精品解析：福建省龙岩市人才技校2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷A卷

龙岩市人才职业技术学校2023—2024学年度第一学期期末考试 23级《语文》试题 （命题人：戴老师 审核人：杨老师） 2024年1月 班级： 姓名： 座位号： 注意：请考生正确填写试卷右上角的座位号。 一、单选题：基础知识（在下列各题的备选答案中选择一个正确的选项。每小题3分，共30分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A 筹（chóu）划 绞（jiǎo）脸 折（zhé）扣 贻（yí）人口实 B. 供给（jǐ） 敷衍（yán） 露（lòu）面 为虎作伥（chāng） C. 刮痧（shā） 撮（zuō）土 惦（diàn）念 一丘之貉（hé） D. 蛮横（hèng） 份（fèn）礼 怀揣（chuai） 天寒地坼（chè） 2. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 敷衍（yăn） 契（qì）约 摇曳（yè） B. 徘（pái）徊 惆（chóu）怅 婀（ē）娜 C. 闪烁（lè） 粗犷（kuàng） 提（dī）防 D. 敕（chì）造 伺（cì）候 奢侈（chĭ） 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 孕育 乞巧 禅师 B. 鲁钝 凡俗 譬如 C. 稀罕 悠久 喧闹 D. 综迹 祈祷 婉惜 4. 下列句中成语使用完全正确的是（ ） A. 他博古通今，在物理学、电学、化学等领域都有很高的造诣。 B. 世界杯总决赛时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C. 他在外地工作了三十年，直到现在才回家，享受到天伦之乐。 D. 你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 5. 下列各句中，与其他三句修辞手法不同的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 6. 下列作品、作家对应不正确的是（ ） A. 《我的母亲》——老舍 B. 《一碗清汤荞麦面》——栗良平 C. 《荷塘月色》——朱自清 D. 《我的空中楼阁》——汪国真 7. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 B. 人们被老人那清晰思路、乐观的情绪深深感染了。 C. 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。 D. 要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。 8. 填入适当的词语，正确的是（ ） （1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？”那女人____________地问。 （2）热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面___________  地吃了起来。 （3）从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些____________。 （4）老板娘把他们领到二号桌，_________地将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来。 A. ①怯生生 ②头碰头 ③心神不安 ④随手 B. ①怯生生 ②头碰头 ③心神不安 ④若无其事 C. ①小心翼翼 ②兴高采烈 ③六神无主 ④顺手 D. ①小心翼翼 ②兴高采烈 ③心神不定 ④随手 9. 对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人） B. 我记忆中故乡云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张） C. 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问） D. 我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比） 10. 下列各句中，不属于描写的一句是（ ） A. 父亲寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。 B. 在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 C. 当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。 D. 我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。 二、填空题（共5分，每空1分） 11. 写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。_______。《再别康桥》 （2）怅寥廓，问苍茫大地，_______？《沁园春·长沙》 （3）对酒当歌，_______？《短歌行》 （4）我们分担寒潮、风雷、霹雳，_______。《致橡树》 （5）羁鸟恋旧林，_______。《归园田居》（其一） 三、阅读理解（共 15分） （一） 阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题。 荷塘的四面，（ ），（ ）都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘（ ）围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是（ ）的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上（ ）的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 12. 文章的特点之一是叠词的使用，括号内应填入正确的一项是（ ） A. 远远近近 上上下下 重重 阴阴 隐隐约约 B. 高高低低 远远近近 团团 隐隐约约 模模糊糊 C. 上上下下 远远近近 团团 隐隐约约 模模糊糊 D. 远远近近 高高低低 重重 阴阴 隐隐约约 13. 选段中划线词语“大意”的含义是（ ） A. 疏忽 B. 大概 C. 要义 D. 大志 14. 选段中划线句子采用的修辞手法是（ ） A. 比喻、对比 B. 拟人、比喻 C. 拟人、夸张 D. 借代、拟人 （二） 阅读《我的母亲》选段，完成下面小题。 在我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以（ ）母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。①当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同（ ）的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而（ ）了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，②母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 15. 对画线句②分析正确的一项是（ ） A. 母亲的手冰凉，脸上没有血色，是因为她为以后的生活担忧，三姐出嫁，没有人和她一起承担家中的事务了。 B. 该句中的破折号只是说明说话的中断或停顿。 C. “母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”属于动作描写。 D. 该句中写天气很暖其实是为了反衬母亲内心的凄凉。 16. 选段中括号处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） A. 减轻  支持  延误 B. 减少  撑持  延误 C. 减轻  撑持  耽误 D. 减少  支持  耽误 四、口语交际和综合实践活动（共10分，每小题3分，第18题4分） 根据下面提供的情境，完成各小题。 农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老”为主题的活动。 17. 下列选项中，写重阳节的是（ ） A. 明月几时有，把酒问青天。 B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 18. 请写出重阳节的两种习俗。 19. 在这次活动中，你打算为老人做哪些事？（请写出两件事） 五、应用文写作（10分） 20. 应用文写作。 请你以李娟的名义出具一份领条，到校务科领取以下办公用品：可调台灯1台、玻璃板1块、文件筐2个、订书机、计算器各3个。（要求：格式规范，内容完整，语言得体） 六、文体写作（30分） 21. 请以“劳动”题，写一篇不少于300字文章。（文体诗歌除外，不得套文抄袭，不得出现真实校名姓名，字数不得少于300字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙岩市人才职业技术学校2023—2024学年度第一学期期末考试 23级《语文》试题 （命题人：戴老师 审核人：杨老师） 2024年1月 班级： 姓名： 座位号： 注意：请考生正确填写试卷右上角的座位号。 一、单选题：基础知识（在下列各题的备选答案中选择一个正确的选项。每小题3分，共30分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 筹（chóu）划 绞（jiǎo）脸 折（zhé）扣 贻（yí）人口实 B. 供给（jǐ） 敷衍（yán） 露（lòu）面 为虎作伥（chāng） C. 刮痧（shā） 撮（zuō）土 惦（diàn）念 一丘之貉（hé） D. 蛮横（hèng） 份（fèn）礼 怀揣（chuai） 天寒地坼（chè） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。  B.“敷衍”的“衍”应读作yǎn。 C.“撮土”的“撮”应读作cuō。 D.“怀揣”的“揣”应读作chuāi。 故选A。 2. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 敷衍（yăn） 契（qì）约 摇曳（yè） B. 徘（pái）徊 惆（chóu）怅 婀（ē）娜 C. 闪烁（lè） 粗犷（kuàng） 提（dī）防 D. 敕（chì）造 伺（cì）候 奢侈（chĭ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 C.“闪烁”的“烁”应读作shuò，“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 故选C。 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 孕育 乞巧 禅师 B. 鲁钝 凡俗 譬如 C. 稀罕 悠久 喧闹 D. 综迹 祈祷 婉惜 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“综迹”的“综”应写作“踪”，“婉惜”的“婉”应写作“惋”。 故选D。 4. 下列句中成语使用完全正确的是（ ） A. 他博古通今，在物理学、电学、化学等领域都有很高的造诣。 B. 世界杯总决赛时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C. 他在外地工作了三十年，直到现在才回家，享受到天伦之乐。 D. 你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“博古通今”，指通晓古今的事情，形容知识渊博。句中用于形容在物理学、电学、化学等领域造诣高，但这些是现代科学领域，与“博古通今”强调的古今知识不符。使用不当。 B.“万人空巷”，指家家户户的人都从巷子里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。句中用于形容人们在家看比赛，街上静悄悄，与成语原意（人们都出来聚集）矛盾。使用错误。 C.“天伦之乐”，家庭团聚一堂欢乐。句中“他”和家人团聚，成语使用正确。 D.“三人成虎”，谣言传得多了，人们就往往信以为真。句中是指人多力量大之意，成语使用错误。 故选C。 5. 下列各句中，与其他三句修辞手法不同的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。　 A.通感。歌声，听觉；清香，嗅觉。将嗅觉和听觉结合起来写出了花香的清淡，随风吹来时断时续的特点。 B.通感。月色，视觉；名曲，听觉。把视觉和听觉结合起来，写出了光和影的均匀和谐。 C.通感。草坂，视觉；乐曲，听觉。将听觉和视觉结合起来，写出了草坂绿色给人带来的幽深温柔的感觉。 D.比喻。“树色”是本体，“烟雾”喻体，比喻词“像”，将“树色”比作“烟雾”，这种比喻不仅描绘了树色的视觉特征，还传达了一种压抑、沉闷的氛围，与作者当时的心境相呼应‌。 故选D。 6. 下列作品、作家对应不正确的是（ ） A. 《我的母亲》——老舍 B. 《一碗清汤荞麦面》——栗良平 C. 《荷塘月色》——朱自清 D. 《我的空中楼阁》——汪国真 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“汪国真”错误。《我的空中楼阁》是李乐薇写的。 故选D。 7. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 B. 人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。 C. 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。 D. 要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“原因是……的结果”句式杂糅，将“的结果”删掉。 B.搭配不当。“思路”不能被感染，删掉“清晰的思路”及顿号。 D.搭配不当。“设备”不能提高，可删掉“和教学设备”。 故选C。 8. 填入适当的词语，正确的是（ ） （1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？”那女人____________地问。 （2）热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面___________  地吃了起来。 （3）从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些____________。 （4）老板娘把他们领到二号桌，_________地将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来。 A. ①怯生生 ②头碰头 ③心神不安 ④随手 B. ①怯生生 ②头碰头 ③心神不安 ④若无其事 C. ①小心翼翼 ②兴高采烈 ③六神无主 ④顺手 D. ①小心翼翼 ②兴高采烈 ③心神不定 ④随手 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“怯生生”，形容胆怯的样子。/“小心翼翼”，谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。根据犹豫询问的语境可知，他们是胆怯的看着老板娘的。所以第一空填“怯生生”。 （2）“头碰头”，头挨着头。和“围”相呼应。/“兴高采烈”，形容兴致高昂，情绪热烈。这里没有表现兴致高的感情色彩。根据“立即”可知，母子应该是饿了很久看到面马上围了起来，着急的吃了起来。所以第二空填“头碰头”。 （3）“心神不定”，心里烦躁，精神不安。/“六神无主”，形容心慌意乱，没有主意。/“心神不安”，精神和情绪都不平静。根据“虽然谁都没说什么”可知，两个人心里都很不安，不知怎么办，填“心神不安”合适。 （4）“随手”，顺手、随便地（做某事）。/“若无其事”，形容好像没有那回事，表示镇定或不放在心上。/“顺手”，做事顺利、没有阻碍；随手、顺便。老板娘不想让母子三人发现“预约席”牌子，可能是悄悄地或装作无事地把牌子藏了起来，故第四空填“若无其事”。 故选B。 9. 对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人） B. 