精品解析：山东省德州市职业技工学校2024-2025学年高一下学期语文模拟卷

语文试题 （时间：120分钟 满分120分） 第Ⅰ卷 （选择题 共30分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ） A. 瞭（liáo）望 天暮（mù） 俯瞰（kàn） B. 黑魆（xū）魆 摇曳（yè） 萦（yíng）绕 C. 皓（hào）月 倾泄（xiè） 一模（mó）一样 D 瑰（guī）丽 变换（huàn）莫测 苍穹（qióng） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 暄嚣    祭祀    销声匿迹    来势汹汹 B. 选聘    蹂蔺    妄自菲薄    怡笑大方 C. 震撼    谬论    玲珑剔透    沧海桑田 D. 强悍    徘徊    骇人听闻    娇揉造作 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。 （3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。 A. 结余 捉摸 度过 B. 节余 琢磨 渡过 C. 节余 琢磨 度过 D. 结余 琢磨 渡过 4. 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A. 越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。 B. 他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，摩肩接踵。 C. 小说《海底两万里》人物形象鲜活生动，故事情节抑扬顿挫。 D. 央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。 5. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A. 《亚洲•文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐释了文明交流互鉴，共同繁荣的理念。 B. 李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。 C. 在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走百花电影节最佳男主角。 D. 近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、山更绿。 6. 下列句子排序 恰当的是（ ） ①先秦文化元典不仅生动记录了古圣先贤对于生命的理解认知 ②为中华民族的生生不息赋予了强大的精神动力 ③而且还为人类生命意识的形成提供了源头活水 ④并将中华民族的生命意识赓续传承，永远发扬光大 ⑤同时也不断昭示人们要理解生命真谛、丰富生命内涵、创造生命价值 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②③④⑤① D. ②④⑤③① 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，亦或是散布在田野里的自然珍馐？ B. 电影《死亡诗社》塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众——特别是中学生观众，产生了强烈的情感共鸣。 C. 北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风介绍，北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统。 D. 老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往：这便是怀旧情结。 8. 选出下面几个话语情境中，表达得体的是（ ） A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D. 某领导在部门工作分析会上作报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” 9. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 史铁生，散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。非同常人的经历和对生命的深沉思考，使其作品具有独特的气质。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作。酬，以诗相答的意思；使君，对州郡长官的尊称。 C. 我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品称谓有多种，如“半匹红绡一丈绫”中的“绡”“绫”，“同舍生皆被绮绣”中的“绮”。 D. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“昌黎先生”，北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”。 10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 A. 作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山，“南山陲”指他的别墅所在地。 B. 作者经常独自一人游山赏景，自得其乐，“胜事”指的是山中美景。 C. 颈联具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。 D. 作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。’ 二、（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理、有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场、网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。 （摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） 11. 下列对原文内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。 B. 网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。 C. 青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。 D. “等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。 12. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “五不”是从否定性角度对网络行为作出的规范，如违反可能会受到法律的惩罚。 B. 基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。 C. 中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。 D. 网络信息的生产、传播和使用产生了一些传播信任机制框架内无法解决的新问题。 13. 下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（ ） A. 没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行不被惩治，文明的网络行为就得不到保护，诚信社会也难以建成。 B. 网络行为必须要有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。 C. “五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。 D. 引导青年树立文明的网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长。 阅读文字，完成下面小题。 材料一 阅读是人类特有的活动。在阅读方面，人类与动物并不是全无关联。动物能否看懂环境，往往决定着它能否安全地生存下去。人既要阅读作为客观世界的环境，也要阅读以符号为中介的书籍。 当人越来越多地阅读书籍的时候，人对客观自然环境或环境的阅读也发生了变化。这就是说，人在“看”自然、“看”其他存在物、“看”其他人时，已经带着自身有价值取向的意义和理解结构，是“看”客观世界了。阅读就是一个通过编码符号进行的意义再生或过程。 