第三单元整本书阅读《朝花夕拾》 同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上整本书阅读 《朝花夕拾》同步训练（解析版） 第一部分：知识梳理 一、文学常识 1.题解：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。最初以《旧事重提》为总题，后改名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》题目意义：“早晨的花晚上拾起”， 意即：“从记忆中抄出来的意思”。 2.作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。中国现代文学的奠基人。 作品：代表作品：（1）小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（2）散文集《朝花夕拾》；（3）散文诗集《野草》（4）杂文集《坟》《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》 3.背景：写于1926年6月至11月间，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后记》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 二、篇目梗概与思想主题 （一）全书的内容与主旨。 1.内容：作为“回忆的记事”，《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书星》《父亲的病》7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 2.主题：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了挥击和嘲讽。 （二）具体篇目的内容和主题。 1.《狗·猫·鼠》 （1）内容：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！ （2）主旨：表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 2.《阿长与山海经》 （1）内容：—阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 （2）主旨：表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。 3.《二十四孝图》 （1）内容：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 （2）主旨：揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 4.《五猖会》 （1）内容：五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 （2）主旨：指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。 5.《无常》 （1）内容：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 （2）主旨：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。 6.《从百草园到三味书屋》 （1）内容：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 （2）主旨：表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 7.《父亲的病》 （1）内容：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （2）主旨：描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 8.《琐记》 （1）内容：鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 （2）主旨：批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。  9.《藤野先生》 （1）内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念 （2）主旨：表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。 10.《范爱农》 （1）内容：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 （2）主旨：描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。   三、重要人物形象 1.长妈妈——鲁迅儿时的保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。长妈妈作为底层劳动的代表，鲁迅既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 所在篇目：《阿长与<山海经>》 2.藤野先生——作者在日本仙台求学时的医学教授。正直、热忱，没有民族偏见，其朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 所在篇目：《藤野先生》 3.范爱农——一位觉醒的知识分子，爽直刚正、愤世嫉俗、爱国，但是无法在黑暗社会立足。作者借这位潦倒一生的同乡，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 所在篇目：《范爱农》 4.父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，要小时候的鲁迅背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 所在篇目：《父亲的病》《五猖会》 5.衍太太——心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。 所在篇目：《父亲的病》、《琐记》 6.寿镜吾——鲁迅小时候私塾先生。为人方正，尚气节，崇礼义，生活俭朴。 所在篇目：《从百草园到三味书屋》 第二部分：复习题及答案。 一、简答题。 1.你怎么评价范爱农？ 答：爱憎分明，为人正直 2.作者憎恨猫的哪些特性？ 答：猫偷鱼肉，深夜在树上大叫 3.起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？ 答：非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。 4.文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？ 答：第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。   5.读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？ 答：描绣像。 6.《父亲的病》主要讲的是什么内容？ 答：作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 7.鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ 答：斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。 8.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？ 答：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。 9.你认为藤野先生是个怎样的老师？ 答：治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。 10.鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？ 答;在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。   11.鲁迅为什么时时记起藤野先生？ 答：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”  12.范爱农是怎样一个人？ 答：他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。  13.鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？ 答：鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。 14.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？ 答：子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤   15.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ 答：高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。 16.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？ 答：招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。  17.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例： 答：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。   18.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长 衍太太。 19.《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。   20.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 答：董香扇枕、子路贡米。 21.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ 答：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。   22.《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？ 答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。 23.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？ 答：因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 24.概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。 答：《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 25.《狗猫鼠》主题是什么？ 答：《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 26.简析狗和猫成了仇家的原因？  答：据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。 27.“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？   答：“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。 “实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。 “对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。 28.鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？ 答：鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。 29.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？ 答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 30.作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？ 答：范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。 二、填空题。 1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。 4.《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。 5.鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6.《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。 7.鲁迅在仙台学医时发生了   三   件重大的事。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。 9.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。 10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。 11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。 12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。 15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 17.鲁迅在《藤野先生》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。 18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。 19.作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。 20.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。 21.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》《五猖会》。 22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。 23.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 24.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。 25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。 26.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间。 27.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是要拯救国民的精神。 28.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，马虎不是阿长的性格特点。 29.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么？一对蟋蟀。 30.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言？有。 31.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 32.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是《琐记》。 33.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：横滨。 34.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？《无常》 第三部分：训练题。 第一组 一、填空题。 1.《朝花夕拾》原名《 旧事重提 》，是鲁迅回忆 童年、少年和青年 时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。 2.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 天演论 》，用了“ 乌烟瘴气 ”一词来讥讽洋务派的办学。 3.《五猖会》记述了作者儿时盼望看迎神赛会的急切心情，父亲让我背《 鉴略 》让我感到痛苦，揭露了 封建教育对儿童天性的压制。 4.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，指出“ 公正的裁判是在阴间 ”，对“正人君子们”进行淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《 无常 》。 5.《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤 、老莱娱亲 、  郭巨埋儿   等的孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”，“污蔑了古人，教坏了后人”，揭示了  封建孝道的虚伪和残酷  。 6.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生 相识  、 相处 、 分别 的几个片段，并说明了再仙台医专时 弃医从文 这一一生中重要的经历。 7.《无常》中写无常的用意是 人间没有公正，而公正的裁判是在阴间 。 8.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 范爱农 ，作者在东京与他发生的最大冲突是范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀，鲁迅要求范爱农写痛斥满政府无人道的文章，两人因此发生冲突 。 9.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《朝花夕拾》中的《五猖会 》，表现了作者当时  盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦 的心情，这篇文章揭示了 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残 的主题。 10.