教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年Join in 外研剑桥英语（2024）英语四年级上册

Join in 外研剑桥英语（2024）小学英语四年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

四年级学生已经有了三年的英语学习基础，具备一定的词汇量和简单句型的运用能力，对英语学习的基本流程和方法有了一定的了解。他们的认知水平有了较大提升，抽象思维能力开始发展，注意力集中的时间更长，能够进行更具逻辑性的思考和学习。

在学习特点方面，四年级学生对英语学习的兴趣分化逐渐明显，部分学生因持续的成功体验而保持浓厚兴趣，而有些学生可能因学习难度增加或方法不当导致兴趣下降。他们的自主学习意识和能力有所增强，开始注重学习成果的反馈，同时也渴望在课堂活动中展现自己的能力。

在语言能力上，学生能够进行简单的日常对话，认读和书写部分单词，但在词汇的灵活运用、复杂句型的理解以及听说读写的综合能力方面仍存在不足。且学生之间的个体差异进一步扩大，在教学中需要兼顾不同层次学生的学习需求，实施分层教学，激发每个学生的学习潜力。

二、教材分析

本册教材共包含 6 个单元，内容围绕 “我热爱运动”“在城镇”“酷炫的工作”“让我们购物吧”“形状很有趣”“我们的动物朋友” 等与学生生活紧密相关且富有时代感的主题展开，注重实用性、趣味性和综合性，符合四年级学生的认知水平和学习需求。教材通过丰富的对话、短文、故事、活动等形式，拓展学生的词汇量和句型储备，提升学生的听说读写综合能力。

 

三、教学目标（核心素养目标）

（一）语言能力目标

1. 能听懂、认读并运用本册教材中的 100 个左右重点单词和 30 个左右短语，如运动类、城镇场所类、职业类、商品类、形状类、动物类等词汇，发音准确，能在不同语境中灵活运用。
2. 能理解并熟练运用本册教材中的核心句型，如表达运动喜好和能力、询问和描述位置、询问和描述职业、购物交流、描述形状和物体特征、描述动物特征和习性等相关句型，能在真实的交际情境中进行流畅的对话和简单的短文表达。
3. 能听懂较长的对话和简单的短文，理解其主要内容和关键信息，并

能根据所听内容进行回答、复述和简单的推理判断。

4. 能读懂与教材难度相当的短文、故事和书信等，理解文章大意，获取具体信息，能进行简单的词义猜测和主旨归纳。
5. 能运用所学的词汇和句型进行简单的书面表达，如写一段关于自己喜欢的运动、描述城镇中的一个场所、介绍一种动物等，语句通顺，语法错误较少，书写规范。

（二）文化意识目标

1. 了解中西方在运动文化、职业观念、购物习惯、对动物的态度等方面的差异和共性，如中西方流行的运动项目不同，增强跨文化理解和沟通能力。
2. 感受教材中所蕴含的积极生活态度和价值观，如热爱运动、尊重不同职业、爱护动物等，培养良好的道德品质和社会责任感。
3. 增强对本国文化的认同感和自豪感，如了解中国的传统运动、特色职业、珍稀动物等，并能用简单的英语进行介绍。

（三）思维品质目标

1. 在学习词汇和句型的过程中，通过分类、比较、归纳等思维活动，培养逻辑思维能力，如对运动进行分类、比较不同职业的特点。
2. 在阅读和理解短文、故事时，能进行简单的分析、推理和判断，培养批判性思维能力，如理解故事中人物选择某种职业的原因并发表自己的看法。
3. 在完成综合性学习任务时，能与他人合作，运用所学知识和技能解决问题，培养创新思维和合作思维能力，如共同设计一份购物清单、策划一次关于动物的主题展示。

（四）学习能力目标

1. 保持对英语学习的兴趣，能主动参与课堂上的各种学习活动，如讨论、辩论、角色扮演、小组合作等，积极探索学习方法。