精品解析：陕西省西安市临潼区2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

临潼区2023-2024学年度第一学期期中质量监测 八年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2．答题前，务必将答题卡上装订线内的各项目填写清楚； 3．所有答案必须在答题卡上指定区域作答；选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚； 4．请按照题号在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 5．保持卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题1分，计24分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 下列动物与被称为“海中之花”的海葵在分类上属于同一类别的是（　　） A. 水螅 B. 涡虫 C. 蛔虫 D. 蚯蚓 2. 夏季暴雨过后，蚯蚓会爬出地面，下面对蚯蚓的有关叙述，错误的是（　　） A. 蚯蚓属于环节动物 B. 蚯蚓的环带位于蚯蚓身体的前端 C. 暴雨后蚯蚓爬出地面的原因是土壤中缺氧 D. 蚯蚓只靠刚毛完成运动 3. 请你将下列动物归类，属于有口无肛门的选项是（　　） ①水母 ②血吸虫 ③线虫 ④沙蚕 ⑤蜗牛 A. ①② B. ①②③ C. ③ D. ④⑤ 4. 小明和弟弟一起在海洋馆观赏海洋生物，小明问弟弟，下列不属于鱼类的是（　　） A. 比目鱼 B. 带鱼 C. 鲫鱼 D. 章鱼 5. 石鳖背部有贝壳，身体腹面有一个扁平的足，下列动物不具有石鳖这种特征的是（　　） A. 缢蛏 B. 扇贝 C. 鲍鱼 D. 蜘蛛 6. 下列动物类群与其主要特征的描述，不对应的是（　　） A. 腔肠动物——身体体表有刺细胞，有口无肛门 B. 环节动物——身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 C 软体动物——身体柔软，大多具有贝壳 D. 节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢分节 7. 动物园引进了一些动物，小明帮助工作人员将它们送到合适的地方，请找出小明送的不合适的一项是（　　） A. 大鲵属于两栖动物，，应该送到两栖动物馆 B. 蝙蝠前肢变成翼，属于鸟类，应该送到鸟语林 C. 斑马是生活在草原上的哺乳动物，应该送到草原区 D. 蛇属于爬行动物，应该送到爬行动物馆 8. 小明弟弟在动物园见到爬行的蝾螈、蜥蜴、蛇和龟，弟弟都叫它们为爬行动物。小明告诉弟弟，下列哪一个动物不是爬行动物（　　） A. 蝾螈 B. 蜥蜴 C. 蛇 D. 龟 9. 你知道属于我国特有的一级保护动物的是下列哪一项 A. 扬子鳄 B. 恐龙 C. 变色龙 D. 扬子鳄、恐龙（　　） 10. 龟比青蛙更适应陆地生活的原因是（　　） A. 龟在陆地上产卵，生殖脱离了水 B. 体表覆盖甲 C. 只用肺呼吸 D. 以上各项都是 11. 在丰富多彩生物界，生物的结构与功能相适应。鱼的鳃、青蛙的肺与皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上具有的共同特点是（　　） ①与外界接触的表面积较大 ②内部含有丰富的毛细血管 ③内部含有丰富的氧气 A. ① B. ② C. ①② D. ①②③ 12. 下面哪一组是鸟特有的特征（　　） ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢变成翼⑥善于飞行 A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①② 13. 软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼，共同的作用是（ ） A. 防止水分蒸发 B. 保护 C. 作为运动器官的支架 D. 限制身体的不断长大 14. 下列动物行为，不属于先天性行为的是（　　） A. 猫捉老鼠 B. 公鸡报晓 C. 蚂蚁搬家 D. 老鼠走迷宫 15. 小明在动物园看到下列动物后，突然想起下列哪一项属于无脊椎动物（　　） A 黑猩猩 B. 马 C. 蝗虫 D. 大山雀 16. “一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。”果园的主人非常喜欢看到蜜蜂在果园里飞舞，其中的原因是（　　） A. 蜜蜂能帮助果树传粉 B. 蜜蜂很美丽 C. 蜜蜂可以让果树开更多的花 D. 蜜蜂能帮助果树传播种子 17. “鹰击长空，鱼翔浅底。”下列对诗中生物的描述，错误的是（　　） A. 两种生物体内都有脊柱 B. 鹰用气囊完成气体交换 C. 尾鳍能控制鱼前进的方向 D. 它们都具有适应各自环境的结构 18. 小明在课后复习，总结蚂蚁和猴子等具有社会行为的原因（　　） ①群体内部往往形成一定的组织 ②成员之间有明确分工 ③有的群体中形成等级 A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③ 19. 小明在复习归纳，下列动物中属于脊椎动物的是（　　） A. 蛇 B. 章鱼 C. 蚯蚓 D. 蜘蛛 20. 生物课堂小组讨论：下列动物行为不属于信息交流的是（　　） A. 壁虎断尾逃生 B. 猴子发现蛇后会发出特有的叫声 C. 萤火虫发光 D. 蚂蚁见面时碰碰触角 21. 小明向老师提问：下列动物中哪个的学习能力最强？请你选出你认为学习能力最强的选项（　　） A. 沙蚕 B. 鲨鱼 C. 鹦鹉 D. 猩猩 22. 人造地球卫星的控温系统，是模拟下列哪种动物的调节体温的方式设计的（　　） A. 蝇 B. 蝴蝶 C. 长颈鹿 D. 猴子 23. 哺乳动物比鸟类高级的主要特征有（ ） ①体温恒定 ②胎生 ③体表被毛 ④哺乳 ⑤牙齿有分化 ⑥用肺呼吸。 A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ②③④ 24. 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被分解。下列选项对上述现象的解释，错误的是（　　） A. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，从物质循环角度，本质都是将有机物分解成无机物 B. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，分解产生的产物只有二氧化碳 C. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，本质都是将有机物分解成无机物，但在羊体内分解速度会更快 D. 通过干草堆放和被羊吃掉在体内分解相比较，说明动物促进生态系统的物质循环 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共6小题，计36分） 25 小明和家人去野外游玩，看到以下小动物，请据题意回答问题： （1）图中小动物可以分为两大类，其中甲、丙、丁属于____动物，乙属于____动物。 （2）小明逮住上图一只乙，让弟弟观察乙，有____触角，____足，____翅，并告诉弟弟有这些特征的虫子是昆虫。 （3）在后边的游玩中，在树干看到一只蜘蛛，小明问弟弟蜘蛛是不是昆虫，弟弟的正确回答应该是____。 26. 下图为人体关节图，请据图回答下列问题： （1）关节周围由②____（横线填图序号代表名称）包裹着，内部形成密闭的③____（横线填结构名称）。 （2）医生给膝盖疼痛患者的③内注射玻璃酸钠溶液，起到缓解疼痛的作用，该液体与③内的____的作用相似，可以减少骨与骨之间的摩擦。 （3）在运动中，____起支点的作用，____起杠杆的作用，____主要为运动提供动力。 27. 许多同学都养过金鱼，请据下列图回答问题： （1）图一中的金鱼呼吸时，和图二中的鱼一样，当鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从口流进，流经鳃丝时，溶解在水里的____就渗入鳃丝中的____，而血液中的____ 就从其中渗出，排到水中，随水从鳃盖的后缘排到体外。 （2）如果你在野外遇到不认识的水生生物，你判断它是否是鱼的依据是____。 （3）鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。请写一句与鱼有关的格言：____。 28. 请据下图回答问题（[ ]中填写图中数字标号）： （1）如图所示，鸟类具有独特的由②____ （横线填图序号代表名称）、③____（横线填图序号代表名称）构成的高效呼吸器官。 （2）③与②相通，主要分布在内脏器官之间，吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换。一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这样，鸟无论吸气还是呼气，[ ]____（横线填图序号代表名称）都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 （3）鸟的独特的呼吸方式与鸟适于飞行是相适应的。请列举出鸟适于飞行的任意两点____、____。 29. 请根据下列材料回答问题： 凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发明出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。 （1）松鼠储备食物的行为属于____行为，这种行为是由____决定的行为。 （2）松鼠挖假洞的行为属于____行为，它是在后天的____形成的，该行为也要以____为基础。 （3）通过本学期学习，你可以推测出松鼠的生殖方式为____。 30. 小明和好朋友大志在一起课后复习，在观看蝗虫示意图，小明问大志“蝗虫腹部的气门起什么作用？”，大志回答“气门是蝗虫呼吸气体进出的门户。”回答到这儿，大志突发奇想，问小明“蝗虫呼吸的气体还经过头部吗？”，小明说“我也不知道！要不咱们找两只蝗虫实验一下”。 （1）小明和大志做这个实验的假设是____。 （2）下图是小明和大志做的实验。 该实验过程是：在甲试管中，将蝗虫的头部放入水中，在乙试管中，将蝗虫的腹部放入水中。该实验的实验组是____，对照组是____。 （3）小明和大志的实验结果是：一段时间后，甲试管的蝗虫从试管取出后，依然活蹦乱跳，而乙试管的蝗虫从试管取出后，已经奄奄一息。通过本实验结果，该实验结论为____。 （4）小明和大志所做实验结论与实验假设是否一致：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 临潼区2023-2024学年度第一学期期中质量监测 八年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2．答题前，务必将答题卡上装订线内的各项目填写清楚； 3．所有答案必须在答题卡上指定区域作答；选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚； 4．请按照题号在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效； 5．保持卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题1分，计24分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 下列动物与被称为“海中之花”的海葵在分类上属于同一类别的是（　　） A. 水螅 B. 涡虫 C. 蛔虫 D. 蚯蚓 【答案】A 【解析】 【分析】（1）海葵属于腔肠动物门，其特征为辐射对称、有刺细胞、具两个胚层。 （2）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 （3）线虫动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。 （4）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】A．水螅同样生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，符合腔肠动物的特征，属于腔肠动物，A符合题意。 B．涡虫身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），有口无肛门，属于扁形动物，与海葵所属类别不同，B不符合题意。 C．蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物，和海葵不是同一类别，C不符合题意。 D．蚯蚓身体由许多相似的体节构成，属于环节动物，与海葵所属的腔肠动物类别不同，D不符合题意。 故选A。 2. 夏季暴雨过后，蚯蚓会爬出地面，下面对蚯蚓的有关叙述，错误的是（　　） A. 蚯蚓属于环节动物 B. 蚯蚓的环带位于蚯蚓身体的前端 C. 暴雨后蚯蚓爬出地面的原因是土壤中缺氧 D. 蚯蚓只靠刚毛完成运动 【答案】D 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，依靠体壁呼吸，其运动依赖肌肉和刚毛的配合。暴雨后土壤中水分过多导致缺氧，迫使蚯蚓爬出地面。 【详解】A．蚯蚓身体由许多相似的环节组成，属于环节动物，故A正确。 B．蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带，故B正确。 