3.10摩擦力-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级上册科学讲课课件(苏教版)

2025-08-30
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)四年级上册
年级 四年级
章节 10.摩擦力
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 115.69 MB
发布时间 2025-08-30
更新时间 2025-08-30
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-08-30
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 常见的力 10.摩擦力 做搓手游戏 课程导入 搓手时会产生一种什么声音? 一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面会产生一种摩擦现象。 下面这些运动中,哪里存在摩擦现象? 新知讲解 分析哪里存在摩擦现象时一定要说清楚是哪两个物体之间存在摩擦。 温馨提示 身体与滑梯的接触部分存在摩擦 箱子与地面存在摩擦 鞋底与地面存在摩擦 人体与水接触产生摩擦 伞面与空气产生摩擦 知识卡片 一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫作摩擦力。    物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种阻力。 摩擦力的产生需要哪些条件? ①必须要有两个物体 ②一个物体在另一个物体表面运动 用什么工具测量摩擦力? 测力计怎么使用? 测量摩擦力方法 将弹簧测力计的指针调到 “0”刻度处   用弹簧测力计水平拖动物体,使物体在桌面上做匀速直线运动    此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小,它与物体受到的摩擦力的大小相等 你能画出拉力与摩擦力的方向吗? 拉力 摩擦力 拉力方向与摩擦力方向都在水平方向上, 力的方向相反 利用测力计测量身边物体的摩擦力 注意事项:使物体做匀速直线运动,即在运动过程中观看测力计读数基本保持不变 测量各种物品在桌面移动时的摩擦力 影响摩擦力大小的因素 科学探究1 摩擦力的大小与什么因素有关?针对这个问题,你会做出哪些假设? 与接触面积大小有关 与接触面的粗糙程度有关 与接触面受到的压力大小有关 实验器材:桌子、小木块、砂纸、测力计 这是一个典型的对比探究实验,实验要求按照对比实验的原则,每次只能改变一个条件,其余条件保证完全相同。 假设: 保持不变的是: 与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑,摩擦力越小; 接触面越粗糙,摩擦力越大。 物体本身和接触面的大小。 用测力计拉动同小木块分别在桌面与砂纸面上做匀速直线运动,此时的拉力大小就是摩擦力大小 重复实验三次 求平均数 结论: 实验测量记录 砂纸上的摩擦力要大,说明接触面越粗糙,摩擦力越大 你的实验还能证明摩擦力大小与哪些因素有关? 摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大 摩擦力大小与接触面积大小无关。 如何减小液体的阻力 科学探究2 在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。 用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。 将这些模型同时放入塑料瓶中,比较它们下沉的速度。 注意:瓶子或罐子尽量高大一些,这样下沉的橡皮泥不会碰撞。 21 几个物体当中,流线型的物体下沉的速度最快,所以球和水滴形的物体下沉速度最快。 观察发现 鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力? 鲸或鲨鱼的身体有很好的流线型形状。它们圆滑的体形几乎不会引起水体的波动,有利于减小海水的阻力。 如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢? 把飞机、火箭做成流线型,能大大地减低了空气的阻力。 摩擦力有哪些好处? 可以产生人们需要的反作用力,如鞋子与地面摩擦,使人前进;轮胎与地面摩擦,汽车开动 。 固定物体,防止物体在受其他力的影响时产生的运动,如筷子夹起食物, 游戏机的机械臂夹起娃娃。 摩擦力有哪些坏处? ①增大运动时的阻力,如游泳时遇到的阻力。 ②造成物体的磨损,如鞋底、车胎的磨损。 哪些是在增大摩擦力?哪些是在减小摩擦力? 给车轴上油 加深轮胎花纹 抹镁粉 冰壶比赛中刷冰 给轮胎套防滑链 车轴加油使得接触面更光滑,减小摩擦力 加深花纹使得接触面更粗糙,增大摩擦力 抹镁粉是为了使得接触面粗糙,同时具有吸汗防滑作用,增大摩擦力 冰壶比赛中,用冰刷擦拭冰面使冰面温度升高,造成冰面熔化,在冰场表面形成一层水膜,减小摩擦力 冰冻天气,路上积雪,汽车装上了防滑链是为了增大摩擦力以免发生事故。 通过这节课的学习,我们知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力;知道摩擦力的好处与坏处,并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力;知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响;知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。在科学实验中,能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力,能够探究影响摩擦力大小的因素,能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力。 课堂小结 随堂练习 $$

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