通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来。 （取材于韩震《阅读的本质》） 材料二 2019年，我国成年国民中，11.1%的国民阅读10本及以上纸质图书，此外还有7.6%的国民阅读10本及以上电子书。 2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量见下表： （取材于刘彬《第十七次全国国民阅读调查报告发布》） 材料三 千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征。然而，互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。还有什么能阻止书籍的数字化进程？是人类的情感，还是书籍超越文本载体的价值所在？ 上世纪后期，唐·麦肯齐提出的“文本社会学”理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配图等书籍的各个要素。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。不断翻新的技术使在书内大批量印刷图像成为可能，同时也为书籍打上时代的烙印。 机械印刷技术的发展使得同一版本的书与书之间几乎没有区别。然而随着时间的推移，不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的修正，都可能带来网一版本书籍的个体多样性。从中，我们成可以看出作者的意图改变，或可以窥见时局的风向转变。纸质书的装帧过程也给后人留下了意想不到的遗产。在一本1630年左右的书籍装帧中，人们发现了17世纪早期一位书商的记录，其中提到莎士比亚的另一出剧作《爱的功劳》。早有学者提出过莎翁曾写过对应《爱的徒劳》的另一剧本，这个发现显然为这种观点提供了证据。 “书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。 （取材于陆纡文《数字化时代，我们如何解读快质书的价值》） 14. 根据材料一、材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 无论动物还是人类，都需要对周围环境进行“阅读”。 B. 无论阅读纸质书还是电子书，都是一个意义再生成的过程。 C. 无论纸质书还是电子书，2019年成年国民中至少有7.6%的人阅读量不少于10本。 D. 无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅读量都比电子书大。 15. 根据以上三则材料，下列理解正确的项是（ ） A. 纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分。 B. 阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物。 C. 电子书无法承载“文本社会学”信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择。 D. 因为物质形式本身和印刷装帧流传所产生的意义，纸质书难以被电子书彻底取代。 16. 下列表述不符合“文本社会学”理论的一项是（ ） A. 学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖。 B. 宋代雕版书多用歇、颜字体，特色鲜明，墨色清润，刻写精良，为后世所重。 C. 书籍会因为阅读者留下的签名、批注等独特个人印记而增加收藏价值。 D. 同一书籍因传抄、印刷、装订而产生的版本差异，给书籍打上鲜明的时代烙印。 阅读文字，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日”秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 17. 下列句中加点词的解释，不正确的-项是（ ） A. 其后秦伐赵，拔石城    拔：攻下 B. 度道里会遇之礼毕    度：估计 C. 相如顾召赵御史书日    顾：回头 D. 赵亦盛设兵以待秦    兵：兵器 18. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A 会于西河外渑池    后之览者，亦将有感于斯文 B. 遂与秦王会渑池    欲呼张良与俱去 C. 以相如功大，拜为上卿    夫夷以近，则游者众 D. 请以赵十五城为秦王寿    身死人手，为天下笑者，何也？ 19. 下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） A. 明年复攻赵，杀二万人 B. 于是相如前进缶，因跪请秦王 C. 请奉盆缶秦王，以相娱乐 D. 相如张目叱之，左右皆靡 20. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定应变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。 B. 渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，才步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。 C. 渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。 D. 选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互协作、共同对敌的重要作用。 Ⅱ卷 四、 21. 默写名句。（任选三句） （1）安能摧眉折腰事权贵，________________________。 （2）无边落木萧萧下，________________________。 （3）寄蜉蝣于天地，_________________________。 （4）子曰：“见贤思齐焉，______________________________。 （5）举酒属客，_____________________，______________________。 22. 请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字） 重庆商报讯  在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 23. 仿写句子。 生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；____________________；______________，________________。 五、 阅读文章，完成题目。 黑羊 [意大利] 卡尔维诺 从前有个国家，里面人人是贼。 一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家里，总能发现自己家也失窃了。 他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。 有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。 贼来了，见灯亮着，就没进去。 这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮。 诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。 不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这不能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。 同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过。这样，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富，也有更多的人在变穷。 现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。他们就想：“我们雇那些穷的去替我们行窃吧。”他们签下合同，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，依然互相欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷。 有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。 因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。 唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。 