1.7天气预报-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册科学讲课课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“天气”单元中天气预报的学习，通过回顾气温、降水量等天气观测要素，引导学生整理观测记录，再对比天气预报信息，以比较表格为支架衔接前后知识，帮助学生理解两者联系与区别。 其亮点在于结合当天当地天气预报强化符号辨认，用比较表培养科学思维，联系生活查询方法提升探究实践能力。练习题巩固知识，助力学生建立科学观念，教师可高效引导学生掌握天气信息的应用与分析。

第一单元 天气 7. 天气预报 回顾《天气》单元，我们从哪些方面观察记录了天气？ 一、聚焦 气温 降水量 风 云 天气观测记录信息整理 日期： 地点： 气温：？摄氏度； 降水量：小雨、中雨、大雨、小雪…… 风：东风、南风……无风、微风、大风…… 云：晴、多云、阴……积云、卷云、层云…… 二、探索 1.整理观测记录 天气预报包含的信息与我们观测的内容一样吗？ 2.了解天气预报。 天气预报包含的信息 日期： 气温： 降水量： 风： 云： 最高气温、最低气温； 大雨、暴雨、大暴雨 北风、大风 多云转小雨 天气预报中很多信息以符号的形式出现。 7 ←修改使用当天当地天气预报， 强化符号的辨认。 3.比较天气观测记录和天气预报中的信息。 天气观测记录 天气预报 我们的发现 天气信息比较 日期： 地点： 天气预报和我们的观测记录有相同和不同。 三、研讨 天气预报和天气观测记录在气温、天气状况等方面基本相同，天气预报报道的是整体的气象趋势，而我们的观测记录只是记录了某一时刻，会有偏差。 1.天气预报中所包含的信息与我们的天气观测记录相比有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？ 三、研讨 2.我们有哪些查询未来天气的方法？ 收看天气预报、收听广播、查询手机天气预报、小度等语音设备问询…… 四、拓展 在天气预报中，同一天不同地方的天气一样吗？ 不同，东北温度很低，海南温度较高。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$