精品解析：湖北省荆门市京山市2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

京山市2024～2025学年度下学期期中质量检测 八年级物理试题 （满分70分，考试时间70分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题2分，共12题，计24分） 1. 下列物体重力最接近 1 N 的是（ ） A. 一枚大头针 B. 一头奶牛 C. 两个鸡蛋 D. 一张书桌 【答案】C 【解析】 【详解】A、一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N，故A不符合题意； B、一头奶牛的质量在300kg左右，受到的重力大约为=300kg×10N/kg=3000N左右，故B不符合题意； C、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为=0.1kg×10N/kg=1N，故C符合题意； D、一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力为=15kg×10N/kg=150N，故D不符合题意． 2. 近年来，随着家用轿车的普及，在车辆上张贴“车贴”已成为一种时尚，下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是（ ） A. 堵车不堵心拒绝路怒 B. 别嘀嘀越催越慢 C. 夜间会车拒绝远光灯 D. 新手上路保持车距 【答案】D 【解析】 【详解】A．“堵车不堵心，拒绝路怒”，此提示语主要是关于驾驶时的心态问题，与惯性带来的危害无关，故A不符合题意； B．“别嘀嘀，越催越慢”，这是在说驾驶速度和他人催促之间的关系，和惯性危害没有联系，故B不符合题意； C．“夜间会车，拒绝远光灯”，该提示语是为了避免远光灯对其他驾驶员视线造成影响，与惯性危害不相关，故C不符合题意； D．“新手上路，保持车距”，因为新手驾驶可能对刹车等操作不够熟练，当车辆需要刹车时，由于惯性车辆会继续向前滑行一段距离，如果车距过小，就容易发生追尾事故。所以保持车距是为了防止因惯性带来的危害，故D符合题意。 故选D。 3. 随着低碳理念逐渐走进人们的生活，自行车因其节能、环保、时尚而深受同学们的喜欢，下列关于自行车的设计或使用中是为了减小摩擦的是（　　） ①车轴处装有滚珠轴承；②刹车时用力捏闸；③向转动部分加润滑油；④脚蹬表面凹凸不平 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①．车轴处装有滚珠轴承，变滑动为滚动，减小了摩擦力； ②．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力； ③．给转动部分加润滑油，是通过使接触面脱离拉减小摩擦力的； ④．脚蹬表面制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1＜v2＜v3．其牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则（ ） A. F1=F2=F3 B. F1＞F2＞F3 C. F1＜F2＜F3 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】汽车三次都是做匀速直线运动，不考虑空气阻力，则它受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力；由于汽车对地面的压力及汽车与地面接触面积都不变，则摩擦力大小不变，所以牵引力大小不变，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示的年画的长边与重垂线不平行为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ） A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D. 调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 【答案】C 【解析】 【详解】因为重力的方向总是竖直向下的，在生活中有好多应用：检查工作台面是否水平、检查墙砌的是否竖直、检查墙上挂的画是否挂正等。为了把年画贴正，通常做法是调整年画，使年画的长边与重垂线平行，因为重力方向竖直向下，所以年画的边长也竖直向下，此时年画就挂正了，故C正确，ABD错误。 故选C。 6. 玉兔二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了（ ） A. 增大压强，减小摩擦 B. 增大压强，增大摩擦 C. 减小压强，减小摩擦 D. 减小压强，增大摩擦 【答案】D 【解析】 【详解】玉兔二号月球车的车轮表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．