照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）文中选自《朝花夕拾_》，作者是__鲁迅__。 （2）文中的“他”指的是__范爱农__， 他是一个_倔强耿直，愤世嫉俗但穷困潦倒_的人。 11.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与<三海经>》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的_寿镜吾_，又如《_藤野先生_》中的_藤野先生_。 12.“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集《_朝花夕拾__》。文段中的“她”是_阿长_（人物名称）。 13.假设你要为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_______；有表现他在日本与师友交往的②_______；也有反映他家乡赛会风俗的③_______。在这些温馨的回忆里，蕴含着④___________和⑤___________，令人回味无穷。 （1）将下面的篇目的序号填在对应的横线上。 A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》I.《藤野先生》 J.《范爱农》 答：①___ A F ____；②____ I J ____；③ ___ D E __________ （2）在相应的横线上填写恰当的短语。 答：④ __深沉的情感__ ⑤_理性的批判__ 二、选择题。 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ） A.形象好看  B.活泼诙谐  C.能勾摄恶人魂魄  D.公正的裁判是在阴间 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ） A.受到日本同学歧视  B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神  D.学医太难 3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C　　） A.一件　　 B.两件　　 C.三件　　 D.四件 4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ）  A.迷信  B.不拘小节  C.马虎  D.朴实  5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ） A.一对蚂蚁  B.一对蟋蟀  C.一包苦菜  D.都不是  6.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A ）  A.有  B.没有  7.选择一个正确答案（ D）  A.鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。  B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。  C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。  D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段  8.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（A）  A.《风筝》  B.《无常》  C.《父亲的病》  D.《藤野先生》 9.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ B ） A.《五猖会》  B.《琐记》  C.《父亲的病》  D.《无常》 10.鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ） A.日本  B.美国  C.苏联  D.英国 11.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ C ） A.东京  B.北平  C.横滨  D.绍兴  12.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）  A.《琐记》  B.《无常》  C.《二十四孝图》  D.《狗猫鼠》 13.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（　D　） A.狗猫鼠　  B.五猖会　　 C.二十四孝图　　 D.琐记 14.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（　B　） A.孔乙己　　 B.范爱农　　 C.藤野先生　　 D.寿镜吾老先生  15.《猫·狗·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（ A ） A.一种人 B.两种人 C.三种人 D.四种人 16.《阿长与<山海经>》中提到，“阿长”这个称呼体现其人的特点是（ D ） A.她的姓氏 B.她的身材 C.她的名字 D.沿用其前对一个女工的称呼 三、判断题。 1.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（ ×　）  解析：《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。　　（ √ ）  3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。　（　× ） 解析：第二个医生是陈莲河与何廉臣，叶天士是清代名医。 4.鲁迅不喜欢《天演论》 （ × ）  解析：鲁迅喜欢。在《琐记》中，作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 5.藤野先生是一个有偏见的人 （ × ） 解析：藤野先生没有狭隘的民族偏见意识。 6.藤野先生为人诚恳公正。 　　　　　　（√） 7.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟； 　　　　　　（√）  8.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。 （√）  9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（×）  解析：说明他求实，注重调查，具有严谨的治学态度。 鲁迅在《藤野先生》中主要记录了自己和老师交往的四件事： 一是藤野先生检查并修改“我”所抄的讲义。他把“我”的讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。表现了先生对教学的认真负责、一丝不苟和对学生的关爱。 二是藤野先生帮助订正“我”的解剖图中的错误。指出“我”画的解剖图中一条血管移了一点位置，并加以改正。反映出先生严肃的科学态度和循循善诱的作风。 三是藤野先生关心“我”的解剖实习，怕“我”受迷信的影响不肯解剖尸体，后来放心了，表现他了对不同文化的尊重和正直无私的态度。 四是藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的详细情况，反映出他对探索研究未知问题的严谨求实，没有民族偏见。 10.范爱农是一个非常随和的人。　　　　　　　　　　　　　（×）  解析：范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。 11.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。　　（×） 解析：依据作品内容可知,范爱农常常从乡下搭船进城,是为生活。 12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。　　　　　　　　　　　（√）  13.范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。　　　　（×）  解析：依据作品内容可知,受旧代人们的轻蔑、排斥与迫害,几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。 14.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（×）  解析：琐记中有肚子疼绰号的是沈四太太。鲁迅《琐记》原文写道：举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道:“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。 15.陈莲河是《琐记》中的人物。（×）  解析：陈莲河是《父亲的病》中的人物，陈莲河原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白，不分是非。 16.《无常》是对保姆阿长的回忆。（×）  解析：《无常》描写的无常是个具有人情味的鬼；《阿长与〈山海经〉》是对保姆阿长的回忆。 17.鲁迅是借《狗·猫·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（╳） 解析：鲁迅是借《狗·猫·鼠》一文来表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 四、阅读题。 （一）阅读《五猖会》片段，回答问题。 ①为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”  ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。  ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 ⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……  ⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。 1.请概括《五猖会》的主要思想内容。  答：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。 2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？  答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。 3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？  答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。 4.读后你有什么感受？  答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 ……（意近即可）。 （二）阅读下面一段文字，回答问题  其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。  1.选文节选自鲁迅的散文集《__________》中的《____________》一文。在这篇文章中，鲁迅清算了___________的罪行。 朝花夕拾　 狗·猫·鼠 猫 1.本段文字选自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共十篇。  2.作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？  答：目的是将“正人君子”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。  3.段文字表达了作者怎样的思想感情？  答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。  （三）阅读下面的文字，完成后面各题。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 　　 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 　　 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 　　 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1.文段选自文学名著《___________》中的《____________》。 2.选段第一自然段中“我便这事告知了藤野先生”中的“这事”是指什么？请简要概括。 3.文段中画线的句子体现了作者什么感情？试加以分析。 4.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是： 和 这两件事。（每空不超过6个字。） 5.结合名著来说一说藤野先生的性格特点。 1.《朝花夕拾》；《藤野先生》。 2.日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。 3.深深的自责，作者并不因为自己是误看这一幕而原谅自己，表现了作者强烈的自省精神。 4.匿名信事件；幻灯片事件。 5.藤野先生：鲁迅在仙台医学专门学校学医时的老师，他正正，热情，诲人不倦，关心弱国子民的学业，治学严谨，没有民族偏见。 第二组 一、填空题 1.《野草》编定后便轮到陆续载在《莽原》上的《__________》，鲁迅还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。 2.《朝花夕拾》中的十篇文章，前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作；后五篇作于厦门大学图书馆的楼上。其中，“流离中”是指“______________”发生后，鲁迅遭到政府迫害，被迫颠沛流离。 3.《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是“______________”和“______________”。 4.《狗·猫·鼠》中有关猫的故事有德国童话猫狗成仇、__________________________、___________________________、中国古代“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事(祖母讲的)。 5. _______________只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时也不回家去，直到临死。她患有______________，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，她发病，辰刻身故”。 6.《狗·猫·鼠》是针对“____________”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“配合时候的嗥叫”“一副________”等特性的憎恶。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对______________的同情和对暴虐者的憎恨。 7.《阿长与〈山海经〉》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是________________。 8.《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又__________、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《______________》，充满了尊敬和感激 之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 9.鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”是“子路负米”“黄香扇枕”“________________”之类；认为“可疑”的故事是“________________”；认为“有性命之虞”的故事是“卧冰求鲤”；而最为不解，甚至于发生反感的是“________________” “________________”两个故事。 10.《〈二十四孝图〉》中“绅士赤条条地躺在冰上面”借用的是“______________”的故事，“将军跳下汽车去负米”借用的是“______________”的故事。 11.“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”这段文字出自《____________________》，句中“麻胡”之说出自《________________》，上面记载说隋炀帝命令麻叔谋开掘卞渠，麻叔谋喜欢蒸食小儿。所以现在北京常用“____________”这句话来恐吓孩子们。鲁迅先生的这段文字指出了反对白话、妨害白话者的危害之大。 12.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”______________________，父亲却要“我”______________，这让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的____________。 13.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对看迎神赛会、看戏等事情的回忆，如《________》《______________》。 14. 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背《________》。 15. 这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。________拿着钢叉，叉环振得琅琅地响，________拿的是一块小小的虎头牌。 16. 在《无常》中，鲁迅提到了“________”和“__________”，它们都是绍兴的地方戏。 17. 在《无常》一文中，鲁迅说无常有黑白两种，白无常又叫“__________”，黑无常又叫“____________”，人们喜爱的是“__________________”。活无常是一种有人情味的鬼，他的来历是______________。 18. 《从百草园到三味书屋》开篇提到百草园，其“现在是早已并屋子一起卖给____________的子孙了”。 19. 《从百草园到三味书屋》主要写了____________和______________的生活两部分，文章抨击了当时的______________制度。 20. “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这是对____________先生的外貌描写，其特点是极方正，质朴，________。 21. 中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有________牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。 22.《父亲的病》重点回忆了“我”与两位“__________”打交道的过程，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、______________、______________的实质。 