4.1水循环 教材习题解答-2025-2026学年高一地理湘教版必修一

该高中地理讲义以“水循环”为核心，通过教材探究、实验模拟与示意图绘制系统梳理知识体系，涵盖环节、类型、意义及人类活动影响，借助实验装置图、海陆间水循环示意图等工具呈现脉络，突出重难点内在联系。 讲义亮点在于“实验-案例-变式”三级练习设计，如P90水循环模拟实验培养地理实践力，鱼鳞坑保水案例渗透人地协调观，台风与海绵城市变式题分层训练综合思维，助力不同学生提升，支持自主复习与教师精准教学。

4.1水循环 【教材探究】 如图4-1所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。 1.图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”,你知道其中的原因吗? 2.地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢?为什么? 【教材探究答案】 1.水珠虽然不大，但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空中望去，地球大部分被蓝色的海域包围，所以人们称地球是“水的行星”。 2.不会。淡水资源的储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换成另一种形式，从一个地方移动到另一个地方。水不停地运动，使地球上水的总量不会发生太大的变化，但若发生较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源将可能减少。 【教材活动】 P90 水循环主要环节模拟 一、实验用品 烧瓶、陶土网、带有弯玻璃导管的橡皮塞、玻璃板、托盘、铁架台、酒精灯、火柴、自来水、冰块等。 二、实验步骤 1.往烧瓶内加入适量的自来水。按图4-2所示，将装置连接好。 2.用酒精灯加热烧瓶，待玻璃导管中有充足的水蒸气释放出来，在玻璃板上放置若干冰块。 3.水蒸气遇到玻璃板后，冷却凝结形成水滴，再降落到托盘中。 三、实验思考 1.描述实验中水的运动过程，据此推测自然界水循环的主要环节。 2.若要改变托盘中水量的多少，可以通过哪些措施来实现?以小组为单位进行讨论，并通过实验验证小组的想法。 P93 读图4-3,完成相关任务。 1.有人认为，水循环的内因，是水在常温常压条件下固、液、气三态的转化，外因是太阳能和地球重力的作用。你是否同意这一观点，为什么? 2.画一幅海陆间水循环示意图(可用电脑制作动画),标明其主要环节，并与同学交流。 P96 1.关于水循环的地理意义，除课文的相关描述外，你还有哪些看法?提出来，与同学们共同探讨。 2.鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥? 3.1998年长江流域发生特大洪水时，我国气象卫星对洞庭湖区进行了实时监测。图4-9是气象卫星拍摄的多光谱合成遥感图像，其中右图中的红色部分表示洪水新淹没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像(左图)进行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。读图，完成相关任务。 (1)从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害的原因。 (2)议一议，遥感技术与传统水文资料收集方式相比较，在洪水分析方面具有哪些显著的优势? 【教材活动答案】 P90 三、1.水的运动过程：烧瓶内的水加热后形成水蒸气，水蒸气经玻璃导管运动到玻璃板后被冷却，形成小水珠，当小水珠逐渐变大后降落到托盘中。 实验演示出的水循环环节包括蒸发、水汽输送、降水等。 2.若要使托盘中的水量增加，即增加地表径流量，可通过加大蒸发量、加强水汽输送、增加降水的方式；若要使托盘水量减少，可通过减少蒸发量、减弱水汽输送、减少降水的方式，此外，还可以考虑改变地表性质，增加下渗量，从而减少托盘中的水量。 