车轮做的比较宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强．故ABC错误，D正确． 7. 如图甲，用手握住一个核桃，很难将其捏破，图乙中将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。下列说法正确的是（　　） A. 用手握住一个核桃，很难将其捏破，主要是受力面积太小 B. 两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了受力面积 C. 两个核桃放在一起捏，接触处A受到的压强等于B受到的压强 D. 两个核桃放在一起捏，接触处A受到的压强大于B受到的压强 【答案】C 【解析】 【详解】A．用手握住一个核桃，很难将其捏破，主要是受力面积太大，压强太小，故A错误； B．两个核桃放在一起容易捏破，是因为将两只核桃放在一起，它们之间的受力面积远远小于一只核桃与手的受力面积，根据知，当压力一定时，受力面积越小，压强越大，所以两只核桃放在一起时猛烈挤压就能挤碎主要是因为增大了压强，故B错误； CD．两核桃相互挤压时A给B的力与B给A的力是一对相互作用力，大小相等，而两核桃接触面积相同，根据知，A受到的压强等于B受到的压强，故C正确，D错误。 故选C。 8. 下列实例中未应用连通器原理的是（ ） A. 水壶 B. 锅炉水位计 C. 船闸 D. 液体压强计 【答案】D 【解析】 【详解】A.水壶的壶身和壶嘴上端开口，下端连通，是连通器，应用了连通器原理，故A 不符合题意； B.锅炉水位计上端开口，下端与锅炉连通，是连通器，应用了连通器原理，故B 不符合题意。 C.船闸由闸室和上、下游闸门以及上、下游阀门组成，当打开阀门时，闸室分别与上游或下游构成连通器，应用了连通器原理，故C 不符合题意； D.液体压强计的 U 形管一端是密封的，不是上端开口，下部连通的结构，不属于连通器，未应用连通器原理，故D 符合题意。 故选D。 9. 下列关于惯性的说法中，正确的是（　　） A. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B. 乘坐公交车站立时抓好扶手是为了防止惯性力的作用 C. 跳远运动员起跳前用力蹬地是为了增大惯性提高成绩 D. 战斗机进入战斗状态前抛掉副油箱是为了减小惯性 【答案】D 【解析】 【详解】A．一切物体都具有惯性，与物体的运动或静止无关，故A错误； B．汽车转弯时，人由于惯性保持原来的运动状态，所以要抓好扶手。惯性不是力，不能说防止惯性力的作用，故B错误； C．惯性的大小只与物体的质量有关，跳远运动员起跳前用力蹬地是利用了力的作用的相互性，不是增大惯性，故C错误； D．战斗机进入战斗状态前抛掉副油箱，是通过减小战斗机的质量来减小战斗机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高战斗机的灵活性，故D正确。 故选D。 10. 如图是飞机起飞时的模拟效果图，则下列选项关于飞机起飞时的描述正确的是（ ） A. 飞机升力就是飞机高速起飞时的惯性 B. 起飞时机翼上方的空气流速比下方小 C. 起飞时机翼上方压强比下方小 D. 起飞时机翼上下空气流经的时间不同 【答案】C 【解析】 【详解】A．升力是空气对飞机机翼施加的作用力，而惯性是物体本身所具有的性质，两者间没有关系，不能说力是惯性或惯性是力，故A错误； B．由题意可知，起飞时机翼上下空气流经的时间是相同的，由图可知，机翼上方的空气流经的路程较大，所以由公式可知，机翼上方的空气流速比下方大，故B错误； C．已知起飞时机翼上方的空气流速比下方大，由流体压强与流速的关系可知，流速大的地方压强小，所以起飞时机翼上方压强比下方小，故C正确； D．由运动与静止的相对性可知，起飞时机翼上下空气流经的时间是相同的，故D错误。 故选C。 11. 如果此时教室内的摩擦力突然消失，我们身边的情景不可能发生的是（　　） A. 黑板上写不出粉笔字 B. 教师和学生可以更轻松的在教室内行走 C. 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 D. 手拿杯子时会掉落地上 【答案】B 【解析】 【详解】A．用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，因此当摩擦力消失时，将无法写字，故A可能发生，不符合题意； B．人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，故B不可能发生，符合题意； C．摩擦力消失后，课本与桌面间无摩擦，轻轻一吹，课本在风力作用下便可飞出去，故C可能发生，不符合题意； D．手拿杯子时，杯子受到手的摩擦力而不掉落。若摩擦力消失，杯子只受重力，会掉落地上，故D可能发生，不符合题意。 故选B。 12. 