第五单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（统编版）

第五单元综合素养评价 石缝 苔藓 瓦蓝 瀑布 衣袖 甘蔗 高粱 棚架 喧闹 吵嚷 D B C D B √ × × √ ACDE 难道人不也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长吗？ 我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。 一株幼苗 就变成了娇嫩的 鲜花 四、（名校期末真题）阅读小古文，了解中心意思。（8分） 黄生借书说（节选） 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父①积，子孙弃者无论②焉。非独书为然，天下物皆然。 【注释】①祖父：祖辈和父辈。②无论：不用说。 · · 1. 解释文中加点的字。（2分） 藏： 然： 2. 用自己的话说说文中画线句的意思。（2分） 3.［语文要素题］作者围绕“ ”（用原句回答），阐明了借书的必要性。（2分） 4.［语文要素题］围绕中心意思，作者列举了三类人的事例进行说明，以下不属于其中之一的是哪一项？（ ）（2分） A. 天子 B. 富贵人家 C. 作者自己 D. 祖辈父辈 收藏。 这样。 其余那些祖辈和父辈收藏书籍，子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。 书非借不能读也 · · · C 五、（名校期末真题）阅读短文，体会中心意思。（13分） 北方的夏天 ①北方的季节，冬季冗长，夏季炎热。经历了春天几场潇潇冷雨后，夏就迫不及待地扑面而来了。在北方，夏天是个配角，冬天才是主角，春秋是什么呢？是个过客吧。但此时的配角正值花样年华。 ②北方的夏天很炎热。太阳像一个大火球，热辣辣地炙烤着大地。其实夏天也有夏天的好处。北方的夏天，是多姿多彩的季节，行走在夏天，绿正旺、花正艳，生命也最热情奔放。在田间地头，农人挥汗如雨，夏风把他们的脸吹成了紫赯色。他们在炎炎烈日下，挥动着手里的农具，望着麦田里起伏不平的金黄色麦浪，流淌着幸福的汗水。 ③夏天是一个激人上进的季节。你可以把夏天理解为人生的好时光，年轻时的奋斗阶段，有旺盛的生命力。一个人应像夏天那般火热、奔放、有创造力。这是对夏天最好的诠释。 ④夏天是一个多彩的季节，更是一个多情的季节。夏天的一草一木、一山一水，无不真实，无不灵动。夏天的大自然那么热闹，有雨声、雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。夏天的花开得那么好，有凤仙花、百合花、大丽花、白玉兰、千日红…… ⑤夏天是绿的海洋。有绿的草、绿的水、绿的树、绿的稻。满眼都是层层叠叠的绿，有柳绿、葱绿、翠绿…… ⑥“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”一年四季，有看不尽的红花绿草，有听不够的婉转悠扬，还有念不完的人和事……只要我们好好去爱和珍惜，每一天都能活出夏日般的热情与芬芳。 1. 短文从 、 、 、 这几个方面来写北方的夏天。（4分） 2.［语文要素题］第④自然段围绕夏天的事物“无不真实，无不灵动”，写了“ ”和“ ”两方面内容。（2分） 炎热 激人上进 多彩多情 充满绿色 夏天大自然中热 闹的声音 夏天纷纷绽放的各种花 3.［语文要素题］第⑤自然段写“夏天是绿的海洋”，想想这一段是怎样通过具体事物来体现中心意思的。（3分） 4.［新趋势·开放探究］结合生活实际，写出你对短文最后一句话的理解。（4分） 第⑤自然段通过列举草、水、树、稻这些绿色的事物，说明绿色是夏天的标志性色彩，集中体现了“夏天是绿的海洋”这一中心意思。 示例：这句话强调了珍惜、热爱生活的重要性。只要我们用心感受生活，就能活出夏日般的热情与芬芳。比如，当我们在学习中遇到难题时，只要保持对学习的热爱，珍惜每一次汲取知识的机会，就能不断进步，展现出自己的“芬芳”。 六、（名校期末真题）阅读短文，细品中心意思。（16分） 石缝间的生命 ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽的叶，它们有的只是三两片细瘦的薄叶；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样不可扼制。 ③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎，显得坚韧而苍老；它们的叶，因枯萎而失去光泽；它们的根，深埋在石缝狭小的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 ④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜。而最令人赞叹的，就在那石岩的 · · 缝隙间，还生长着参天的松柏，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。 ⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 （有删改） 1.［语文要素题］围绕中心意思，短文选取了野草、 、 等事物表现石缝间倔强的生命，令人感动。（2分） 2. 第②自然段画线句中的“本能”在文中具体指 。（2分） 山花 松柏 野草自己生长根须，自己寻找石缝 3.［语文要素题］读短文，回答问题。（6分） （1）作者是从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受到松柏具有怎样的品质？（4分） 要解决这两个问题，应重点关注第 自然段，我发现作者从躯干、枝干、 、 等方面写松柏，我感受到了松柏 的品质。 （2）请用“ ”画出表达这一段中心意思的句子。（2分） ④ 针叶 根须 坚韧不拔、顽强不屈 ④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜。而最令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。 4. 下列对短文内容理解最准确的是哪一项？（ ）（2分） A. 只有经过大自然考验的野草，才能茁壮生长。 B. 石缝间的生命为荒山枯岭装点了层层葱绿。 C. 短文赞美了石缝间的生命自强不息的精神。 D. 短文借物喻人，“小花小草”指弱者，而“参天的松柏”则是指事业有成的强者。 5. 当遭遇挫折时，有的人会怨天尤人，感叹命运的不公。读完短文，你得到了什么启发？试着写一写。（4分） 示例：人生难免遭遇挫折，关键是要坦然面对它，勇敢战胜它，并化挫折为动力，激励自己前进，这样才能成为生活的强者。 C $$