C．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨后土壤里缺乏氧气，所以蚯蚓纷纷爬出地面，故C正确。 D．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液。腹部有刚毛，蚯蚓靠体壁肌肉和刚毛协助运动，故D错误。 故选D。 3. 请你将下列动物归类，属于有口无肛门的选项是（　　） ①水母 ②血吸虫 ③线虫 ④沙蚕 ⑤蜗牛 A. ①② B. ①②③ C. ③ D. ④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在动物演化进程中，腔肠动物（如水母）是较为原始的类群，其身体呈辐射对称，具有简单的消化腔，仅存在口用于摄食和排出残渣，即“有口无肛门”；扁形动物（如血吸虫）身体两侧对称，虽进化出三胚层，但消化结构仍简单，同样“有口无肛门”。 （2）随着生物进化，线形动物（线虫）出现完整消化道，口用于摄取食物，肛门用于排出残渣，实现了消化过程的单向流动；环节动物（沙蚕）身体分节，消化系统进一步完善，有口有肛门；软体动物（蜗牛）也具备完整的消化管。 【详解】A．①水水母属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。水母通过口摄入食物，消化后的食物残渣仍由口排出，所以水母有口无肛门；②血吸虫属于扁形动物，扁形动物的特征是身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。血吸虫的消化管简单，有口无肛门，食物从口进入后，在消化管内消化，残渣从口排出。所以①②都符合有口无肛门的特征，A正确。 B．③线虫属于线形动物，线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。线虫的消化系统较为完善，食物从口进入，经过消化后，残渣从肛门排出，不符合有口无肛门的特征，B错误。 C．如上所述，③线虫属于线形动物，有口有肛门，不符合有口无肛门的特征，C错误。 D．④沙蚕属于环节动物，环节动物的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，有口有肛门。沙蚕的消化系统完整，有口有肛门，食物在消化管内可完成正常的摄入、消化和排出过程；⑤蜗牛属于软体动物，软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，有口有肛门。蜗牛通过口摄取食物，消化后的残渣从肛门排出。所以④⑤都不符合有口无肛门的特征，D错误。 故选A。 4. 小明和弟弟一起在海洋馆观赏海洋生物，小明问弟弟，下列不属于鱼类的是（　　） A. 比目鱼 B. 带鱼 C. 鲫鱼 D. 章鱼 【答案】D 【解析】 【分析】（1）鱼类生活在水中，这是其生存的基本环境。用鳃呼吸，鳃可从水中摄取氧气，排出二氧化碳。靠鳍运动，不同鳍（如胸鳍、腹鳍、尾鳍等）协同作用，实现游泳、转向、平衡等动作。体表常覆盖鳞片，鳞片能保护身体、减少水的阻力，多数鱼类还能分泌黏液辅助运动，以适应水生生活，是脊椎动物中适于水生的类群。 （2）软体动物身体柔软，多数有外套膜，可分泌物质形成贝壳（如河蚌的贝壳），起到保护作用；部分贝壳退化（如乌贼）。运动器官多为足，形态多样，像河蚌的斧足用于挖掘，蜗牛的腹足用于爬行，乌贼的腕足用于捕食、运动。它们生活环境广泛，海洋、淡水、陆地都有分布，以独特结构适应多样环境。 【详解】A．比目鱼生活在水中，用鳃呼吸，依靠鳍来运动，体表覆盖鳞片，完全符合鱼类的主要特征。在长期的进化过程中，比目鱼适应了水生环境，其身体结构和生理功能都与鱼类特征相契合，所以比目鱼属于鱼类，故A不符合题意。 B．带鱼同样生活在水中，具备鱼类的典型特征。它用鳃呼吸获取水中的氧气，通过鳍的协调作用在水中游动，体表有鳞片起到保护身体等作用。这些特征表明带鱼在分类上属于鱼类，是常见的海洋鱼类代表，故B不符合题意。 C．鲫鱼是典型的淡水鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，利用鳍进行游泳，体表覆盖鳞片。从形态结构到生理功能，鲫鱼都严格符合鱼类的定义，是生物学中研究鱼类特征的常见示例，所以鲫鱼属于鱼类，故C不符合题意。 D．章鱼虽然生活在海洋中，但它属于软体动物门头足纲。章鱼的身体柔软，没有鱼类的鳃、鳍、鳞片等结构，它通过腕足运动，用鳃呼吸但身体结构与鱼类差异显著。其运动方式、身体构造等都不符合鱼类的主要特征，所以章鱼不属于鱼类，故D符合题意。 故选D。 5. 石鳖背部有贝壳，身体腹面有一个扁平的足，下列动物不具有石鳖这种特征的是（　　） A. 缢蛏 B. 扇贝 C. 鲍鱼 D. 蜘蛛 【答案】D 【解析】 【分析】石鳖属于软体动物，软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 【详解】A．缢蛏具有软体动物的特征，其身体柔软，有外套膜，具有两片贝壳，运动器官是足，属于软体动物，具有石鳖的特征，A不符合题意。 B．扇贝同样属于软体动物，它有贝壳保护身体，身体表面有外套膜，依靠足进行运动，具备软体动物的典型特征，与石鳖的特征相符，B不符合题意。 C．鲍鱼也是软体动物，其身体柔软，有外套膜，虽然鲍鱼的贝壳退化，但仍属于软体动物，运动器官是足，和石鳖一样具有软体动物的特征，C不符合题意。 D．蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，有四对步足，体表有外骨骼，属于节肢动物中的蛛形纲，不具备软体动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有贝壳以及运动器官是足（这里的足与软体动物的足结构功能不同）等特征，不具有石鳖的特征，D符合题意。 故选D。 6. 下列动物类群与其主要特征的描述，不对应的是（　　） A. 腔肠动物——身体体表有刺细胞，有口无肛门 B. 环节动物——身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 C. 软体动物——身体柔软，大多具有贝壳 D. 节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢分节 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈中的动物根据身体内有无由脊椎骨构成的脊柱，可以分为无脊椎动物和脊椎动物，其中无脊椎动物主要包括刺胞（腔肠）动物、扁形动物、线虫（线形）动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，不同动物类群具有不同的特征。 【详解】A．腔肠动物一般生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门等，如水螅，故A不符合题意。 