精品解析：甘肃省平凉市第四中学教育集团2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

平凉市第四中学教育集团2023-2024学年第一学期中期质量检测试题八年级生物 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ） A. 环节动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 节肢动物 【答案】D 【解析】 【分析】节肢动物包括甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲，节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。 【详解】A．环节动物是一类身体由许多相似的体节组成的动物，如蚯蚓、水蚤、沙蚕等，环节动物种类繁多，但数量和分布范围相对有限，主要生活在土壤、淡水和海洋环境中，不是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，故A错误。 B．哺乳动物的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳等。哺乳动物不是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，故B错误。 C．鱼类是一类生活在水中的脊椎动物，如鲤鱼、鲨鱼、金鱼等，鱼类种类较多，分布广泛，主要生活在淡水和海洋环境中。但鱼类的种类和数量虽然丰富，但不及节肢动物，故C错误。 D．节肢动物是一类身体由许多体节组成的动物，体表有外骨骼，如昆虫、蜘蛛、虾、蟹等，节肢动物约有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上，是目前已知的动物中种类和数量最多、分布最广泛的一类无脊椎动物；节肢动物包括昆虫纲，甲壳纲，多足纲和蛛形纲，其中昆虫纲的动物大约有100多万种，故D正确。 故选D。 2. 下列动物类群与特征对应正确的是 （　　） A. 线形动物﹣﹣有角质层 B. 软体动物﹣﹣呼吸器官是气管 C. 环节动物﹣﹣运动器官是足 D. 腔肠动物﹣﹣身体呈两侧对称 【答案】A 【解析】 【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。 线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。 环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，有刚毛或疣足。 软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌。 【详解】线形动物有角质层，可防止被人体消化液侵蚀，A正确； 软体动物身体柔软，具外套膜，用鳃呼吸，B错误； 环节动物的身体由许多体节构成，有真体腔，有刚毛或疣足，刚毛或疣足只能辅助运动，C错误； 腔肠动物体表有刺细胞，身体呈辐射对称，D错误 【点睛】回答此题的关键是明确各动物类群的特征。 3. 水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（　　） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鳙鱼⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼 A. ①⑥⑦⑧ B. ③⑤⑥⑧ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类终生生活在水中，依靠鳃进行气体交换，从水中摄取氧气、排出二氧化碳；运动依赖鳍，鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，不同鳍协调配合，实现游泳、转向、平衡等动作；体表通常覆盖鳞片，能保护身体、减少水的阻力，部分鱼类鳞片外还有黏液，进一步辅助运动与防护；体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，这为其身体提供支撑与保护，根据鱼的特征来排除名称含“鱼”但非鱼类的动物。 【详解】要判断哪些属于真正的鱼类，需依据鱼类“终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常覆鳞片，体内有脊柱”的主要特征，对题干动物逐一分析： ①娃娃鱼：属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，不具备鱼类用鳃呼吸且终生水生等典型特征，不是鱼类。 ②鲍鱼：属于软体动物，身体柔软、有外套膜，无鱼类的鳃、鳍等结构，不是鱼类。 ③海马：具备鳍用于运动、鳃用于呼吸，体表有鳞片，符合鱼类特征，是真正的鱼类。 ④章鱼：属于软体动物，靠腕足移动，用鳃呼吸但身体结构、运动方式与鱼类差异大，不是鱼类。 ⑤鳙鱼：是典型淡水鱼类，用鳃呼吸、鳍游泳，体表有鳞片，满足鱼类特征，属于鱼类。 ⑥中华鲟：是古老硬骨鱼类，用鳃呼吸、鳍运动，体表有硬鳞，符合鱼类定义，属于鱼类。 ⑦鲸鱼：属于哺乳动物，用肺呼吸、胎生哺乳，虽生活在水中但不具备鱼类特征，不是鱼类。 ⑧带鱼：为海水鱼类，用鳃呼吸、鳍游泳，体表有鳞片，属于鱼类。 综上所述，③海马、⑤鳙鱼、⑥中华鲟、⑧带鱼符合鱼类特征。 故选B。 4. 下列哪种结构与珍珠的形成有关（　　） A. 刺细胞 B. 外套膜 C. 角质层 D. 外骨骼 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，据此解答。 【详解】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。 故选B。 【点睛】掌握软体动物的形态特点是本题解题关键。 5. 日本血吸虫的中间寄主属于哪类动物（　　） A. 软体动物 B. 节肢动物 C. 扁形动物 D. 线形动物 【答案】A 【解析】 【分析】（1）软体动物具备身体柔软、有外套膜、多有贝壳（部分退化）、以足运动的特征。日本血吸虫中间宿主是钉螺，钉螺身体柔软，被外套膜覆盖，依靠足移动，完全契合软体动物的特征，因此钉螺归为软体动物。 （2）节肢动物的特征为体表有坚韧的外骨骼（保护与防止水分散失）、身体和附肢分节（提升运动灵活性），常见代表有昆虫、虾、蟹等。钉螺无外骨骼，身体与附肢也不分节，不满足节肢动物特征，故不属此类。 （3）扁形动物是日本血吸虫成虫自身所属的类群（身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门），但本题聚焦中间宿主（钉螺）的类别，扁形动物与钉螺类别无关。 （4）线虫动物的特点是身体细长呈圆柱形、体表有角质层（抵御寄主消化液）、有口有肛门，代表动物如蛔虫。钉螺形态与生理特征和线虫动物差异显著，不属该类群。 【详解】A．软体动物的主要特征是身体柔软，大多具有坚硬的贝壳（有的贝壳退化），身体表面有外套膜，运动器官是足，像河蚌、蜗牛、钉螺等都属于软体动物。日本血吸虫生活史里，其中间宿主是钉螺，钉螺身体柔软，有外套膜包裹，依靠足进行运动，完全契合软体动物的特征，所以钉螺属于软体动物，A选项与事实相符，故A符合题意。 B．节肢动物的特征是体表有坚韧的外骨骼，能保护和防止体内水分散失；身体和附肢都分节，让运动更灵活，常见的昆虫、虾、蟹等都属于节肢动物。日本血吸虫中间宿主是钉螺，钉螺体表没有外骨骼，身体和附肢也不存在分节情况，不满足节肢动物的特征，所以节肢动物不是其中间宿主所属类别，故B不符合题意。 C．扁形动物的特征是身体呈两侧对称，使运动更准确、迅速而有效；背腹扁平，有口无肛门，日本血吸虫成虫自身属于扁形动物，但本题问的是中间宿主（钉螺）的动物类别，扁形动物是血吸虫成虫的归类，和中间宿主钉螺的类别无关联，故C不符合题意。 D．线虫动物的特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，可防止被寄主消化液消化；有口有肛门，常见的蛔虫、蛲虫等属于线虫动物。钉螺的形态结构、生理特征和线形动物完全不同，日本血吸虫中间宿主钉螺不属于线虫动物，故D不符合题意。 故选A。 6. 兔子、鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们进行呼吸的主要器官依次是 A. 肺、鳃、体壁、气管 B. 体壁、气管、肺、鳃 C. 肺、鳃、气管、体壁 D. 体壁、肺、鳃、气管 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的特征有：体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈，将身体分为胸腔和腹腔两部分；心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】兔子是哺乳动物，用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，蝗虫用气管呼吸，蚯蚓用湿润的体壁呼吸。 故选C。 7. 白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是我国的珍稀水生动物，它们分别属于（ ） A. 鱼类、鱼类、两栖类、两栖类 B. 哺乳类、鱼类、爬行类、爬行类 C. 哺乳类、鱼类、爬行类、两栖类 D. 哺乳类、两栖类、爬行类、两栖类 【答案】C 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 （2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生。 （4）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。 【详解】白鳍豚生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物；中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；扬子鳄营爬行生活，卵生，属于爬行动物；大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，可见C符合题意。 故选C。 8. 爬行动物体表覆盖鳞片或甲的作用是（　　） A. 维持体温 B. 利于爬行 C. 适应陆地生活 D. 减少体内水分蒸发 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物体表覆盖鳞片或甲，是长期适应陆地环境进化出的重要特征。从生存需求看，陆地相对干燥，鳞片或甲紧密排列，可有效阻挡体内水分通过体表散失，维持体内水分平衡，这是其在陆地上生存的基础保障。同时，这些结构如同“铠甲”，能对柔软的身体内部组织起到物理保护作用，抵御外界的机械损伤（比如岩石摩擦、天敌抓咬 ），提升生存几率 虽然它对爬行的辅助作用较弱，但在减少水分蒸发和保护身体上，是爬行动物适应陆地干燥、复杂环境的核心助力，让它们得以在陆地繁衍进化。 【详解】A．