24. 文中有两处“看河水打桥下流过”的情形的描写，诚实人和富人“看河水”的原因及他们的心理状态有何不同？ 25. 诚实人的品性中除了诚实，还有什么特点？作者主要采用哪种表现手法刻画这个人物？请简要分析。 26. “黑羊”用英语说就是“blacksheep”，意为“败家子，败类，害群之马”，这篇文章中的“黑羊”指谁？为什么要以“黑羊”为题？ 27. 就小说创作“虚构”与“真实”的关系，结合这篇小说，谈谈你的看法。 28. 这是一篇寓言式的小说，你认为它的寓意是什么？请写出你的观点并阐述理由。 作文 从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。 题目一： 29. 按要求作文。 请以“          的样子真美”为题，写一篇文章。 提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于700字。 题目二： 30. 按要求作文。 平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文试题 （时间：120分钟 满分120分） 第Ⅰ卷 （选择题 共30分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ） A. 瞭（liáo）望 天暮（mù） 俯瞰（kàn） B. 黑魆（xū）魆 摇曳（yè） 萦（yíng）绕 C. 皓（hào）月 倾泄（xiè） 一模（mó）一样 D 瑰（guī）丽 变换（huàn）莫测 苍穹（qióng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音和字形的能力。 A.“瞭望”的“瞭”应读作liào，“天暮”的“暮”应写作“幕”。 C.“倾泄”的“泄”应写作“泻”，“一模一样”的“模”应读作mú。 D.“变换莫测”的“换”应写作“幻”。 故选B。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 暄嚣    祭祀    销声匿迹    来势汹汹 B. 选聘    蹂蔺    妄自菲薄    怡笑大方 C. 震撼    谬论    玲珑剔透    沧海桑田 D. 强悍    徘徊    骇人听闻    娇揉造作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“暄嚣”的“暄”应写作“喧”。 B.“蹂蔺”的“蔺”应写作“躏”，“怡笑大方”的“怡”应写作“贻”。 D.“娇揉造作”的“娇”应写作“矫”。 故选C。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。 （3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。 A. 结余 捉摸 度过 B. 节余 琢磨 渡过 C. 节余 琢磨 度过 D. 结余 琢磨 渡过 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 第一空：“结余”，结算后的剩余。/“节余”，因节省而剩下的钱或东西。第一句中前文有“省吃俭用”，已经提示了这笔捐款是他平时“节余”下来的，所以选“节余”恰当。 第二空：“捉摸”，摸索，揣测。/“琢磨”，思考，研究。第二句中前文有“真实用意”，只有“思考，研究”才能明白，所以选“琢磨”。 第三空：“渡过”，渡，本义为“渡过，过水”，引申为“通过，由此地、此时移到彼地、彼时”。/“度过”，让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失，或指生活了一段时间。而“难关”可以“通过”，选“渡过”搭配恰当。 故选B。 4. 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A. 越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。 B. 他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，摩肩接踵。 C. 小说《海底两万里》人物形象鲜活生动，故事情节抑扬顿挫。 D. 央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“高谈阔论”，漫无边际地大发议论，多含贬义。句中形容一知半解的人，使用恰当。 B.“摩肩接踵”，肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。望文生义，与语境不合。 C.“抑扬顿挫”，形容（声音）高低起伏和停顿转折。该句主语是“故事情节”，对象误用。 D.“鲜为人知”，形容很少有人知道。与后文“深受广大观众朋友青睐”矛盾。 故选A。 5. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A. 《亚洲•文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐释了文明交流互鉴，共同繁荣的理念。 B. 李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。 C. 在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走百花电影节最佳男主角。 D. 近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、山更绿。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分赘余。“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。 C.搭配不当和成分残缺。“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错误，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；“男主角”后缺少宾语“奖”。 D.成分残缺和语序不当。缺少主语，可删掉“通过”或者“使”；“水更清、天更蓝、山更绿”语序不当，可改为“山更绿、水更清、天更蓝”或者“天更蓝、山更绿、水更清”。 故选A。 6. 下列句子排序 恰当的是（ ） ①先秦文化元典不仅生动记录了古圣先贤对于生命的理解认知 ②为中华民族的生生不息赋予了强大的精神动力 ③而且还为人类生命意识的形成提供了源头活水 ④并将中华民族的生命意识赓续传承，永远发扬光大 ⑤同时也不断昭示人们要理解生命真谛、丰富生命内涵、创造生命价值 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②③④⑤① D. ②④⑤③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子排序的能力。 首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。 观察选项，首句仅可能是①或②。②句是一个结果性表述，需要前文有“赋予动力”的对象，无法单独作为首句，而①句“先秦文化元典不仅……”直接引出核心主体“先秦文化元典”，并通过“不仅”开启第一层表述，符合首句“引出话题”的功能。因此，首句必为①，排除CD选项。 其次，根据“不仅……而且……”的递进关系确定，①后必接③，故排除A选项。 接着，②句讲“赋予精神动力”，④句“并将中华民族的生命意识赓续传承……”中，“并”表顺承，进一步说明“精神动力”的延续作用，而⑤句“同时也不断昭示人们……”中，“同时也”表并列补充，说明“传承”之外的另一价值，收尾合理。 所以正确排序是：①③②④⑤ 故选B。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，亦或是散布在田野里的自然珍馐？ B. 电影《死亡诗社》塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众——特别是中学生观众，产生了强烈的情感共鸣。 C. 北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风介绍，北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统。 D. 老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往：这便是怀旧情结。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“规模最大、覆盖范围最广”与“性能要求最高、最复杂”是两组并列关系的短语，且内部已用顿号连接，两组短语之间的停顿应使用逗号，而非顿号，应改为“北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广，而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统”。 故选C。 8. 选出下面几个话语情境中，表达得体的是（ ） A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B. 一位同学在班上学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D. 某领导在部门工作分析会上作报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。 B.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。 C.“莅临”多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，属于客套的书面语，用在此处不得体。 D.“浅知拙见”，自谦之词，“敬请批评指正”，敬辞，请对方指出错误或缺点。使用正确。 故选D。 9. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 史铁生，散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。非同常人的经历和对生命的深沉思考，使其作品具有独特的气质。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作。酬，以诗相答的意思；使君，对州郡长官的尊称。 C. 我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品的称谓有多种，如“半匹红绡一丈绫”中的“绡”“绫”，“同舍生皆被绮绣”中的“绮”。 D. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“昌黎先生”，北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“韩愈谥号‘昌黎先生’”错误。韩愈世称“昌黎先生”（因韩愈祖籍昌黎，故世人尊称其为“昌黎先生”），而非谥号。韩愈谥号“文”，世称“韩文公”。 故选D。 10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 A. 作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山，“南山陲”指他别墅所在地。 B. 作者经常独自一人游山赏景，自得其乐，“胜事”指的是山中美景。 C. 颈联具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。 D. 作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。’ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“舍不得让老人回去了”错误，“热情”之说不当。“偶然值林叟，谈笑无还期”突出了“偶然”二字，其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性，“行到水穷处”又是偶然，“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，如行云自由翱翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。 故选D。 二、（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理、有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场、网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。 （摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） 11. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。 B. 网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。 C. 青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。 D. “等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。 12. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “五不”是从否定性角度对网络行为作出规范，如违反可能会受到法律的惩罚。 B. 基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。 C. 中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。 D. 网络信息的生产、传播和使用产生了一些传播信任机制框架内无法解决的新问题。 13. 下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（ ） A. 没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行不被惩治，文明的网络行为就得不到保护，诚信社会也难以建成。 B. 网络行为必须要有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。 C. “五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。 D. 引导青年树立文明的网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长。 【答案】11. C 12. B 13. D 【解析】 【导语】本文探讨了网络空间的行为规范，尤其是青年网民的网络道德责任。文章强调互联网不是一个法律之外的空间，需建立底线伦理，并引入“五不”原则以引导网络行为。同时，提出平等待人和尊重他人是积极网络行为的基准意识，具体落实为“等效意识”、“反身意识”、“价值意识”、“契约意识”。这些意识不仅有助于规范网络行为，也促进个人和社会的健康发展。总之，作者立足于现代网络社会的挑战，提出了系统的行为指南。 【11题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“来规范和管理网络”错误。由第二段“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理、有助于青年一代的健康成长”可知，应当规范的是青年的网络行为。 B.“导致线上工作效率不如线下”错误。由第三段“信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余”可知，没有对线上线下的工作效率的比较。 D.“行为要始终保持一致”错误。由第五段“因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”可知，是对线上线下的道德要求一致，并非线上线下的行为一致。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“比‘不做什么’更重要”错误。无中生有，由第三、四段内容可知，原文先介绍了底线意识，即“五不”要求，然后说“底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了‘做什么’，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识”，可见基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为意识，文中并未将二者进行比较，谈不上哪个更重要。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.是从立法和惩治的角度谈网络文明规范，不是本文内容； B.讲的是网络基准意识中的两点，不全面； C.从底线意识讲如何规范网民的文明观念，只是文章的一部分内容，不全面。 故选D。 阅读文字，完成下面小题。 材料一 阅读是人类特有的活动。在阅读方面，人类与动物并不是全无关联。动物能否看懂环境，往往决定着它能否安全地生存下去。人既要阅读作为客观世界的环境，也要阅读以符号为中介的书籍。 当人越来越多地阅读书籍的时候，人对客观自然环境或环境的阅读也发生了变化。这就是说，人在“看”自然、“看”其他存在物、“看”其他人时，已经带着自身有价值取向的意义和理解结构，是“看”客观世界了。阅读就是一个通过编码符号进行的意义再生或过程。 通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来。 （取材于韩震《阅读的本质》） 材料二 2019年，我国成年国民中，11.1%的国民阅读10本及以上纸质图书，此外还有7.6%的国民阅读10本及以上电子书。 2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量见下表： （取材于刘彬《第十七次全国国民阅读调查报告发布》） 材料三 千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征。然而，互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。还有什么能阻止书籍的数字化进程？是人类的情感，还是书籍超越文本载体的价值所在？ 上世纪后期，唐·麦肯齐提出的“文本社会学”理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配图等书籍的各个要素。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。不断翻新的技术使在书内大批量印刷图像成为可能，同时也为书籍打上时代的烙印。 机械印刷技术的发展使得同一版本的书与书之间几乎没有区别。然而随着时间的推移，不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的修正，都可能带来网一版本书籍的个体多样性。从中，我们成可以看出作者的意图改变，或可以窥见时局的风向转变。纸质书的装帧过程也给后人留下了意想不到的遗产。在一本1630年左右的书籍装帧中，人们发现了17世纪早期一位书商的记录，其中提到莎士比亚的另一出剧作《爱的功劳》。早有学者提出过莎翁曾写过对应《爱的徒劳》的另一剧本，这个发现显然为这种观点提供了证据。 “书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。 （取材于陆纡文《数字化时代，我们如何解读快质书的价值》） 14. 根据材料一、材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 无论动物还是人类，都需要对周围环境进行“阅读”。 B. 无论阅读纸质书还是电子书，都是一个意义再生成的过程。 C. 无论纸质书还是电子书，2019年成年国民中至少有7.6%的人阅读量不少于10本。 D. 无论纸质书还报纸、期刊，其2019年人均阅读量都比电子书大。 15. 根据以上三则材料，下列理解正确的项是（ ） A. 纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分。 B. 阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物。 C. 电子书无法承载“文本社会学”信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择。 D. 因为物质形式本身和印刷装帧流传所产生的意义，纸质书难以被电子书彻底取代。 16. 下列表述不符合“文本社会学”理论的一项是（ ） A. 学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖。 B. 宋代雕版书多用歇、颜字体，特色鲜明，墨色清润，刻写精良，为后世所重。 C. 书籍会因为阅读者留下的签名、批注等独特个人印记而增加收藏价值。 D. 同一书籍因传抄、印刷、装订而产生的版本差异，给书籍打上鲜明的时代烙印。 【答案】14. D 15. D 16. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章组合得颇为巧妙，从阅读的本质谈起，引出国民阅读现状的数据呈现，最后深入探讨纸质书在数字化时代的独特价值。内容层层递进，既有理论阐述，又有实际数据支撑，还融入文化理论分析，多维度展现了阅读的相关话题，引发读者对阅读及其载体价值的深入思考。 【14题详解】 本题考查学生对材料有关内容的分析和理解能力。 D.“无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅读量都比电子书大”错误。根据材料二图表所示，2019年期刊的人均阅读量是2.33，电子书人均阅读量是2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子书要小。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生对材料有关内容的理解能力。 A.“纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分”错误。结合原文“通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来”分析可知，两个维度应指时间和空间维度，并非指纸质书和电子书，选项曲解文意。 B.“阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物”错误。通读全文可知，三则材料并未提及“成年人更愿意选择纸质读物”的原因，只是在材料二的图表中显示报纸的阅读量较大；且综合材料所述以及我们的认知可知，“阅读书籍影响人们对客观世界的阅读”也并非是人们选择阅读载体的原因，选项无中生有。 C.“电子书无法承载‘文本社会学’信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择”错误。结合原文“唐·麦肯齐提出的‘文本社会学’理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配图等书籍的各个要素”分析可知，文中并没有电子书无法承载“文本社会学”的信息；且文中亦无影响了成年读者对各类读物的选择因素的分析。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生根据原文内容进行推断的能力。 A.“学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖”错误。“废旧书刊的书页制作成折纸工艺品”只是单纯的作为商品存在，并没有影响文本所要传达的意义。 故选A。 阅读文字，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日”秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 17. 下列句中加点词的解释，不正确的-项是（ ） A. 其后秦伐赵，拔石城    拔：攻下 B. 度道里会遇之礼毕    度：估计 C. 相如顾召赵御史书日    顾：回头 D. 赵亦盛设兵以待秦    兵：兵器 18. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 会于西河外渑池    后之览者，亦将有感于斯文 B. 遂与秦王会渑池    欲呼张良与俱去 C. 以相如功大，拜为上卿    夫夷以近，则游者众 D. 请以赵十五城为秦王寿    身死人手，为天下笑者，何也？ 19. 下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） A. 明年复攻赵，杀二万人 B. 于是相如前进缶，因跪请秦王 C. 请奉盆缶秦王，以相娱乐 D. 相如张目叱之，左右皆靡 20. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定应变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。 B. 渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，才步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。 C. 渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。 D. 选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互协作、共同对敌的重要作用。 【答案】17. D 18. B 19. C 20. C 【解析】 【导语】这段文字选自《史记·廉颇蔺相如列传》，通过渑池之会的精彩描写，展现了战国时期秦赵两国的外交博弈。文章以简洁有力的笔触，刻画了蔺相如的机智勇敢和廉颇的老成持重，两人一内一外、相辅相成，共同维护了赵国的尊严。秦王步步紧逼的傲慢与赵国君臣不卑不亢的应对形成鲜明对比，最终“秦不敢动”的结局，凸显了智慧与武备并重的外交策略。司马迁通过这场没有硝烟的战争，生动诠释了“完璧归赵”后蔺相如形象的延续与升华。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：此后秦国攻打赵国，夺取了石城。 B.正确。句意：估计路程和会谈结束。 C.正确。句意：相如回头来招呼赵国史官写道。 D.“兵：兵器”错误。“兵”，军队。句意：赵国也部署了大批军队来防备秦国。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，在；/介词，对。句意：在西河外边的渑池会面。／后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 B.“于”，都是介词，和。句意：于是就和秦王在渑池相会。／想叫张良和他一起离开。 C.“以”，连词，因为；/连 词，并且。句意：因为蔺相如功劳大，任命他做上卿。／那道路平坦又距离近，那么到那里游玩的人就多。 D.“为”，动词，作为；/表被动，被。句意：请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。／自己却死于他人之手，被天下人耻笑，这是为什么呢？ 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“明年”，古义，第二年；/今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。 B.“前进”，古义，向前进献； /今义，向前行动或发展。句意：这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。 C.不属于古今异义词。“娱乐”，使人快乐，消遣。句意：请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。 D.“左右”，古义，身边的侍从； /今义，左和右两方面，支配、操纵。句意：相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。 C.“可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因”错误。虽然廉颇的军事威慑力是一个重要因素，但文中也提到蔺相如在渑池会上的表现，他的机智和勇敢也是赵国得胜的重要原因。不能单纯归结为廉颇的军事威慑力。 故选C。 参考译文： 此后秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。秦王派使者告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见。赵王害怕秦国，打算不去。廉颇、蔺相如商量道：“大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：“大王此行，估计路程和会谈结束，再加上返回的时间，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请您允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟的妄想。”赵王答应了，便去渑池与秦王会见。 秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲！”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缻，蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缻。相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缻。”秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说：“请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。” 直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。 　　 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 Ⅱ卷 四、 21. 默写名句。（任选三句） （1）安能摧眉折腰事权贵，________________________。 （2）无边落木萧萧下，________________________。 （3）寄蜉蝣于天地，_________________________。 （4）子曰：“见贤思齐焉，______________________________。 （5）举酒属客，_____________________，______________________。 【答案】 ①. 使我不得开心颜 ②. 不尽长江滚滚来 ③. 渺沧海之一粟 ④. 见不贤而内自省也 ⑤. 诵明月之诗 ⑥. 歌窈窕之章 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“颜”“渺”“粟”“省”“窈窕”。 22. 请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字） 重庆商报讯  在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 【答案】“寻美重庆江河”摄影大赛正式启动 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段，拟写新闻标题的能力。 通过分析，这段文字一共七句话：第一句，介绍重庆的地理特点，属于背景；第二句，活动名称（“寻美重庆江河”摄影大赛）、时间（5月20日）、地点（武隆）、核心事件（正式启动）；第三句，活动规模；第四句，活动范围；第五句，参赛作品要求；第六句，投稿时间、评选结果公布时间；第七句，活动意义，唤起记忆，激发保护热情。每一句话都围绕“寻美重庆江河”摄影大赛在正式启动这个话题展开的，所以，它就是这则新闻的标题。最后整合答案：“寻美重庆江河”摄影大赛正式启动。 23. 仿写句子。 生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；____________________；______________，________________。 【答案】 ①. 生活是一首乐章，跳跃着灵动的音符； ②. 生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理； ③. 生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 先分析例句特点：“生活是彩虹”（暗喻）；“流动着”（动词，注意与后面的宾语合理搭配），“丰富的色彩”（偏正结构）。然后选择与“生活”属性相符的喻体（如：诗、歌、画等），最后整理成句。 示例：生活是一首诗，跳跃着灵动的音符；生活是一幅画，晕染着细腻的笔触；生活是一曲交响乐，激荡着恢弘的旋律；生活是一条长河，沉淀着智慧的沙金；生活是一颗种子，孕育着无限的可能；生活是一杯茶，氤氲着清冽的芬芳；生活是一棵大树，伸展着生命的年轮；生活是一本书，镌刻着深邃的智慧；生活是一支歌，回荡着动人的旋律；生活是一缕阳光，温暖着成长的足迹；生活是一片星空，闪烁着梦想的光点；生活是一阙宋词，吟咏着平仄的悲欢。 五、 阅读文章，完成题目。 黑羊 [意大利] 卡尔维诺 从前有个国家，里面人人是贼。 一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家里，总能发现自己家也失窃了。 他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。 有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。 贼来了，见灯亮着，就没进去。 这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮。 诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。 不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这不能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。 同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过。这样，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富，也有更多的人在变穷。 现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。他们就想：“我们雇那些穷的去替我们行窃吧。”