P93 1.同意。水循环的产生有其内因和外因。内因是水的三态变化，也就是在常温常压条件下水的气态、液态、固态可以相互转化，这使水的转移、能量的交换成为可能。产生水循环的外因是太阳能(太阳辐射)和地球重力，太阳辐射为水的三态转化提供了条件：太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异，造成了空气的流动，从而为水汽的移动提供了条件；重力则促使雨水的降落和水从高处向低处流动，从而实现了水循环。 2. P96 1.水循环的地理意义在于，使世界各地区的气温、湿度等不断调整，有效避免极端气候的出现，建立起地球外部圈层之间的联系等。(可以从水循环过程对其他地理要素和整体区域环境影响的角度进行思考。 2.鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防止水土流失，保土、保水、保肥。 3.（1）自然原因：长江流域夏季降水多，河流径流量大；长江中下游地区地势低平，排水不畅。人为原因：长江流域上游地区植被遭到破坏，地表水的下渗减少，河流径流量增大；中游地区围湖造田，降低了湖泊的调洪泄洪能力。 （2）传统水文资料收集方式具有不准确性和非实时性，且获取资料速度慢，获取信息量有限，给洪水分析工作带来很大不便。而遥感技术具有实时性和更高的准确性，探测范围大，获取资料速度快，获取信息量大，受地面条件限制较少，节省人力和时间。 【定点变式训练】 2021年8月6日，受第9号台风“卢碧”影响，福州等地区普降暴雨或大暴雨，市区低洼地带出现内涝积水。近年来福州积极推进海绵城市项目，建设雨洪公园、增加湖体等，提升对雨水的吸纳和蓄滞能力，在一定程度上缓解城市内涝。结合右图完成下面小题。 1.台风“卢碧”从形成、移动到登陆的过程中参与的水循环环节有( ) A.①④⑦ B.④⑤⑥ C.③①④ D.①②③ 2.“海绵城市”能缓解城市内涝是因为其可以使城市水循环中( ) A.④减少 B.⑤增加 C.⑦增加 D.⑥减少 某高中地理课上，为了让学生直观地了解水循环，地理教师设计了水循环模拟实验并引导学生画出该实验的示意图（如下图）。据此完成下面小题。 3.下列有关水循环的叙述，正确的是( ) A.水循环的主要动力是地球重力 B.水循环使全球水资源的总量不断增加 C.水循环只发生在外流区域 D.水循环促进地球水体更新和能量传递 4.导管模拟的水循环环节是( ) A.蒸发 B.地下径流 C.降水 D.水汽输送 5.若甲环节受阻，可能导致( ) A.台风频发 B.城市内涝 C.海啸肆虐 D.海平面下降 2025年3月9日，热带气旋“阿尔弗雷德”在澳大利亚登陆，受其影响，澳大利亚部分地区出现破坏性大风和强降雨。下图为澳大利亚某沿海城市街道被洪水淹没的场景。据此完成下面小题。 6.此次淹没街道的洪水主要参与( ) A.海陆间循环 B.海上内循环 C.陆地内循环 D.海上大循环 7.下列措施中，既能缓解内涝又能改善水质的是( ) A.拓宽硬化排水沟渠 B.建设地下雨水调蓄池 C.铺设陶瓷透水砖 D.兴建污水处理厂 下图为“水循环示意图”，图中①～⑨表示水循环环节。据此完成下面小题。 8.“百川东到海，何时复西归”中“西归”主要依靠的水循环环节是( ) A.① B.⑦ C.⑥ D.③ 9.下列关于图中各环节作用的叙述不正确的是( ) A.②环节向大气输送水汽 B.③环节显著改变地表形态 C.⑥环节促进陆地水体更新 D.⑦环节会促进陆地降水 锡尔河和阿姆河均发源于帕米尔高原，在流出费尔干纳盆地后进入荒漠地区，最终注入咸海，下图为锡尔河和阿姆河流域示意图。据此完成下面小题。 10.锡尔河和阿姆河参与的水循环类型是( ) A.海陆间循环 B.高山间循环 C.陆地内循环 D.海上内循环 11.图中两河参与的水循环( ) ①维持了全球各地的水量动态平衡 ②促进圈层间物质迁移和能量转换 ③有利于当地生态系统的存续 ④使沿岸地区水资源短缺得以解决 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 【变式训练答案】 1.