23.《父亲的病》中为父亲开出荒唐药引的医生是____________。 24.“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”这是____________对作者说的。 25. 鲁迅在《父亲的病》中觉得在父亲临终时照习俗______________，是对父亲最大的错处！ 26.“好。那么，走罢”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《________》一文。文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的江南______________，因为感到“不大合适”和“______________”，他随后又考入了______________。 27.鲁迅是在阅读《____________》时首次认识“赫胥黎”，接触“物竞”“天择”论，知道“苏格拉第”“柏拉图”等人的思想的。 28. 《琐记》中引用《____________》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”形容毕业后的学问水平。 29.《琐记》中写道：第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为____________，很像《封神榜》“____________”“混元阵”一类的名目。 30. 鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在________________留学时的学习生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变：______________。回国后，他将________________________挂在北京寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。 31.“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”体现了作者鲁迅对____________心忧国事不为民众理解、终至消亡的悲剧命运的________之情。 32.鲁迅离开东京前往仙台的路上特地交代了____________、________两个地方。 33.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。这位朋友是____________。 34.《范爱农》是鲁迅的散文集《______________》中的一篇。作者同范爱农是在日本____________(地名)第一次见面的。 35.范爱农的老师____________________被害，同乡会的学生主张_________到北京痛斥满政府的无人道。但是范爱农________。 36.关于范爱农的死，鲁迅疑心他是自杀。因为他是____________________，不容易淹死的。 1.《旧事重提》 2.三一八惨案 3.八戒招赘、老鼠成亲 4.爱伦·坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的传说 5.阿长(或长妈妈) 、羊癫疯或羊癫病 6.正人君子、媚态、弱小者 7.刑天 8.迷信、《山海经》 9.哭竹生笋、陆绩怀橘、老莱娱亲、郭巨埋儿 10.卧冰求鲤、子路负米 11.《二十四孝图》、开河记、马虎子 12.急于看五猖会、背书、无知(或忽视) 13.《无常》《五猖会》 14.《鉴略》 15.鬼卒、鬼王 16.大戏、目连戏 17.活无常、死无常、白无常(或活无常)、生人走阴 18.朱文公 19.百草园、三味书屋、封建教育 20.寿镜吾、博学 21.孔子 22.名医、勒索钱财、草菅人命 23.陈莲河 24.衍太太 25.不断呼叫 26.《琐记》、水师学堂、乌烟瘴气、矿路学堂 27.《天演论》 28.《长恨歌》 29.雷电学堂、太极阵 30.日本仙台、弃医从文、藤野先生的照片 31.范爱农、悲悯 32.日暮里、水户 33.范爱农 34.《朝花夕拾》、横滨 35徐锡麟(或徐伯荪）、发电报、反对 36.浮水的好手 二、阅读题。 阅读下面选段，解答后面各题。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他： “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” “你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们。” “你那时之前，早知道我是谁么？” “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” 我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知。摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。 我想我那时摇头大约有两回，他们看见的不知道是那一回。让坐时喧闹，检查时幽静，一定是在税关上的那一回了，试问爱农，果然是的。 1.文段选自文学名著《____________》中的《_________________》 2.起初，鲁迅认为范爱农是怎样的人？ 3.文中写了鲁迅的两次摇头，各是什么原因？ 4.说一说这部散文集的艺术特色。 1.《朝花夕拾》；《范爱农》。 2.胆小冷漠、对师长无情、与人背道而驰的人。 3.第一次是因为关吏从范爱农一行人的行李中翻出绣花鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。 4.⑴把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。⑵在对往事深情地回忆时，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。⑶以小见大。⑷多用反讽手法，又称“双关”。  第三组 一、填空题。 1.《二十四孝图》中，___________、___________、____________等都是孝道故事的名称。 2.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“_________”，“_________”，“__________”之类。而“__________”的故事则有些可疑，还有“____________”的故事，如模仿则有性命之忧了。 3.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《________》，《_________》。 4.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_________。 5.鲁迅弃医从文的原因是_______________________。 二.填空题。 1.子路负米；敦巨埋儿；老菜娱亲。 2.子路负米；黄香扇枕；陆绩怀橘；哭竹生笋；卧冰求鲤。 3.《无常》《五猖会》。 4.范爱农。 5.拯救国民的精神。 二、综合考查题。 1.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性所谓“孝道”。 【答案】C 【解析】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。故选C。 2.如果《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。 采访提纲 时间地点 2022年6月18日上午，学校 采访对象 长妈妈 采访目的 （1） 采访问题 （2） 小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。 【答案】示例：（1）了解长妈妈帮童年迅哥儿买《山海经》的思想动态。 （2）长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢？ （评分标准：每空1分。采访目的明确，采访题问题要与采访目的一致且结合作品情节，有价值即可。） 【解析】本题考查对名著内容的识记及探究。结合名著中人物的经历提出采访问题，结合名著的主题表述采访目的即可。 《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》主要记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 可设置采访目的为：长妈妈对待孩子的态度；采访问题：长妈妈，您帮迅哥儿去买《山海经》过程中遇到了哪些困难呢？ 3.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。 甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。 乙：《狗·猫·鼠》中有（1）___________________________的“我”。 丙：《藤野先生》《范爱农》中有（2）___________________的“我”。 【答案】示例：（1）《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。 （2）《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”。 【解析】考查对名著内容及人物形象的把握。解答此题，联系名著中写“我”的内容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。 结合《狗·猫·鼠》中的“别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”可知，在《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。 《藤野先生》中，作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师——藤野先生学习医学，摒弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。 从《藤野先生》和《范爱农》两篇文章中，我们都能看到一个苦寻求救国救民真理爱国的“我”。 4.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（6分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ①（3分） 人物：________ 特点：________ _______________________________________ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。 ②（1分）《________》 ③（2分） ____________________________________________________________ 【答案】 ①寿镜吾（老师或先生） 极方正、质朴、博学又有些严厉。 ②五猖会 ③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 【解析】本题考查名著内容识记及理解。节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学；亦可联系原文“因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”概括其人物特点。 根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容； 篇目推荐理由可根据内容及主旨表述；《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫，表现了童年鲁迅对五猖会热切向往。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，表现了“我”因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受；最后终于背书成功，得以去看五猖会，感觉五猖会也没什么意思了；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，能引起读者的共鸣。本文对心理刻画传神，值得推荐。 5.【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。（4分） 【答案】示例：品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的《藤野先生》，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，“为中国”与“为学术”是他的真实写照。这正是一个对来自“弱国”的学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业的正直学者的伟大“性格”的最集中的表现。这六个字实在把藤野的思想品德和性格特点上升到更高的境界了，因此，赢得了鲁迅先生的理解和尊重。 【解析】本题考查名著理解。从《朝花夕拾》任选一人，围绕“如何才能获得别人的理解和尊重”，结合作品中的人物来谈即可。 6.鲁迅在《朝花夕拾》里的两篇文章中曾提到过的“迎神赛会”，其实就是类似于“闹社火”的浙东风俗。请写出这两篇文章的题目。 ______________________________________________________________________________ 23.【答案】《五猖会》 《无常》 【解析】本题对所读课外名著内容的把握能力。解答此类题，要求平时阅读了名著《朝花夕拾》。鲁迅《朝花夕拾•五猖会》里写道“要到东关去看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”。文中提到的五猖会是旧时南方乡村为五猖所作的迎神赛会活动，各地形式不一。绍兴每年七月半左右举行，以祈求人寿年丰。鲁迅《朝花夕拾•无常》里写道：“迎神赛会这一天出巡的神，如果是掌握生杀之权的，——不，这生杀之权四个字不太妥，凡是神，在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的”。 7.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《朝花夕拾》书名。80字左右。（4分） 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 【答案】示例：《朝花夕拾》（1分） ，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事（1分）。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容（1分）。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思（1分）。 【解析】考查名著阅读。《朝花夕拾》 ：书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅青少年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。 8.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（6分） （1）鲁迅写人常用自描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处自描填出对应的人名。（2分） ①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） 【答案】①陈莲河/何廉臣（均可，字形要准确） ②范爱农 【解析】（1）本题考查名著人物识记。①由“名医”“长而胖”可知，这个人是陈莲河。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。《父亲的病》中写了绍兴城的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变化花样，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。正如鲁迅所说：“S城的人的脸早经看熟，连心肝也似乎有些了然。”②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农倔强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与“我”争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。 （2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（4分） 短语：_____________________________________ 理由：____________________________________ 【答案】示例一：温情与冷峻。鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《二十四孝图》中对愚孝的批判。 示例二：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。 示例三：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。 （答案不唯一。短语贴合《朝花夕拾》全书的理解2分，理由扣住“短语的两个方面”分别阐述各1分。） 【解析】本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。 示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。 9.鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。（6分） 【答案】示例：《藤野先生》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。 【解析】本题考查名著分析。鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作答时，列举篇目要正确，文体要关联“回忆散文”，内容要对应所选篇目或涉及“过去、童年、青春”等，写作价值要关联“中年回顾、现实思考及未来忧思”等。 示例：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 10．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”结合原著内容，说说范爱农（《朝花夕拾》）的命运是否掌握在自己手中。（4分） 【答案】示例2：范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿妥协。他是一位觉醒的知识分子，不满黑暗社会、渴望光明，却备受打击迫害，最终陷入命运的旋涡无法自拔。（意对即可，4分） 【解析】本题考查名著情节和人物形象的分析。解答此题，首先要在整体感知名著的基础上，清楚了解人物的人生轨迹，并分析该人物是否把命运掌握在自己手中；然后，结合人物的相关情节来论证自己的观点，注意要写出人物形象的变化过程、人物最终的结局。可以人物命运掌握在人物自己手中，也可以持相反的观点，结合人物的经历进行分析阐述。 11.个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从名著《朝花夕拾》中找一个合适的人物，或名著《朝花夕拾》的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字） 【答案】示例）：鲁迅。生活于任何一个时代的人都有自己的人生课题。我们在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学：从“医学救国”到“文学救国”，始終映射着对民族变革和发展的初心。鲁迅启示我们，个人自我价值的实现，必然与时代、国家紧密相连。 【解析】本题考查对名著相关人物的归纳探究能力。首先要深刻理解“小我”“大我”的概念所指，“小我”要从自身角度来谈，“大我”需结合国家、民族、社会等角度来写，然后选你最熟悉的一部名著中的人物来写，可以是名著作者，也可以是名著中的重要人物，最后围绕所选人物与“小我”“大我”的契合度方面做答即可。 12.父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。请结合以下两部名著的选段内容，完成下面小题。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （1）文段选自鲁迅的散文集《______》。 （2）文段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】（1）《朝花夕拾》 （2）想去看五猖会，父亲却让我先背得书（背完书才得去看五猖会）；我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了。 13.名著阅读。 名著阅读课，“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成（1）～（4）题。（11分） 【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （节选自《从百草园到三味书屋》) 【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” （节选自《五猖会》) 【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 （节选自《二十四孝图》 （1）自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。（3分） 【答案】①甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一，读书生活枯燥，束缚了孩子的自由天性；②乙文中“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃将去看五猖会时，让孩子背书，大扫孩子的兴致，束缚了孩子的自由天性；③丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书，无视孩子的渴求（好奇心），束缚了孩子自由爱美的天性。（每点1分，意对即可） 【解析】本题考查名著知识积累能力。解答这道题需从三个片段来分析。【甲】文中“我就只读书，正午习字，晚上对课”“从三言到五言，终于到七言”可见先生对“我”课程安排的枯燥单一，这是束缚孩子天性的一种表现；【乙】文中“是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”兴致非常高的时候，当头给“我”泼了一盆冷水，非要我背完无意义的《鉴略》才肯让我去看五猖会，这让“我”非常痛苦，虽然最终背书成功，但是盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情早已不再，这深刻地体现了封建强权教育对孩子天性的扼杀。【丙】文中“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止,呵斥，甚而至于打手心”“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了”可知，这里的“塾师”没有重视孩子的审美观的培养，孩子们欣赏美，在“塾师”眼里却是违规的，这在很大程度上束缚了孩子自由爱美的天性。 （2）你喜欢乙文的父亲形象，还是喜欢《傅雷家书》中的父亲形象？说说理由。（3分） 【答案】①喜欢《傅雷家书》中的父亲形象。（1分）②因为傅雷虽有严厉的一面，却不乏爱心，对儿子循循善诱，平等交流，从家书中可以感受到一个父亲对儿子的浓浓爱意，（1分）而乙文中的父亲毫不顾及孩子的心理，扫人兴致。（1分）（观点明确，理由充分即可） 【解析】本题考查分析人物形象的能力。作答本题时应先明确喜欢哪个父亲形象，傅雷是一位深能力谙教育之道的父亲，而乙文中的“父亲”是一位典型的封建家长，因此要先回答喜欢《傅雷家书》中的父亲形象。再根据《傅雷家书》原著可知，傅雷以自己深厚的学识和经验为傅聪提出很多具体可行的建议，从中可以看出他是个教子有方的人；傅雷从儿子的日常生活出发，既给予儿子对音乐艺术的真切教诲，更昭示出他崇高的人生境界，表现出他极高的人生境界和艺术修养；《傅雷家书》中不仅包含着傅雷对儿子提出的要求，这要求中是傅雷教育儿子对祖国、对亲人、对爱人、对朋友等的态度，还包含着傅雷对儿子浓浓的爱与期盼，由此看出傅雷又是一个严厉又不乏爱心的人。这样的父亲令人喜爱和羡慕。乙文中的父亲在《五猖会》中，“我”满怀期待、兴奋的心情想要去看五猖会，临走时却被父亲浇了一盆冷水，要求“我”背诵《鉴略》，这样的父亲不懂孩子身心发展规律，让孩子对他的严厉心惊肉跳，从而敬而远之。 （3）结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？（2分） 【答案】①图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。②印刷精美，充满童趣，能吸引孩子的书。③内容丰富贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善美的书。（答出两点即可得2分） 【解析】本题考查对材料内容的理解和探究能力。根据题干要求，本题应围绕【丙】文解答。“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”可知，如果儿童读的书是精美的，这样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；根据“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着‘文星高照’四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性”可知，如果书本上有文字，有插图，这样图文并茂的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；根据“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了”可知，如果书本内容接近孩子的生活，符合孩子的身心发展规律，让小孩子能看得懂，喜欢爱，这样的书菜能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”。 （4）经典的力量在于永不过时，今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子，请结合现实谈谈你的看法。（3分） 【答案】示例：①封建教育的影子还在，有些老师和家长仍像上文中塾师、父亲一样常常断喝，教育简单粗暴，孩子缺少自由阅读、自由成长的空间。②有些家长只关注孩子的学科学习，课余时间一直带孩子奔波在补习班之间，孩子的生活完全被学习占据。③有些老师家长片面追求考试分数，扼杀孩子的兴趣和求知欲，忽视孩子多样发展的可能性。 （赋分层级第一层：无观点得0分；第二层：围绕主题观点明确，无表述得1分；第三层：围绕主题观点明确，表述不够充分得2分；第四层：围绕主题观点明确，表述充分得3分） 【解析】本题考查联系名著内容谈看法的能力。作答这道题题时应结合自己的生活实际来分析。选段中的“父亲”和“塾师”都是封建教育者的典型形象，他们不顾孩子的身心发展规律，教育方式单一、粗暴，例如我们生活中的某些老师或家长也是如此。如有些老师要求学生死记硬背课文或知识点，上课内容单调，只讲考试要考的内容，其他的知识一律不讲，这就让很多孩子只会做题，不会扩展知识视野，更别谈让孩子德智体美劳全面发展，这对孩子的身心发展极为不利。又如有些家长陪读陪考，不让孩子做学习以外的任何事情，也不让孩子培养课余的兴趣爱好，完全忽视了孩子的心理发展规律。这些对学习都是不利的。 14.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（4分） 双喜 阿长 范爱农 衍太太 【答案】双喜、衍太太。双喜是鲁迅的小说《社戏》中的人物（1分）衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”（1分）。 【解析】本题考查辨识名著中人物的能力。因为微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”，所选的人物应是带给鲁迅“温馨”回忆的，所以衍太太不能入群，因为她为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”；双喜也不能入群，因为他是小说《社戏》中的人物。 15.鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……” 【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。 【答案】批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。 【解析1】华盛顿是美国的开国总统，汉文教员不知道华盛顿，可见他缺乏新知识。矿路学堂的教员是这样的水平，可见这里也不是鲁迅理想中的学校。 【解析2】本题考查对句子的深层含义。需要联系注释和句子内容来分析。根据“惴惴地来问”“华盛顿是什么东西呀？……”可以看出汉文教员对“华盛顿”这样的新知识并不熟悉，由此可以说明他们思想之老化，头脑之古旧，对新观念的缺乏。这对于追求新思想、追求进步的鲁迅来说，也非理想中的学校。由此可以得知本题的答案，是在批评教员的缺乏新知识，同时也暗示这个学校非鲁迅理想中的学校。 16.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ）（2分） A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告 诫读者“孝”是需要真心付出的。 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心 理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 【答案】B 【解析1】本题考查名著知识的理解与分析能力。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。 【解析2】B．有误，此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 17.“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，分享了你的质疑。（8分） 图图读的名著：《朝花夕拾》 他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。 你阅读的名著：《__________________》 你提出的问题：①_____________________________________ 提问的原因：②______________________________________ 【答案】示例1:《海底两万里》 ①提出的问题：尼摩船长是一个怎样的人？ ②提问的原因：我发现，一方面尼摩船长是一个很善良的人，他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来”；另一方面，他内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。(8分) 【解析】本题考查对名著内容的积累和分析能力。解答本题，在选择了自己要质疑的名著后，提出一个自己觉得有不解之处的问题，然后结合这部名著中的相关情节阐述提问的原因。 示例2：《西游记》 与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？ 孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但是取经遇到妖怪时，却要多次向天庭求助。 【解析】阅读名著的过程中，肯定会有不易理解的地方，例如题干中所说的“一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心”，两者从表面看非常矛盾，因此就有了“鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢”这样的疑问。答题时，根据自己的阅读情况，提出问题即可。 18.鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……” 【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。 【答案】批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。 【解析】本题考查对句子的深层含义。需要联系注释和句子内容来分析。根据“惴惴地来问”“华盛顿是什么东西呀？……”可以看出汉文教员对“华盛顿”这样的新知识并不熟悉，由此可以说明他们思想之老化，头脑之古旧，对新观念的缺乏。这对于追求新思想、追求进步的鲁迅来说，也非理想中的学校。由此可以得知本题的答案，是在批评教员的缺乏新知识，同时也暗示这个学校非鲁迅理想中的学校。 19.在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。（4分） 《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》 【答案】（1）示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。 示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。 示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。 【解析】本题考查名著阅读。第（1）题考查结合篇章内容，分析鲁迅的儿童教育思想。解答此题，首先要理解文章关于儿童教育问题的主旨，然后结合文章的内容进行分析。作为一代文豪的鲁迅，童年时代自然是喜欢读书的。《从百草园到三味书屋》中写到孩子在百草园做的种种趣事，可看出作者人物认为孩子的快乐天性和想象力、创造力不可压制。《五猖会》里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然要“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门，后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤，从中可看出鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照，强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。《二十四孝图》叙述了愚孝的故事，儿童看了会受到不良的影响，故鲁迅在《二十四孝图》中批判了一些孝子的做作与无情，对“老菜娱亲”“郭巨埋儿”式的故事表达了极大的不理解与反感，由此看出作者认为儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。 20.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ） A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 【解析】本题考查名著知识的理解与分析能力。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。 【答案】B 21.阅读名著选段，按要求答题。(6分) 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》) （1）文段中的“她”是________。(1分)除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________ (篇名)里出现过。(1分) 1.【答案】衍太太 《父亲的病》 【解析】本题考查名著阅读。由文段中所叙述的 “她”诱惑“我”（少年鲁迅）看不健康的画册、鼓励阿祥等几个孩子打旋却在阿祥跌倒后矢口否认等事件，可见“她”是衍太太。然后联系名著《朝花夕拾》中的相关内容，可知“她”还在《朝花夕拾》中出现过。 （2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（4分） 2.【答案】示例:⑴心术不正:给“我”看不健康的画,唆使我偷母亲的首钸变卖；⑵自私自利:对自己的孩子很严厉,却总是盼着别人家的孩子干坏事；⑶虚伪:怂患阿祥打旋，却又事后装好人；⑷迷信:让“我”在父亲临终前呼喊；⑸热心:在“我”父亲去世时帮助安排后事,帮我们擦药。(任答4点即可) 【解析】本题考查名著阅读。要求结合“她”的相关事迹，概括并分析其性格特征，由选段中她的事迹可知其表现了“她”心术不正、虚伪、不敢承担责任等特点。由《父亲的病》中提到衍太太让少年鲁迅在父亲临终时呼喊父亲，可见她的迷信；由她给受伤的孩子擦药、在鲁迅的父亲临终时指导鲁迅等人安排父亲的后事等，可见她的热心，概括形象时要注意全面。 22.名著阅读(6分) （1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。（2分） 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 【答案】（1）迎神赛会；《五猖会》 【解析】本题主要考查学生对名著内容的理解能力。从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语中可看出“我”对“盛事”的期盼，也可以知道“盛事”就是迎神赛会，这些情节都出自《五猖会》。 （2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。（4分） 《父亲的病》中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：《琐记》中，衍太太怂恿“我们”在冬天吃冰、打旋子以及总怂恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险（或：狡诈、心术不正）。 或：《琐记》中，衍太太怂恿“我”去偸母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。 【解析】本题主要考查学生对名著情节和人物的理解能力。《琐记》中的衍太太是位专爱搬弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。所以，衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。随着岁月的流逝，对于衍太太之流的流言家，作者已经找到斗争的办法，那就是揭穿流言，抓住流言家的证据，给予无情的反击。 23.《朝花夕拾》里除了有对人和事的领扬，还有冷静的批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，指出作者批判的内容。 【答案】《二十四孝图》重点描述了我对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》写父亲要求我背书，，浇灭了我看迎神赛会的一腔热情，批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。 【解析】此题考查对名著人物和故事情节的理解。首先要明确《二十四孝图》和《五猖会》得名相关内容，然后由此联系到作者批判的内容，《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》，从而批判了旧式教育对于儿童天性的压制。 24.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 选段（一） 但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。（2分） 答： 【答案】《山海经》 《天演论》 【解析】本题考查对名著内容的辨识能力。根据选段（一）中“人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江……”等内容，可知选文出自《山海经》；本句选段（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”等内容，可知选文出自《天演论》。 ②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（2分） 答： _______ 【答案】《狗·猫·鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 【解析】本题考查对名著内容的理解能力。解题时，要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相关内容的文章。说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛疾”的情感。 25.“写作”是鲁迅的人生转折点，请根据《朝花夕拾》中的相关内容概述他走上写作道路的原因。 【答案】当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候,发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍乎称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。于是他决定回国弃医从文，文学救国。 【解析】根据题干中的“人生转折点”“走上写作道路的原因”等关键短语，可根据《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的“匿名信事件”和“看电影事件”来分析鲁迅走上写作道路的原因； 26.名著阅读填空 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……;金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自______(作者)的散文集《______》。该散文集中的《______》文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_____的急切、兴奋的心情。 【答案】鲁迅 《朝花夕拾》《范爱农》 迎神赛会。 【解析】本题考查名著、名著故事情节的积累。解答此类题目要熟悉文学名著的主要故事情节，平时看名著要识记作家，熟知故事情节，分析人物性格。解答本题时，首先看所给材料的内容，然后结合题干给出的作品《五猖会》可知是鲁迅先生的，他的散文集是《朝花夕拾》又名《旧事重提》，由“饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情”句可知是该散文集中的《范爱农》；《五猖会》主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。 27.【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段,回答问题。(4分) 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。 （1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为 “ ”；多年后,当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分) 【答案】阿长 利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》 【解析】本题考查名著的故事情节，从“长妈妈即阿长”可知，鲁迅幼年时称阿长，而回忆阿长的好，主要表现在买书上。 （2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。(2分) 【答案】如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 【解析】此题考查对名著阅读理解和语言表达能力。我们初中学习过鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，其次在九年级名著阅读中我学习过《五猖会》。答题时，我们可以选取一个比较熟悉的情节作答。如雪地捕鸟、观看影片等。 28.名著阅读（4分） 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 （1）这段文字选自鲁迅的散文集《______》，文中描写的人物是_______。（2分） 【答案】朝花夕拾 阿长（长妈妈） 【解析】本题考查对名家名著基础知识的掌握，要牢记课本名著导读出现的作家及作品。给一段文字写出相关名著信息，相对难度不大，抓住典型情节典型描写不难解答。材料中抓住“在床中间摆成一个‘大’字”等可看出作品是《朝花夕拾》，文中的人物是鲁迅的乳母阿长。 （2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C.（从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 （2）【答案】B 【解析】这道选择题考查的是对《朝花夕拾》这部名著中其他文章内容的把握，《五猖会》匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。文中并未涉及对“正人君子”的嘲讽，有此嘲讽的是鲁迅的另一篇文章《藤野先生》。 29.鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？(2分) 【答案】衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。 【解析】本题考查名著人物的比较评价能力。首先通过回顾《故乡》中对“杨二嫂”的刻画，明确其的形象特点：尖酸刻薄，自私狭隘，没有信仰，没有操守。再筛选出“《朝花夕拾》中的”与杨二嫂形象特点相似的“女性”—— 衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，她还怂恿小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，她总盼着邻家小孩干坏事。根据其所作所为可明确衍太太是一个心术不正、自私自利、爱推卸责任的令人憎恶的市侩形象。最后组织语言作答，先回答人名，注意“衍”字的写法，后阐明理由——指出两人形象特点的相同、相似之处。 30.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。（4分） 【答案】(2)参考示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。 【解析】本题考查对名著中人物形象的理解能力。在熟悉阿长和衍太太两人物及其主要情节的基础上，选取能反映“我”对这两人不同态度的事情，并分别说明我对两人持有什么态度即可。 31.请根据《朝花夕拾》内容，参照表格内的提示，在A、B、C处填写具体内容。（3分） 篇目 事件 揭示主旨 A 报馆案风波 表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。 《二十四孝图》 郭巨埋儿 B 《五猖会》 C 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 A.《范爱农》；B.揭示了封建孝道的虚伪和残酷；C.父亲逼“我”背诵《鉴略》（或逼“我”背书）。 【解答】本题考查了名著的内容主旨和故事情节的积累。因为题干中有“根据《朝花夕拾》内容”的提示，所以根据表格中给定的事件或篇目，来推断空缺的篇目、事件和所揭示的主旨即可。A处的关键提示信息是“报馆案”“对旧民主主义革命的失望”“对这位爱国者的同情和悼念”。可以得知篇目是《范爱农》；B处可抓住作者对封建孝道的批判这一关键点来作答。C处需要调动平时阅读积累来作答，注意写清具体人物和事件。 【点评】《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，又名《旧事重提》。鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。全书由《小引》《狗•猫•鼠》《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》等组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。 32.鲁迅先生在《 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。该文收录到他的散文集《朝花夕拾》中。 【答案】①《范爱农》 【解析】此题考查学生对名著名称的识记。解答时要根据平时的积累，并结合题目中的提示正确填空。①题由“书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念”“收录到他的散文集《朝花夕拾》中”可知是《范爱农》 33.请你结合下面选自《二十四孝图》的文段，说说作者借“阿长”这个人物表达了怎样的主题。（3分） “例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。” 【答案】阿长对《一十四孝图》的“图画”津津乐道，对其中“孝子”的故事赞许、推崇，她是深受封建孝道流毒影响的人。作者借阿长这个人物，表达反封建孝道的主题。 34.散文集《朝花夕拾》中的《 》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。（2分） （2）《范爱农》 否定 35.选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项。（D） A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理 C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 【解答】解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要能够概括作者的写作目的和名著的主要内容． （1）D 36.从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。（4分） 【答案】示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。 37.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。（3分） 【答案】示例： ①阅读《阿长与<山海经>》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 ②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 ③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 【解析】此题考查对名著《朝花夕拾》的阅读心得。具体写作思路，从篇目内容到对其主题加以概括分析。 《朝花夕拾》篇目内容主旨简述： ①《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗷叫”、时而“一副媚态”等特征的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和自己的感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 ②《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚地怀念。 ③《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向给予了抨击。 ④《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 ⑤《无常》 描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”以辛辣的嘲讽。 ⑥《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表述了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 ⑦《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ⑧《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 ⑨《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”表达了对藤野先生深切地怀念。 ⑩《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表达了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 38.文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ ①段选自《　朝花夕拾　》（书名），作者是　鲁迅（周树人）　。 ②文中的“他”指的是　范爱农　，他是一个　倔强耿直、愤世嫉俗、负责人，但贫困潦倒　的人。 【解析】本题考查的知识点是名著情节，解答此题要结合名著内容，根据要求给出答案。此文段是选自《范爱农》一文，鲁迅先生满怀伤痛怀念自己的好友，结合文章内容，回答问题。 答案：①朝花夕拾；鲁迅（周树人） ②范爱农 倔强耿直、愤世嫉俗、负责人，但贫困潦倒。 39.下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？ 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 【答案】藤野先生；匿名信事件、看电影事件。 【解析】本题是对名著阅读的考查。所选分文字是《藤野先生》里的“看电影事件”，在这之前还有“匿名信事件”，这些都是促使“我的意见”发生变化的原因。 40.名著阅读。（4分） ⑴下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分） ① ② ③ 捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常 选择 ▲ 和 ▲ ，篇名分别是《 ▲ 》和《 ▲ 》。 答案：从百草园到三味书屋 五猖会 无常 ⑵有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分） ▲ 答案：温馨的回忆： 【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判： 【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 41.名著阅读（5分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答23～24题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆（1） ；我们记住了那位正直善良的异国老师（2） 。（2分） 答案：长妈妈（阿长） 藤野先生（藤野严九郎） 【解析】本题考查名著知识。根据“鲁迅笔下”“三哼经”“保姆”知道描写的是阿长。在初中阶段，我们只学过鲁迅笔下的《藤野先生》，因此，这个异国老师是藤野先生。 （2）《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？（3分） 答案：懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 【解析】本题考查作者的思想感情。《父亲的病》选自鲁迅的散文集，《朝花夕拾》,最初发表于1926年11月10日《莽原》半月刊第一卷第二十一期。父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。 42.鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 答案：《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事。 43.（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《 朝花夕拾》 的一篇是（ C ） A．《父亲的病》 B．《琐记》 C．《故乡》 D．《无常》 34 学科网（北京）股份有限公司 $$七上整本书阅读 《朝花夕拾》同步训练（原卷版） 第一部分：知识梳理 一、文学常识 1.题解：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。最初以《旧事重提》为总题，后改名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》题目意义：“早晨的花晚上拾起”， 意即：“从记忆中抄出来的意思”。 2.作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。中国现代文学的奠基人。 作品：代表作品：（1）小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（2）散文集《朝花夕拾》；（3）散文诗集《野草》（4）杂文集《坟》《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》 3.背景：写于1926年6月至11月间，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后记》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 二、篇目梗概与思想主题 （一）全书的内容与主旨。 1.内容：作为“回忆的记事”，《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 2.主题：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了挥击和嘲讽。 （二）具体篇目的内容和主题。 1.《狗·猫·鼠》 （1）内容：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！ （2）主旨：表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 2.《阿长与山海经》 （1）内容：—阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 （2）主旨：表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。 3.《二十四孝图》 （1）内容：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 （2）主旨：揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 4.《五猖会》 （1）内容：五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 （2）主旨：指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。 5.《无常》 （1）内容：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 （2）主旨：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。 6.《从百草园到三味书屋》 （1）内容：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 （2）主旨：表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 7.《父亲的病》 （1）内容：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （2）主旨：描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 8.《琐记》 （1）内容：鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 （2）主旨：批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。  9.《藤野先生》 （1）内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念 （2）主旨：表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。 10.《范爱农》 （1）内容：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 （2）主旨：描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。   三、重要人物形象 1.长妈妈——鲁迅儿时的保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。长妈妈作为底层劳动的代表，鲁迅既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 所在篇目：《阿长与<山海经>》 2.藤野先生——作者在日本仙台求学时的医学教授。正直、热忱，没有民族偏见，其朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 所在篇目：《藤野先生》 3.范爱农——一位觉醒的知识分子，爽直刚正、愤世嫉俗、爱国，但是无法在黑暗社会立足。作者借这位潦倒一生的同乡，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 所在篇目：《范爱农》 4.父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，要小时候的鲁迅背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 所在篇目：《父亲的病》《五猖会》 5.衍太太——心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。 所在篇目：《父亲的病》、《琐记》 6.寿镜吾——鲁迅小时候私塾先生。为人方正，尚气节，崇礼义，生活俭朴。 所在篇目：《从百草园到三味书屋》 第二部分：复习题及答案。 一、简答题。 1.你怎么评价范爱农？ 答：爱憎分明，为人正直 2.作者憎恨猫的哪些特性？ 答：猫偷鱼肉，深夜在树上大叫 3.起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？ 答：非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。 4.文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？ 答：第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。   5.读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？ 答：描绣像。 6.《父亲的病》主要讲的是什么内容？ 答：作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 7.鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ 答：斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。 8.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？ 答：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。 9.你认为藤野先生是个怎样的老师？ 答：治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。 10.鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？ 答;在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。   11.鲁迅为什么时时记起藤野先生？ 答：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”  12.范爱农是怎样一个人？ 答：他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。  13.鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？ 答：鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。 14.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？ 答：子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤   15.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ 答：高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。 16.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？ 答：招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。  17.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例： 答：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。   18.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长 衍太太。 19.《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。   20.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 答：董香扇枕、子路贡米。 21.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ 答：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。   22.《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？ 答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。 23.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？ 答：因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 24.概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。 答：《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 25.《狗猫鼠》主题是什么？ 答：《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 26.简析狗和猫成了仇家的原因？  答：据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。 27.“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？   答：“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。 “实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。 “对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。 28.鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？ 答：鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。 29.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？ 答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 30.作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？ 答：范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。 二、填空题。 1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。 4.《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。 5.鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6.《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。 7.鲁迅在仙台学医时发生了   三   件重大的事。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。 9.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。 10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。 11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。 12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。 15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 17.鲁迅在《藤野先生》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。 18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。 19.作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。 20.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。 21.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》《五猖会》。 22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。 23.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 24.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。 25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。 26.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间。 27.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是要拯救国民的精神。 28.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，马虎不是阿长的性格特点。 29.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么？一对蟋蟀。 30.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言？有。 31.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 32.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是《琐记》。 33.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：横滨。 34.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？《无常》 第三部分：训练题。 第一组 一、填空题。 1.《朝花夕拾》原名《_____________》，是鲁迅回忆_____________时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。 2.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《_____________》，用了“_____________”一词来讥讽洋务派的办学。 3.《五猖会》记述了作者儿时盼望看迎神赛会的急切心情，父亲让我背《_____________》让我感到痛苦，揭露了_______________________________。 4.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，指出“_________________”，对“正人君子们”进行淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《_____________》。 5.《二十四孝图》着重分析了_____________、_____________、_____________等的孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”，“污蔑了古人，教坏了后人”，揭示了_____________________。 6.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生_____________、_____________、____________的几个片段，并说明了再仙台医专时_____________这一一生中重要的经历。 7.《无常》中写无常的用意是___________________________________________。 8.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_____________，作者在东京与他发生的最大冲突是______________________ __________________________________________________________________________。 9.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《朝花夕拾》中的《_____________》，表现了作者当时______________________________________________ _____________的心情，这篇文章揭示了___________________________________的主题。 10.照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）文中选自《______________》，作者是_____________。 （2）文中的“他”指的是_____________， 他是一个____________________________的人。 11.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与<山海经>》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的_____________，又如《_____________》中的_____________。 12.“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集《__________》。文段中的“她”是____________（人物名称）。 13.假设你要为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_______；有表现他在日本与师友交往的②_______；也有反映他家乡赛会风俗的③_______。在这些温馨的回忆里，蕴含着④___________和⑤___________，令人回味无穷。 （1）将下面的篇目的序号填在对应的横线上。 A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》I.《藤野先生》 J.《范爱农》 答：①_____________；②_____________；③_____________ （2）在相应的横线上填写恰当的短语。 答：④ _____________ ⑤_____________ 二、选择题。 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（   ） A.形象好看  B.活泼诙谐  C.能勾摄恶人魂魄  D.公正的裁判是在阴间 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（   ） A.受到日本同学歧视  B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神  D.学医太难 3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（   ） A.一件　　 B.两件　　 C.三件　　 D.四件 4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（   ） A.迷信  B.不拘小节  C.马虎  D.朴实  5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（   ） A.一对蚂蚁  B.一对蟋蟀  C.一包苦菜  D.都不是  6.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（   ）  A.有  B.没有  7.选择一个正确答案（   ） A.鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。  B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。  C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。  D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段  8.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（   ） A.《风筝》  B.《无常》  C.《父亲的病》  D.《藤野先生》 9.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（   ） A.《五猖会》  B.《琐记》  C.《父亲的病》  D.《无常》 10.鲁迅早年留学学习医学的国家是（   ） A.日本  B.美国  C.苏联  D.英国 11.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（   ） A.东京  B.北平  C.横滨  D.绍兴  12.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（   ） A.《琐记》  B.《无常》  C.《二十四孝图》  D.《狗猫鼠》 13.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（   ） A.狗猫鼠　  B.五猖会　　 C.二十四孝图　　 D.琐记 14.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（   ） A.孔乙己　　 B.范爱农　　 C.藤野先生　　 D.寿镜吾老先生  15.《猫·狗·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（   ） A.一种人 B.两种人 C.三种人 D.四种人 16.《阿长与<山海经>》中提到，“阿长”这个称呼体现其人的特点是（   ） A.她的姓氏 B.她的身材 C.她的名字 D.沿用其前对一个女工的称呼 三、判断题。 1.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（   ） 2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。　　（   ） 3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（   ） 4.鲁迅不喜欢《天演论》 （   ）  5.藤野先生是一个有偏见的人 （   ） 6.藤野先生为人诚恳公正。 　　　　　　（   ） 7.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟； 　　　　（   ） 8.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。 （   ） 9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（   ） 10.范爱农是一个非常随和的人。　　　　　　　　　　　　　（   ） 11.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。　　（   ） 12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。　　　　　　　　　　　（   ） 13.范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。　　　　（   ） 14.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（   ） 15.陈莲河是《琐记》中的人物。（   ） 16.《无常》是对保姆阿长的回忆。（   ） 17.鲁迅是借《狗·猫·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（   ） 四、阅读题。 （一）阅读《五猖会》片段，回答问题。 ①为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”  ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。  ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 ⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……  ⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。 1.请概括《五猖会》的主要思想内容。  答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？  答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？  答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 4.读后你有什么感受？  答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面一段文字，回答问题  其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。  1.选文节选自鲁迅的散文集《__________》中的《____________》一文。在这篇文章中，鲁迅清算了___________的罪行。 2.作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？  答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.段文字表达了作者怎样的思想感情？  答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成后面各题。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 　　 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 　　 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 　　 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1.文段选自文学名著《___________》中的《____________》。 2.选段第一自然段中“我便这事告知了藤野先生”中的“这事”是指什么？请简要概括。 更正：_________________________________________________________________________ 3.文段中画线的句子体现了作者什么感情？试加以分析。 更正：_________________________________________________________________________ 4.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是： 和 这两件事。（每空不超过6个字。） 5.结合名著来说一说藤野先生的性格特点。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第二组 一、填空题 1.《野草》编定后便轮到陆续载在《莽原》上的《__________》，鲁迅还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。 2.《朝花夕拾》中的十篇文章，前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作；后五篇作于厦门大学图书馆的楼上。其中，“流离中”是指“______________”发生后，鲁迅遭到政府迫害，被迫颠沛流离。 3.《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是“______________”和“______________”。 4.《狗·猫·鼠》中有关猫的故事有德国童话猫狗成仇、__________________________、___________________________、中国古代“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事(祖母讲的)。 5. _______________只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时也不回家去，直到临死。她患有______________，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，她发病，辰刻身故”。 6.《狗·猫·鼠》是针对“____________”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“配合时候的嗥叫”“一副________”等特性的憎恶。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对______________的同情和对暴虐者的憎恨。 7.《阿长与〈山海经〉》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是________________。 8.《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又__________、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《______________》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 9.鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”是“子路负米”“黄香扇枕”“________________”之类；认为“可疑”的故事是“________________”；认为“有性命之虞”的故事是“卧冰求鲤”；而最为不解，甚至于发生反感的是“________________” “________________”两个故事。 10.《〈二十四孝图〉》中“绅士赤条条地躺在冰上面”借用的是“______________”的故事，“将军跳下汽车去负米”借用的是“______________”的故事。 11.“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”这段文字出自《____________________》，句中“麻胡”之说出自《________________》，上面记载说隋炀帝命令麻叔谋开掘卞渠，麻叔谋喜欢蒸食小儿。所以现在北京常用“____________”这句话来恐吓孩子们。鲁迅先生的这段文字指出了反对白话、妨害白话者的危害之大。 12.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”______________________，父亲却要“我”______________，这让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的____________。 13.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对看迎神赛会、看戏等事情的回忆，如《________》《______________》。 14. 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背《________》。 15. 这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。________拿着钢叉，叉环振得琅琅地响，________拿的是一块小小的虎头牌。 16. 在《无常》中，鲁迅提到了“________”和“__________”，它们都是绍兴的地方戏。 17. 在《无常》一文中，鲁迅说无常有黑白两种，白无常又叫“__________”，黑无常又叫“____________”，人们喜爱的是“__________________”。活无常是一种有人情味的鬼，他的来历是______________。 18. 《从百草园到三味书屋》开篇提到百草园，其“现在是早已并屋子一起卖给____________的子孙了”。 19. 《从百草园到三味书屋》主要写了____________和______________的生活两部分，文章抨击了当时的______________制度。 20. “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这是对____________先生的外貌描写，其特点是极方正，质朴，________。 21. 中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有________牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。 22.《父亲的病》重点回忆了“我”与两位“__________”打交道的过程，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、______________、______________的实质。 23.《父亲的病》中为父亲开出荒唐药引的医生是____________。 24.“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”这是____________对作者说的。 25. 鲁迅在《父亲的病》中觉得在父亲临终时照习俗______________，是对父亲最大的错处！ 26.“好。那么，走罢”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《________》一文。文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的江南______________，因为感到“不大合适”和“______________”，他随后又考入了______________。 27.鲁迅是在阅读《____________》时首次认识“赫胥黎”，接触“物竞”“天择”论，知道“苏格拉第”“柏拉图”等人的思想的。 28. 《琐记》中引用《____________》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”形容毕业后的学问水平。 29.《琐记》中写道：第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为____________，很像《封神榜》“____________”“混元阵”一类的名目。 30. 鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在________________留学时的学习生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变：______________。回国后，他将________________________挂在北京寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。 31.“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”体现了作者鲁迅对____________心忧国事不为民众理解、终至消亡的悲剧命运的________之情。 32.鲁迅离开东京前往仙台的路上特地交代了____________、________两个地方。 33.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。这位朋友是____________。 34.《范爱农》是鲁迅的散文集《______________》中的一篇。作者同范爱农是在日本____________(地名)第一次见面的。 35.范爱农的老师____________________被害，同乡会的学生主张_________到北京痛斥满政府的无人道。但是范爱农________。 36.关于范爱农的死，鲁迅疑心他是自杀。因为他是____________________，不容易淹死的。 二、阅读题。 阅读下面选段，解答后面各题。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他： “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” “你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们。” “你那时之前，早知道我是谁么？” “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” 我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知。摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。 我想我那时摇头大约有两回，他们看见的不知道是那一回。让坐时喧闹，检查时幽静，一定是在税关上的那一回了，试问爱农，果然是的。 1.文段选自文学名著《____________》中的《_________________》 2.起初，鲁迅认为范爱农是怎样的人？ 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 3.文中写了鲁迅的两次摇头，各是什么原因？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.说一说这部散文集的艺术特色。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________  第三组 一、填空题。 1.《二十四孝图》中，___________、___________、____________等都是孝道故事的名称。 2.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“_________”，“_________”，“__________”之类。而“__________”的故事则有些可疑，还有“____________”的故事，如模仿则有性命之忧了。 3.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《________》，《_________》。 4.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_________。 5.鲁迅弃医从文的原因是_______________________。 二、综合考查题。 1.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性所谓“孝道”。 解析：_________________________________________________________________________ 2.如果《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。 采访提纲 时间地点 2022年6月18日上午，学校 采访对象 长妈妈 采访目的 （1） 采访问题 （2） 小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。 甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。 乙：《狗·猫·鼠》中有（1）_________________________________________的“我”。 丙：《藤野先生》《范爱农》中有（2）_________________________________的“我”。 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（6分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ①（3分） 人物：________ 特点：________ _______________________________________ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。 ②（1分）《________》 ③（2分） ____________________________________________________________ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.鲁迅在《朝花夕拾》里的两篇文章中曾提到过的“迎神赛会”，其实就是类似于“闹社火”的浙东风俗。请写出这两篇文章的题目。 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 7.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《朝花夕拾》书名。80字左右。（4分） 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（6分） （1）鲁迅写人常用自描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处自描填出对应的人名。（2分） ①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（4分） 短语：_____________________________________ 理由：____________________________________ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9.鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。（6分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”结合原著内容，说说范爱农（《朝花夕拾》）的命运是否掌握在自己手中。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11.个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从名著《朝花夕拾》中找一个合适的人物，或名著《朝花夕拾》的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 12.父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。请结合以下两部名著的选段内容，完成下面小题。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （1）文段选自鲁迅的散文集《______》。 （2）文段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13.名著阅读。 名著阅读课，“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成（1）～（4）题。（11分） 【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （节选自《从百草园到三味书屋》) 【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” （节选自《五猖会》) 【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 （节选自《二十四孝图》 （1）自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）你喜欢乙文的父亲形象，还是喜欢《傅雷家书》中的父亲形象？说说理由。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （4）经典的力量在于永不过时，今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子，请结合现实谈谈你的看法。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（4分） 双喜 阿长 范爱农 衍太太 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15.鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……” 【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ）（2分） A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告 诫读者“孝”是需要真心付出的。 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心 理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 解析：_________________________________________________________________________ 17.“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，分享了你的质疑。（8分） 图图读的名著：《朝花夕拾》 他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。 你阅读的名著：《__________________》 你提出的问题：①_____________________________________ 提问的原因：②______________________________________ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……” 【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19.（1）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。（4分） 《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ） A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 解析：_________________________________________________________________________ 21.阅读名著选段，按要求答题。(6分) 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》) （1）文段中的“她”是________。(1分)除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________ (篇名)里出现过。(1分) 更正：_________________________________________________________________________ （2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 22.名著阅读(6分) （1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。（2分） 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 更正：_________________________________________________________________________ （2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 23.《朝花夕拾》里除了有对人和事的领扬，还有冷静的批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，指出作者批判的内容。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 24.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 选段（一） 但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。（2分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 25.“写作”是鲁迅的人生转折点，请根据《朝花夕拾》中的相关内容概述他走上写作道路的原因。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 26.名著阅读填空 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……;金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自______(作者)的散文集《__________》。该散文集中的《____________》一文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_____的急切、兴奋的心情。 更正：_________________________________________________________________________ 27.【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段,回答问题。(4分) 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。 （1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为 “ ”；多年后,当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分) 更正：_________________________________________________________________________ （2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。(2分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 28.名著阅读（4分） 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 （1）这段文字选自鲁迅的散文集《___________》，文中描写的人物是_______。（2分） 更正：_________________________________________________________________________ （2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C.（从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 解析：_________________________________________________________________________ 29.鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？(2分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 30.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 31.请根据《朝花夕拾》内容，参照表格内的提示，在A、B、C处填写具体内容。（3分） 篇目 事件 揭示主旨 A 报馆案风波 表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。 《二十四孝图》 郭巨埋儿 B 《五猖会》 C 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 32.鲁迅先生在《 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。该文收录到他的散文集《朝花夕拾》中。 更正：_________________________________________________________________________ 33.请你结合下面选自《二十四孝图》的文段，说说作者借“阿长”这个人物表达了怎样的主题。（3分） “例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。” 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 34.散文集《朝花夕拾》中的《 》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。（2分） 更正：_________________________________________________________________________ 35.选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项。（ ） A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理 C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 解析：_________________________________________________________________________ 36.从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 37.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 38.文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）文段选自《______________》（书名），作者是______________。 （2）文中的“他”指的是______________，他是一个_______________________________的人。 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 39.下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？ 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 40.名著阅读。（4分） ⑴下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分） ① ② ③ 捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常 选择 ____ 和 ____ ，篇名分别是《 _ 》和《 _ 》。 ⑵有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 41.名著阅读（5分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答23～24题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆（1） ；我们记住了那位正直善良的异国老师（2） 。（2分） （2）《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 42.鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 43.（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《 朝花夕拾》 的一篇是（ ） A．《父亲的病》 B．《琐记》 C．《故乡》 D．《无常》 13 学科网（北京）股份有限公司 $$