第14讲 自由组合定律（复习课件）（浙江专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学课件聚焦“自由组合定律”高考核心考点，涵盖两对相对性状杂交实验分析、模拟孟德尔杂交实验及定律应用三大模块，对接高考评价体系，通过近五年浙江卷真题（2022-2025年选择/填空题）分析，明确自由组合定律实质及应用为高频考点，归纳常规解题与特殊比例题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+方法突破+素养融合”，如以2025年浙江卷真题为例，用拆分法解析9:3:3:1变式，培养科学思维；通过配子致死等易错点辨析及模拟实验操作指导，强化科学探究能力。助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习框架，提升备考效率。

第14讲 自由组合定律 浙江专用 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题感知·命题洞见 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1 运用假说-演绎法探究自由组合定律 知识点2 自由组合定律实质及应用 知识点3 孟德尔成功的原因及其遗传定律的应用 考向1 自由组合定律的探究过程及实质 、应用 考点二　活动“模拟孟德尔杂交实验” 知识点1 一对相对性状的杂交模拟实验 知识点2 两对相对性状的杂交模拟实验 考向1 孟德尔相对性状的杂交模拟实验及应用 考点三　自由组合定律的应用 知识点1 自由组合定律常规解题方法归纳 知识点2 自由组合定律的特殊比例及实践应用 考向1 自由组合定律的应用 05 学以致用·能力提升 01 考情解码·考点定标 考向分析 考查形式 历年真题 考点要求 自由组合定律的探究过程及实质 、应用 选择题 2021年浙江卷6月卷T3，2分 认识并理解自由组合定律实质的探索过程，掌握其实质及基本应用。 孟德尔相对性状的杂交模拟实验及应用 选择题 2021年 浙江卷6月卷T18，2分 学会设计和分析孟德尔相对性状的杂交实验，掌握其实质。 自由组合定律的应用 选择题/填空题 2022年浙江卷6月卷T28，11分 2023年 浙江卷1月卷T25，12分  2023年 浙江卷6月卷T18，2分 2024年 浙江卷1月卷T14，2分 2025年 浙江卷1月卷T23，14分 能将自由组合定律的实质应用到生活生产实践中。 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，高考命题多，试题为选择题和填空题，题目难，主要从以下几方面考查：自由组合定律的科学研究思路，自由组合定律的实质以及在生产生活中的实际应用。 2．从命题思路上看 结合教材内容及生活中的常识，也可以通过结合育种、基因工程等内容进行命题并联合考查，考查对孟德尔自由组合定律实质及理解，并在生活实际中应用。 复习过程中重点把握基础知识，重在分析题干和理解遗传的实质，学会归纳和总结不同题型的解题思路。 复习目标 1、用遗传学术语阐述自由组合定律的内容和实质（生命观念） 2、根据孟德尔双因子杂交的基本思路和方法，判断多对遗传性状的遗传规律（科学探究） 3、根据孟德尔自由组合定律，分析多对独立遗传的相对性状的遗传规律（科学思维） 4、总结孟德尔遗传定律研究成功的原因，并尝试在生活中利用这些科学研究的思路和方法解决实际问题（社会责任） 考情解码·考点定标 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 孟德尔定律 实验程序 杂交实验 现象解释 实验验证 总结规律 分离定律 自由组合定律 实质 基因伴随染色体遗传 基因 等位基因 分离 性状分离 控制 相对性状 显性基因 隐性基因 控制 控制 显性性状 隐性性状 性状 表型 基本概念 环境因素 基因型 03 考点突破·考向探究 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 作出假设，进行解释 演绎推理，实验验证 观察现象，提出问题 归纳总结，得出结论 假说演绎法 （解释实验现象） （设计测交实验预测实验结果，进行测交实验） （两对相对性状的豌豆杂交实验） （统计分析，验证假说真伪） 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 1.观察现象，提出问题： 黄色和圆粒 分离 分离 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 1.观察现象，提出问题： 实验现象：亲本黄色圆形和绿色皱形豌豆杂交，子一代全为黄色圆形，子一代自交，子二代黄色圆形：黄色皱形：绿色圆形：绿色皱形=9:3:3:1 提出问题： ①为什么F2中会出现新的性状组合？ ②为什么F2不同类型性状比为9:3:3:1？ 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 2.作出假设，进行解释： a、两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 b、不同对的遗传因子可以自由组合。 c、F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。 d、受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，基因型有9种，表型有4种，且比例为9∶3∶3∶1。 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 2.作出假设，进行解释： a、两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 b、不同对的遗传因子可以自由组合。 c、F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。 d、受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，基因型有9种，表型有4种，且比例为9∶3∶3∶1。 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 3.演绎推理，实验验证： 实验方法：测交法，用F1与yyrr（绿色皱形）测交 YR Yr yR yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 预期结果 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点1  运用假说—演绎法探究自由组合定律 考向研析 知识夯基 4.得出结论： 预期结果 ①基因型：YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr ②表型：黄色圆形：黄色皱形：绿色圆形：绿色皱形=1:1:1:1 实际结果 无论是正交还是反交，都得到4种数目相近的不同类型的测交后代，比例为1:1:1:1 实验结论 实验结果与预期相符，证实了F1雌雄个体确实产生4种数目相等的配子，表明孟德尔关于“控制两对相对性状的两对等位基因在形成配子时，每对等位基因分离，同时非等位基因自由组合的假说是正确的。 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 1、内容解读 自由组合定律 研究对象 发生时间 实质 适用范围 位于非同源染色体上的非等位基因 减数第一次分裂后期 F1形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 适用生物：进行有性生殖的真核生物的遗传 适用遗传：适用于细胞核遗传，不适用于细胞质遗传 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 2.细胞学基础 注意 雌配子数≠雄配子数。 4种雌配子比例相同， 4种雄配子比例相同， 但雄配子数远远多于雌配子数！ 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 3.基因自由组合定律实质与比例的关系 非同源染色体 非同源 染色体 1∶1∶1∶1 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 4.验证分离定律或自由组合定律的方法 （1）自交法： 具n对相对性状的纯合亲本杂交 F1杂合子自交 后代性状分离比为（3:1）n n=1时 符合分离定律 n≥2时 符合自由组合定律 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 4.验证分离定律或自由组合定律的方法 （2）测交法： F1杂合子 隐性纯合子 子代性状分离比为（1:1）n n=1时 符合分离定律 n≥2时 符合自由组合定律 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点2  自由组合定律的实质及应用 考向研析 知识夯基 4.验证分离定律或自由组合定律的方法 （3）单倍体育种法： 取F1杂合子花药离体培养 用秋水仙素处理单倍体幼苗 产生2n种表型且比例为（1:1）n n=1时 符合分离定律 n≥2时 符合自由组合定律 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点3 孟德尔成功的原因及其遗传规律的应用 考向研析 知识夯基 1、孟德尔成功的原因 成 功 原 因 材料 对象 方法 程序 科学选材，选择豌豆作为实验材料 由一对相对性状到多对相对性状 对实验结果进行统计分析 运用了假说演绎这一科学方法 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点3 孟德尔成功的原因及其遗传规律的应用 考向研析 知识夯基 2、孟德尔遗传规律在实践中的应用 杂交育种 有目的地将两个或多个品种的优良形状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种，如图所示选育矮秆抗病小麦新品种。 考点一 两对相对性状杂交实验分析 知识点3 孟德尔成功的原因及其遗传规律的应用 考向研析 知识夯基 2、孟德尔遗传规律在实践中的应用 医学实践 例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制，基因型为dd）的小孩。请推断父亲和母亲的基因型，并预测他们再生一个小孩： 父亲的基因型 母亲的基因型 。 （1）只患多指的概率； （2）只患先天聋哑的概率； （3）两病皆患的概率； （4）不患病的概率； （5）只患一种病的概率。 1/2×3/4=3/8 1/2×1/4=1/8 1/2×1/4=1/8 （1-1/2）×（1-1/4）=3/8 1/2×3/4+1/2×1/4=1/2 PpDd ppDd 易错辨析 （1）自由组合定律中的“自由组合”发生在减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体片段交换的过程中。 （ ） （2）现用纯种黄色圆粒豌豆作父本、纯种绿色皱粒豌豆作母本,F1自交,F2四种表型的比例为9∶3∶3∶1。F2的性状分离比取决于F1产生配子的种类、比例,与雌雄配子的随机结合无关。 （ ） （3）某植株基因型为AaBb,产生的配子种类及比例为AB∶Ab∶aB∶ab=3∶1∶1∶3。对该植株进行测交,F1中基因型为AaBb的个体所占比例为3/4。 （ ） × × × 考点一 两对相对性状杂交实验分析 考向研析 知识夯基 减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合 有关 与隐性纯合子杂交 3/（3+1+1+3）=3/8 例题1：【2020·浙江7月选考】若某哺乳动物毛发颜色由基因De（褐色）、Df（灰色）、d（白色）控制，其中De和Df分别对d完全显性。毛发形状由基因H（卷毛）、h（直毛）控制。控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。基因型为DedHh和DfdHh的雌雄个体交配。下列说法正确的是（ ） A. 若De对Df共显性、H对h完全显性，则F1有6种表现型 B. 若De对Df共显性、H对h不完全显性，则F1有12种表现型 C. 若De对Df不完全显性、H对h完全显性，则F1有9种表现型 D. 若De对Df完全显性、H对h不完全显性，则F1有8种表现型 考向研析 知识夯基 考向1  自由组合定律的探究过程及实质 、应用 考点一 两对相对性状杂交实验分析 Ded X Dfd→DeDf、Ded、Dfd、dd 完全显性：2种表型 不完全显性：3种表型 共显性：3种表型 Hh X Hh→HH、Hh、hh 完全显性：2种表型 不完全显性：3种表型 B 变式1：下列关于基因自由组合定律的叙述，正确的是(　　) A．若基因型为aaBb和Aabb的个体杂交，后代表型比例为1∶1∶1∶1，说明两对基因能自由组合 B．若基因型为AaBb的个体产生基因型为AB、Ab、aB、ab 的四种配子，说明两对基因能自由组合 C．若基因型为AaBb的个体自交，后代表型比例不为9∶3∶3∶1，则两对基因一定不能自由组合 D．若基因型为AaBb和aaBb的个体杂交，后代表型比例为3∶1∶3∶1，说明两对基因能自由组合 D 考向1  自由组合定律的探究过程及实质 、应用 考点一 两对相对性状杂交实验分析 两对等位基因连锁，杂交后代比例也为1:1:1:1 且比例为1:1:1:1 也可能是9:6:1或15:1或9:7等，均满足自由者定律 考向研析 知识夯基 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点1  一对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 1、实验目的： 通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌、雄配子的结合是随机的。 2、实验步骤： ①准备F1： 信封“雄1”“雌1”分别表示雄、雌个体，内装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，表示F1的基因型均为Yy，表型均为黄色 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点1  一对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 2、实验步骤： ①模拟F1产生配子： 雄1 雌1 Y y Y Y Y Y y y y y y y y y y Y Y Y Y Y Y 从雌1、雄1中抽取一张卡片模拟F1雌、雄个体产生配子过程 注意 每次抽取卡片统计完后需要放回 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点1  一对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 2、实验步骤： ②模拟受精作用： 雄1 雌1 Y y Y Y Y Y y y y y y y y y y Y Y Y Y Y Y y Yy 受精作用 重复上述步骤，统计结果 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点2  两对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 步骤 一对相对性状的模拟杂交实验 两对相对性状的模拟杂交实验 准备F1 信封“雄1”“雌1”分别表示雄、雌个体，内装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，表示F1的基因型均为Yy，表型均为黄色 信封“雄1”“雄2”共同表示F1雄性个体，信封“雌1”“雌2”共同表示F1雌性个体，“雄2”“雌2”内装“圆R”“皱r”的卡片各10张，表示F1的基因型均为YyRr，表型均为黄色圆形 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点2  两对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 模拟F1产生配子 每个信封中随机被抽出的1张卡片代表F1雌、雄个体产生的配子 同时从雌或雄的信封中各随机抽出1张卡片，组合在一起表示F1雌性或雄性个体产生的配子基因型 模拟受精作用 将随机抽出的2张卡片组合在一起，组合类型即为F2的基因型 将随机抽出的4张卡片组合在一起，组合类型即为F2的基因型 重复上述步骤 重复上述模拟步骤10次以上(注意每次记录后将卡片放回原信封内并摇匀) 统计 计算F2基因型、表型的比例 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 知识点2  两对相对性状的模拟杂交实验 考向研析 知识夯基 (1)模拟两个杂合亲本的杂交(Yy×Yy)，实验数据表明后代出现三种标记组合YY、Yy、yy，比例为1∶2∶1，后代出现性状分离，比例为3∶1。 (2)模拟孟德尔研究两对相对性状的杂交实验(YyRr×YyRr)，实验数据表明子代出现9种标记组合，后代出现性状分离，比例为9∶3∶3∶1。 易错辨析 （1）在一对相对性状的杂交模拟实验中， 从雌1和雄1中分别取一张卡片组合在一起模拟的是非等位基因的自由组合。 （ ） （2）在两对相对性状的杂交模拟实验中，可以将Y、y、R、r卡片放在同一个信封中。 （ ） （3）某研究学习小组将若干黄色小球(标记D)和绿色小球(标记d)放入甲、乙两个小桶进行“性状分离比模拟实验”。若甲、乙中黄色小球∶绿色小球均为2∶1,多次抓取记录甲、乙组合为DD∶dd=8∶1。 （ ） × × 考向研析 知识夯基 × 受精作用 无法模拟非等位基因的自由组合 DD=2/3*2/3=4/9，dd=1/3*1/3=1/9 4:1 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 考向研析 知识夯基 例题1：【2021·浙江6月选考】 某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型,向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子,随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录,再将豆子放回各自的容器中并摇匀,重复100次。下列叙述正确的是 (　　) A.该实验模拟基因自由组合的过程 B.重复100次实验后,Bb组合约为16% C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体 D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数 C 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 考向1 孟德尔杂交模拟实验及应用 等位基因分离 1/5*4/5*2=32% 模拟亲代的基因种类及比例 考向研析 知识夯基 变式1：在“两对相对性状的模拟杂交实验”中，信封中所放卡片如表。下列叙述错误的是(　　) A.“雌1”“雌2”都有2种卡片可模拟F1母本的基因组成 B．“雌2”“雄2”中各取出1张卡片组合在一起，模拟基因自由组合 C．取出的卡片记录后放回信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同 D．该实验能模拟杂交后代的基因型种类及比例，也能模拟表型种类及比例 B 考点二 活动：模拟孟德尔杂交实验 考向1 孟德尔杂交模拟实验及应用 雌1、雌2或雄1、雄2 考向研析 知识夯基 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 1、拆分法 (1)基因型(表型)种类、概率及比例的计算 要求：每对等位基因独立遗传，并且不存在相互作用。 根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 (2)配子种类及概率的计算 1、拆分法 有多对等位基因的个体 举例：基因型为AaBbCc的个体 产生配子的种类数 产生某种配子的概率 产生ABC配子的概率为1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)＝1/8 根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 2.棋盘法 根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 根据子代表型及比例推断亲本基因型 1．基因填充法 根据亲代表型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表型将所缺处填完整，特别要学会利用子代中的隐性性状，因为子代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 根据子代表型及比例推断亲本基因型 2．分解组合法 常见几种分离比为： 考点三 自由组合定律的重点题型突破 知识点2  自由组合定律中的特殊比例和实践应用 考向研析 知识夯基 1. 基因互作 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 1 存在一种显性基因时表现为同一性状,其余正常表现 2 两种显性基因同时存在时表现为一种性状,否则表现为另一种性状 9:6:1 1:2:1 9:7 1:3 1. 基因互作 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 3 某一种隐性基因成对存在时表现为双隐性性状,其余正常表现 4 只要存在显性基因就表现为一种性状,其余正常表现 9:3:4 1:1:2 15:1 3:1 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 1. 基因互作 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 5 双显性基因、双隐性基因和一种单显性基因存在时都表现为同一种性状，而另一种单显性基因存在时表现为另一种性状 13:3 3:1 1. 基因互作 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 【归纳总结】”9:3:3:1”的变式分析技巧 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 2. 致死问题 （1）胚胎致死或个体致死 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 2. 致死问题 （1）胚胎致死或个体致死 考点三 自由组合定律的应用 知识点1  自由定律常规解题方法归纳 考向研析 知识夯基 2. 致死问题 （2）配子致死或配子不育 【温馨提示】若为配子致死型，则可先将该配子除去后，重新计算这类配子的比例，再用棋盘法进行推导。 易错辨析 （1）科学家发现小鼠一种黄色毛皮的性状,黄鼠x黄鼠→黄鼠 2 396 只、黑鼠1235只,比例约为2:1,由此说明小鼠中不存在黄色纯种个体。 （ ） （2）A基因使雄配子致死,则Aa自交,后代的基因型及比例为Aa:aa=2:1。 （ ） （3）如果两对等位基因共同控制一种性状，且遵循由组合定律,那么杂合子(AaBb)自交后代的表型分比一定是9:3: 3:1。 （ ） 考点三 自由组合定律的应用 考向研析 知识夯基 × √ 黄色为显性，亲本为杂合子 子代理论比为3:1 雌配子A：a=1:1，雄配子为a Aa:aa=1:1 × 9:6:1或9:7或9:3:4或15:1等 例题1：【2020·浙江7月选考】某植物的野生型（AABBcc）有成分R，通过诱变等技术获得3个无成分R的稳定遗传突变体（甲、乙和丙）。突变体之间相互杂交，F1均无成分R。然后选其中一组杂交的F1（AaBbCc）作为亲本，分别与3个突变体进行杂交，结果见下表： 注：“有”表示有成分R，“无”表示无成分R 用杂交Ⅰ子代中有成分R植株与杂交Ⅱ子代中有成分R植株杂交，理论上其后代中有成分R植株所占比例为（ ） A. 21/32 B. 9/16 C. 3/8 D. 3/4 A 考向研析 知识夯基 考点三 自由组合定律的应用 考向1  自由定律的应用 杂交Ⅰ子代AABbcc和AaBbcc，比例为1：1 杂交Ⅱ子代中有成分R植株基因型为AaBbcc 1/2×1×3/4×1+1/2×3/4×3/4×1=21/32 变式1：黄色圆形豌豆与绿色皱形豌豆杂交得到的F1自交，F2的表型及其比例为黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝15∶25∶9∶15，则黄色圆形亲本自交后代的表型种类及比例为(　　) A．黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝33∶11∶3∶1 B．黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝15∶5∶3∶1 C．黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝9∶3∶3∶1 D．黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝9∶3∶15∶1 A 考向研析 知识夯基 考点三 自由组合定律的应用 考向1  自由定律的应用 黄色：绿色=5:3，圆形：皱形=5:3 亲本基因型为2/3YYRr、1/3YyRr 利用分离定律的思维进行求解 04 真题感知·命题洞见 1.[2021·浙江6月选考] 某玉米植株产生的配子种类及比例为YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。若该个体自交,其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为 (　　) A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2 B 真题感知·命题洞见 命题分析：考查自由组合定律的实质及应用，雌雄配子间的随机结合。 真题解读：YyRR=1/4YR*1/4yR*2=1/8。 2.[2021·浙江1月] 谷子(2n=18)俗称小米,是起源于我国的重要粮食作物,自花授粉。已知米粒颜色有黄色、浅黄色和白色,由等位基因E和e控制,其中白色(ee)是米粒中色素合成相关酶的功能丧失所致。锈病是谷子的主要病害之一。抗锈病和感锈病由等位基因R和r控制。现有黄色感锈病的栽培种和白色抗锈病的农家种,欲选育黄色抗锈病的品种。 回答下列问题: (1)授粉前,将处于盛花期的栽培种谷穗浸泡在45~46 ℃温水中10 min,目的是_______________,再授以农家种的花粉。为防止其他花粉的干扰,对授粉后的谷穗进行___________处理。同时,以栽培种为父本进行反交。 (2)正反交得到的F1全为浅黄色抗锈病,F2的表型及其株数如下表所示。  真题感知·命题洞见 套袋 人工去雄 A 真题感知·命题洞见 从F2中选出黄色抗锈病的甲和乙,浅黄色抗锈病的丙。甲自交子一代全为黄色抗锈病,乙自交子一代为黄色抗锈病和黄色感锈病,丙自交子一代为黄色抗锈病、浅黄色抗锈病和白色抗锈病。 ①栽培种与农家种杂交获得的F1产生_______种基因型的配子,甲的基因型是__________,乙连续自交得到的子二代中,纯合黄色抗锈病的比例是__________。杂交选育黄色抗锈病品种,利用的原理是______________。  ②写出乙×丙杂交获得子一代的遗传图解。 4 EERR 3/8 基因重组 (3)谷子的祖先是野生青狗尾草(2n=18)。20世纪80年代开始,作物栽培中长期大范围施用除草剂,由于除草剂的__________作用,抗除草剂的青狗尾草个体比例逐渐增加。若利用抗除草剂的青狗尾草培育抗除草剂的谷子,可采用的方法有________________________　(答出2点即可)。 真题感知·命题洞见 命题分析：重点考查自由组合定律的实质在育种过程中的应用，同时结合了体细胞杂交技术和基因工程。 真题解读：进行杂交实验过程中需要对母本进行去雄和套袋处理；利用分离定律思维求解自由组合定律；遗传图解的正确书写格式；远缘杂交、体细胞杂交和基因工程等育种方式。 选择 远缘杂交、体细胞杂交、基因工程 05 学以致用·能力提升 长句作答类 （1）某种瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1对等位基因控制。雌性株开雌花，经人工诱雄处理可开雄花，能自交；普通株既开雌花又开雄花。王同学将黑刺雌性株和白刺普通株杂交，F1均为黑刺雌性株，F1经诱雄处理后自交得F2，能够验证“这2对等位基因不位于1对同源染色体上”这一结论的实验结果是 F2中的表型及比例为黑刺雌性株∶黑刺普通株∶白刺雌性株∶白刺普通株＝9∶3∶3∶1 学以致用·能力提升 长句作答类 （2）观察发现，突变株所结籽粒变小。籽粒中的胚和胚乳经受精发育而成，籽粒大小主要取决于胚乳体积。研究发现，R基因编码DNA去甲基化酶，亲本的该酶在本株玉米所结籽粒的发育中发挥作用。突变株的R基因失活，导致所结籽粒胚乳中大量基因表达异常，籽粒变小。野生型及突变株分别自交，检测授粉后14天胚乳中DNA甲基化水平，预期实验结果为 野生型所结籽粒胚乳中DNA甲基化水平低于突变株 学以致用·能力提升 长句作答类 （3）某品系小鼠的体重受如图所示三对等位基因A/a、D/d、F/f控制，小鼠体重的遗传遵循自由组合定律，判断的依据是 控制小鼠体重的三对等位基因位于三对非同源染色体上 学以致用·能力提升 浙江专用 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 61 $$