2.7 解决问题（1）(课件)-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

二 1~6的表内乘法 第七课时 解决问题（1） 课时目标 1.明确求几个相同加数的和要用乘法计算，求几个不同加数的和要用加法计算。 2.会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。 复习导入 1. 根据加法算式改写乘法算式。 3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3 6+6+5 2. 列式计算。 (1)5个3相加是多少? (2)一个加数是3，另一个加数是5，和是多少? 3×4或4×3 4×3或3×4 2×4+3或2×5+1 6×2+5或6×3-1 3×5=15或5×3=15 3+5=8 探究新知 (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 仔细读题，看看两道题有什么相同点和不同点？ 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 探究新知 求的问题一样。 两道题都是求一共有多少张？ 从第(1)题可以知道有4排桌子，每排5张； (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 从第(2)题可以知道只有两排桌子：一排4张，另一排5张。 探究新知 (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 这两道题都有4和5，它们在这两道题里的意思一样吗? 小组讨论一下。 探究新知 所以，这两道题虽然都有4和5，但它们在这两道题里的意思不一样。 (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 在第（1）题中，4表示桌子的排数，5表示每一排桌子的张数。 在第（2）题中，4表示其中一排桌子的张数，5表示另一排桌子的张数。 探究新知 (1)有4排桌子，每排5张，一共多少张？ 第①小题里的“4”表示有4排，每一排是“5”,表示有4个5。如果用图形来表示，你能画出4个5吗? 4个5 求4个5相加是多少, 用乘法。 列式：5 × 4 = 20(张) 这是几个几相加?用什么方法计算? 探究新知 请你用画图的方式表示出第②小题， 再思考解决的方法。 第②小题里的“4”表示一排的数量， “5”表示另一排的数量，只有两排， 一排是4,一 排是5，求两排合起来有多少，用什么方法计算 ? （2）有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 把4和5合起来 把4和5合起来, 用加法。 列式：4 + 5 = 9(张) 探究新知 我们的解答正确吗?可以结合图，看 看算式是否正确。 探究新知 观察这两道题目的解决方法，为什么第①小题用乘法计算，第②小题用加法计算? 小结：我们在解决问题时，要分析数量关系。 第①小题，其实就是求4个5相加的和是多少，所以用乘法计算来解决，也就是5×4= 20。 第②小题，其实就是求4和5相加的和是多少，所以用加法计算来解决，也就是4+5=9。 理解数学问题，画图是个好办法。 练习巩固 怎样算沙袋的个数，用什么方法计算? 毽子呢?又用什么方法计算? 小组讨论一下。 练习巩固 2个6 求一共做了多少个沙袋，也就是求2 个6是多少，可以用乘法计算，也可以用加法计算。 列式：2×6=12(个)或6+6=12(个)。 练习巩固 把5和6合起来 求一共做了多少个毽子，即表示把不同的两部分合起来，只能用加法计算。 列式：5+6= 11(个)。 练习巩固 2×6=12(个) 5+6= 11(个) 口答：他们一共做了12个沙袋。 做了11个毽子。 课时作业 一、填一填。 四五二十 5 三六十八 18 二四得八 8 二、算一算，填一填。 4 5 9 二、算一算，填一填。 4 5 9 三、买酸奶。 4+6=10（杯） 3×6=18（杯） 这节课我们学习了什么内容?哪些问题可以用乘法来解决?哪些问题可以用加法来解决呢? 1.求几个相同加数的和用乘法计算比 较简便，求不同加数的和只能用加法计算。 2.用乘法和加法解决生活中的数学问题：解决问题时，一定要看清题目，弄清题意。 谢谢 观看！ $$