第四单元第一章 传染病与免疫（复习课件）生物冀少版2024八年级上册

第四单元 预防疾病与人体健康 第一章 传染病与免疫 单元复习 冀少版2024八年级上册 复习目标 理解健康与生命活动的联系，认识人体调节、免疫等系统对维持生命健康的作用，树立健康是生命活动基础的观念。 生命观念 运用对比、归纳等方法分析健康生活方式与疾病的关系，能理性判断健康信息的科学性。 科学思维 通过调查、实验等探究常见传染病预防方法，能设计简单的预防计划并实践。 探究实践 认识到预防传染病是主要的个人责任，关注自身和他人健康，增强预防疾病、维护公共卫生的责任意识。 责任态度 思维导图 思维导图 知识剖析 考点一：传染病 知识梳理 1、传染病的概念 由 引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。 传染病的特点：具有传染性和流行性 2、病原体：可引起人或动物感染疾病的________和________的统称。 3、常见的传染病分类 类型 病原体 常见传染病 寄生虫传染病 寄生虫 蛔虫病、血吸虫病等 细菌性传染病 细菌 细菌性痢疾、细菌性肺炎、 （结核分枝杆菌）等 病毒性传染病 病毒 流感、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、 等 病原体 微生物 寄生虫 肺结核 艾滋病 知识剖析 考点一：传染病 典例分析 1.下列不属于病原体的是（     ） A．HIV携带者 B．流感病毒 C．结核杆菌 D．蛔虫 A 病原体指能引发传染病的微生物或寄生虫，包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等；传染源则是携带并传播病原体的人或动物。 知识剖析 考点二：传染病的三个基本环节与预防措施 知识梳理 1、传染病流行的三个基本环节 新冠病毒患者 易患新冠病毒的人 带病毒的空气、飞沫 新冠病毒传播环节： → → 能够散播_________的人或动物 指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们 传染源 传播途径 易感人群 病原体 知识剖析 考点二：传染病的三个基本环节与预防措施 知识梳理 2、传染病的预防措施 ______________： 1 控制传染源 如将患者或疑似患者隔离治疗、“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、将患病动物杀死、焚烧、深埋， 建立方舱医院、全民核酸等。 ______________： 2 切断传播途径 如戴口罩，喷洒消毒液、开窗通风，保持距离、不串门、搞好环境卫生和个人卫生。 ______________： 3 保护易感人群 提高人的免疫力如加强体育锻炼、注射疫苗、平衡膳食、借 助药物提高免疫力如吃保健品、健康的生活方式等。 切断其中任一环节，流行即可终止。 知识剖析 考点二：传染病的三个基本环节与预防措施 典例分析 2.下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ） A. 隔离新冠肺炎患者 B. 给儿童接种乙肝疫苗 C. 用消毒液擦拭教室门把手 D. 加强体育锻炼增强体质 C 控制传染源 保护易感人群 保护易感人群 知识剖析 考点三：免疫 知识梳理 1、人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 和 。 体液中的 物质 和 细胞 器官和 细胞 功能 大多数病原体侵入人体、 异物、 有抑菌和杀菌作用 病菌的细胞壁、 病原体 ，清除抗原或使病原体失去致病性 皮肤 黏膜 杀菌 吞噬 阻挡 清扫 分泌物 免疫 免疫 溶解 吞噬消化 产生抗体 知识剖析 考点三：免疫 知识梳理 2、免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 对 病原体都有防御作用 第 道防线 特异性免疫 针对 的病原体或异物起作用 第 道防线 人生来就有的，先天性的 出生以后逐渐形成的 多种 某一特定 一、二 三 知识剖析 考点三：免疫 知识梳理 3、抗原和抗体 抗原：引起人体产生抗体的物质，如病原微生物、寄生虫、异种动物血 清、异形红细胞、异体组织等都可能是抗原。 抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，由淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。 抗体清除抗原的过程： 淋巴细胞 抗体 产生 病原体 刺激 抗原 当抗原刺激机体时，由机体产生抗体，通过抗体和抗原的特异性结合，再由吞噬细胞来消灭病原体。 吞噬细胞的吞噬作用 使病原体 。 将抗原 。 特异性结合 促进 清除 失去致病性 知识剖析 考点三：免疫 典例分析 3．为了预防流感，给儿童接种流感疫苗，从免疫学的角度看，流感疫苗和在体内发生的免疫反应分别是（　　） A．抗原 特异性免疫 B．抗原 非特异性免疫 C．抗体 特异性免疫 D．抗体 非特异性免疫 A 知识剖析 考点四：疫苗与计划免疫 知识梳理 1、疫苗的概念 疫苗是将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。例如乙肝疫苗可预防乙型肝炎 2、计划免疫 计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。 知识剖析 考点四：疫苗与计划免疫 典例分析 4.下列关于疫苗的叙述，正确的是（ ） A. 疫苗是抗体，能直接杀死病原体 B. 接种疫苗后人体产生的免疫属于非特异性免疫 C. 乙肝疫苗是由灭活的乙肝病毒制成，属于抗原 D. 所有传染病都可以通过接种疫苗预防 C 抗原 特异性免疫 例如艾滋病、埃博拉等传染病没有研发出可预防的疫苗 综合训练 1.（2025·四川广元·中考真题）腮腺炎是春季高发的传染病，它是由腮腺炎病毒引起的在儿童和青少年中常见的呼吸道疾病。接种腮腺炎疫苗能有效预防腮腺炎。从免疫和预防传染病角度分析，腮腺炎疫苗和接种腮腺炎疫苗分别属于（　　） A．抗体、控制传染源 B．抗原、切断传播途径 C．抗体、保护易感人群 D．抗原、保护易感人群 D 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，其属于抗原，接种后可刺激机体产生特异性免疫反应。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，接种疫苗属于保护易感人群。 综合训练 2．图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体，据图分析不合理的是（     ） A．a包括细菌、寄生虫和病毒等 B．甲表示控制传染源 C．缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施可以加强锻炼 B 甲是传染源能够散播病原体的人或动物。乙是传播途径，病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。丙是易感人群。 综合训练 3.（2024·江苏常州·中考真题）水痘—带状疱疹病毒感染人体，会产生两种疾病，一是水痘，二是带状疱疹，请从传染病流行的三个环节分析，回答下列问题： (1)水痘患者是          ，未接触过水痘病毒的人属于         ，可以通过接种         获得相应的免疫力。 (2)生活中属于切断传播途径的方法有         、         等。 (3)水痘患者康复后，一般可获得终身持久免疫，少数人在成年后，由于免疫力下降等原因，潜伏的水痘病毒会被激活，患         。 传染源 易感人群 疫苗 勤洗手 多通风 带状疱疹 归纳总结 知识点 具体内容 常见的传染病 传染病、病原体、常见传染病的分类 传染病预防措施 传染病流行的三个基本环节、预防措施 免疫 人体的三道防线、抗体和抗原、免疫的类型 预防接种 疫苗的定义、计划免疫 感谢观看 单元复习 冀少版2024八年级上册 $$