爬行动物属于变温动物，体温随外界环境温度变化而改变，体表鳞片或甲没有维持体温恒定的作用（维持体温是恒温动物如鸟类、哺乳类的特征，依赖自身代谢调节）。所以“维持体温”不是鳞片或甲的功能，故A不符合题意。 B．鳞片或甲主要作用并非辅助爬行，爬行动物的运动依靠骨骼、肌肉及四肢（或身体）的协调，鳞片或甲对爬行的“辅助”作用极微弱，不是其进化出该结构的主要功能。因此“利于爬行”不能作为核心作用，故B不符合题意。 C．“适应陆地生活”是爬行动物整体的生存结果，涵盖生殖摆脱水依赖、用肺呼吸等多方面特征。而体表鳞片或甲的直接、具体功能是减少水分蒸发，“适应陆地生活”是综合表述，并非鳞片或甲的精准作用，故C不符合题意。 D．爬行动物脱离水环境向陆地发展，陆地环境相对干燥，体表的鳞片或甲属于角质层结构，紧密排列可有效阻挡体内水分通过体表散失，保障体内水分平衡，这是其进化出该结构的核心功能，与陆地干燥环境相适应。所以“减少体内水分蒸发”符合鳞片或甲的作用，故D符合题意。 故选D。 9. 哺乳动物特有的胎生方式使哺乳动物 A. 成体减轻了生殖的负担 B. 幼体发育较好，后代成活率高 C. 成体加重了生殖的负担 D. 幼体能够更快地长大 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，这大大提高了后代的存活率，增强了对陆上生活的适应能力，为动物界中最高等的动物，也是脊椎动物中形态结构、生理功能和动物行为最为复杂的高等动物。 考点：哺乳动物的主要特征 10. 动物具有学习行为，其意义是（　　） A. 便于找到食物 B. 能够逃避敌害 C. 便于找到配偶 D. 能够适应复杂多变的生活环境 【答案】D 【解析】 【分析】（1）学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的行为。动物学习行为有多种表现，寻找食物可借助学习行为优化方式，比如小鼠经多次尝试，能学会更高效找到食物的路径。 （2）学习行为助力动物应对生存挑战，逃避敌害时，动物可通过学习掌握躲避技巧、识别危险信号等，如兔子经多次遭遇天敌，能学习到更有效的逃跑路线和隐蔽方式。 （3）动物繁殖行为中，部分环节可能涉及学习，比如一些鸟类学习复杂求偶舞蹈、声音等，但繁殖行为只是动物生命活动的一部分，学习行为的作用不局限于此。 （4）动物生存环境复杂多变，温度、食物分布、天敌种类等不断变化，学习行为让动物能根据环境改变调整自身行为，是动物在进化中适应环境的重要方式。 【详解】A．“便于找到食物”确实是动物学习行为可能产生的效果，像一些动物通过学习记住食物源位置、掌握获取食物技巧。但这只是学习行为在觅食场景的具体作用，没有涵盖学习行为对动物生存更宏观、更本质的意义，不能作为学习行为的核心意义，故A不符合题意。 B．“能够逃避敌害”是学习行为对动物生存的重要作用，帮助动物降低被捕食风险。然而，这仅聚焦于防御敌害这一单一生存需求，未体现学习行为在动物适应多样环境、应对复杂生存情境的全面价值，不能代表学习行为的根本意义，故B不符合题意。 C．“便于找到配偶”是学习行为在繁殖方面的可能体现，动物学习特定求偶技能以吸引配偶。但这只是学习行为在繁殖领域的局部作用，并非学习行为针对动物整个生存适应过程的核心意义，故C不符合题意。 D．“能够适应复杂多变的生活环境”是学习行为的核心意义。因为环境持续变动，动物仅依靠先天性行为（生来就有、由遗传物质决定的行为）难以应对。学习行为使动物可通过积累经验、学习技能，灵活调整觅食、防御、繁殖等行为，更好在多变环境中生存、繁衍，涵盖了学习行为对动物生存最本质、最全面的价值，故D符合题意。 故选D。 11. 下列有关动物的说法错误的是（　　） A. 蛔虫属于线形动物，其体表有角质层，有口有肛门 B. 乌龟属于两栖动物，两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 C. 蜥蜴属于爬行动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物 D. 河蚌属于软体动物，其身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足。 【答案】B 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】A．蛔虫的身体细长、呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门，属于线形动物，A正确。 B．两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物，属于爬行动物，B错误。 C．爬行类的生殖发育完全脱离了水环境的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄都是爬行动物，C正确。 D．河蚌，身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，故属于软体动物，D正确。 故选B。 12. 从行获得途径来看，蜜蜂采蜜和老马识途分别属于 A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、先天性行为 C. 先天性行为、学习行为 D. 学习行为、学习行为 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】蜜蜂采蜜是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的概念和特点。 13. 动物群体中的信息交流，对动物生存的意义是 （ ） A. 有利于集体觅食 B. 有利于集体御敌 C. 有利于种族繁衍 D. 以上三项都是 【答案】D 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 【详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。群体中的信息交流，有利于集体觅食、御敌和繁衍后代，如蚂蚁搬运食物，乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，蛾类通过行外激素来吸引异性等。故选D。 【点睛】明确群体中信息交流的方式及意义即能正确答题。 14. 每到秋天，北方的树叶纷纷从树上落下，但这些树叶并没有堆积成山的原因是（　　） A. 被雨水溶解了 B. 被腐生细菌分解了 C. 被植物吸收利用 D. 自己消失了 【答案】B 【解析】 【分析】腐生细菌作为分解者，能将落叶中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，归还到环境中供植物重新利用，维持生态系统的物质循环。 【详解】A．雨水只能溶解部分可溶物质，无法使大量树叶消失，不能解释树叶未堆积成山的原因，A不符合题意。 B．腐生细菌等分解者能将树叶中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到环境中，所以树叶不会堆积成山，B符合题意。 C．植物吸收利用的主要是水、无机盐以及自身光合作用制造的有机物，树叶不会直接被植物吸收利用，C不符合题意。 D．树叶不会自己消失，需要通过一定的自然过程分解，D不符合题意。 故选B。 15. 长尾黑颚猴发现蛇时，会发出警戒声，以提醒同伴躲避。这种信息交流的方式是（　　） A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 身体接触 【答案】A 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。 【详解】分析题干可知，长尾黑颚猴发现蛇时，会发出警戒声，以提醒同伴躲避，这是通过声音来进行信息交流，可见A符合题意。 故选A。 16. 白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王工蚁和兵蚁。这说明蚂蚁具有（ ） A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。所以“白蚁群体成员直接有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁”，白蚁的这种行为属于“社会行为”。 故选C。 17. 某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是 （　　） A. 促使生态系统的物质循环 B. 为人类提供食物和毛皮 C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 在维持生态平衡中起重要作用 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。题目中狼的减少导致野兔数量失控，草场退化，直接体现了动物对生态平衡的调控作用。 【详解】A．促使生态系统的物质循环是动物的基本功能，但题干强调的是生物数量失衡导致生态破坏，与物质循环无直接关联，故A不符合题意。 B．为人类提供资源属于动物对人类的实用价值，题干未涉及此内容，故B不符合题意。 C．帮助植物传粉和传播种子是动物与植物间的互惠关系，题干中野兔啃食牧草属于破坏行为，与此作用无关，故C不符合题意。 D．狼的减少打破了原有食物链的平衡，导致草场退化，说明动物在维持生态平衡中起重要作用，故D符合题意。 故选D。 18. 有位同学为了观察蚯蚓的运动，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油， 你认为蚯蚓将会 A. 运动加快 B. 死亡 C. 身体不动 D. 运动减慢 【答案】B 【解析】 【分析】解答此题的关键是熟练掌握蚯蚓是用湿润的体表呼吸的。 【详解】蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，凡士林不透气、不透气，因此给蚯蚓体表涂上一层凡士林，会影响蚯蚓通过体壁进行呼吸，而引起死亡。 故选B。 19. 两手自然下垂时，肌肉的配合情况是（ ） A. 肱二头肌和肱三头肌都收缩 B. 肱二头肌和肱三头肌都舒张 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 【答案】B 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，两手自然下垂时，肌肉的配合情况是肱二头肌和肱三头肌都舒张。故选B。 【点睛】解题的关键是理解躯体运动的形成过程。 20. 下列各种动物行为中，属于学习行为的是（        ） A. 孔雀开屏 B. 惊弓之鸟 C. 公鸡打鸣 D. 桑蚕吐丝 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】孔雀开屏、公鸡打鸣、桑蚕吐丝都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；惊弓之鸟是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。所以B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、分析说明题（每空1分，共25分） 21. 如图是水螅的结构示意图，请回答以下问题 （1）由图可以看出水螅的身体呈______对称，体壁由[3]______和[4]______两层细胞组成。 （2）水螅顶端有多条细长的[1]______，其内有较多的______用于攻击、防御和捕食等。 （3）水螅消化食物在[5]______内进行，不能消化的食物残渣由口排出。 【答案】 ①. 辐射 ②. 内胚层 ③. 外胚层 ④. 触手 ⑤. 刺细胞 ⑥. 消化腔 【解析】 【分析】水螅为腔腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。图中：1触手、2口、3内胚层、4外胚层、5消化腔、6芽体。 【详解】（1）水螅的身体呈辐射对称，身体无前后、左右和背腹之分；水螅的身体是由4外胚层和3内胚层两层细胞构成的，两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质叫中胶层。 （2）水螅用身体的一端附着在水草等物体上，另一端有2口，口周围有6～10条细长的1触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，对它的捕食和防御敌害起重要作用。 （3）由内胚层细胞所围成的空腔叫作5消化腔，它与口相通；食物由口进入，在消化腔内内消化，不能消化的食物残渣，由口排出。 【点睛】解答此类题目的关键是知道水螅的结构和繁殖方式。 22. 请观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题（注意：[ ]内填数字，横线上填名称）。 （1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[ ]________、[ ]_______、[ ]________三部分。 （2）图中[______]是它的飞行器官，蝗虫有______对翅，______对足。 【答案】（1） ①. [⑩]头部 ②. [⑪]胸部 ③. [⑫]腹部 （2） ①. ⑨ ②. 2 ③. 3 【解析】 【分析】观图可知，①触角、②单眼、③复眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧气门、⑨翅、⑩头部、⑪胸部、⑫腹部。 【小问1详解】 蝗虫作为昆虫，属于节肢动物，其身体分为[⑩]头部、[⑪]胸部和[⑫]腹部三部分。头部是感觉和摄食中心，生有触角、复眼、单眼和口器等结构。触角有触觉和嗅觉功能，复眼能感知物体形状、大小及运动，单眼可感受光线强弱，口器用于取食。胸部是运动中心，肌肉发达，为翅和足的运动提供动力。蝗虫的翅和足都着生在胸部，使其成为运动的核心区域。腹部容纳多种内脏器官，如消化、呼吸、生殖等系统，是蝗虫进行新陈代谢和生殖的主要部位，同时腹部两侧的气门是气体进出蝗虫身体的通道，与呼吸相关。 【小问2详解】 图[⑨]翅是蝗虫的飞行器官，其着生在胸部，其中后翅膜质、宽大，适合飞行；前翅革质、相对狭长，主要起保护后翅和身体的作用。蝗虫有2对翅。这2对翅分工不同，协同配合实现飞行功能，比如飞行时后翅提供主要动力，前翅辅助控制飞行方向与姿态。蝗虫有3对足，分别为前足、中足和后足。前足和中足主要用于爬行，后足肌肉发达、粗壮有力，适合跳跃，这种多样的足结构让蝗虫能在不同环境（如草地、农田等）灵活移动、觅食与躲避天敌。 23. 下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中[1]是蚯蚓的________靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠湿润的体壁完成。 （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是________，该器官的结构特点是有许多[2]________构成，内含丰富的毛细血管。 （3）鸟飞行中由于有[3]所示结构________的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时氧气的供应。 （4）图中[4]是涡虫的________，它的主要功能是捕食。 （5）图中[5]是河蚌________的器官。 （6）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱卵生动物是________。 【答案】（1）环带 （2） ①. 鳃 ②. 鳃丝 （3）气囊 （4）咽 （5）运动 （6）鱼和鸟 【解析】 【分析】（1）环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。 （3）鸟的主要特征是：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （4）扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （5）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 （6）蚯蚓属于环节动物，1环带；2是鳃丝；家鸽属于鸟类，其中3是气囊；涡虫属于扁形动物，其中4是咽；河蚌属于软体动物，其中5是斧足，6是鳃。 【小问1详解】 蚯蚓是环节动物，图中1是环带，靠近蚯蚓的前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。 【小问2详解】 鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃由许多2鳃丝构成，内含丰富的毛细血管。水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管；而血液里的二氧化碳就从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 【小问3详解】 鸟体内有3气囊，气囊与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时氧气的供应。 【小问4详解】 涡虫有口无肛门，口内有4咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物，其主要功能是捕食。 【小问5详解】 图中5是斧足，是河蚌的运动器官，河蚌通过斧足的收缩和伸展在泥沙中缓慢移动。 【小问6详解】 身体内有由脊椎骨组成脊柱的动物称为脊椎动物。体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。上述动物中，鱼、鸟体内有脊柱，属于脊椎动物，其中鸟是卵生动物，鱼也是卵生；蚯蚓、涡虫、河蚌体内无脊柱，属于无脊椎动物。所以有脊柱的卵生动物是鱼和鸟。 24. 如图是排球比赛的场景及关节结构示意图。请据图回答（注意：[ ]内填数字，横线上填名称）。 （1）如图1所示，当排球运动员双手向上拦网时，[ ]________处于收缩状态。①这块肌肉是由肌腱和______两部分组成的。 （2）运动员能迅速地举起双臂拦网，在此过程中能使关节运动更加灵活的结构是图2中[ ]________和[⑦]中的滑液，使关节结构牢固的结构是图2中的[______]和韧带，若运动员在打排球时准备运动不充分，则容易造成图2中的________从关节窝中脱落，形成脱臼。双手提重物时，①和②同时处于________状态。 【答案】（1） ①. [②]肱三头肌 ②. 肌腹 （2） ①. [⑤]关节软骨 ②. [③] ③. 关节头 ④. 收缩 【解析】 【分析】（1）图1中①肱三头肌、②肱二头肌；图2中③关节囊、④关节头、⑤关节软骨、⑥关节窝、⑦关节腔。 （2）运动的产生依赖骨骼肌、骨和关节的协调配合，骨骼肌由肌腱和肌腹组成，且骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，一个动作的完成往往是多组肌肉协调作用的结果。 （3）关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，关节面上覆盖关节软骨；关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦，关节囊分泌的滑液也能减少摩擦，使关节运动更灵活；关节囊及囊内外的韧带可使关节牢固，运动前准备不充分易导致脱臼（关节头从关节窝中脱落）；双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。 【小问1详解】 人体的动作完成依赖骨骼肌、骨和关节的协调配合。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生运动。当排球运动员双手向上拦网，此为伸肘动作。伸肘时，[②]肱三头肌接受神经冲动，处于收缩状态，进而牵拉骨完成伸肘动作。 从骨骼肌的微观结构分析，每一块骨骼肌都由肌腱和肌腹两部分构成。肌腱是骨骼肌两端较细的部分，属于结缔组织，它附着在相邻的骨上，起到连接肌肉与骨的作用；肌腹是中间较粗的部分，主要由肌细胞组成，肌细胞内含有大量肌纤维，肌纤维的收缩和舒张是肌肉产生力量、实现运动的基础。 【小问2详解】 关节的结构与功能相适应，关节的灵活性和牢固性由不同结构保障。使关节运动更加灵活的结构方面，图2中[⑤]关节软骨覆盖在关节面（关节头和关节窝表面），它质地光滑，能有效减少骨与骨之间的摩擦；同时，⑦关节腔内有滑液，滑液由关节囊内壁分泌，填充在关节腔里，进一步润滑关节软骨，让关节在运动时更灵活。 保障关节牢固性的结构，图2中的[③]关节囊至关重要。关节囊由致密的结缔组织构成，它包绕着整个关节，将相邻的两块骨紧密连接在一起，并且关节囊内外还有韧带，韧带同样由结缔组织构成，进一步加固关节，使关节在运动中不易脱位。 脱臼现象的发生，是因为运动时若准备不充分，关节的稳定性下降，图2中的[④]关节头会从关节窝中脱落。关节头是关节面中略凸起的部分，正常情况下与关节窝（略凹进的部分）相互契合，当关节受到不当外力时，关节头脱离关节窝，就形成脱臼。 当双手提重物时，手臂需要克服重物的重力，此时①肱二头肌和②肱三头肌都要收缩，通过收缩产生的力量牵拉骨，维持手臂提起重物的姿势，这样才能共同完成提重物的动作，保证手臂有足够力量承受重物的负荷。 三、实验探究题 25. 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题： （1）从行为获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为。 （2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。 （3）和蜜蜂相比，根据体内有无脊柱，小鼠属于________动物，蜜蜂属于________动物。 【答案】（1）学习 （2） ①. 高等 ②. 遗传物质 （3） ①. 脊椎 ②. 无脊椎 【解析】 【分析】（1）动物行为从获得途径分为先天性行为（生来就有，由遗传物质决定）和学习行为（经环境作用，由生活经验和学习获得），小鼠走迷宫获取食物，是多次尝试积累经验学会的，属于学习行为。学习行为能力强弱与动物进化程度、遗传物质有关，动物越高等，神经系统越发达，学习能力越强，且学习能力由体内遗传物质决定，如小鼠比蟑螂高等，小鼠学习走迷宫更快，体现高等动物学习能力优势。 （2）依据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物（体内有脊柱）和无脊椎动物（体内无脊柱），小鼠体内有脊椎骨构成脊柱，属脊椎动物；蜜蜂体内无脊柱，属无脊椎动物。 【小问1详解】 在动物行为的分类体系中，行为依据获得途径可清晰划分为先天性行为与学习行为。先天性行为是动物在进化历程中，经由遗传物质直接传递而与生俱来的本能表现，像蜘蛛生来就会织网，这类行为无需后天经验积累。而学习行为是动物在个体发育进程里，凭借与环境的互动，通过生活经验的积淀以及学习过程逐步构建的新行为模式。对于小鼠走迷宫获取食物这一行为，小鼠并非天生就知晓迷宫路径，而是在反复进入迷宫、不断尝试不同路线，经历多次“错误-修正”过程后，逐渐记住正确路径以获取食物。这一过程涉及神经中枢对环境信息的处理、记忆的形成与强化，完全契合学习行为“后天习得、依赖经验”的特征，所以小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。 【小问2详解】 从动物进化与学习能力的关联来看，动物的学习能力和其进化程度（即等级高低）紧密相关。在生物进化树中，越高等的动物，其神经系统尤其是大脑的发育程度越复杂、完善。大脑皮层的沟回增多、神经元数量增加且连接更复杂，使其具备更强的信息处理、分析与存储能力。例如，哺乳动物（如小鼠）相较于节肢动物（如蟑螂），大脑结构更为复杂，能够更高效地整合迷宫中的视觉、嗅觉等多种信息，快速形成并优化“路径-食物”的关联记忆。所以，动物越高等，学习能力越强。而动物学习能力的本质调控因素是体内的遗传物质，遗传物质承载着物种的遗传信息，决定了神经系统等结构的发育蓝图。不同物种的遗传物质差异，导致其神经系统的基础架构和功能潜力不同，进而决定了学习行为建立的难易程度与效率上限，即便后天环境相同，遗传物质也限定了动物学习能力的基本范围，所以学习能力强弱由遗传物质决定。 【小问3详解】 动物分类的关键依据之一是体内有无由脊椎骨组成的脊柱，据此可严格区分脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的特征是体内存在一条由众多脊椎骨依次连接而成的脊柱，这一结构对身体起到支撑、保护脊髓（中枢神经系统关键部分）的作用，小鼠属于哺乳纲，其体内清晰具备这样的脊柱结构，骨骼系统中脊椎骨有序排列，所以小鼠属于脊椎动物。无脊椎动物体内则缺乏脊柱这一结构，蜜蜂属于节肢动物门，其身体依靠外骨骼、肌肉和体液等维持形态与运动，体内不存在脊椎骨构成的脊柱，因此蜜蜂属于无脊椎动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平凉市第四中学教育集团2023-2024学年第一学期中期质量检测试题八年级生物 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ） A. 环节动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 节肢动物 2. 下列动物类群与特征对应正确的是 （　　） A. 线形动物﹣﹣有角质层 B. 软体动物﹣﹣呼吸器官是气管 C. 环节动物﹣﹣运动器官是足 D. 腔肠动物﹣﹣身体呈两侧对称 3. 水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（　　） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鳙鱼⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼 A. ①⑥⑦⑧ B. ③⑤⑥⑧ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑥⑧ 4. 下列哪种结构与珍珠的形成有关（　　） A. 刺细胞 B. 外套膜 C. 角质层 D. 外骨骼 5. 日本血吸虫的中间寄主属于哪类动物（　　） A. 软体动物 B. 节肢动物 C. 扁形动物 D. 线形动物 6. 兔子、鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们进行呼吸的主要器官依次是 A. 肺、鳃、体壁、气管 B. 体壁、气管、肺、鳃 C 肺、鳃、气管、体壁 D. 体壁、肺、鳃、气管 7. 白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是我国的珍稀水生动物，它们分别属于（ ） A 鱼类、鱼类、两栖类、两栖类 B. 哺乳类、鱼类、爬行类、爬行类 C. 哺乳类、鱼类、爬行类、两栖类 D. 哺乳类、两栖类、爬行类、两栖类 8. 爬行动物体表覆盖鳞片或甲的作用是（　　） A. 维持体温 B. 利于爬行 C. 适应陆地生活 D. 减少体内水分蒸发 9. 哺乳动物特有的胎生方式使哺乳动物 A. 成体减轻了生殖的负担 B. 幼体发育较好，后代成活率高 C. 成体加重了生殖的负担 D. 幼体能够更快地长大 10. 动物具有学习行为，其意义是（　　） A. 便于找到食物 B. 能够逃避敌害 C. 便于找到配偶 D. 能够适应复杂多变的生活环境 11. 下列有关动物的说法错误的是（　　） A. 蛔虫属于线形动物，其体表有角质层，有口有肛门 B. 乌龟属于两栖动物，两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 C. 