B．环节动物的身体细长，呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，增强了运动的灵活性；体表有黏液，无角质层（角质层是线虫动物的特征），依靠湿润的体壁进行呼吸等，如蚯蚓，故B符合题意。 C．软体动物的身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分等，如河蚌，故C不符合题意。 D．节肢动物的身体分部，体表有外骨骼，身体和附肢均分节，如蝗虫，故D不符合题意。 故选B。 7. 动物园引进了一些动物，小明帮助工作人员将它们送到合适的地方，请找出小明送的不合适的一项是（　　） A. 大鲵属于两栖动物，，应该送到两栖动物馆 B. 蝙蝠前肢变成翼，属于鸟类，应该送到鸟语林 C. 斑马是生活在草原上的哺乳动物，应该送到草原区 D. 蛇属于爬行动物，应该送到爬行动物馆 【答案】B 【解析】 【分析】图中大鲵属于两栖动物，蝙蝠和斑马属于哺乳动物，蛇属于爬行动物。 【详解】A．大鲵属于两栖动物，终生生活在水中，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，应该送到两栖动物馆，A不符合题意。 B．蝙蝠具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽，B符合题意。 C．斑马具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，其生活在草原上，靠草为食，应该送到草原区，C不符合题意。 D．蛇属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，应该送到爬行动物馆，D不符合题意。 故选B。 8. 小明弟弟在动物园见到爬行的蝾螈、蜥蜴、蛇和龟，弟弟都叫它们为爬行动物。小明告诉弟弟，下列哪一个动物不是爬行动物（　　） A. 蝾螈 B. 蜥蜴 C. 蛇 D. 龟 【答案】A 【解析】 【分析】（1）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 【详解】A．蝾螈幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，符合两栖动物的特征，属于两栖动物，不是爬行动物，A符合题意。 B．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，B不符合题意。 C．蛇体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵具有卵壳等结构，符合爬行动物的特征，属于爬行动物，C不符合题意。 D．龟体表有甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，属于爬行动物。D不符合题意。 故选A。 9. 你知道属于我国特有的一级保护动物的是下列哪一项 A. 扬子鳄 B. 恐龙 C. 变色龙 D. 扬子鳄、恐龙（　　） 【答案】A 【解析】 【分析】我国特有的一级保护动物需满足两个条件：一是我国特有物种，二是属于国家一级保护动物。需逐一分析选项是否符合。 【详解】A．我国有很多特有的珍稀动物，扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一级保护动物，严禁捕杀，故A符合题意。 B．恐龙已灭绝，不属于现存保护动物，故B不符合题意。 C．变色龙（如避役）主要分布于非洲等地，非我国特有物种，故C不符合题意。 D．恐龙已灭绝，扬子鳄虽正确，但选项包含错误物种，故D不符合题意。 故选A。 10. 龟比青蛙更适应陆地生活的原因是（　　） A. 龟在陆地上产卵，生殖脱离了水 B. 体表覆盖甲 C. 只用肺呼吸 D. 以上各项都是 【答案】D 【解析】 【分析】龟属于爬行类，青蛙属于两栖类。爬行类比两栖类更适应陆地生活的关键特征包括：陆地产卵（生殖脱离水）、体表覆盖保护结构（减少水分蒸发）、完全用肺呼吸（无需皮肤辅助呼吸）。 【详解】A．龟在陆地产卵，卵有坚韧的卵壳保护，胚胎发育过程脱离对水的依赖，而青蛙需在水中产卵，幼体在水中发育，但该项不全面，故A不符合题意。 B．龟体表覆盖甲，可减少体内水分蒸发，适应干燥陆地环境，而青蛙皮肤裸露湿润，易失水，但该项不全面，故B不符合题意。 C．龟仅用发达的肺呼吸，完全适应陆地气体交换，而青蛙肺结构简单，需皮肤辅助呼吸，但该项不全面，故C不符合题意。 D．综上所述，A、B、C均为龟更适应陆地生活的原因，故D符合题意。 故选D。 11. 在丰富多彩的生物界，生物的结构与功能相适应。鱼的鳃、青蛙的肺与皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上具有的共同特点是（　　） ①与外界接触的表面积较大 ②内部含有丰富的毛细血管 ③内部含有丰富的氧气 A. ① B. ② C. ①② D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的结构与功能相适应。鱼的鳃、青蛙的肺与皮肤、蜥蜴的肺均需高效进行气体交换，需满足结构上的共性。 【详解】①与外界接触的表面积较大：这些器官为了高效进行气体交换（如氧气和二氧化碳的进出），都需要较大的表面积。例如，鱼的鳃由许多鳃丝和鳃小片组成，青蛙的肺有肺泡结构，皮肤薄而湿润，蜥蜴的肺也有发达的肺泡，这些都增加了与外界环境的接触面积，有利于气体扩散。 ②内部含有丰富的毛细血管：气体交换需要血液运输气体（如氧气进入血液，二氧化碳排出）。鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都分布有丰富的毛细血管网，便于气体在血液和环境之间快速扩散。 ③内部含有丰富的氧气：此选项不正确。氧气是气体交换的产物，不是器官的结构特点。这些器官的结构本身并不“含有”丰富的氧气；氧气是从外界环境中吸入或吸收的，并在交换过程中通过血液运输。例如，鱼的鳃从水中获取氧气，青蛙通过肺和皮肤从空气中获取氧气，但器官内部氧气含量会随环境变化，不是固定结构特征。 故鱼鳃、青蛙的肺与皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上具有的共同特点是①与外界接触的表面积较大、②内部含有丰富的毛细血管，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 下面哪一组是鸟特有的特征（　　） ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢变成翼⑥善于飞行 A. ①③⑥ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①② 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类的主要特征包括体表覆盖羽毛、前肢变成翼、用肺呼吸并有气囊辅助呼吸（双重呼吸）、体温恒定、卵生等。 【详解】①羽毛是鸟类特有的结构，其他动物（如哺乳动物的毛发）与羽毛在结构和功能上不同，因此这是鸟类特有，①符合题意。 ②气囊辅助双重呼吸为鸟类特有，其他动物（如哺乳类、爬行类）无此呼吸方式，②符合题意。 ③哺乳动物也具有体温恒定的特征，因此这不是鸟类独有，③不符合题意。 ④爬行动物、两栖动物、鱼类等也通过产卵繁殖，卵生并非鸟类特有，④不符合题意。 ⑤翼是鸟类前肢特化的结构，尽管其他动物（如蝙蝠的翼膜、昆虫的翅）也能飞行，但它们的结构与鸟类翼不同，因此这是鸟类特有，⑤符合题意。 ⑥部分鸟类（如鸵鸟）不会飞，且蝙蝠、昆虫等也能飞行，⑥不符合题意。 综上，①②⑤为鸟类特有特征，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13. 软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼，共同的作用是（ ） A. 防止水分蒸发 B. 保护 C. 作为运动器官的支架 D. 限制身体的不断长大 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳。如河蚌、蜗牛等；节肢动物的身体为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等。 【详解】软体动物的身体柔软，身体外面大多有贝壳，其作用是利于保护柔软的身体； 节肢动物体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。因此，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都有利于保护身体内部柔软的器官。故选：B。 【点睛】解答此题的关键是知道软体动物和节肢动物的特征。 14. 下列动物行为，不属于先天性行为的是（　　） A. 猫捉老鼠 B. 公鸡报晓 C. 蚂蚁搬家 D. 老鼠走迷宫 【答案】D 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的本能行为，由体内遗传物质决定，像婴儿吮乳、蜘蛛结网，是物种在进化中形成的固有生存技能，可保障基本生存与繁衍。 （2）学习行为是动物在成长中，经生活经验和学习获得的新行为，依托环境刺激与自身学习能力，如小鼠走迷宫、黑猩猩用工具取食，能让动物更好适应复杂多变环境，提升生存竞争力，二者共同助力动物生存发展。 【详解】A．猫捉老鼠是猫生来就具有的捕食本能，这种行为由猫体内的遗传物质决定，属于先天性行为。在长期的进化过程中，猫作为肉食性动物，捕食其他小动物（如老鼠）的行为是其生存繁衍的基本技能，是与生俱来的，不需要后天专门学习，故A不符合题意。 B．公鸡报晓是公鸡的一种本能行为，由遗传物质控制。公鸡的生物钟以及遗传特性决定了它会在清晨特定时间表现出报晓行为，这是公鸡在进化过程中形成的适应环境的本能，属于先天性行为，不需要公鸡后天去学习如何报晓，故B不符合题意。 C．蚂蚁搬家是蚂蚁群体生来就有的本能，受遗传物质调控。蚂蚁能感知环境变化（如天气变化预示即将下雨），然后群体协作进行搬家，这种行为是蚂蚁在长期进化中形成的，用于躲避不利环境、保障群体生存，属于先天性行为，是蚂蚁与生俱来的生存策略，故C不符合题意。 D．老鼠走迷宫是老鼠在后天的经历中，通过不断尝试、错误和修正，逐渐学会的行为。老鼠本身没有走迷宫的本能，是在后天的环境刺激下，经过多次探索，积累了走迷宫的经验，从而能够完成走迷宫的行为，这属于学习行为，而非先天性行为，故D符合题意。 故选D。 15. 小明在动物园看到下列动物后，突然想起下列哪一项属于无脊椎动物（　　） A. 黑猩猩 B. 马 C. 蝗虫 D. 大山雀 【答案】C 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 【详解】A．黑猩猩属于哺乳动物，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，且体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A不符合题意。 B．马属于哺乳动物，其体内有脊柱，属于脊椎动物，B不符合题意。 C．蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，且蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C符合题意。 D．大山雀属于鸟类，鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，体内有脊柱，属于脊椎动物，D不符合题意。 故选C。 16. “一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。”果园的主人非常喜欢看到蜜蜂在果园里飞舞，其中的原因是（　　） A. 蜜蜂能帮助果树传粉 B. 蜜蜂很美丽 C. 蜜蜂可以让果树开更多的花 D. 蜜蜂能帮助果树传播种子 【答案】A 【解析】 【分析】蜜蜂在采蜜过程中，身体会沾染花粉，当飞到其他花朵时，花粉被传递到雌蕊柱头上，帮助植物完成传粉，促进果实和种子的形成，从而提高果树产量。 【详解】A．蜜蜂能帮助果树传粉，促进果实发育，增加果园产量，故A符合题意。 B．蜜蜂美丽与果园主人的实际需求（提高产量）无关，故B不符合题意。 C．蜜蜂的活动不会直接导致果树开更多花，开花数量由植物自身生理状态决定，故C不符合题意。 D．传播种子通常发生在果实成熟后，而蜜蜂主要在花期活动，与传播种子无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 17. “鹰击长空，鱼翔浅底。”下列对诗中生物的描述，错误的是（　　） A. 两种生物体内都有脊柱 B. 鹰用气囊完成气体交换 C. 尾鳍能控制鱼前进的方向 D. 它们都具有适应各自环境的结构 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物圈中的动物根据身体内有无由脊椎骨构成的脊柱，可以分为无脊椎动物和脊椎动物，其中脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 （2）鹰属于鸟类，鸟类的主要特征有：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨愈合，长骨一般中空；胸肌发达，能够牵引两翼在空中飞行；直肠很短，能减轻体重。这些特点与鸟类的空中生活相适应。 （3）鱼属于鱼类，鱼类的特征有：终生生活在水中，身体呈流线型，可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，身体两侧各有一条侧线，用鳃呼吸，用鳍游泳，依靠尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调作用在水中不断向前游动等。 【详解】A．鹰属于鸟类，鱼属于鱼类，它们的身体内都具有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，故A正确。 B．鹰的体内具有许多与肺相通的气囊，当鹰飞行过程中吸气时，外界的气体进入肺，在肺里进行第一次气体交换，同时有一部分气体储存在气囊中；当呼气时，气囊中的气体进入肺，在肺里进行第二次气体交换，从而大大提高了气体交换效率，能够满足鹰在飞行过程中对氧气的需求。由此可见，鹰用肺进行气体交换，气囊本身不进行气体交换，故B错误。 C．鱼生活在水中，依靠尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调作用在水中不断向前游动。鱼的鳍一般有胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，其中尾鳍能控制鱼前进的方向，故C正确。 D．鹰的身体呈流线型，前肢特化为翼，双重呼吸，胸肌发达等，与其空中飞行相适应；鱼的身体呈流线型，身体两侧各有一条侧线，有各种鳍等，与其水中生活相适应。因此，它们都具有适应各自环境的结构，故D正确。 故选B。 18. 小明在课后复习，总结蚂蚁和猴子等具有社会行为的原因（　　） ①群体内部往往形成一定的组织 ②成员之间有明确分工 ③有的群体中形成等级 A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。具有社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。 【详解】由分析可知，具有社会行为的动物，①群体内部往往形成一定组织；②成员之间有明确分工；③有的还形成等级。可见①②③均正确，故ABC错误，D正确。 故选D。 19. 小明在复习归纳，下列动物中属于脊椎动物的是（　　） A. 蛇 B. 章鱼 C. 蚯蚓 D. 蜘蛛 【答案】A 【解析】 【分析】脊椎动物的体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物则没有脊柱，如节肢动物、软体动物、环节动物等。 【详解】A．蛇属于爬行动物，爬行动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A符合题意。 B．章鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物。软体动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，B不符合题意。 C．蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，属于环节动物。环节动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C不符合题意。 D．蜘蛛身体分为头胸部和腹部，头胸部有四对步足，属于节肢动物中的蛛形纲。节肢动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，D不符合题意。 故选A。 20. 生物课堂小组讨论：下列动物行为不属于信息交流的是（　　） A. 壁虎断尾逃生 B. 猴子发现蛇后会发出特有的叫声 C. 萤火虫发光 D. 蚂蚁见面时碰碰触角 【答案】A 【解析】 【分析】动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，目的是传递信号、协调群体活动或警示危险等。 【详解】A．壁虎断尾逃生：这是壁虎的一种防御行为（自切），当遇到危险时，尾巴自动断裂以分散捕食者注意力，便于逃生。该行为是本能的自卫反应，并非有意识地向其他动物传递信息，因此不属于信息交流，故A符合题意。 B．猴子通过叫声向同伴传递警报信息，警告有蛇的危险。这是一种声音通讯，属于信息交流，故B不符合题意。 C．萤火虫发光是为了吸引配偶，传递求偶信息。这是一种光信号通讯，属于信息交流，故C不符合题意。 D．蚂蚁通过触碰触角交换信息，如食物位置或同伴识别。这是一种触觉和化学信号通讯，属于信息交流，故D不符合题意。 故选A。 21. 小明向老师提问：下列动物中哪个的学习能力最强？请你选出你认为学习能力最强的选项（　　） A. 沙蚕 B. 鲨鱼 C. 鹦鹉 D. 猩猩 【答案】D 【解析】 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，对环境的适应能力也越强。 动物学习能力与其神经系统的复杂程度有关，通常高等动物尤其是哺乳动物的学习能力更强。 【详解】A．沙蚕属于环节动物，神经系统简单，学习能力弱，故A不符合题意。 B．鲨鱼为鱼类，学习能力较环节动物强，但仍远低于高等脊椎动物，故B不符合题意。 C．鹦鹉是鸟类，虽能模仿人类语言，但学习能力仍不及灵长类哺乳动物，故C不符合题意。 D．猩猩是灵长类哺乳动物，大脑发达，社会行为复杂，学习能力最强，故D符合题意。 故选D。 22. 人造地球卫星的控温系统，是模拟下列哪种动物的调节体温的方式设计的（　　） A. 蝇 B. 蝴蝶 C. 长颈鹿 D. 猴子 【答案】B 【解析】 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】蝴蝶、人造地球卫星，这两者似乎相差很远，但人造地球卫星的控温系统，却是模拟蝴蝶调节体温的方式设计的。蝴蝶可以利用身体表面上的小鳞片来调节体温。每当阳光直射、气温上升时，鳞片自动张开，以减小阳光的辐射角度，从而减少对阳光热能的吸收；当外界气温下降时，鳞片自动闭合，紧贴体表，让阳光直射鳞片，来增加吸收的热能模拟蝴蝶这一调节体温的方式，科学家为人造卫星设计了控温系统，使卫星上的精密仪器能在外界温度为-200-2000℃的环境中正常工作，故ACD错误，B正确。 故选B。 23. 哺乳动物比鸟类高级主要特征有（ ） ①体温恒定 ②胎生 ③体表被毛 ④哺乳 ⑤牙齿有分化 ⑥用肺呼吸。 A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎儿。①体温恒定、③体表被毛、⑥用肺呼吸等特征是鸟类也具有的，因此哺乳动物比鸟类高级的主要特征有 ②胎生、④哺乳、⑤牙齿有分化。 24. 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被分解。下列选项对上述现象的解释，错误的是（　　） A. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，从物质循环角度，本质都是将有机物分解成无机物 B. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，分解产生的产物只有二氧化碳 C. 干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，本质都是将有机物分解成无机物，但在羊体内分解速度会更快 D. 通过干草堆放和被羊吃掉在体内分解相比较，说明动物促进生态系统的物质循环 【答案】B 【解析】 【分析】分解者（如细菌、真菌）通过分解作用将有机物转化为二氧化碳、水和无机盐；动物通过摄食和消化分解有机物，呼吸作用产生二氧化碳和水，未被吸收的残渣通过分解者进一步分解。两种途径均促进物质循环，但动物体内分解更高效。 【详解】A．干草堆放久了被分解者逐渐分解，分解者如细菌和真菌等，会把干草中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；被羊吃后在体内分解，羊作为消费者，通过消化系统将干草中的有机物分解，最终也会产生二氧化碳、水等无机物，这些无机物可以回到无机环境中，供生产者重新利用，所以从物质循环角度，本质都是将有机物分解成无机物，A正确。 B．干草堆放久了被分解者逐渐分解，分解产生的产物有二氧化碳、水和无机盐等；被羊吃后在体内分解，产生的产物同样有二氧化碳、水以及含氮的无机盐等，并非只有二氧化碳，B错误。 C．干草堆放久了被分解者逐渐分解和被羊吃后在体内分解，本质都是将有机物分解成无机物。而在羊体内，有适宜的温度、酶等条件，分解速度会比在自然环境中被分解者分解的速度更快，C正确。 D．通过干草堆放，分解者分解干草的速度相对较慢；而被羊吃掉后，在羊体内分解速度更快，能更快地将有机物分解成无机物，重新回到无机环境中，说明动物促进生态系统的物质循环，D正确。 故选B。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共6小题，计36分） 25. 小明和家人去野外游玩，看到以下小动物，请据题意回答问题： （1）图中小动物可以分为两大类，其中甲、丙、丁属于____动物，乙属于____动物。 （2）小明逮住上图一只乙，让弟弟观察乙，有____触角，____足，____翅，并告诉弟弟有这些特征的虫子是昆虫。 （3）在后边的游玩中，在树干看到一只蜘蛛，小明问弟弟蜘蛛是不是昆虫，弟弟的正确回答应该是____。 【答案】（1） ①. 脊椎 ②. 无脊椎 （2） ①. 1对 ②. 3对 ③. 2对 （3）不是，蜘蛛有4对足，无翅，不符合昆虫特征 【解析】 【分析】图中：甲是鱼类，乙是节肢动物，丙是爬行动物，丁是鸟类。 【小问1详解】 图中甲、丙、丁的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；乙的体内无脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。 【小问2详解】 节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。昆虫有三对足，两对翅。小明逮住上图一只乙，让弟弟观察乙，有1对触角，3对足，2对翅，并告诉弟弟有这些特征的虫子是昆虫。 【小问3详解】 昆虫具有三个体节、六条腿、一对触角和一对复眼，而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有八条腿（四对足），无触角和翅膀。故弟弟的正确回答应该是不是，蜘蛛有4对足，无翅，不符合昆虫特征。 26. 下图为人体关节图，请据图回答下列问题： （1）关节周围由②____（横线填图序号代表名称）包裹着，内部形成密闭的③____（横线填结构名称）。 （2）医生给膝盖疼痛患者的③内注射玻璃酸钠溶液，起到缓解疼痛的作用，该液体与③内的____的作用相似，可以减少骨与骨之间的摩擦。 （3）在运动中，____起支点的作用，____起杠杆的作用，____主要为运动提供动力。 【答案】（1） ①. 关节囊 ②. 关节腔 （2）滑液 （3） ①. 关节 ②. 骨 ③. 骨骼肌 【解析】 【分析】 关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成，关节面包括关节头和关节窝。题图中：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。 【小问1详解】 结合题图可知，②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。③关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦。 【小问2详解】 关节腔中有滑液，滑液的作用是减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动更加灵活。医生给膝盖疼痛患者的③关节腔内注射玻璃酸钠溶液，该溶液起到的作用与关节腔中的滑液相似。 【小问3详解】 人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。可见，在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌收缩产生动力。 27. 许多同学都养过金鱼，请据下列图回答问题： （1）图一中的金鱼呼吸时，和图二中的鱼一样，当鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从口流进，流经鳃丝时，溶解在水里的____就渗入鳃丝中的____，而血液中的____ 就从其中渗出，排到水中，随水从鳃盖的后缘排到体外。 （2）如果你在野外遇到不认识的水生生物，你判断它是否是鱼的依据是____。 （3）鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。请写一句与鱼有关的格言：____。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 毛细血管 ③. 二氧化碳 （2）生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳 （3）如鱼得水 【解析】 【分析】鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。水中产卵水中受精。身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型。 【小问1详解】 鱼呼吸时，水从口流进，流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而血液中的二氧化碳则从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖的后缘排到体外。所以，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管，而血液中的二氧化碳就从其中渗出。 【小问2详解】 鱼的主要特征有：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。所以如果在野外遇到不认识的水生生物，判断它是否是鱼的依据是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 【小问3详解】 与鱼有关的格言有很多，比如“如鱼得水”，意思是好像鱼得到水一样，比喻有所凭借，也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 28. 请据下图回答问题（[ ]中填写图中数字标号）： （1）如图所示，鸟类具有独特的由②____ （横线填图序号代表名称）、③____（横线填图序号代表名称）构成的高效呼吸器官。 （2）③与②相通，主要分布在内脏器官之间，吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换。一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这样，鸟无论吸气还是呼气，[ ]____（横线填图序号代表名称）都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 （3）鸟的独特的呼吸方式与鸟适于飞行是相适应的。请列举出鸟适于飞行的任意两点____、____。 【答案】（1） ①. 肺 ②. 气囊 （2）②肺 （3） ①. 身体呈流线型 ②. 前肢变成翼（或体表覆羽、骨骼轻而薄等） 【解析】 【分析】图中①气管，②肺，③气囊。 【小问1详解】 如图所示，鸟类具有独特的由②肺、③气囊构成的高效呼吸器官。其中②肺是进行气体交换的场所，③气囊具有辅助呼吸的作用。 【小问2详解】 ③与②相通，主要分布在内脏器官之间，吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换。一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这样，鸟无论吸气还是呼气，②肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这种呼吸方式称为双重呼吸。 【小问3详解】 鸟类适应飞行生活与其形态结构也是相适应的，如鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的空气阻力；前肢变成翼 ，翼是飞行器官；骨骼轻而薄，可以减少体重等。 29. 请根据下列材料回答问题： 凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发明出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。 （1）松鼠储备食物的行为属于____行为，这种行为是由____决定的行为。 （2）松鼠挖假洞的行为属于____行为，它是在后天的____形成的，该行为也要以____为基础。 （3）通过本学期的学习，你可以推测出松鼠的生殖方式为____。 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习 ②. 生活经验和学习 ③. 遗传物质 （3）胎生 【解析】 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【小问1详解】 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，所以松鼠储备食物的行为属于先天性行为，这种行为是由遗传物质决定的行为。 【小问2详解】 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。部分松鼠为了迷惑“坚果小偷”发明出了挖假洞的防盗手段，这是松鼠在后天的生长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，所以松鼠挖假洞的行为属于学习行为，它是在后天的生活经验和学习形成的，该行为也要以遗传因素（遗传物质）为基础。 小问3详解】 松鼠属于哺乳动物，哺乳动物的生殖方式为胎生，即胎儿在母体子宫内发育成熟后产出。所以可以推测出松鼠的生殖方式为胎生。 30. 小明和好朋友大志在一起课后复习，在观看蝗虫示意图，小明问大志“蝗虫腹部的气门起什么作用？”，大志回答“气门是蝗虫呼吸气体进出的门户。”回答到这儿，大志突发奇想，问小明“蝗虫呼吸的气体还经过头部吗？”，小明说“我也不知道！要不咱们找两只蝗虫实验一下”。 （1）小明和大志做这个实验的假设是____。 （2）下图是小明和大志做的实验。 该实验过程是：在甲试管中，将蝗虫的头部放入水中，在乙试管中，将蝗虫的腹部放入水中。该实验的实验组是____，对照组是____。 （3）小明和大志的实验结果是：一段时间后，甲试管的蝗虫从试管取出后，依然活蹦乱跳，而乙试管的蝗虫从试管取出后，已经奄奄一息。通过本实验结果，该实验结论为____。 （4）小明和大志所做实验结论与实验假设是否一致：____。 【答案】（1）蝗虫呼吸的气体不经过头部##蝗虫的呼吸器官在腹部 （2） ①. 乙 ②. 甲 （3）蝗虫的呼吸器官在腹部，气体交换通过腹部的气门进行 （4）一致 【解析】 【分析】（1）科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。 【小问1详解】 根据大志和小明的对话，大志认为气门是蝗虫呼吸气体进出的门户且呼吸的气体不经过头部，小明虽不确定但也围绕此展开探讨，所以他们做这个实验的假设是：蝗虫呼吸的气体不经过头部。 【小问2详解】 在对照实验中，一般对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。该实验的变量是蝗虫不同部位（头部和腹部）接触水，在甲试管中，将蝗虫的头部放入水中，是对头部接触水这种变量进行处理；在乙试管中，将蝗虫的腹部放入水中，是对腹部接触水这种变量进行处理，而他们要探究气门（在腹部）是否是呼吸气体进出的门户，所以乙试管中的蝗虫是实验组，甲试管中的蝗虫是对照组。 【小问3详解】 一段时间后，甲试管的蝗虫从试管取出后，依然活蹦乱跳，说明头部浸入水中不影响蝗虫呼吸；而乙试管的蝗虫从试管取出后，已经奄奄一息，说明腹部浸入水中影响了蝗虫呼吸。由此可以得出实验结论为：蝗虫的呼吸器官在腹部，气体交换通过腹部的气门进行。 【小问4详解】 他们做的假设是蝗虫呼吸的气体不经过头部，气门是蝗虫呼吸气体进出的门户，实验结论也是蝗虫呼吸的气体不经过头部，气门是蝗虫呼吸气体进出的门户，所以小明和大志所做实验结论与实验假设一致。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$