他们签下合同，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，依然互相欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷。 有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。 因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。 唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。 24. 文中有两处“看河水打桥下流过”的情形的描写，诚实人和富人“看河水”的原因及他们的心理状态有何不同？ 25. 诚实人的品性中除了诚实，还有什么特点？作者主要采用哪种表现手法刻画这个人物？请简要分析。 26. “黑羊”用英语说就是“blacksheep”，意为“败家子，败类，害群之马”，这篇文章中的“黑羊”指谁？为什么要以“黑羊”为题？ 27. 就小说创作“虚构”与“真实”的关系，结合这篇小说，谈谈你的看法。 28. 这是一篇寓言式的小说，你认为它的寓意是什么？请写出你的观点并阐述理由。 【答案】24. （1）人因为无力反抗偷和被偷的荒诞逻辑，只能离开自己的家，让人偷他家的东西。“看河水打桥下流过”的情形的描写表现了他处境的尴尬和内心的无奈。 （2）富起来的人学诚实人去桥上，是他们成了既得利益者之后养成的习惯，“看河水打桥下流过”的情形的描写表现了他们处境的变化和心情的愉悦。 25. （1）如执着，高洁自守，不同流合污，恪守道德准则等。 （2）对比手法。如：诚实人与众人对比，可从品德的对比，力量的对比、结局的对比等角度。 26. 文章中暗指诚实人，是他的另类行为改变了整个国家的状态，作者这里用的是反讽的手法，用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。 27. 示例：小说中“诚实人”的生活遭遇不是现实中发生的事情，它的情节荒诞、可笑、离奇，它是“虚构”的；但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美魅力的真实。虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实。 28. 关于它的寓意，有人说是讽刺现代社会的形成过程，有人说是揭示人类种种游戏规则的荒诞和脆弱，有人说是个体的品行能改变整个局面，有人说是独善其身的人会被荒诞的社会吞噬，有人说是文明社会需要自由、公正、宽容……能紧扣文本自圆其说，言之成理即可。 【解析】 【导语】这篇寓言式小说以荒诞的“人人是贼”社会为背景，通过诚实人的出现打破平衡，揭示了社会规则的脆弱性。作者运用夸张手法展现了一个扭曲的社会运行机制，诚实人作为“黑羊”反而成为破坏者，最终导致阶级分化。小说深刻探讨了制度与人性的关系，暗示任何社会规则都可能因个别人的不同行为而崩塌。 【24题详解】 本题考查筛选重要信息、鉴赏人物心理的能力。 我们可以找到诚实人“看河水打桥下流过”的情形：“从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的”，诚实人“无力反抗这样的逻辑”，又不愿意行窃，他只好躲出去看桥下的流水，这个动作表现了他处境的尴尬和内心的无奈。他的处境十分尴尬，明明想做个诚实的人，却在这个全民皆贼的环境中无法生存，内心充满了无奈和悲哀。看着河水，他或许在思索自己所处的这个荒诞世界，却找不到解决办法，只能以这种看似平静的方式来面对自己的困境。 而富人“看河水打桥下流过”的情景是，“不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了”，他们的心情是愉悦的，享受着自己通过不正当手段获得的财富带来的安逸生活。到桥上看河水，是一种悠闲的消遣，体现出他们对自己当前处境的满足和对这种生活的享受。 【25题详解】 本题考查鉴赏人物形象的能力。 诚实人的其他品性要结合他的行为来分析。如“诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的”，“不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃”，他反抗不了这样的环境，但仍然选择不行窃，他与周围的人不同，从中可以概括出“高洁自守，不同流合污，恪守道德准则等”；甚至最后他“不久便死了，饿死的”，即使饿死也不行窃，更反映出他的“执着”。 塑造这个形象的手法主要是对比。比如他住在一个“人人是贼”的国家，他周围人人行窃，但只有他一个人不行窃，这是诚实人与周围人力量的对比；这里的人已经将行窃当做生活的常态，“他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃”，而诚实人“没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说”，即便他得知这里的人的生活状态后不得不出门，“他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃”，诚实人的道德坚守与周围人的同流合污形成道德上的对比；再看结局，“富人是越来越富，穷人是越来越穷”“在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼”，这里的人仍然在做着窃贼，而诚实人“不久便死了，饿死的”，这是他们之间结局的对比。 【26题详解】 本题考查理解词语含义及标题含义的能力。 “黑羊”在现实中是少见的，在一群白羊中它很与众不同；而文中“与众不同”的是诚实人，因此“黑羊”指的就是小说中的“诚实人”。诚实人坚守自己的道德准则，即使饿死也不行窃，他的行为改变了整个国家的状态，如“他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西……更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了”“现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的……他们依然是贼，依然互相欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷”“因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱”，这样一个人最后的结局却是“饿死”，本来应该被尊敬的落得凄惨结局，一群窃贼却变得富裕；诚实人被当做“黑羊”，窃贼们是“白羊”，世界是这样的黑白颠倒。由此不难发现，文章以“黑羊”为题，用的是反讽的手法，用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。 【27题详解】 本题考查鉴赏小说写作手法及写作特色的能力。 考生首先要找出文章中哪些地方是“虚构”的，然后反思现实，分析它是如何体现“真实”的，最后再思考“虚构”与“真实”之间的关系。小说中的“虚构”很明显，“从前有个国家，里面人人是贼”“他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人”，整个国家的人都是“贼”，他们靠行窃生活，并且一个诚实人在这样的国家生活不下去，最后只能“饿死”，这样的情节是荒诞、离奇、可笑的，是“虚构”的；但是，这样的情节却能让我们反思现实：平均主义可使社会稳定、人人幸福，哪怕是以“互偷”的方式荒谬地活着；分配不均就会产生两极分化，影响社会稳定，文明地生存是如此艰难。“虚构”的情节引起了我们对与之类似的社会现象，诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美魅力的真实；可见，小说中的“虚构”是反映现实的一种手段，虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实。 【28题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 寓意观点一：讽刺现代社会的形成过程。在这个原本人人平等、没有贫富差距的国家里，一个诚实人的出现打破了原有的平衡。随着诚实人坚持不偷窃，其他人开始出现贫富分化，富人越来越富，穷人越来越穷，最终形成了富人和穷人的阶层。这就像现代社会的形成过程中，一些偶然的因素或者个别的人的行为可能会打破原有的社会平衡，从而导致社会阶层的分化和不同利益群体的出现。作者通过这个寓言式的故事，讽刺了现代社会形成过程中这种看似不合理却又不可避免的现象。 寓意观点二：揭示人类种种游戏规则的荒诞和脆弱。在这个国家里，人们以偷窃为生的规则看似是一种平衡的生存方式，但一个诚实人的出现就轻易地打破了这种平衡，导致了一系列复杂的社会问题。这说明人类所制定的各种游戏规则可能是荒诞的，并且非常脆弱，经不起个别不同行为的冲击。一旦有违背常规的行为出现，整个规则体系就可能陷入混乱，揭示了人类规则的不稳定性和不合理性。 寓意观点三：个体的品行能改变整个局面。一个诚实人的到来，原本在这个全民皆贼的国家里是微不足道的个体行为，却引发了一系列连锁反应，导致了整个社会从看似平稳的偷窃平衡状态转变为贫富分化的复杂局面。这表明个体的品行具有强大的影响力，能够对整个局面产生重大的改变，即使这个个体的力量在最初看起来很渺小。 寓意观点四：独善其身的人会被荒诞的社会吞噬。诚实人坚守自己的诚实品性，不参与偷窃，试图独善其身，但在这个全民皆贼的荒诞社会中，他无法生存下去，最终饿死。这说明在一个不合理、不道德的社会环境中，那些坚守道德底线、试图保持自身纯洁的人往往会被社会所不容，被荒诞的社会现实所吞噬，强调了社会环境对个体的重要影响。 寓意观点五：文明社会需要自由、公正、宽容。在这个国家里，人们通过互相偷窃来生存，没有自由、公正和宽容可言。一个诚实人的出现本应带来积极的影响，但却因为社会的荒诞规则而无法生存。这暗示了文明社会的建立需要自由、公正、宽容的环境，只有这样的环境才能容纳不同的个体和行为，让诚实等美好品质得以生存和发展，避免像故事中那样因为个体的不同而引发一系列不良后果。 作文 从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。 题目一： 29. 按要求作文。 请以“          的样子真美”为题，写一篇文章。 提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于700字。 【答案】例文： 微笑的样子真美 暮色漫过教学楼的飞檐时，我又站在了那棵老槐树下。风里浮动着槐花的甜香，像极了记忆里那个浅夏的黄昏——她站在讲台上，嘴角噙着一抹微笑，眼角的细纹里盛满了温柔，那是她最美的样子。 那是初二的春天，我像只被雨水打湿翅膀的小鸟，缩在教室的角落里。数学试卷上刺眼的红叉像小刺，扎得我眼眶发酸。窗外的槐花正开得热闹，我却觉得那些白花瓣像在嘲笑我的笨拙。“小满，来我办公室。”李老师的声音从身后传来，我低着头跟过去，指甲几乎要掐进掌心。 办公室的窗台上摆着她养的绿萝，叶片上还凝着水珠。她拉过椅子让我坐下，没有提试卷的事，反而从抽屉里摸出个铁盒：“尝尝我烤的曲奇饼干？”酥松的甜香在舌尖化开时，我的眼泪突然就砸在了饼干渣上。“上回看见你在操场看槐花，”她轻轻擦掉我脸上的泪，“知道为什么槐花要开得这么密吗？”我摇头，她指着窗外：“因为每朵花都相信，自己能让春天更甜一点啊。” 从那天起，每天放学后的办公室成了我的小天地。李老师会把错题编成故事讲给我听，会在草稿纸上画满歪歪扭扭的小人儿鼓励我。有次我解出一道难题，兴奋地跳起来，转身看见她正倚在窗边对我笑。夕阳把她的白发染成金色，眼角的皱纹像绽放的槐花，连镜片后的眼睛都亮晶晶的。“我就知道你能行。”她递来一杯温水，杯壁上凝着细小的水珠，在阳光下折射出彩虹似的光。 期末考那天，我紧张得手心冒汗。推开考场门的瞬间，忽然看见李老师站在走廊尽头。她穿着那件洗得发白的蓝布衫，手里举着朵槐花，冲我晃了晃。那朵花白得像雪，花瓣上还沾着晨露，在风里轻轻摇晃，像是在说“别怕”。我深吸一口气走进考场，笔尖落在试卷上的那一刻，仿佛又听见她轻声说：“每朵花都有自己的春天。” 此刻站在老槐树下，晚风掀起我的校服衣角。抬头望去，满树的槐花在月光里轻轻摇晃，像无数细小的灯盏。原来最美的样子，从来不是惊天动地的壮举，而是有人愿意蹲下来，用微笑为你点亮一盏灯，告诉你：“你值得所有美好。” 月光漫过树梢，我摸了摸口袋里珍藏的那片槐花瓣——那是去年春天她夹在我作业本里的。微笑的样子真美啊，像春风拂过心尖，像月光漫过窗台，像所有温暖的日子，都值得被好好收藏。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 半命题作文具有开放性和引导性双重特点。横线部分需要考生根据生活体验和情感积累进行填充，“真美”明确了文章的审美取向和情感基调。可填入人、物、事、精神品质等，形成完整的写作对象；“的样子”强调对形态、状态的观察与刻画；“真美”不仅是外在美，更应侧重内在美、精神美的发现与赞美。立意方向建议：可以写人，如“老师认真讲课的样子真美”“母亲深夜缝补的样子真美”；可以写物，如“雪花飘落的样子真美”“书籍在阳光下摊开的样子真美”；可以写精神状态，如“坚持梦想的样子真美”“平凡中坚守的样子真美”；可以写自然景象，如“夕阳西下的样子真美”“春雨润物的样子真美”。写作时避免表面化的“美”，应挖掘“美”背后的精神价值、人性光辉或生命意义，能引发读者对真善美的思考与共鸣。 行文思考。可采用情景导入法开头，用生动描写引出写作对象，或设问式开头，引发读者思考“什么样的样子最美”。主体部分选择最能集中体现“美”的具体场景或事件，对“样子”进行多角度刻画，如动作、神态、环境等；在描写中融入个人感受，使“美”具有感染力；可从外在表现到内在品质，由表及里展开。结尾升华，回归自我，表达这种“美”对自己的影响或启示，或拓展视野，将个人体验上升至更普遍的人生感悟。 立意： 1.奋斗的样子真美。（通过描写运动员赛场拼搏、科研工作者深夜伏案等场景，展现不同领域的奋斗姿态。） 2.读书的样子真美。（特写清晨校园的朗朗书声、图书馆专注的阅读身影等画面，分析“美”的双重性。） 3.分析“美”的双重性。（选取非遗传承人、边疆卫士等典型事例，点明这种美源自对初心的敬畏。） 题目二： 30. 按要求作文。 平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于700字。 【答案】例文： 平凡之光 清晨五点半的城市还未完全苏醒，街角那家早餐店已经亮起了温暖的灯光。李师傅揉面的身影在蒸腾的热气中若隐若现，他粗糙的双手在面团上留下岁月的沟壑，却揉出了整条街最劲道的面条。这让我想起父亲常说的一句话：“平凡不等于平庸，每个认真生活的人都值得被尊重。” 菜市场里，王阿姨的豆腐摊总是排着长队。二十年如一日，她坚持用传统石磨磨豆浆，做出的豆腐带着天然的豆香。我曾看见她在寒冬凌晨推着三轮车去进货，冻红的双手仔细挑拣着每一粒黄豆。“做吃食要凭良心。”这句朴实的话语里，藏着平凡人对职业的敬畏。就像我的语文老师，批改作文时总会在每个标点符号旁画上红圈，她说：“教书不仅是传授知识，更是传递态度。” 巷子口的修车张师傅有个“百宝箱”，里面整齐排列着各种型号的螺丝钉。他能在十分钟内让一辆吱呀作响的自行车重获新生，却从不漫天要价。有次我看见他为一个学生免费换了刹车片，笑着说：“我儿子也在外地上学。”这种平凡的善意，如同黑夜里的萤火，虽不耀眼却温暖人心。 社区医院的刘护士打针技术出了名的好，孩子们都亲切地叫她“蝴蝶阿姨”。她会用贴纸奖励勇敢的小朋友，会在给老人输液时垫上暖水袋。有次我发烧去挂水，听见她柔声安慰一位坐立不安的老奶奶：“别怕，我陪着您。”这份平凡的坚守，让冰冷的医疗器械都有了温度。 黄昏时分，我常看见邻居陈叔在小区花园修剪灌木。他像对待艺术品般侍弄那些植物，剪刀起落间，杂乱的枝丫变成了圆润的造型。有人问他何必这么认真，他擦着汗说：“看着美，心里舒坦。”这句话让我想起母亲，她总能把最普通的食材变成美味佳肴，把简陋的出租屋收拾得温馨舒适。 华灯初上时，整座城市闪烁着无数平凡人的光芒。早点摊主、修车师傅、社区护士……他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持编织着生活的经纬。正如土壤中的微生物默默滋养万物，这些平凡人用专业、善良与坚持，让世界变得柔软而明亮。在这个追求非凡的时代，或许我们更需要学会欣赏平凡的力量——那是最贴近大地的心跳，是照亮人间的最恒久的星光。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题立意。理解“平凡”与“平庸”的区别：平凡指普通、常见，但不等于缺乏价值；平庸则带有消极意味，指缺乏特色、不求上进。写作时要突出平凡中的不平凡。核心立意方向：平凡生活中的伟大精神；平凡岗位上的不平凡坚守；平凡人物的非凡品格；平凡事物的独特价值；拒绝平庸，在平凡中创造非凡。人物类，可以写身边的普通人——清洁工、教师、父母、邻居；可以写历史中的“小人物”、普通建设者、无名英雄；平凡岗位上的坚守者：乡村医生、边防战士。事物类可写自然界的平凡事物：野草、苔花、小溪；日常生活中的物品、传统文化中的平凡元素。事件类可写平凡生活中的感人瞬间，日复一日的坚持与积累，危急时刻平凡人的挺身而出。 写作思路。记叙文结构：开头，设置场景，引出平凡人物、事物；主体，通过具体事例展现平凡中的不平凡；结尾，升华主题，点明平凡的价值。议论文结构：提出论点，平凡不等于平庸；论证，平凡中的伟大，平凡的价值，拒绝平庸的态度。结尾呼吁珍视平凡，在平凡中创造非凡。写作时可用细腻的描写展现平凡中的闪光点；将平凡与非凡对比，突出主题；从平凡小事中挖掘深刻道理。 立意： 1.在尘埃里开出花来。 2.在平凡之中书写不凡华章。 3.大地上的星火。 4.外婆的针线包。（通过日常物品写亲情的伟大。） 5.一砖一瓦的力量。（从建筑工人的视角看城市发展。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$