蜥蜴属于爬行动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物 D. 河蚌属于软体动物，其身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足。 12. 从行为获得途径来看，蜜蜂采蜜和老马识途分别属于 A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、先天性行为 C. 先天性行为、学习行为 D. 学习行为、学习行为 13. 动物群体中的信息交流，对动物生存的意义是 （ ） A. 有利于集体觅食 B. 有利于集体御敌 C. 有利于种族繁衍 D. 以上三项都是 14. 每到秋天，北方的树叶纷纷从树上落下，但这些树叶并没有堆积成山的原因是（　　） A. 被雨水溶解了 B. 被腐生细菌分解了 C. 被植物吸收利用 D. 自己消失了 15. 长尾黑颚猴发现蛇时，会发出警戒声，以提醒同伴躲避。这种信息交流方式是（　　） A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 身体接触 16. 白蚁群体成员之间有明确分工，群体中有蚁后、蚁王工蚁和兵蚁。这说明蚂蚁具有（ ） A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 17. 某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是 （　　） A. 促使生态系统的物质循环 B. 为人类提供食物和毛皮 C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 在维持生态平衡中起重要作用 18. 有位同学为了观察蚯蚓的运动，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油， 你认为蚯蚓将会 A. 运动加快 B. 死亡 C. 身体不动 D. 运动减慢 19. 两手自然下垂时，肌肉的配合情况是（ ） A. 肱二头肌和肱三头肌都收缩 B. 肱二头肌和肱三头肌都舒张 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 20. 下列各种动物行为中，属于学习行为的是（        ） A. 孔雀开屏 B. 惊弓之鸟 C. 公鸡打鸣 D. 桑蚕吐丝 二、分析说明题（每空1分，共25分） 21. 如图是水螅的结构示意图，请回答以下问题 （1）由图可以看出水螅的身体呈______对称，体壁由[3]______和[4]______两层细胞组成。 （2）水螅顶端有多条细长的[1]______，其内有较多的______用于攻击、防御和捕食等。 （3）水螅消化食物在[5]______内进行，不能消化的食物残渣由口排出。 22. 请观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题（注意：[ ]内填数字，横线上填名称）。 （1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[ ]________、[ ]_______、[ ]________三部分。 （2）图中[______]是它的飞行器官，蝗虫有______对翅，______对足。 23. 下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中[1]是蚯蚓的________靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠湿润的体壁完成。 （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是________，该器官的结构特点是有许多[2]________构成，内含丰富的毛细血管。 （3）鸟飞行中由于有[3]所示结构________的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时氧气的供应。 （4）图中[4]是涡虫的________，它的主要功能是捕食。 （5）图中[5]是河蚌________的器官。 （6）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是________。 24. 如图是排球比赛场景及关节结构示意图。请据图回答（注意：[ ]内填数字，横线上填名称）。 （1）如图1所示，当排球运动员双手向上拦网时，[ ]________处于收缩状态。①这块肌肉是由肌腱和______两部分组成的。 （2）运动员能迅速地举起双臂拦网，在此过程中能使关节运动更加灵活的结构是图2中[ ]________和[⑦]中的滑液，使关节结构牢固的结构是图2中的[______]和韧带，若运动员在打排球时准备运动不充分，则容易造成图2中的________从关节窝中脱落，形成脱臼。双手提重物时，①和②同时处于________状态。 三、实验探究题 25. 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题： （1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为。 （2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。 （3）和蜜蜂相比，根据体内有无脊柱，小鼠属于________动物，蜜蜂属于________动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$