甲、乙圆柱形容器分别盛有A、B两种液体，其液面如图所示，液体对各自容器底部的压强相等，若在两容器中分别抽出相同高度的液体，则剩余液体对各自容器底部的压强、，压力、的关系是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】由于底面积不同的圆柱形容器分别盛有A、B两种液体时，液体对各自容器底部的压强相等，即p甲0=p乙0， 则：ρAgh甲=ρBgh乙， 由图可知：h甲＞h乙，则ρA＜ρB； 在两容器中分别抽出相同高度△h的液体，则两容器中液体对各自容器底部的压强减小量为： △p甲=ρAg△h，△p乙=ρBg△h， 所以，△p甲＜△p乙； 由于剩余液体对各自容器底部的压强p=p0-△p， 所以，p甲＞p乙。 由压强公式可知：剩余液体对各自容器底部的压力F=pS，由题意S甲 > S乙， 所以，F甲＞F乙。故A正确，BCD错误。 故选A。 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13.  生活中经常会用到的惯性知识，如晒被子时妈妈总是用棍子拍打被子，去除被子表面的灰尘，这是因为拍打被子时，被子在力的作用下运动，而灰尘由于具有惯性处于______（填状态），同时又在______的作用下落到地上。 【答案】 ①. 静止状态 ②. 重力 【解析】 【详解】[1]拍打被子时，被子在力的作用下运动，而灰尘由于具有惯性要保持原来的静止状态。 [2]灰尘脱离被子后，由于受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，所以灰尘会落到地上。 14. 如图所示是哈尔滨亚冬会前夕我国滑冰运动员在训练中匀速通过弯道时的情景，此时他______（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，当运动员在直道上匀速滑行时，运动员对冰面的压力与冰面对运动员的支持力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”） 【答案】 ①. 不处于 ②. 相互作用力 【解析】 【详解】[1]当物体处于平衡状态时，要么静止，要么做匀速直线运动。滑冰运动员在匀速通过弯道时，其运动方向不断改变，运动状态发生了变化，所以不处于平衡状态。 [2]运动员对冰面的压力作用在冰面上，冰面对运动员的支持力作用在运动员身上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上，符合相互作用力的条件，而平衡力是作用在同一物体上的。所以运动员对冰面的压力与冰面对运动员的支持力是一对相互作用力。 15. 同学们在教室里写作业时，是不是有时候会出现这样的状况：常用的水笔芯，当上端的开口处被堵住后再书写一会儿，笔尖就无法写出字了，发生这种现象主要是由于墨水受到______的作用。在我国自主建造的“天宫”空间站工作的宇航员是在失重的环境下工作的，在这种环境下连简单的书写也并非易事，为此我国科研人员设计出了如图所示的“太空圆珠笔”，笔管内压缩氮气的气压______（选填“大于”“等于”或“小于”）周围环境的气压，书写过程中向外挤出墨水，密封压缩氮气的密度______（选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 大气压 ②. 大于 ③. 变小 【解析】 【详解】[1]当水笔芯上端开口处被堵住后，随着墨水的流出，笔芯内气体体积增大，压强减小，外界大气压会将墨水压在笔芯内，使得笔尖无法写出字，所以发生这种现象主要是由于墨水受到大气压的作用。 [2]在太空失重环境下，要使墨水能被挤出书写，笔管内压缩氮气的气压要大于周围环境的气压，这样才能将墨水压出。 [3]书写过程中，密封压缩氮气的质量不变，因为墨水被挤出，气体空间变大，体积增大，所以密度变小。 16. 如图所示，将甲、乙两个质量相等的容器都放在水平桌面上，甲为圆柱形容器，乙为上大下小的圆台形容器，甲和乙的底面积相同。若在甲、乙容器内都注入深度为的水，则此时甲、乙容器底受到的液体压强______，甲、乙容器对水平桌面的压力______（前两空选填“＞”“＜”或“＝”）。甲容器底受到的液体压强______Pa。（，g取） 【答案】 ①. = ②. < ③. 1×103 【解析】 【详解】[1]在甲、乙容器内都注入深度为的水时，由p=ρgh可知，深度相同，甲、乙容器底受到的液体压强p甲=p乙。 [2]由于乙为上大下小的圆台形容器，故都注入深度为的水时，乙容器中水的质量大于甲容器中水的质量。甲、乙两容器质量相同，甲、乙两容器及容器内的水的总重力G甲<G乙，则容器对桌面的压力F甲<F乙。 [3]甲容器底受到的液体压强p甲=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=1×103Pa 三、探究实践题（共21分） 17. 如图所示，手握住水瓶保持静止，请画出水瓶在竖直方向上受力的示意图． 【答案】 【解析】 【详解】以水瓶为研究对象，水瓶在竖直方向上受重力和手对它的摩擦力，在这两个力的作用下保持静止，所以重力与摩擦力是一对平衡力．