第一单元 从互联网到物联网-描绘物联生活图景 探索2 物联网的影响 教学设计 2025-2026学年苏科版（2023）初中信息技术八年级上册

该初中信息科技教学设计聚焦物联网对个人生活、行业及国家发展的影响，通过智能手表监测、远程控家电视频导入，连接物联网概念，引导学生探究其多维度影响，梳理知识脉络。 亮点在于案例丰富（如智能穿戴、快递智能分拣、雄安智慧城市），任务驱动（小组讨论填行业影响表、用在线文档和剪映创作），落实信息意识、计算思维与数字化学习创新素养，学生提升分析与创新能力，教师教学资源充足易操作。

课时编号 003 备课时间 上课时间 课　　题 第一单元 从互联网到物联网-描绘物联生活图景 探索2 物联网的影响 教学目标 信息意识：能敏锐感知物联网在个人生活、行业及国家发展中的广泛应用，主动关注物联网带来的影响相关信息。 计算思维：通过分析物联网对不同领域影响的案例，培养抽象、归纳、逻辑推理等计算思维能力。 数字化学习与创新：利用数字化工具（如在线文档、视频剪辑软件等），收集、整理物联网影响的资料，创作物联网影响主题的数字作品。 信息社会责任：认识到物联网对社会发展的推动作用，同时关注其潜在风险，树立正确的科技应用观，增强民族自信与社会责任感。 教学重点 物联网对个人生活、行业样态及国家发展的具体影响。 教学难点 深入理解物联网如何从技术层面重塑行业与推动国家发展，以及辩证看待其影响。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、任务驱动法。 教学准备 1.收集物联网影响相关案例，如智能穿戴设备（智能手表、智能眼镜）、快递行业（智能分拣、仓储管理）、智慧城市（雄安新区智能交通、智慧安防）、医疗行业（远程医疗监测、智能诊断）等领域的资料、图片、视频。 2.准备在线协作平台（如钉钉文档）、视频剪辑工具（如剪映）。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 （5分钟） 展示智能手表监测心率、步数并同步到手机APP，以及通过手机远程控制家中智能空调、灯光的视频，提问：“这些日常场景体现了什么技术的作用？它给我们生活带来了怎样的改变？今天我们就来探索物联网的影响。” 观看视频，思考问题，对物联网影响产生探究兴趣。 以生活中熟悉的智能场景导入，激发学生学习兴趣，快速聚焦“物联网影响”主题。 物联网改变个人生活（10分钟） 1.展示智能穿戴设备（智能手环、智能眼镜）、智能家居（智能冰箱、扫地机器人）的图片与资料，讲解其功能，如智能手环监测健康数据、智能冰箱提醒食材新鲜度等。 2.组织小组讨论：“结合自身经历，说说物联网在衣食住行方面还有哪些应用？” 3.巡视小组讨论，适时引导，之后请小组代表分享。 1.认真聆听讲解，了解智能设备功能。 2.分组讨论，积极分享物联网在个人生活中的应用实例。 3.小组代表发言，与全班交流。 通过具体案例，让学生直观感受物联网对个人生活的改变，培养信息意识与表达能力。 物联网重塑行业样态（15分钟） 1.讲解快递行业案例：对比传统人工分拣与物联网智能分拣（如自动分拣机器人），介绍物联网在快递仓储（智能货架定位）、运输（车辆 GPS 实时跟踪）、配送（无人机配送）环节的应用，展示相关图片。 2.展示医疗行业案例：远程医疗监测设备（可穿戴式心电监测仪）实时传输患者数据给医生，智能诊断系统辅助医生分析病情。 3.组织小组选择感兴趣的行业（如农业、工业、零售等），讨论物联网对其影响，填写表 1 - 3 类似的行业影响表。 1.倾听快递、医疗行业案例讲解，理解物联网对行业的重塑。 2.分组选择行业，讨论并填写行业影响表。 3.小组代表展示讨论结果。 借助不同行业案例，引导学生深入分析物联网对行业的影响，培养计算思维与归纳能力，落实数字化学习与创新目标。 物联网推动国家发展（10分钟） 1.介绍雄安新区智慧城市建设：每平方千米约 20万个传感器，通过 5G 网络实现道路动态称重检测、智能路灯配合无人驾驶等，展示相关图片与资料。 2.展示我国工业物联网发展：工厂中物联网传感器监测设备运行状态，实现智能运维与生产优化，助力制造业升级。 3.提问：“物联网对国家发展还有哪些推动作用？结合生活举例。” 1.学习雄安新区、工业物联网案例，了解物联网对国家发展的作用。 2.思考并回答问题，分享物联网推动国家发展的其他例子。 让学生认识到物联网在国家层面的战略意义，增强民族自信与信息社会责任意识。 辩证看待物联网影响（5分钟） 1. 引导学生思考：“物联网给我们带来便利的同时，有没有潜在风险？比如个人数据隐私、设备安全等。” 2. 组织简短讨论，强调要理性、安全地使用物联网技术。 参与讨论，认识到物联网的双面性，树立正确的科技应用观。 培养学生辩证思维，引导其关注科技伦理与安全，落实信息社会责任目标。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$