我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张） C. 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问） D. 我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误。这一句运用的是通感的修辞手法。通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。在这里将嗅觉（清香）与听觉（歌声）相联系，生动形象地写出了清香的若有若无、时断时续的特点。 B.“夸张”错误。此句运用的是比喻的修辞手法。把“故乡的云海落日”比作“少女的心”，形象地描绘出云海落日飘忽、柔曼的特点。 C.“设问”错误。这是反问句，反问句是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。这句话表达的意思是“人们对于他们所不喜欢的东西，不一定要置之死地”。设问是自问自答，这里没有回答部分，所以不是设问。 D.正确。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这四个句子结构相同，都是“……有……”的形式，增强了语言的气势，强调了大自然不同环境都存在困难和挑战的意思。 故选D。 10. 下列各句中，不属于描写的一句是（ ） A. 父亲寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。 B. 在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 C. 当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。 D. 我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析常见表达方式的能力。 A.属于叙述而非描写，仅陈述了人物的行为和性格特点，没有使用具体形象的语言刻画细节。其他选项均通过视觉、触觉或动作描写（如“鲜红微肿”“冰一样的凉”“含泪点了头”）展现了人物状态或场景，属于描写 故选A。 二、填空题（共5分，每空1分） 11. 写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。_______。《再别康桥》 （2）怅寥廓，问苍茫大地，_______？《沁园春·长沙》 （3）对酒当歌，_______？《短歌行》 （4）我们分担寒潮、风雷、霹雳，_______。《致橡树》 （5）羁鸟恋旧林，_______。《归园田居》（其一） 【答案】 ①. 波光里的艳影，在我的心头荡漾 ②. 谁主沉浮 ③. 人生几何 ④. 我们共享雾霭、流岚、虹霓 ⑤. 池鱼思故渊 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“荡漾”“霭”“岚”“虹霓”。 三、阅读理解（共 15分） （一） 阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题。 荷塘的四面，（ ），（ ）都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘（ ）围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是（ ）的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上（ ）的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 12. 文章的特点之一是叠词的使用，括号内应填入正确的一项是（ ） A. 远远近近 上上下下 重重 阴阴 隐隐约约 B. 高高低低 远远近近 团团 隐隐约约 模模糊糊 C. 上上下下 远远近近 团团 隐隐约约 模模糊糊 D 远远近近 高高低低 重重 阴阴 隐隐约约 13. 选段中划线词语“大意”的含义是（ ） A. 疏忽 B. 大概 C. 要义 D. 大志 14. 选段中划线句子采用的修辞手法是（ ） A. 比喻、对比 B. 拟人、比喻 C. 拟人、夸张 D. 借代、拟人 【答案】12. D 13. B 14. B 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触描绘了荷塘月色的静谧与朦胧。作者通过叠词（如“远远近近”“阴阴”）营造出层次分明的空间感，用拟人手法（“没精打采的路灯光”）赋予景物以生命，而结尾“热闹是他们的”一句，则流露出知识分子特有的孤寂感，在自然美景中反衬出内心的疏离与怅惘。 【12题详解】 本题考查学生赏析重要词语的表达效果的能力。 第一二空：前两空描写树的空间分布，“远远近近”体现横向范围，“高高低低”体现纵向层次，符合“荷塘四面”树的整体形态，排除“上上下下”（侧重垂直方向，不贴合整体分布）。应选“远远近近”“高高低低”。 第三空：“重重围住”中“重重”强调树的浓密、层层环绕，比“团团”（侧重圆形包裹，未体现“密”）更贴合原文语境。应选“重重”。 第四空：“阴阴”形容树色的幽暗、朦胧，符合“像一团烟雾”的视觉感受，“隐隐约约”多用于描述视线模糊的事物（如远山），不适合形容“树色”。应选“阴阴”。 第五空：“隐隐约约”搭配“树梢上的远山”，准确表现远山在夜色中模糊不清的状态，“模模糊糊”更侧重主观视线的模糊，原文是客观景物的朦胧，故“隐隐约约”更贴切。