《幼儿教育心理》6.皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导 知识点训练卷 2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第4卷

编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第4卷，是《幼儿教育心理》课程的知识点训练卷。按知识模块皮亚杰认知发展理论与教育--6.皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导的范围要求编写。 其要求是：掌握皮亚杰关于教学原则与教学方法的观点。 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第4卷 《幼儿教育心理》 6.皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1.皮亚杰是（ ）教育流派的基础代表人物之一。 A.人本主义 B．行为主义 C.认知主义 D.结构主义 2.皮亚杰的（ ）一书，不仅对哲学的认识论做出了重要贡献，也大大提高了教学的认识论水平。 A.《发生认识论》 B.《同教师谈话》 C.《民主主义与教育》 D.《教育科学和儿童心理学》 3.学校课程的编制应该以促进儿童的（ ）发展为宗旨。 A.认识发展 B.社会性发展 C.心理发展 D.全面发展 4.皮亚杰主张通过（ ）来实施教学。 A. 临床法 B.活动法 C.活动教学法 D.实践法 5.（ ）是主客体之间发生相互作用的中介环节。 A.客体 B.主体活动 C.媒体 D.教学内容 6.（ ）是通过与儿童交谈或设计情境，引导儿童行动和反应，以了解其心理发展情况。 A .临床教学法 B.两难故事法 C.社会交往法 D.活动法 7.利用讲述故事向儿童提出两难问题，以测定其道德发展水平的是（ ）。 A .两难故事法 B.临床教学法 C.社会交往法 D.观察学习法 8.儿童认知发展过程具有阶段性和（ ）。 A.持续性 B.连续性 C.独特性 D.层次性 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1.影响认知和心理发展的因素包括（ ）。 A.机体的成熟 B.数理逻辑经验和物理经验 C.社会经验 D.自我调节的平衡 E.心理的成熟 2.以下属于皮亚杰的教学方法的是（ ）。 A .临床教学法 B.两难故事法 C.社会交往法 D.活动法 E.观察学习法 3.皮亚杰关于教学原则的观点有（ ）。 A.教学中应重视实践活动 B.教育应促进儿童的认知发展 C.教学需要指导 D.教学中应强调主动参与和真实经验 E.教学要适应儿童的认知发展 4.皮亚杰重视（ ）。 A.游戏 B.活动 C.实验 D.视听教学 E.程序教学 5.下列关于皮亚杰描述正确的是（ ）。 A.以数理逻辑为标准，划分了认知发展的阶段 B.他的发生认知论、智力发展阶段论，对世界教育思想的发展产生了重要影响 C.在课程的实施上，要适应的儿童智力结构和发展阶段 D.教师不应是讲演者，而应该能激发儿童的探索精神和积极性 E.他认为儿童只有自己真切参与活动，才能获得真知 6.以下关于临床教学法描述正确的是（ ）。 A.独到之处在于思路和做法可以用在教学上 B.这个方法的特点是从整体上研究儿童 C.比较全面和细致 D.可以在交谈过程中促进儿童认知的发展 E.满足学生的差异化需要 7.关于社会交往法描述正确的是（ ）。 A.社会交往能满足认同的交际需要 B.能促进儿童情感的发展 C.可以发展儿童的空间推理能力 D.促进儿童心理的成熟 E.促进儿童的思维更清晰 8.皮亚杰认为教育的问题是（ ）。 A.发现最佳方法和环境 B.否定教师的作用 C.突出学生的主体地位 D.帮助儿童促其认知发展 E.重视实践活动 3、 判断题（共10题，每题2分，共20分） 1.教学的目的是发展儿童的智慧，而不仅是储存记忆。（ ） 2.皮亚杰认为，教学内容的选择应以儿童心理发展的阶段特点为依据。（ ） 3.皮亚杰重视实践活动在儿童教育中的作用。（ ） 4.儿童如果不同他人进行思想交往与合作，就无法把他的运算组成一个连贯的整体。（ ） 5.皮亚杰在《发生认识论》一书中提出“教学目的是什么”的问题。（ ） 6.皮亚杰认为学校教育的目的在于培养年轻一代主动、独立探索世界和发明创造的精神和能力。（ ） 7.皮亚杰认为教学不应仅是知识的传授，更要刺激儿童心智的发展。（ ） 8.儿童认知结构的发生发展和认知能力的形成，仅靠外界的作用。（ ） 9.儿童获得发展的最佳教育的实际，应是从认知发展的一个阶段到另一个阶段过度之时。