第3课《雨的四季》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《雨的四季》，聚焦四季雨的特征、写景手法及作者情感，以诗意导语导入，通过作家背景、字词积累、朗读指导、结构梳理等学习支架，引导学生从整体感知到局部赏析，构建文本理解脉络。 其亮点在于“跟着小雨点逛四季”探秘游活动，融合多感官描写分析、修辞赏析，培养语言运用与审美创造能力，如引导学生品析春雨“绿茵茵的波浪”等句，提升赏析与表达能力，为教师提供生动教学载体，助力高效课堂。

雨 的 四 季 第一单元第3课 “跟着小雨点逛四季” 探秘游 一、教学目标 正确读写并理解文中的生字词,如“花苞”“粗犷”“静谧”等;准确流畅、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 。 通过反复诵读、圈点批注、小组讨论等方式,体会作者抓住景物特征细致描写的方法,品味文章诗化的语言,提高语言赏析能力 感受作者笔下四季雨的独特魅力,体会作者对雨、对大自然、对生活的热爱之情,培养学生善于观察自然、热爱自然的情怀 01 02 03 二、教学过程 (一)【导语设计】 雨,是自然写给大地的诗。春日里,它是嫩芽尖上的呢喃,温柔得能化开冻土;夏日里,它是骤雨中的呐喊,热烈得能点燃空气;秋日里,它是枯叶上的叹息,沉静得能沉淀时光;冬日里,它是寒空中的絮语,素净得能映亮苍穹。四季轮回,雨以千万种姿态亲吻人间,而当代作家刘湛秋,便以一支妙笔将这份灵动与深情凝练成了散文《雨的四季》。 二、教学过程 (一)【导语设计】 今天,就让我们循着文字的足迹,走进这篇散文,一同触摸四季雨的脉搏,感受自然与文字交织的美好。 二、教学过程 刘湛秋(1935——),当代诗人,翻译家、评论家,被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。 1、作家简介 (二)【背景介绍】 二、教学过程 刘湛秋认为,现代生