答案：C 解析：结合图文材料可知台风“卢碧”形成于热带洋面，是强烈发展的热带气旋，水汽大量被③表示的蒸发带到高空；之后在①表示的水汽输送作用下到达陆地上空；在登陆过程中，形成④表示的降水。所以台风从形成、移动到登陆，直接参与水循环的环节有③蒸发，①水汽输送，④降水，故选C。 2.答案：C 解析：根据材料海绵城市项目建设了雨洪公园、增加湖体等，提升对雨水的吸纳和蓄滞能力，结合图可知：⑤表示的地表径流减少，B错；⑦表示的下渗增多，C对；因下渗增多，⑥表示的地下水增多，D错；这样在一定程度上缓解城市内涝。同时，“海绵城市”的建设使空气湿度增加，④表示的降水增多，A错。故选C。 3.答案：D 解析：水循环的主要动力是地球重力和太阳能，A错误；水循环使全球水资源的总量平衡，B错误；水循环发生在内外流区域，C错误；水循环能促进地球水体更新和能量传递，D正确，故选D。 4.答案：D 解析：导管是将热的水蒸气输送到冰块托盘的下面，因此导管模拟的水循环环节是水汽输送，ABC错误，D正确，故选D。 5.答案：B 解析：图中甲环节属于地表径流，其受阻会引发城市内涝，故B选项正确，排除ACD,故选B。 6.答案：A 解析：此次淹没街道的洪水指的是水循环中的地表径流，该城市位于澳大利亚沿海地区，因此主要参与海陆间循环，A正确，海上内循环发生在海上，并非陆地，B错误。陆地内循环强调的是内陆地区，没有水汽输送的参与，材料中提及了热带气旋，水汽输送参与了，C错误；海上大循环是指海洋蒸发的水汽，被气流带到大陆上空，凝结后以降水形式降落到地表，其中一部分渗入地下转化为地下水，一部分又被蒸发进入天空，余下的水分则沿地表流动形成江河而注入海洋，与城市内涝情景不符，D错误。故选A。 7.答案：C 解析：铺设透水砖既能透水减少地表积水，又能过滤雨水污染物，C正确；拓宽硬化排水沟渠可以加速排水，但是无法起到改善水质的作用，A错误；建设地下雨水调蓄池和兴建污水处理厂都只能侧重单一功能，无法起到既缓解内涝又改善水质的作用，BD错误。故选C。 8.答案：B 解析：读图分析，①表示海水蒸发，②表示海洋大气降水，③表示地表径流，④表示下渗，⑤表示地下径流，⑥表示陆地大气降水，⑦表示水汽输送，⑧表示植物蒸腾，⑨表示蒸发。“百川东到海，何时复西归”中“西归”意味着水从海洋回到陆地，在水循环中，海水蒸发形成水汽，通过大气环流被输送到陆地上空，在适当的条件下形成降水，从而实现水从海洋回到陆地的过程，因此“西归”主要依靠的水循环环节是水汽输送，B符合题意，排除A、C、D。故选B。 9.答案：A 解析：②环节是海洋降水，不能向大气输送水汽；A错误；③环节是地表径流，能显著改变地表形态，排除B;⑥环节是陆地降水，降水到达地面后，一部分会形成地表径流，补充河流、湖泊等水体；另一部分会下渗成为地下径流，补充地下水。这些过程促进了陆地水体的更新，使陆地水体之间相互补给，维持陆地水的动态平衡，排除C;⑦环节是水汽输送，海洋蒸发的水汽通过大气环流等方式被输送到陆地上空。当这些水汽遇到合适的冷却条件，如冷空气、地形抬升等，就会凝结形成降水。所以⑦环节为陆地降水提供了水汽来源，能够促进陆地降水，排除D;故选A。 10.答案：C 解析：本题考查水循环的类型。读图并结合材料可知，锡尔河和阿姆河注入咸海，所以这两条河流为内流河，故参与的是陆地内循环，C正确；海陆间循环发生在海洋和陆地之间，A错误；水循环包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环三种类型，没有高山间循环这一说法，B错误；海上内循环发生在海洋以及海洋的上空，D错误。 11.答案：B 解析：本题考查水循环的意义。锡尔河和阿姆河为内流河，不能维持全球各地的水量动态平衡，①错误；水循环能够促进圈层间物质迁移和能量转换，②正确；有利于维护当地的湿地、湖泊（咸海）及生物多样性，③正确；锡尔河和阿姆河参与的陆地内循环可以缓解沿岸地区水资源短缺的现状，但不能解决水资源短缺的问题，④错误。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $$