9.5 液体压强与流速的关系 课件-2024-2025学年人教版物理八年级下学期

　第五节 流体压强与流速的关系 人教版八年级下册第九章《压强》 情境导入——激发疑问 活动一：两个乒乓球静止于水面上，教师对着吸管吹气，使得两只乒乓球之间的液体流动，观察实验现象。 情境导入——激发疑问 刚刚观察到什么现象？ 情境导入——激发疑问 如果不用吸管在两球之间的水面吹气，还会出现这种现象吗？ 情境导入——激发疑问 吹气时，乒乓球左右两侧的水流速度一样吗？ 情境导入——激发疑问 吹气时，两个乒乓球都向水流速度大的地方运动吗？ 情境导入——激发疑问 吹气时，为什么两个乒乓球都向水流速度大的地方运动？ 根据上述活动，说一说你的猜想。 归纳现象——提出概念 流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。如空气、水等。流体流动时产生的压强称作流体压强。 实验设计——收集证据 活动二：将硬币放置在一本书上，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，观察现象。 哪些位置的空气流速有变化？如何变化？ 硬币往哪个位置运动？ 实验设计——收集证据 硬币上方的大气压产生的压力如何变化？硬币下方的大气压产生的压力又如何变化？ 硬币上方的大气压强如何变化？硬币下方的大气压强又如何变化？ 空气流动时的压强如何变化？ 实验设计——收集证据 活动三：手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，观察现象。 哪些位置的空气流速有变化？如何变化？ 纸往哪个位置运动？ 两张纸张左右两边的大气压产生的压力如何变化？ 两张纸张左右两边的大气压强如何变化？ 空气流动的位置，其压强如何变化？ 归纳现象——建立观念 在气体和液体中，流速越大的位置，压强较小。 该结论也称“伯努利原理”。是由瑞士物理学家、数学家、医学家丹尼尔•伯努利在1738年提出的。 批判性分析——区分“压强” 思考：高压水枪流速大，压强也大。跟所学的知识是否有冲突？ 与流体速度同向的压力所产生的压强为动压；与流体速度垂直的压力所产生的压强为静压。 动压随着流速的增加而增大；静压随着流速的增加而减小。 迁移分析——理解“升力” 想一想，为什么机翼上部和下部的形状是不对称的？是什么将飞机“托上”天空的呢？ 机翼截面图 机翼的形状基本是上凸下平。机翼的形状对飞机的起飞起了很重要的作用。 迁移分析——理解“升力” 机翼 上表面 下表面 空气流速 压强 产生升力原因 快 慢 小 大 机翼上、下表面的压强差 迁移分析——理解“升力” 机翼上方空气流速快，压强小，机翼上、下方存在压强差，产生压力差，形成了向上的升力。 联系实际——理解“升力” 试一试 鸟类展开双翅，即使不扑打，为什么也能在空中滑翔而不会跌下来？ 联系实际——理解“升力” 试一试 为什么火车站和地铁站的站台上要画一条安全线？ 回顾核心——深化认识 什么是流体？ 流体压强与流速有什么关系？ 飞机的升力是如何产生的？ 通过这节课，你对流体压强有了哪些新的认识？ Lavf60.16.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $$