底河与底格里斯河流域）（1分）①：金字塔（1分）②：《汉谟拉比法典》（1分） 示例：选择①。（1分）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（2分） （2）共同之处：都地处大河流域。（2分）特点：都属于大河文明；都创造了灿烂的农耕文明；都实行专制制度；等等。（2分，答出两点即可） 27.（1）地位：公民大会在希腊城邦雅典的地位是最高权力机构。（2分） 人：成年男性公民。（2分）局限性：妇女、儿童、奴隶和外邦人被排斥在外。（2分） （2）罗马共和国；（1分） 斯巴达；（1分）日耳曼人；（1分）西罗马帝国。（1分） （3）名称：《十二铜表法》；（1分）评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。（2分） 28.（1）共同之处：君权神授；都认为所居地为世界中心；统治区域认识模糊等。（4分，任意两点即可） （2）如何：阿拉伯文明直接接受了拜占庭的土地制度、部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品，并在许多方面进行了改造，形成了阿拉伯（伊斯兰化）的文化。（4分，任意两点即可） （3）事件：大化改新；（2分）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （4）认识：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。（4分，言之有理即可） 29.示例： 选择的历史事件：伯利克里改革；大化改新（2分） 观点：改革是推动社会发展的重要动力（1分） 论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。（6分） 结论：综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。（1分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$