重力方向竖直向下，所以摩擦力方向竖直向上． 18. 蹦蹦杆备受青少年喜爱，如下图所示是小京在玩蹦蹦杆的情景，请在图中画出小京在最低点的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】分析小明受到的力。小明受到竖直向下的重力，这是由于地球的吸引产生的。同时受到蹦蹦杆对他竖直向上的弹力，因为蹦蹦杆在最低点发生较大弹性形变。用带箭头的线段表示力，重力的箭头竖直向下，弹力的箭头竖直向上。由于弹力大于重力，所以表示弹力的线段比重力的线段稍长一些。 从重心开始，沿竖直向下画一条带箭头的线段表示重力G，沿竖直向上画一条带箭头且比表示重力的线段长的线段表示弹力F，并分别在线段旁标上G和F，如图所示： 19. 物理小组准备进行“探究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验，根据生活中的现象提出以下猜想，其具体实验操作如下： 现象1：踮起脚走路时，在沙滩上留下的脚印比正常走路时的脚印深。 猜想1：压力作用的效果与受力面积有关。 现象2：脚码一样大的两人，体重大的那个人，在沙滩踩出的脚印更深。 猜想2：压力作用的效果与压力大小有关。 于是他们找来了海绵和两块相同的砖块进行如图甲、乙、丙所示的实验： （1）实验中通过观察______来反映压力的作用效果。 （2）探究猜想1时，可选择______对比两组实验。 （3）对比甲、丙两组实验，可以得出结论：受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显。 （4）同组的小京将两块砖叠在一起放在海绵上，如图丁所示，发现与图甲中相比，对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，那么你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2）甲、乙 （3）大 （4） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 【解析】 【小问1详解】 该实验无法直接比较压力的作用效果，运用转换法，通过海绵的凹陷程度来间接比较压力的作用效果。 【小问2详解】 甲、乙两图实验中，压力大小相同，受力面积不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越明显，可验证猜想1。 【小问3详解】 观察甲、丙两组实验，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，可以得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问4详解】 [1][2]要想探究压力的作用效果与受力面积有关，根据控制变量法，需控制压力大小相同，而甲图和丁图实验中没有控制压力的大小相同，所以无法得出压力的作用效果与受力面积无关的结论，即他的观点是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 20. 如图所示为小京同学自制的简易气压计，利用此装置探究气压大小与什么因素有关。 （1）若将此气压计由西安拿到拉萨，在其他条件相同的情况下，细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （2）若用手将气压计捂热一段时间，其他条件不变的情况下，理论上细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）当前气压计细管中液面上方液柱的压强为，密闭瓶内的气压为，外界大气压为，则当细管中液面稳定后，三个压强满足的关系为______。 【答案】（1）升高 （2）升高 （3） 【解析】 【小问1详解】 拉萨的海拔比西安高，大气压随海拔的升高而降低。当把气压计从西安拿到拉萨时，瓶内气压不变（因为瓶是密闭的），外界大气压减小。由可知，为保持等式成立，液柱产生的压强p液 增大。根据液体压强公式，在 ρ液 和 g 不变时，p液增大，液柱高度 h 升高，所以细管中的液面将升高。 【小问2详解】 用手将气压计捂热一段时间，瓶内空气受热膨胀，气压增大，即p空气 增大，外界大气压p大气不变。由可知，液柱产生的压强p液增大。根据 ，在 ρ液 和 g 不变时，p液增大，液柱高度 h 升高，所以理论上细管中的液面将升高。 【小问3详解】 当细管中液面稳定后，以细管中与瓶内液面相平的位置为对象进行分析，当液体处于静止状态，在竖直方向上，瓶内空气对它向上的压力F 空气 等于液柱自身重力产生的向下的压力F 液 与外界大气对它向下的压力 F大气 之和，即，因为在同一位置处受力面积 S 相同，所以有，所以可得压强满足 21. 物理实验小组利用如图甲所示的装置，探究液体内部压强大小与什么因素有关。 （1）实验前为了检查压强计的气密性，应该如何操作：______。 （2）根据______组实验，将压强计金属盒放入液体某一深度处，分别改变橡皮膜的方向，根据U形管两侧液面的高度差可知，在同一液体内部的同一深度处，向各个方向的压强______（选填“相等”或“不相等”）。 （3）根据C、D组实验可得出，同种液体内部的压强随深度的增大而______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （4）将图C中的水换成盐水，如图E所示，可以用来验证液体压强与______的关系。 （5）根据在水中多次实验得出，液体内部的压强与液体密度和深度的乘积的比值是一个定值。但在盐水中做实验时，发现随着盐水深度增加，盐水内部的压强与盐水密度和深度的乘积的比值不是一个定值，其原因是______。 （6）另一小组设计了如图乙双探头压强计，U形管A、B中装入______（选填“同种”或“不同”）液体，该装置优点是______。 【答案】（1）用手指按压橡皮膜时，如果发现U形管两侧液柱高度差变化明显，说明该压强计的气密性良好，否则气密性差。 （2） ①. A、B、C ②. 相等 （3）增大 （4）液体密度 （5）盐水不同深度密度值不同（或盐水不均匀） （6） ①. 同种 ②. 该装置可以通过一次实验，同时将同种液体不同深度处的压强大小通过U形管反映出来，实验操作更简便、实验现象对比更明显，能更直观地得到液体压强与深度的关系。 【解析】 【小问1详解】 压强计是利用观察U形管两侧液面的高度差来显示橡皮膜所受液体压强大小的，实验前，应检查U形管气密性是否良好，用手指按压橡皮膜时，如果发现U形管两侧液柱高度差变化明显，说明该压强计的气密性良好，否则气密性差。 【小问2详解】 [1]液体内部的压强大小与方向的关系，应控制深度和液体密度相同，改变探头的方向，所以应选择A、B、C三组实验。 [2]由甲图中A、B、C三组实验可以看出探头在不同方向时，U形管中的液面高度差相同，因此在同种液体、同一深度处的不同方向均有压强，且大小相等。 【小问3详解】 本实验是通过压强计两侧液面的高度差来反映压强大小的，观察C、D组实验发现，同一种液体中，深度越深，U形管两侧液面高度差越大，压强越大，所以同种液体内部的压强随深度的增大而增大。 【小问4详解】 将图C中的水换成盐水，保持压强计深度相同，观察U形管液面的高度差，根据控制变量法可知，探究的是液体压强与液体密度的关系。 【小问5详解】 根据液体压强公式可知，盐水内部的压强与盐水密度和深度的乘积的比值为，但在盐水中做实验时，比值不是一个定值，原因是盐水不同深度密度值不同（或盐水不均匀）。 【小问6详解】 [1]如图乙所示的装置，容器中是同种液体，探头所处深度不同，根据控制变量法可知，其探究的是液体压强与深度的关系，所以只能改变探头深度，其他条件保持不变，则压强计内装的液体是同种液体。 [2]略。 四、综合应用题（共2题，共15分） 22. 一个质量为的人骑着电动车在水平路面上匀速行驶，电动车的有关数据如表所示。求： 电动车净重 行驶中轮胎与地面的总接触面积 车轮直径 轮胎承受最大气压 匀速行驶过程中的摩擦力 总重力的0.02倍 （1）电动车静止放置在水平地面上，受到的支持力的大小和方向。 （2）此人骑着电动车匀速直线行驶时，电动车受到向前的动力是多少？（g取） 【答案】（1） 500 N，竖直向上 （2） 20N 【解析】 【小问1详解】 电动车的重力为 由于电动车静止在水平地面上，受到的支持力与重力平衡，故支持力大小为 由于重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上。 【小问2详解】 电动车与人的总重力为 骑车匀速直线行驶时，水平方向合力为0。已知摩擦力为总重力的0.02倍，所以摩擦力 由于向前的动力与摩擦力大小相等且方向相反，故动力大小为 23. 如图所示，质量为500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80cm2，内装1.5L的水，已知g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，求： （1）容器对水平桌面的压强； （2）水对容器底部的压力． 【答案】（1）2.5×103Pa（2）8N 【解析】 【分析】（1）利用G=mg和求出水的重力，容器对水平桌面的压力等于容器与水的总重力，又知容器底面积，即受力面积，利用计算容器对水平桌面的压强； （2）利用p=ρgh求出水对容器底部的压强，然后根据计算水对容器底部的压力． 【详解】（1）水的体积：V=1.5L=1.5×10﹣3m3， 根据可得水的质量： m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×1.5×10﹣3m3=1.5kg， 则容器对水平桌面的压力： F=G=（m水+m容）g=（1.5kg+0.5kg）×10N/kg=20N， 容器对水平桌面的压强： ; （2）水对容器底部的压强： ， 则水对容器底部的压力： ． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 京山市2024～2025学年度下学期期中质量检测 八年级物理试题 （满分70分，考试时间70分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题2分，共12题，计24分） 1. 下列物体重力最接近 1 N 的是（ ） A. 一枚大头针 B. 一头奶牛 C. 两个鸡蛋 D. 一张书桌 2. 近年来，随着家用轿车的普及，在车辆上张贴“车贴”已成为一种时尚，下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是（ ） A. 堵车不堵心拒绝路怒 B. 别嘀嘀越催越慢 C. 夜间会车拒绝远光灯 D. 新手上路保持车距 3. 随着低碳理念逐渐走进人们的生活，自行车因其节能、环保、时尚而深受同学们的喜欢，下列关于自行车的设计或使用中是为了减小摩擦的是（　　） ①车轴处装有滚珠轴承；②刹车时用力捏闸；③向转动部分加润滑油；④脚蹬表面凹凸不平 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1＜v2＜v3．其牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则（ ） A. F1=F2=F3 B. F1＞F2＞F3 C. F1＜F2＜F3 D. 无法确定 5. 过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示的年画的长边与重垂线不平行为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ） A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D. 调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 6. 玉兔二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了（ ） A. 增大压强，减小摩擦 B. 增大压强，增大摩擦 C. 减小压强，减小摩擦 D. 减小压强，增大摩擦 7. 如图甲，用手握住一个核桃，很难将其捏破，图乙中将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。下列说法正确的是（　　） A. 用手握住一个核桃，很难将其捏破，主要是受力面积太小 B. 两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了受力面积 C. 两个核桃放在一起捏，接触处A受到的压强等于B受到的压强 D. 两个核桃放在一起捏，接触处A受到的压强大于B受到的压强 8. 下列实例中未应用连通器原理的是（ ） A. 水壶 B. 锅炉水位计 C. 船闸 D. 液体压强计 9. 下列关于惯性的说法中，正确的是（　　） A. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B. 乘坐公交车站立时抓好扶手是为了防止惯性力的作用 C. 跳远运动员起跳前用力蹬地是为了增大惯性提高成绩 D. 战斗机进入战斗状态前抛掉副油箱是为了减小惯性 10. 如图是飞机起飞时的模拟效果图，则下列选项关于飞机起飞时的描述正确的是（ ） A. 飞机升力就是飞机高速起飞时的惯性 B. 起飞时机翼上方的空气流速比下方小 C. 起飞时机翼上方压强比下方小 D. 起飞时机翼上下空气流经的时间不同 11. 如果此时教室内的摩擦力突然消失，我们身边的情景不可能发生的是（　　） A. 黑板上写不出粉笔字 B. 教师和学生可以更轻松的在教室内行走 C. 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 D. 手拿杯子时会掉落地上 12. 甲、乙圆柱形容器分别盛有A、B两种液体，其液面如图所示，液体对各自容器底部的压强相等，若在两容器中分别抽出相同高度的液体，则剩余液体对各自容器底部的压强、，压力、的关系是（　　） A. B. C. D. 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13.  生活中经常会用到的惯性知识，如晒被子时妈妈总是用棍子拍打被子，去除被子表面的灰尘，这是因为拍打被子时，被子在力的作用下运动，而灰尘由于具有惯性处于______（填状态），同时又在______的作用下落到地上。 14. 如图所示是哈尔滨亚冬会前夕我国滑冰运动员在训练中匀速通过弯道时的情景，此时他______（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，当运动员在直道上匀速滑行时，运动员对冰面的压力与冰面对运动员的支持力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”） 15. 