应选“隐隐约约”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据“树梢上隐隐约约的是一带远山”可知，这里的“大意”指远山在朦胧夜色中只能看清大致轮廓，无法分辨细节，即“大概的样子”。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生理解并赏析常见修辞手法的能力。 “灯光……没精打采”运用了拟人修辞，将灯光人格化；由上文“远远近近，高高低低都是树”可知，路灯光被树叶挡住了大部分，再加上月光的照耀，路灯光就比较黯淡，“没精打采”写出了路灯的黯淡微弱。 “灯光……是……眼”运用了比喻修辞，“瞌睡人”由于昏昏欲睡，所以眼睛时不时就要眨一下，对于灯光来说，那就是忽明忽暗。使用比喻修辞，生动形象地写出光线的慵懒暗淡。 故选B。 （二） 阅读《我的母亲》选段，完成下面小题。 在我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以（ ）母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。①当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同（ ）的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而（ ）了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，②母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 15. 对画线句②分析正确的一项是（ ） A. 母亲的手冰凉，脸上没有血色，是因为她为以后的生活担忧，三姐出嫁，没有人和她一起承担家中的事务了。 B. 该句中的破折号只是说明说话的中断或停顿。 C. “母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”属于动作描写。 D. 该句中写天气很暖其实是为了反衬母亲内心的凄凉。 16. 选段中括号处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） A. 减轻  支持  延误 B. 减少  撑持  延误 C. 减轻  撑持  耽误 D. 减少  支持  耽误 【答案】15. D 16. C 【解析】 【导语】这篇散文通过回忆与母亲相处的片段，展现了母亲无私的爱和无尽的牺牲精神。作者从儿时求学、三姐出嫁到母亲的孤独除夕，将母爱的伟大与无奈表现得淋漓尽致。运用细腻的描写和真挚的情感，刻画出一个坚强又易感的母亲形象，同时表达了作者对母亲的深切怀念和感激。文章以朴实的语言勾勒出亲情的深厚与复杂，引发读者的情感共鸣。 【15题详解】 本题考查学生理解文本内容的能力。 A.“是因为她为以后的生活担忧”“没有人和她一起承担家中的事务”错误。虽然母亲确实担忧生活，但画线句②的重点是表现母亲因女儿出嫁而极度悲伤，而非直接担忧家务分担问题。 B.“说话的中断或停顿”错误。破折号在此处的作用是补充说明，天气很暖与母亲手凉形成对比，而非表示说话中断或停顿。 C.“属于动作描写”错误。句子通过触觉（“手冰凉”）和神态（“没有血色”）描写母亲的状态，属于细节描写，而非单纯的动作描写。 D.正确。通过“天气很暖”与母亲手凉、面无血色的对比，反衬她因女儿出嫁内心的痛苦和凄凉，属于以乐景写哀情的手法。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“减轻”，侧重缓解压力或负担。/“减少”，侧重数量降低，此处“母亲的勤劳困苦”需缓解，用“减轻”更贴切。 第二空：“撑持”，强调艰难维持家庭生计（与“自父亲死后”的困境呼应）。/“支持”，帮助、支撑或维持。母亲和三姐一起支撑家庭的事务，用“撑持”更符合语境。 第三空：“耽误”，指因拖延误事（如“女儿的青春”）。/“延误”，多用于时间或计划。此处强调母亲不愿牺牲女儿的幸福，选“耽误”更准确。 故选C。 四、口语交际和综合实践活动（共10分，每小题3分，第18题4分） 根据下面提供的情境，完成各小题。 农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老”为主题的活动。 17. 下列选项中，写重阳节的是（ ） A. 明月几时有，把酒问青天。 B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 18. 请写出重阳节的两种习俗。 19. 在这次活动中，你打算为老人做哪些事？（请写出两件事） 【答案】17. C 18. 示例：登高、插茱萸、赏菊、晒秋、孝敬老人等。（写出两种即可） 19. 示例：（1）我会抽出时间陪伴老人，听他们讲故事、分享经历。（2）我会为老人准备一些传统的重阳节美食，如重阳糕、菊花酒等。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对诗句内容的理解的能力。 “明月几时有，把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头》，描写的是中秋节的景象。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《古诗十九首》，描写的是七夕节的牛郎织女传说。“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”与端午节和屈原有关。故排除ABD。 故选C。 18题详解】 本题考查学生掌握节日习俗的能力。 根据对中国传统节日的了解，回忆重阳节的传统习俗。各地的习俗也有差别，但一般都包括登高、插茱萸、赏菊花、饮菊花酒、晒秋等，有的地方还有放风筝、吃重阳糕、祭祖、享宴祈寿、摆敬老宴、洗艾叶水等。 【19题详解】 本题考查学生设计活动内容的能力。 明确活动是为了重阳节而举行的，目的是弘扬敬老爱老的传统美德。结合重阳节的传统习俗和现代社会的实际情况，思考可以为老人做的具体事情。确保这些事情既符合重阳节的主题，又能在实际中实施。如陪伴、探访老人，帮助老人打扫卫生，为老人表演节目，制作感恩贺卡，和老人一起传承传统文化等。 五、应用文写作（10分） 20. 应用文写作。 请你以李娟的名义出具一份领条，到校务科领取以下办公用品：可调台灯1台、玻璃板1块、文件筐2个、订书机、计算器各3个。（要求：格式规范，内容完整，语言得体） 【答案】示例： 领条 今领到校务科可调台灯壹台、玻璃板壹块、文件筐贰个、订书机叁个、计算器叁个。 此据 经手人：××班李娟 2025年5月5日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：领条 ①领条，作为领取物品、文件或完成任务时的一种凭证，其正确的写法及格式如下： ②标题：首行居中写“领条”二字。 ③正文：正文要从下一行空两格写起。正文要写明从什么单位领到什么东西、领多少等内容，数字要大写，有时既有小写，又在括号里写一次大写。本题领到的物品有“可调台灯1台、玻璃板1块、文件筐2个、订书机、计算器各3个”。 ④署名：写在正文右下方。重要的领条，要加公章或私章。有的署名既写单位名称又写个人姓名。本题以李娟的名义出具一份领条，应署名“李娟”。 ⑤日期：写在署名下面，要写年月日。年月日都要写全。 六、文体写作（30分） 21. 请以“劳动”为题，写一篇不少于300字文章。（文体诗歌除外，不得套文抄袭，不得出现真实校名姓名，字数不得少于300字） 【答案】例文： 劳动 教育家陶行知先生曾言：“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不是好汉！”劳动，是人类生存和发展的基石，更是通往幸福生活的必由之路。 劳动创造物质财富，奠定幸福基础。古往今来，人们通过辛勤的劳动，从农耕时代的开垦种植，到工业时代的机器生产，再到信息时代的科技研发，每一次进步都伴随着物质的极大丰富。农民在田间辛勤劳作，收获丰硕的果实，满足了人们的温饱需求；工人在工厂日夜忙碌，生产出各式各样的产品，提升了人们的生活品质。这些物质财富，让我们能够安居乐业，享受生活的便利与舒适，为幸福生活提供了坚实的物质保障。 劳动充实精神世界，带来幸福体验。当我们全身心投入到一项劳动中时，无论是创作一幅画作，还是完成一项复杂的工作任务，在这个过程中，我们能感受到自己的价值和能力得到了体现。这种成就感和满足感，是无法用金钱衡量的。就像科学家们在实验室里反复钻研，攻克一个又一个难题，他们在劳动中实现了对未知世界的探索，收获了精神上的富足与幸福。 然而，如今却有一些人只追求财富，对靠自己劳动创造生活缺乏热情。他们渴望不劳而获，梦想着一夜暴富，却忽略了劳动的真正意义。这种错误的观念，不仅无法带来真正的幸福，还可能让人陷入空虚和迷茫之中。 幸福存在于每一滴辛勤的汗水里，存在于每一次自我价值的实现中。让我们重拾对劳动的热情，以劳动为笔，在人生的画卷上描绘出属于自己的幸福蓝图。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题目。审题关键在于打破“体力劳动=劳动”的狭隘认知，将劳动界定为“创造价值的实践活动”，涵盖体力劳动、脑力劳动、创造性劳动等多元形态。立意可从以下三个维度切入，兼顾深度与温度。一是价值维度：劳动是个人生存之基、社会进步之魂，强调“劳动创造财富、铸就文明”（如工匠雕琢器物、科学家攻克难题、普通人坚守岗位）。二是精神维度：劳动蕴含奋斗、坚韧、创新的精神内核，反对“躺平”“投机”，倡导“以劳动为荣”的价值观。三是时代维度：结合新时代特征，探讨“智能时代的劳动转型”（如AI辅助下的创造性劳动、新业态中的劳动形态），体现立意的现实关照。立意应紧扣以上维度，可确立为：劳动是幸福的根基与灵魂，唯有以辛勤劳动创造生活，才能在物质丰足中获得安稳，在自我实现中感受充实，摒弃不劳而获的浮躁，方能真正体悟幸福的真谛。 行文思路。拟创作一篇议论文，开头快速界定劳动的内涵，亮出中心论点。如：“劳动是镌刻在人类文明基因里的密码——从刀耕火种的先民开垦沃土，到实验室里科学家调试仪器，每一份创造价值的实践，都在为个体筑基、为时代立柱。”主体部分设置2-3个分论点，逻辑上从“个人”到“社会”再到“时代”递进，每个分论点搭配一个具体案例，避免空泛。分论点一：劳动是个人成长的“磨刀石”。例证：大国工匠徐立平在火药雕刻中练就“毫厘不差”的技艺，用数十年劳动沉淀专业能力，体现“劳动塑造品格、提升价值”。分论点二：劳动是社会运转的“动力源”。例证：从凌晨清扫街道的环卫工人，到写字楼里敲代码的程序员，千万劳动者的协同劳动维系着城市功能、推动着科技进步，体现“劳动的集体价值”。分论点三：新时代劳动需兼具“传承与创新”。例证：95后非遗传承人用直播带货推广传统手作，AI工程师通过算法优化提升生产效率，说明“劳动形态在变，但创造本质不变”。结尾升华主题，呼应现实，联系青年身份或时代使命，发出呼吁，强化立意。 立意： 1.从躺平到躬行，读懂劳动价值。 2.不只是“流汗”——新时代劳动的模样。 3.致敬每一份“微小”的劳动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$