第三章 声现象 暑假练习-2025-2026学年北师大版物理八年级上册

第三章 声现象 一、单选题 1．端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．速度大 2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音 A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 3．将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失，原因是（    ） A．声音被手挡住了 B．声音被手吸收了 C．琴弦的振动变小了 D．琴弦的振动停止了 4．下列是课本插图的儿个实验，能够探究音调与频率关系的是（　　） A．发声的音叉接触水面时水花四溅 B．听见放在水中的音乐芯片发出的声音 C．罩内的空气抽去一些后铃声变小 D．齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高 5．五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 6．声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是（　　） A．用声呐探测海深 B．利用倒车雷达确定与车后物体的距离 C．利用B超做体检 D．用超声波击碎结石 7．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（　　） A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C．“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁 D．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大 二、填空题 8．北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 9．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的鱼洗盆正在 。 10．声纹锁是依据声音的 来进行声纹识别；导盲杖能发出频率高于20000Hz的 （选填“超”或“次”）声波，遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，说明声音能够传递 。 11．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的 ，但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的 发生了变化。 12．在探究声音能否在真空中传播时，用抽气机抽气后声音变 ，打开阀门让空气进入玻璃罩后，声音又变 ，通过这一实验现象推理出： 。 三、实验题 13．某物理实验小组的同学们再课余时间，做了以下两个实验探究： （1）如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用 （选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小，用 （选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越 ； （2）如图乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的 。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺重复实验。结论：物体振动得越 ，音调越低。 14．如图所示，是小娜和张婷同学做“探究声音的响度与什么因素有关”的实验装置，请回答下列问题： (1)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 (2)通过实验得出的结论：响度与声源的 有关，而且是 越大，响度越 。 (3)探究过程中，采用 （选填“转换法”、“等效法”或“类比法”）将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动。 (4)此实验在太空中 （选填“可以”或“不可以”）完成，原因是 。 四、计算题 15．高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/h。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求： (1)从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； (2)此时此地空气中的声速。 16．小明乘坐一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，汽艇行驶的路程s1； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B A D D A D A 1．B 【详解】响度表示声音的大小。端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的强度等级高，即响度大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度．力度越大，振幅越大，响度越大．故A正确，B、C、D错误． 3．D 【详解】声音是由物体的振动产生的，如果物体振动停止，则发声停止。当将拨响的琴弦用手一按，琴弦的振动停止了，响声就会立即消失。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．D 【详解】A．发声的音叉接触水面时水花四溅，研究的是发声的物体在振动，故A不符合题意； B．听见放在水中的音乐芯片发出的声音，研究液体能否传声，故B不符合题意； C．罩内的空气抽去一些后铃声变小，研究真空能否传声，故C不符合题意； D．齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高，研究音调与频率的关系，故D符合题意。 故选D。 5．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人发声时，声带在振动，故A正确； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。故B错误； C．音箱音量的大小实际上是指声音的响度，不是音调。响度是指声音的强弱，与声源的振幅有关；而音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关。故C错误； D．如果优美的合唱声对人们的生活、工作、学习等造成了干扰，那么它就可以被视为噪声。故D错误。 故选A。 6．D 【详解】A．用声呐探测海深，是利用声波来传递海底深度的信息，故A不符合题意； B．利用倒车雷达确定与车后物体的距离，是利用声波来传递车辆周围障碍物的相关信息，故B不符合题意； C．利用B超做体检，是利用声波来传递身体状况的相关信息，故C不符合题意； D．用超声波击碎结石，是利用声波来传递的能量来击碎人体内的结石，故D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】A．声音可以在气体、液体、固体中传播，“隔墙有耳”说明固体能传播声音，故A正确； B．“震耳欲聋”说明声音的响度很大，故B错误； C．“闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁，故C错误； D．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大，故D错误。 故选A。 8． 次声波 信息 【详解】[1]地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限,我们感知不到。 [2]通过敲击物体发出声音，被及时获救，这属于声音可以传递信息。 9．振动 【详解】当双手搓动鱼洗盆的双耳时，盆体产生振动并发出嗡嗡声。这种振动通过盆体传递给盆内的水，使水面产生波纹并溅起水花。因此，“水花四溅”现象直接说明发声的鱼洗盆正在振动。 10． 音色 超 信息 【详解】[1]由于不同的人发出声音的音色怒涛，所以声纹能解锁，是因为不同人的音色不同。 [2]超声波是指频率高于20000Hz的声波，次声波是指频率低于20Hz的声波。 [3]听到“嘀嘀”声，意味着前方有障碍物，说明声音能够传递信息。 11． 响度 音色 【详解】[1]教师使用扩音器讲课增大了声音的振幅，即增大了声音的响度。 [2]但使用这种设备会造成声音的“失真”，即改变了声音的音色，使得声音的音色发生了变化。 12． 小 大 真空不能传声 【详解】[1][2][3]声音的传播需要介质，在探究声音能否在真空中传播时，用抽气机抽气后，玻璃罩内空气减少，声音变小，打开阀门让空气进入玻璃罩后，声音又变大，因此可以推理，当玻璃罩内的空气完全被抽出时，将听不到声音，即真空不能传声。 13． 较小 较大 小 快慢 慢 【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，说明鼓皮的振幅较小，发声的响度较小；用较大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，说明鼓皮的振幅较大，响度较大；由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越小。 （2）[4][5]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听钢尺振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；此次实验是控制拨动钢尺的力相同，即控制振幅不变；改变钢尺伸出桌面的长度，是改变钢尺振动的频率，是探究音调与频率的关系，由实验可以得出结论：物体振动得越慢，音调越低。 14．(1)变大 (2) 振幅（振动幅度） 振幅（振动幅度） 大 (3)转换法 (4) 不可以 真空不能传声（声音的传播需要介质） 【详解】（1）使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度变大。 （2）[1][2][3]通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大。 （3）两次实验中，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法。 （4）[1][2]声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以此实验在太空中无法完成。 15．(1)350m (2)330m/s 【详解】（1）高铁行驶的速度 由得，从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离 （2）时间内声音传播的距离 设鸣笛时火车距隧道口为L，则有 代入数据得 解得此时此地空气中的声速。 16．（1）50m；（2）1700m；（3）875m 【详解】解：（1）由可得，汽艇行驶的路程 s1=v1t=10m/s×5s=50m （2）5s内，声音在空气中传播的路程 s2=v2t=340m/s×5s=1700m （3）喊时汽艇离山崖的距离为 答：（1）5s内，汽艇行驶的路程s1为50m； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2为1700m； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s为875m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$