同学们在教室里写作业时，是不是有时候会出现这样的状况：常用的水笔芯，当上端的开口处被堵住后再书写一会儿，笔尖就无法写出字了，发生这种现象主要是由于墨水受到______的作用。在我国自主建造的“天宫”空间站工作的宇航员是在失重的环境下工作的，在这种环境下连简单的书写也并非易事，为此我国科研人员设计出了如图所示的“太空圆珠笔”，笔管内压缩氮气的气压______（选填“大于”“等于”或“小于”）周围环境的气压，书写过程中向外挤出墨水，密封压缩氮气的密度______（选填“变大”“变小”或“不变”） 16. 如图所示，将甲、乙两个质量相等的容器都放在水平桌面上，甲为圆柱形容器，乙为上大下小的圆台形容器，甲和乙的底面积相同。若在甲、乙容器内都注入深度为的水，则此时甲、乙容器底受到的液体压强______，甲、乙容器对水平桌面的压力______（前两空选填“＞”“＜”或“＝”）。甲容器底受到的液体压强______Pa。（，g取） 三、探究实践题（共21分） 17. 如图所示，手握住水瓶保持静止，请画出水瓶在竖直方向上受力的示意图． 18. 蹦蹦杆备受青少年喜爱，如下图所示是小京在玩蹦蹦杆的情景，请在图中画出小京在最低点的受力示意图。 19. 物理小组准备进行“探究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验，根据生活中的现象提出以下猜想，其具体实验操作如下： 现象1：踮起脚走路时，在沙滩上留下的脚印比正常走路时的脚印深。 猜想1：压力作用的效果与受力面积有关。 现象2：脚码一样大的两人，体重大的那个人，在沙滩踩出的脚印更深。 猜想2：压力作用的效果与压力大小有关。 于是他们找来了海绵和两块相同的砖块进行如图甲、乙、丙所示的实验： （1）实验中通过观察______来反映压力的作用效果。 （2）探究猜想1时，可选择______对比两组实验。 （3）对比甲、丙两组实验，可以得出结论：受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显。 （4）同组的小京将两块砖叠在一起放在海绵上，如图丁所示，发现与图甲中相比，对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，那么你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 20. 如图所示为小京同学自制的简易气压计，利用此装置探究气压大小与什么因素有关。 （1）若将此气压计由西安拿到拉萨，在其他条件相同的情况下，细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （2）若用手将气压计捂热一段时间，其他条件不变的情况下，理论上细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）当前气压计细管中液面上方液柱的压强为，密闭瓶内的气压为，外界大气压为，则当细管中液面稳定后，三个压强满足的关系为______。 21. 物理实验小组利用如图甲所示的装置，探究液体内部压强大小与什么因素有关。 （1）实验前为了检查压强计的气密性，应该如何操作：______。 （2）根据______组实验，将压强计金属盒放入液体某一深度处，分别改变橡皮膜的方向，根据U形管两侧液面的高度差可知，在同一液体内部的同一深度处，向各个方向的压强______（选填“相等”或“不相等”）。 （3）根据C、D组实验可得出，同种液体内部的压强随深度的增大而______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （4）将图C中的水换成盐水，如图E所示，可以用来验证液体压强与______的关系。 （5）根据在水中多次实验得出，液体内部的压强与液体密度和深度的乘积的比值是一个定值。但在盐水中做实验时，发现随着盐水深度增加，盐水内部的压强与盐水密度和深度的乘积的比值不是一个定值，其原因是______。 （6）另一小组设计了如图乙双探头压强计，U形管A、B中装入______（选填“同种”或“不同”）液体，该装置优点是______。 四、综合应用题（共2题，共15分） 22. 一个质量为的人骑着电动车在水平路面上匀速行驶，电动车的有关数据如表所示。求： 电动车净重 行驶中轮胎与地面的总接触面积 车轮直径 轮胎承受最大气压 匀速行驶过程中的摩擦力 总重力的0.02倍 （1）电动车静止放置在水平地面上，受到的支持力的大小和方向。 （2）此人骑着电动车匀速直线行驶时，电动车受到向前的动力是多少？（g取） 23. 如图所示，质量为500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80cm2，内装1.5L的水，已知g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，求： （1）容器对水平桌面的压强； （2）水对容器底部的压力． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $