第四章 细胞的生命历程（复习课件）生物浙科版2019必修1

该高中生物学课件系统梳理了细胞生命历程的核心知识，涵盖细胞增殖（细胞周期、有丝分裂）、分化（基因选择性表达）、衰老、凋亡、坏死及癌变等内容，通过知识框架图、对比表、染色体/DNA变化曲线等工具串联知识点，构建起各过程内在逻辑网络。 其亮点在于结合高考真题典例剖析培养科学思维，如对比细胞凋亡与坏死的特征表格分析；通过观察有丝分裂实验操作指导落实探究实践，含解离、漂洗等步骤注意事项；分层设计综合训练题，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

第四章 细胞的生命历程 浙科版2019必修1 单元复习 复习目标 掌握细胞周期的两个阶段：​分裂间期​（完成DNA复制和蛋白质合成）与分裂期​（M期，细胞分裂）。 ​理解有丝分裂的核心过程与意义：通过染色体规律性变化，保证遗传物质平均分配到两个子细胞，维持遗传稳定性。 ​阐明细胞分化的实质：是基因选择性表达的结果，导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异。 ​理解细胞全能性概念：已分化的细胞仍含有发育成完整个体的全部遗传信息。 ​区分细胞衰老​（细胞生理功能的自然衰退）与细胞凋亡​（由基因决定的程序性死亡，对机体有利）。 ​辨别细胞凋亡​（主动、程序性、利机体）与细胞坏死​（被动、病理性、引炎症）的根本区别。 ​掌握细胞癌变的特征（无限增殖、形态改变、易扩散）与根本原因（原癌基因和抑癌基因发生突变）。 细胞增殖 减数分裂 有丝分裂 细胞的生命历程 过程 细胞周期 分裂间期 分裂期 意义 动、植物细胞有丝分裂的区别 观察根尖分生组织的有丝分裂 各期特征与图像 前期 中期 后期 末期 细胞分化 细胞衰老 细胞死亡 本质：基因的选择性表达 细胞生理功能的自然衰退；相关学说：自由基学说、端粒学说 细胞凋亡 细胞坏死 受凋亡基因控制的（主动、程序性）、生理性的、利机体 与基因无关（被动）、病理性的、引炎症 思维导图 细胞癌变 异 常 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识讲解 一、细胞增殖 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 1.细胞增殖 细胞增殖是重要的生命活动，是生物生长、发育、繁殖、遗传的基础。 细胞增殖包括 物质准备 和 细胞分裂 两个连续的过程。 具有周期性 概念 意义 内容 2.细胞周期 （1）适用范围： 的细胞。 （植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞） （2）持续时间： 从 开始，到 为止。 （3）阶段划分：分裂间期和分裂期。 一次分裂完成时 下一次分裂完成时 A→B为分裂间期； B→A为分裂期。 连续分裂 注意：成熟细胞不再分裂，无细胞周期；减数分裂无细胞周期。 4 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 细胞周期的不同表示方法： A→C→A A→B C→A a＋b或c＋d a、c b、d 细胞周期： 分裂间期： 分裂期： A组细胞数目最多，处于分裂间期的DNA复制前期(G1期)；B组细胞处于复制期(S期)；C组细胞复制结束，处于复制后期(G2期)和分裂期 5 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识讲解 二、有丝分裂 ___个着丝粒 ___条染色体 个DNA ___条姐妹染色单体 ___个着丝粒 ___条染色体 ___个DNA ___条姐妹染色单体 1 1 0 1 2 1 1 2 着丝粒 每条染色单体上含有一个DNA分子 一条染色体含有两条姐妹染色单体 复制 分裂间期 姐妹染色单体 1.染色体、姐妹染色单体、DNA关系 6 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 染色体、姐妹染色单体、DNA关系 染色体 DNA 染色单体 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 7 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识讲解 二、有丝分裂 2.细胞有丝分裂细胞周期各期的特点 时期 主要特点 染色体数 染色单体数 DNA数 分裂间期 分 裂 期 前期 中期 后期 末期 DNA复制和有关蛋白质合成 两消两现：核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现 染色体整齐排列在赤道板上 着丝点分裂，染色单体分离 2N 0-4N 2N-4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 4N 0 4N 2N 0 2N 两消两现：染色体、纺锤体消失，核膜核仁出现 8 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识讲解 二、有丝分裂 3.细胞有丝分裂细胞周期各期的特点 有 无 细胞两极发出______形成纺锤体 纺锤丝 由两组中心粒周围发出_________形成纺锤体 纺锤丝 赤道板位置出现_____ 向四周扩展形成_____ 细胞板 细胞壁 ________内陷，细胞_____成两个子细胞 细胞膜 缢裂 间期都有DNA的复制 核膜核仁的变化相同 染色体的行为完全相同 间期 前期 相同点 末期 3.动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的异同 9 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 复制 散乱分布 着丝粒排列在赤道板上 着丝粒分裂 进入两个细胞核 DNA ①加倍： 原因： ②减半： 原因： . 染色体 ①加倍： 原因： ②减半： 原因： . ③出现： ④消失： ⑤观察的最好时期： . 染色单体：①形成的时期： ②出现的时期： ③消失的时期： . 间期 DNA复制 末期 平均进入两个子细胞 后期 着丝粒分裂 末期 平均进入两个子细胞 前期 末期 中期 间期 前期 后期 ①当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝ ②当无染色单体时，染色体∶DNA＝ 1∶2∶2 1∶1 （前期和中期） （后期和末期） 染色体、染色单体、DNA三者之间的关系： 思考 什么时期？ 染色体行为变化规律 10 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 （1）染色体复制、出现、暂时加倍、消失时期 间期、 前期、 后期、 末期 （2）染色单体形成、出现、消失时期 间期、前期、后期 （5）DNA复制时期 间期 （6）染色体与DNA比例为1：1时期 间期DNA复制前、后期、末期 （3）中心体复制时期 间期 （4）纺锤体形成、消失时期 前期、末期 （7）染色体与DNA比例为1：2时期 间期DNA复制后、前期、中期 11 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 1.纺锤体的变化规律：形成(前期)→解体消失(末期)。 核仁、核膜的变化规律：解体消失(前期)→重建(末期)。 2.与细胞分裂有关的细胞器 ①核糖体：分裂间期蛋白质合成的场所。 ②中心体：动物细胞与低等植物细胞的中心体发出星射线，形成 纺锤体。 ③高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关。 ④线粒体：为DNA、蛋白质的合成及纺锤丝牵引染色体运动等提供能量。 3.分裂过程中细胞器的分配 除中心体外，细胞器在子细胞中的分配不是平均的。 4.细胞分裂时期的判断： ①染色体散乱排列→前期。 ②着丝点排列在赤道板上→中期。 ③染色体移向两极→后期。 5.细胞类型的判断：细胞壁（板）、中心体、细胞膜内陷等 易 混 小 细 节 总 结 12 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 有丝分裂细胞中染色体（核）的变化曲线 G1 前 中 后 末 2N 4N G2 S bc：后期着丝粒分裂 de：在末期，染色体平均分配到两极的细胞核中 a b c d e f 13 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 有丝分裂细胞中DNA（核）的变化曲线 G1 前 中 后 末 2N 4N G2 S a b c d e ab：间期DNA复制 cd：末期形成 两个细胞核 14 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 有丝分裂细胞中染色单体的变化曲线 G1 前 中 后 末 2N 4N G2 S 间期 前期 bc：间期染色体复制形成 染色单体，一条染色体 上有两条染色单体 de：后期着丝粒分裂，染色单体消失 a b c d e f 15 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识讲解 二、有丝分裂 4.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 解离 盐酸与酒精 (3-5min) 使植物细胞之间的果胶层松散，细胞相互分离 漂洗 放入清水中漂洗 (约10min) 洗去盐酸， 防止解离过度 染色 碱性染料染色 （3-5min） 使染色体着色， 便于显微镜下观察 制片 用镊子压扁，加盖玻片，再加载玻片压散细胞 使细胞分散开 注意：解离后细胞已死亡 16 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 不能，因为细胞解离后已被杀死 能否将视野固定在一个细胞中观察其连续的变化过程?（能否看到染色体动态的变化？） 问题2 细胞数目最多的时期为？原因？ 问题4 间期，因为细胞周期的大部分时间处于分裂间期。 判断A~G各细胞所处时期 问题3 染色体可以直接观察到吗？ 问题1 不能，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，如甲紫溶液、醋酸洋红溶液等。 若视野中发现一细胞中，有一条染色体未被正确牵引至两极，是什么原因？ 问题5 要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。 纺锤体结构或功能异常；染色体断裂、着丝粒丢失等 17 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 知识梳理 解离时间 太短 过长 漂洗时间 适宜 染色时间 太短 过长 压片力度 过轻 过重 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 染色体或染色质不能完全着色 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 细胞未分散开 将组织压烂 实验操作的注意事项 18 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 典例剖析 练习 请说出下列各细胞分别处于有丝分裂的那个时期？并说出分析依据。 分裂间期 完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。 细胞有适度生长。 前期 核膜核仁消失 染色体出现 纺锤体出现 染色体散乱分布 中期 染色体的着丝点 排列在赤道板上，形态稳定，数目清晰。 末期 后期 着丝点分裂,姐妹染色单体分开；两组染色体向细胞两极移动。 核膜核仁出现 染色体消失 纺锤体消失 细胞板（壁）形成 19    A．②时期，细胞核的变化与高等动物细胞相同 B．③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C．④时期，非同源染色体自由组合 D．⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 （2025·广东·高考真题）某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中（如图）可见（    ） A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 典例剖析 D （2023·辽宁·高考真题）下图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列叙述正确的是（    ） 图中染色体均匀分布在细胞两极，可知着丝粒已经分裂，姐妹染色单体形成的染色体在分离 B ②时期已经完成了DNA的复制，相当于高等动物的有丝分裂前期，但图中还能观察到核膜，高等动物有丝分裂前期核仁、核膜消失 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极， 细胞质的分裂方式与高等动物细胞相同，都是直接从细胞中央溢开 20 （2024·浙江·高考真题）观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，某同学在显微镜下找到①~④不同时期的细胞，如图。关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述，正确的是（    ） A．细胞①处于间期，细胞核内主要进行 DNA 复制和蛋白质合成 B．细胞②处于中期，染色体数: 染色单体数: 核DNA分子数=1:2:2 C．细胞③处于后期，同源染色体分离并向细胞两极移动 D．细胞④处于末期，细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 知识剖析 考点01 细胞通过分裂增殖 典例剖析 B 蛋白质的合成不在细胞核，而在核糖体 有丝分裂不会出现同源染色体分离的情况 植物细胞末期的特点之一是在细胞板的位置逐渐扩展形成新的细胞壁，动物细胞膜末期是细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 21 知识剖析 考点02 细胞分化 知识讲解 一、细胞分化 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2.特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)意义：①细胞分化是生物体个体发育的基础； ②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 ①普遍性：多细胞生物普遍具有。 ②持久性：贯穿于生物体整个生命历程中。 ③稳定性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。 (但胚胎时期最旺盛) 【问题】伞藻切割掉伞帽后，重新长出伞帽的过程属于细胞分化（ ） 分化后的细胞在形态、结构和功能上具有差异性是因为所含的遗传物质不同吗？ 思考 幼嫩红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 × 22 知识剖析 考点02 细胞分化 知识讲解 一、细胞分化 3.细胞分化的实质★： 在个体发育过程中，不同的细胞中 的执行情况不同，即________________。 基因的选择性表达 遗传信息 基因的选 择性表达 相同的 不同的 不同的 体现 不同形态、结构 执行/承担 不同生理功能 ④ ① ② ③ ⑤ DNA mRNA 翻译 蛋白质 5.细胞分化的标志：①分子水平：合成了 ，如 。②细胞水平：形成了不同种类的细胞。 某种细胞特有的蛋白质 血红蛋白 【联系必修二】细胞分化的“变”与“不变”： ①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。 ②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。 4.细胞分化的机理： 23 知识剖析 考点02 细胞分化 知识讲解 二、细胞的全能性 1.概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 2.基础：细胞中有发育成生物体所需要的 。 3.实例： ①植物组织培养表明 具有全能性。 ②克隆动物的培育成功说明 具有全能性。 4.表现条件：a. b. c. 　 d． 5.全能性大小： （根据分化程度）受精卵>生殖细胞>体细胞[干细胞、肌肉细胞等]； （根据物种）植物>动物 （根据分裂能力）分裂能力强>分裂能力弱 全套遗传信息 离体 营养物质充足 激素调节 无菌环境 动物细胞的细胞核 植物细胞 24 知识剖析 考点02 细胞分化 知识梳理 细胞分化与细胞全能性的比较 细胞分化 细胞全能性 原因 结果 比较 关系 细胞内基因的选择性表达 已分化的细胞依旧含有本物种的全套遗传信息 形成形态、结构和功能不同的细胞 可形成新的个体 分化程度： 体细胞＞生殖细胞＞受精卵 全能性： 受精卵＞生殖细胞＞体细胞 ①两者的遗传物质都不发生变化 ②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小 25 知识剖析 考点02 细胞分化 知识讲解 三、干细胞 1.概念: 2.类型: （1）根据所处的发育阶段分为胚胎干细胞和成体干细胞。 项目 胚胎干细胞 成体干细胞 来源 来自_________或原始 性腺组织 来自各种各样的组织 功能 具有发育的全能性 具有分化成_________细胞的能力 举例 来自囊胚的内细胞团细胞 骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞 早期胚胎 特定功能 干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞。机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而来的。 （2）根据干细胞的分化潜能分为全能干细胞（如胚胎干细胞）、多能干细胞（如造血干细胞）和专能干细胞（如皮肤生发层干细胞） 26 知识剖析 考点02 细胞分化 知识讲解 四、癌细胞 1．来源：正常细胞发生突变。 2．主要特点 (1)无限增殖：不受正常生长调控系统的控制，持续分裂与增殖。 (2)体内转移：粘连蛋白很少或缺失，易于从肿瘤上脱落和转移。 (3)核形态不一：并可出现巨核、双核或多核现象。 (4)代谢旺盛：蛋白质的合成代谢大于分解代谢。 (5)线粒体功能障碍：主要靠糖酵解途径供能。 (6)失去接触抑制现象：体外培养贴壁生长，堆积成群仍然生长 3．成因 (1)内因：原癌基因激活，抑癌基因功能丧失。 (2)外因：物理因子、化学因子和生物因子。 27 自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为“胰岛样”细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述错误的是(　　) A．“胰岛样”细胞比骨髓干细胞的分化程度高、全能性低 B．骨髓干细胞与胰岛B细胞的基因组成相同，基因表达情况不同 C．损伤的胰岛B细胞被修复后，“胰岛样”细胞会重新转化为骨髓干细胞 D．骨髓干细胞移入胰腺组织后分化为“胰岛样”细胞与其具有全能性有关 知识剖析 考点02 细胞分化 典例剖析 C 一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。 A 肝细胞和上皮细胞有相同的蛋白质，如呼吸酶 （2024·浙江·高考真题）同一个体的肝细胞和上皮细胞都会表达一些组织特异性的蛋白质。下列叙述错误的是（    ） A．肝细胞和上皮细胞没有相同的蛋白质 B．肝细胞和上皮细胞所含遗传信息相同 C．肝细胞的形成是细胞分裂、分化的结果 D．上皮细胞的形成与基因选择性表达有关 28 我国科研人员在国际上首次发现了位于22号染色体上的抑癌基因DEPDC5，揭示了DEPDC5突变与胃肠道间质细胞癌变的关系。以下相关叙述正确的是（ ） A.DEPDC5编码的蛋白质会促进胃肠道间质细胞的异常增殖 B.原癌基因或抑癌基因发生突变，就会引起恶性肿瘤 C.胃肠道间质细胞发生癌变，分裂速度明显加快，但细胞周期不变 D.胃肠道间质细胞癌变后易转移与细胞表面粘连蛋白减少有关 知识剖析 考点02 细胞分化 典例剖析 D DEPDC5属于抑癌基因，其编码的蛋白质会抑制细胞的异常增殖行。 D 恶性色素瘤细胞的蛋白质合成代谢与分解代谢都增强 细胞癌变往往与原癌基因的激活和抑癌基因功能的丧失有关 癌细胞可以无限增殖，胃肠道间质细胞发生癌变，其细胞周期变短，分裂速度加快 自行动手去痣后引发恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见，恶性色素瘤细胞的线粒体功能障碍是其癌变的特征之一。下列叙述错误的是（ ） A.痣细胞并非癌变细胞 B.痣细胞与恶性色素瘤细胞获取能量的主要途径不同 C.恶性色素瘤细胞具有无限增殖的能力 D.恶性色素瘤细胞的蛋白质合成代谢与分解代谢都减弱 29 知识剖析 考点03 细胞衰老 知识讲解 ②细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 ①细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 ③细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 ④细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 ⑤细胞内色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 区分：老年斑：脂褐素积累 区分： 老年白发：酪氨酸酶降低 白化病白发：酪氨酸酶缺乏 区分： 衰老：通透性改变（功能） 癌变：糖蛋白减少（成分） 白发：黑色素不能合成 一、细胞衰老的特征 30 知识剖析 考点03 细胞衰老 知识讲解 1.自由基学说 ①自由基： ②机理： 2.端粒学说 ①端粒： ②机理： 二、细胞衰老的原因 各种生化反应以及有害物质刺激细胞产生的异常活泼的带电分子或基团。 自由基损伤生物膜、攻击DNA、攻击蛋白质等致使细胞衰老。 每条染色体两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体,称为端粒。 端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截，随着细胞分裂次数的增加而被“截短”，进而损伤端粒内侧正常基因的DNA序列，使细胞活动趋向异常。 31 知识剖析 考点04 细胞死亡 知识讲解 细胞死亡的方式： 细胞凋亡和细胞坏死 1. 细胞的凋亡 (1) 概念： (2) 类型： （3）意义： ①个体发育中细胞的程序性死亡 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡，是细胞内遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡。 ②成熟个体中细胞的自然更新 ③被病原体感染的细胞的清除 ①保证机体完成正常发育。 ②利于维持机体内部环境的稳定。 ③有助于机体抵御外界环境的干扰。 细胞收缩 凋亡小体 被吞噬细胞吞噬消化 正常细胞 32 知识剖析 考点04 细胞死亡 知识讲解 项目 细胞凋亡 细胞坏死 与基因的关系 特点 死亡原因 死亡过程 对机体的影响 受凋亡基因控制的 与基因无关 生理性 病理性 对机体是有利，不发生炎症 对机体是有害，发生炎症 不利因素影响 基因控制 主动的 被动的 2、细胞坏死：指在种种不利因素影响下,由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡。是一种被动的过程：如热水烫伤，剧烈的刺激或损伤，缺氧、高温、高压。 33 知识剖析 考点04 细胞死亡 知识梳理 实质 特点 结果与意义 细 胞 衰 老 内因和外因共同作用的结果 ①大：细胞核变大，染色质收缩、染色加深； ②小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢； ③多：细胞内色素增多； ④低：膜运输功能降低，多种酶的活性降低 ①生物体的绝大多数细胞都经历未分化→分化→衰老→死亡的过程； ②细胞衰老在生物体内时刻都在发生 细 胞 凋 亡 由遗传机制决定的程序性调控 ①主动的自然过程； ②细胞膜内陷，细胞变圆，与周围细胞脱离 对多细胞生物体完成正常发育，维持内环境稳定，抵御外界各种因素的干扰起着非常关键的作用 细 胞 坏 死 电、热、冷、机械等不利因素影响。不受基因控制 ①被动的病理过程； ②细胞代谢活动受损或中断，细胞膜破裂 对周围细胞引起伤害，引发炎症。 细 胞 癌 变 物理、化学和病毒致癌因子影响下，原癌基因和抑癌基因的突变 ①无限增殖的“不死细胞”； ②形态结构显著改变的“变态细胞”； ③ 黏着性降低的“扩散细胞” 癌细胞的出现并大量增殖 程序性死亡 生理性 病理性 34 （2022·浙江·高考真题）下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是（　　） A．细胞凋亡是受基因调控的B．细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中 C．人体各组织细胞的衰老总是同步的D．细胞的呼吸速率随细胞衰老而不断增大 知识剖析 考点04 细胞死亡 典例剖析 细胞凋亡贯穿于整个生命历程 A 人体生长发育的不同时期均有细胞的衰老 细胞衰老时呼吸速率减慢，新陈代谢减慢 （2022·浙江·高考真题）在某些因素诱导下，人体造血干细胞能在体外培养成神经细胞和肝细胞。此过程主要涉及细胞的（    ） A．分裂与分化B．分化与癌变C．癌变与衰老D．衰老与分裂 A （2025·四川·高考真题）通俗地说，细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质。下列叙述错误的是（    ） A．溶酶体作为“消化车间”可为细胞自噬过程提供水解酶 B．线粒体作为“动力车间”为细胞自噬过程提供所需能量 C．细胞自噬产生的氨基酸可作为原料重新用于蛋白质合成 D．细胞自噬“吃掉”细胞器不利于维持细胞内部环境稳定 D 细胞自噬 “吃掉” 衰老、损伤的细胞器，能维持细胞内部环境稳定，利于细胞正常代谢 35 （2025·河南·高考真题）导管是被子植物木质部中运输水分和无机盐的主要输导组织，由导管的原始细胞分裂、分化、死亡后形成。下列叙述正确的是（　　） A．细胞坏死形成导管的过程是一种自然的生理过程 B．分化成熟后的导管仍具备脱分化和再分化的能力 C．导管的原始细胞与叶肉细胞的基因表达情况存在差异 D．细胞骨架在维持导管的形态及物质的运输中发挥作用 知识剖析 考点04 细胞死亡 典例剖析 C 形成导管的细胞死亡属于细胞凋亡 分化成熟后的导管是死细胞，不具备脱分化和再分化的能力 成熟的导管分子为长管状的死细胞，没有细胞骨架 导管原始细胞与叶肉细胞的遗传物质相同，但结构、形态和功能差异源于分化过程中基因选择性表达 36 综合训练 （2023·浙江·高考真题）为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是（　　） A．选用易获取且易大量生根的材料 B．选用染色体数目少易观察的材料 C．选用解离时间短分散性好的材料 D．选用分裂间期细胞占比高的材料 细胞周期中，分裂间期比分裂期占比更大，应该选用分裂间期细胞占比低的材料观察有丝分裂 D （2022·浙江·高考真题）用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在（    ）A．胞嘧啶B．胸腺嘧啶C．腺嘌呤D．鸟嘌呤 B S期是DNA复制期，主要是遗传物质的复制，该过程需要4种游离的脱氧核苷酸作为原料，与RNA相比，DNA特有的碱基是胸腺嘧啶。 37 D 无氧呼吸发生在细胞质基质，不发生在线粒体 乳酸不能促进DNA复制，能促进有丝分裂后期 乳酸能促进有丝分裂后期，进而促进分裂 综合训练 （2023·湖北·高考真题）快速分裂的癌细胞内会积累较高浓度的乳酸。研究发现，乳酸与锌离子结合可以抑制蛋白甲的活性，甲活性下降导致蛋白乙的SUMO化修饰加强，进而加快有丝分裂后期的进程。下列叙述正确的是（　　） A．乳酸可以促进DNA的复制 B．较高浓度乳酸可以抑制细胞的有丝分裂 C．癌细胞通过无氧呼吸在线粒体中产生大量乳酸 D．敲除蛋白甲基因可升高细胞内蛋白乙的SUMO化水平 38 B 染色体着丝粒排列在赤道板上是中期的特点，T基因的突变影响的是后期纺锤体伸长的时间和长度，因此T基因突变染色体着丝粒可以在赤道板上排列 综合训练 （2024·江西·高考真题）某植物中，T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少，从而影响细胞的增殖。下列推测错误的是（    ） A．T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体 B．T基因突变导致染色体着丝粒无法在赤道板上排列 C．T基因突变的细胞在分裂后期染色体数能正常加倍 D．T基因突变影响纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动 39 综合训练 B 处理组与对照组比较发现，添加F后，“窗口”远端的细胞继续增殖和分化，说明对照组“窗口”远端的细胞保留了增殖分化的能力 （2024·重庆·高考真题）科研小组以某种硬骨鱼为材料在鱼鳍（由不同组织构成）“开窗”研究组织再生的方向性和机制（题图所示），下列叙述不合理的是（    ） A．“窗口”愈合过程中，细胞之间的接触会影响细胞增殖 B．对照组“窗口”远端，细胞不具有增殖和分化的潜能 C．“窗口”再生的方向与两端H酶的活性高低有关，F可抑制远端H酶活性 D．若要比较尾鳍近、远端的再生能力，则需沿鳍近、远端各开“窗口”观察 40 归纳总结 本课复习重点： 1.​细胞周期​：包括分裂间期​（DNA复制，物质准备）和分裂期（M期）​​（细胞分裂）。 2.​有丝分裂​：核心是染色体复制并平均分配，保证亲子代遗传稳定性。 3.​细胞分化​：​基因选择性表达的结果，形成形态、功能各异的细胞。 4.​细胞全能性​：已分化细胞仍具有发育成完整个体的全部遗传潜能。 5.​细胞衰老​：细胞生理功能自然衰退的过程。 6.​细胞凋亡​：​基因控制的、主动的程序性死亡，对机体有利。 7.​细胞坏死​：​被动的、病理性死亡，引起炎症。 8.细胞癌变​： •​特征​：无限增殖、形态改变、易扩散转移。 •​根本原因​：​原癌基因和抑癌基因突变。 感谢观看 THANKS 浙科版2019必修1 单元复习 $$