4.13《导体和绝缘体》-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级上册科学讲课课件（苏教版）

该小学科学课件聚焦“导体和绝缘体”核心知识点，通过导线铜丝与塑料胶皮的材料及作用提问导入，引导学生将物品接入简单电路观察灯泡是否发光，连接前序简单电路知识，构建从现象到本质的学习支架，帮助学生建立导电性能强弱的判定依据。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“预测-安装检测装置-验证”流程（如检测自来水、盐水导电）培养科学思维，结合验电球检测人体导电等创新实验增强直观体验。强调绝缘体相对性（如湿木头导电）体现科学观念严谨性，联系螺丝刀、插座等工具分析培养态度责任。学生能直观理解概念并联系生活，教师可依托结构化活动提升教学效率。

第四单元 简单电路 13.导体和绝缘体 导线的各部分是用什么材料做的？ 新课导入 塑料胶皮 铜丝 它们各起什么作用？ ①用铜丝连接电路，小灯泡亮吗？ ②剪断铜丝，用塑料胶皮连接电路，小灯泡亮吗？ 塑料胶皮不能让电流通过，小灯泡不亮。 铜丝能让电流通过，小灯泡亮。 塑料胶皮 铜丝 生活中的这些物品容易导电吗？ 新知讲解 活动要求：先预测，再安装检测装置进行检测 安装检测装置，检测这些物品是否容易导电 注意事项 爱护实验器材 小组分工合作 检测结果与预测比较 根据检测结果，你会得出怎样的结论？ 像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为导体。 像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。 绝缘体是指不容易导电的物体，而不是不能导电的物体。 因为有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则可以导电，变成导体。 下面的工具或电工材料，哪部分是导体？哪部分是绝缘体？各起什么作用？ 螺丝刀 拉线开关 电工胶布 插座 刀头是导体。可插入螺丝钉头的槽缝或凹口内。 把柄是绝缘的。手握把柄使刀头转动，拧转螺丝钉。 开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。 电工胶布是绝缘体。用于绑扎电线，防止通电后导线中的金属丝部分与其他物体接触而发生事故。 插座中的铜片是导体,胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。 在各种常见工具或材料中，凡是直接与人体接触部分都是用绝缘材料做成的，这样人在操作时才会安全。你还知道哪些？ 生活中经常听到被电击事例，人体是导体吗？ 介绍一款神秘武器——验电球 验电球，它能感应到非常微弱的电流，准确测出某种材料能否导电。它的外壳是用塑料做成的。 验电球内部结构是怎样的呢？ 小灯泡 电池 接触点1 接触点2 把两只手分别按在验电球的两个接触点上，会看到什么现象？ 小灯泡亮了！ ①几名同学手拉手。 ②拿验电球的同学要用手接触球上面的触点。 ③观察验电器灯是否亮起来，说明什么？ 哇，又亮了！说明人体是导体。 注意：不能用人体导电球检验家用电器 液体是导体吗？ 检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。 纯净水指的是不含杂质的水 实验过程及注意事项 ①量杯中倒入自来水，两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？ ②量杯中倒入纯净水，两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？ ③往纯净水加入一些食盐，搅拌均匀，再将两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？ 实验结果记录 灯泡是否亮 是否是导体 自来水 纯净水 盐水 亮 亮 不亮 是 是 否 自然界中的水是导体。 结论： 安全用电 根据科学家不断研究发现，人体的确具有导电性，平时要安全用电，严防触电危险。我们该怎么做呢？ × 本节课，通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和绝缘体的判定依据是它们导电性能的强弱。同时，通过观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝缘体是制造物品所需要考虑的重要因素，直接影响人体安全；能过借助验电球、LED发光器等材料作为检测工具，知道人体、自然界中的水是导体。 课堂小结 随堂练习 $$