（ ） 10.通过活动法可以了解儿童心理发展情况。（ ） 4、 填空题（共10题，每题2分，共20分） 1.皮亚杰提倡在教学中使用___________。 2.皮亚杰认为活动能促进___________的形成。 3.皮亚杰认为活动会促进___________的提高。 4.团体游戏在教育上的意义是协助儿童发展社会合作以及克服___________。 5.___________是通过学习者之间、学习者与成人之间的社会性交往活动，获得教学效果的教育方法。 6两难故事法虽然是一种心理学的研究方法，但亦可作为一种___________的方法。 7.由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，所以两难故事法也称为___________。 8.儿童___________与情感和社会性的发展是不可分割的。 9. 皮亚杰综合观察法、询问法、测验法和实验法，创造出一种新的方法，即___________。 10. 教育要培养___________，而不是只会踩着别人脚印走路的人。 5、 简答题（共2题，每题10分，共20分） 1.影响心理发展的四个基本因素是什么？ 2.皮亚杰关于教育原则和教学方法的观点是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第4卷，是《幼儿教育心理》课程的知识点训练卷。按知识模块皮亚杰认知发展理论与教育--6.皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导的范围要求编写。 其要求是：掌握皮亚杰关于教学原则与教学方法的观点。 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第4卷 《幼儿教育心理》 6.皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1.皮亚杰是（ ）教育流派的基础代表人物之一。 A.人本主义 B．行为主义 C.认知主义 D.结构主义 【答案】D 【解析】皮亚杰是结构主义教育流派的重要代表人物，其理论围绕认知结构的形成与发展展开，A 选项人本主义代表人物有罗杰斯等，B 选项行为主义代表人物有华生、斯金纳等，C 选项认知主义代表人物有布鲁纳等，故本题选 D。 2. 皮亚杰的（ ）一书，不仅对哲学的认识论做出了重要贡献，也大大提高了教学的认识论水平。 A.《发生认识论》 B.《同教师谈话》 C.《民主主义与教育》 D.《教育科学和儿童心理学》 【答案】A 【解析】皮亚杰的《发生认识论》对哲学认识论和教学认识论均有重要贡献。B 选项《同教师谈话》是皮亚杰的著作，但核心并非认识论；C 选项《民主主义与教育》是杜威的作品；D 选项《教育科学和儿童心理学》虽与皮亚杰相关，但重点不在认识论贡献，故本题正确答案为 A。 3.学校课程的编制应该以促进儿童的（ ）发展为宗旨。 A.认识发展 B.社会性发展 C.心理发展 D.全面发展 【答案】A 【解析】皮亚杰认知发展理论核心关注儿童认识能力的发展，学校课程编制应以此为宗旨。B选项社会性发展并非其理论在课程编制上的核心指向；C 选项心理发展范围过广，皮亚杰更侧重认知层面；D 选项全面发展是教育的整体目标，并非皮亚杰理论针对课程编制的特定宗旨，故选 A。 4.皮亚杰主张通过（ ）来实施教学。 A. 临床法 B.活动法 C.活动教学法 D.实践法 【答案】C 【解析】皮亚杰主张通过活动教学法实施教学，强调儿童主动参与活动以构建认知结构。A 选项临床法是皮亚杰研究儿童心理的方法，非教学方法；B 选项活动法表述较笼统，活动教学法更贴合其教学主张；D 选项实践法并非皮亚杰理论中核心的教学方法，故选 C。 5.（ ）是主客体之间发生相互作用的中介环节。 A.客体 B.主体活动 C.媒体 D.教学内容 【答案】B 【解析】在皮亚杰理论中，主体活动是主客体之间相互作用的中介环节，儿童通过自身活动与外界客体互动，实现认知发展。A 选项客体是相互作用的对象，非中介；C 选项媒体、D 选项教学内容均不符合其理论中中介环节的定义，故选 B。 6.（ ）是通过与儿童交谈或设计情境，引导儿童行动和反应，以了解其心理发展情况。 A .临床教学法 B.两难故事法 C.社会交往法 D.活动法 【答案】 A 【解析】临床教学法通过与儿童交谈或设计情境，引导其反应以了解心理发展情况。B 选项两难故事法主要用于测定道德发展水平；C 选项社会交往法侧重通过交往促进发展，非了解心理发展的方法；D 选项活动法是教学方法，并非了解心理发展的手段，故选 A。 7.利用讲述故事向儿童提出两难问题，以测定其道德发展水平的是（ ）。 A .两难故事法 B.临床教学法 C.社会交往法 D.观察学习法 【答案】A 【解析】两难故事法通过向儿童讲述包含道德两难情境的故事，测定其道德发展水平，这是科尔伯格在皮亚杰理论基础上发展的方法，但题干明确关联皮亚杰相关内容（题目围绕皮亚杰理论对教育的指导），此处选项中 A 符合题意。B 选项临床教学法用于了解心理发展；C 选项社会交往法、D 选项观察学习法（班杜拉理论核心方法）均不用于测定道德发展水平，故选 A。 8.儿童认知发展过程具有阶段性和（ ）。 A.持续性 B.连续性 C.独特性 D.层次性 【答案】B 【解析】皮亚杰认为儿童认知发展过程具有阶段性和连续性，阶段之间存在过渡，并非跳跃式发展。A 选项持续性侧重过程的不间断，未体现阶段间的衔接；C 选项独特性强调个体差异，非认知发展过程的普遍特征；D 选项层次性并非其认知发展过程的核心特征，故选 B。 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1.影响认知和心理发展的因素包括（ ）。 A.机体的成熟 B.数理逻辑经验和物理经验 C.社会经验 D.自我调节的平衡 E.心理的成熟 【答案】ABCD 【解析】皮亚杰认为影响认知和心理发展的因素包括机体成熟、数理逻辑经验和物理经验、社会经验、自我调节的平衡，E 选项 “心理的成熟” 已包含在机体成熟及其他因素中，并非独立基本因素，故排除 E，选 ABCD。 2.以下属于皮亚杰的教学方法的是（ ）。 A .临床教学法 B.两难故事法 C.社会交往法 D. 活动法 E.观察学习法 【答案】 ABCD 【解析】皮亚杰的教学方法包括临床教学法、社会交往法、活动法。E 选项观察学习法是班杜拉的理论方法，不属于皮亚杰的教学方法，故选 ABCD。 3.皮亚杰关于教学原则的观点有（ ）。 A.教学中应重视实践活动 B.教育应促进儿童的认知发展 C.教学需要指导 D.教学中应强调主动参与和真实经验 E.教学要适应儿童的认知发展 【解析】ABE 解析：皮亚杰的教学原则包括重视实践活动、促进儿童认知发展、适应儿童认知发展，故选 ABE。 4.皮亚杰重视（ ）。 A.游戏 B.活动 C.实验 D.视听教学 E.程序教学 【答案】ACD 【解析】皮亚杰重视游戏、实验和视听教学在儿童认知发展中的作用，故选 ACD。 5.下列关于皮亚杰描述正确的是（ ）。 A.以数理逻辑为标准，划分了认知发展的阶段 B.他的发生认知论、智力发展阶段论，对世界教育思想的发展产生了重要影响 C.在课程的实施上，要适应的儿童智力结构和发展阶段 D.教师不应是讲演者，而应该能激发儿童的探索精神和积极性 E.他认为儿童只有自己真切参与活动，才能获得真知 【答案】ABCDE 【解析】A 选项，皮亚杰以数理逻辑为标准划分认知发展阶段（感知运动、前运算、具体运算、形式运算阶段）；B 选项，其发生认知论和智力发展阶段论对世界教育思想影响深远；C 选项，课程实施需适应儿童智力结构与发展阶段；D 选项，教师应激发儿童探索精神，而非单纯讲演；E 选项，儿童需参与活动才能获得真知，以上表述均正确，故选 ABCDE。 6.以下关于临床教学法描述正确的是（ ）。 A.独到之处在于思路和做法可以用在教学上 B.这个方法的特点是从整体上研究儿童 C.比较全面和细致 D.可以在交谈过程中促进儿童认知的发展 E.满足学生的差异化需要 【答案】 ABCD 【解析】临床教学法的独到之处在于可应用于教学，特点是从整体研究儿童，全面细致，且能在交谈中促进儿童认知发展。E 选项 “满足学生的差异化需要” 并非其核心特征，故排除 E，选 ABCD。 7.关于社会交往法描述正确的是（ ）。 A.社会交往能满足认同的交际需要 B.能促进儿童情感的发展 C.可以发展儿童的空间推理能力 D.促进儿童心理的成熟 E.促进儿童的思维更清晰 【答案】ABCE 【解析】社会交往法能满足儿童认同的交际需要，促进情感发展和思维清晰。D 选项 “促进心理成熟” 并非社会交往法的主要作用，故排除 D，选 ABCE。 8.皮亚杰认为教育的问题是（ ）。 A.发现最佳方法和环境 B.否定教师的作用 C.突出学生的主体地位 D.帮助儿童促其认知发展 E.重视实践活动 【答案】 ADE 【解析】皮亚杰认为教育的问题包括发现最佳方法和环境、帮助儿童促进认知发展、重视实践活动。B 选项 “否定教师的作用” 错误，其强调教师的引导作用，而非否定，故排除 B，选 ADE。 3、 判断题（共10题，每题2分，共20分） 1.教学的目的是发展儿童的智慧，而不仅是储存记忆。（ ） 【答案】√ 【解析】皮亚杰认为教学的核心目的是发展儿童的智慧（认知能力），而非仅储存知识记忆，符合其认知发展理论的核心主张。 2.皮亚杰认为，教学内容的选择应以儿童心理发展的阶段特点为依据。（ ） 【答案】√ 【解析】皮亚杰强调教学内容选择需依据儿童心理发展阶段特点，如前运算阶段儿童需具体形象的教学内容，符合其理论中 “教学适应认知发展” 的原则。 3.皮亚杰重视实践活动在儿童教育中的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】实践活动是儿童构建认知结构的关键，皮亚杰高度重视实践活动在儿童教育中的作用，这是其活动教学法的核心依据。 4.儿童如果不同他人进行思想交往与合作，就无法把他的运算组成一个连贯的整体。（ ） 【答案】√ 【解析】皮亚杰认为社会交往有助于儿童运算能力的整合，若缺乏与他人的思想交往与合作，儿童的运算难以形成连贯整体，符合其社会经验对认知发展影响的观点。 5.皮亚杰在《发生认识论》一书中提出“教学目的是什么”的问题。（ ） 【答案】× 【解析】关于“教学目的是什么”的问题，皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提到。 6. 皮亚杰认为学校教育的目的在于培养年轻一代主动、独立探索世界和发明创造的精神和能力。（ ） 【答案】√ 【解析】皮亚杰主张学校教育应培养儿童主动探索世界、发明创造的精神与能力，而非单纯传授知识，符合其对教育目标的定位。 7.皮亚杰认为教学不应仅是知识的传授，更要刺激儿童心智的发展。（ ） 【答案】√ 【解析】皮亚杰认为教学的重点不仅是知识传授，更应通过适宜的方法刺激儿童心智（认知能力）发展，与其实践活动和主动探索的主张一致。 8.儿童认知结构的发生发展和认知能力的形成，仅靠外界的作用。（ ） 【答案】× 【解析】皮亚杰认为儿童认知结构的发展和认知能力的形成，是机体成熟、经验、社会交往及自我调节平衡共同作用的结果，并非仅靠外界作用，故该表述错误。 9.儿童获得发展的最佳教育的实际，应是从认知发展的一个阶段到另一个阶段过度之时。（ ） 【答案】√ 【解析】儿童认知发展阶段过渡时期是其认知能力快速发展的关键期，此时给予适宜教育能更好促进发展，符合皮亚杰 “教育适应认知发展阶段” 的延伸观点。 10. 通过活动法可以了解儿童心理发展情况。（ ） 【答案】× 【解析】活动法主要用于促进儿童认知发展，了解儿童心理发展情况常用临床法等，而非活动法，故该表述错误。 4、 填空题（共10题，每题2分，共20分） 1. 皮亚杰提倡在教学中使用___________。 【答案】活动教学法 【解析】皮亚杰强调儿童通过主动活动构建认知，故提倡在教学中使用活动教学法。 2. 皮亚杰认为活动能促进___________的形成。 【答案】感知运动智慧 【解析】活动是主客体互动的中介，皮亚杰认为活动能促进感知运动智慧的形成。 3. 皮亚杰认为活动会促进___________的提高。 【答案】运算智慧 【解析】活动法能促进运算智慧的提高。 4. 团体游戏在教育上的意义是协助儿童发展社会合作以及克服___________。 【答案】自我中心 【解析】前运算阶段儿童具有自我中心特点，团体游戏中儿童需考虑他人观点，有助于克服自我中心。 5. ___________是通过学习者之间、学习者与成人之间的社会性交往活动，获得教学效果的教育方法。 【答案】社会交往法 【解析】该空定义的是通过社会性交往活动获得教学效果的方法，即社会交往法。 6.两难故事法虽然是一种心理学的研究方法，但亦可作为一种___________的方法。 【答案】道德教育 【解析】两难故事法虽源于心理学研究，但可用于教学中引导儿童思考道德问题，故作为一种道德教育方法。 7.由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，所以两难故事法也称为___________。 【答案】对偶故事法 【解析】因皮亚杰常用成对（对偶）故事测试儿童，故两难故事法也称为对偶故事法。 8. 儿童___________与情感和社会性的发展是不可分割的。 【答案】认知发展 【解析】皮亚杰理论中，儿童认知发展与情感、社会性发展相互关联、不可分割，共同构成儿童的整体发展。 9. 皮亚杰综合观察法、询问法、测验法和实验法，创造出一种新的方法，即___________。 【答案】临床教学法 【解析】皮亚杰综合观察法、询问法等多种方法，创造出用于研究儿童心理的临床法。 10. 教育要培养___________，而不是只会踩着别人脚印走路的人。 【答案】创造者 【解析】皮亚杰强调教育应培养儿童的探索和创造能力，而非机械模仿的人，故此处填创造者。 5、 简答题（共2题，每题10分，共20分） 1. 影响心理发展的四个基本因素是什么？ 【答案】 （1） 机体的成熟 （2） 个体在实际动作中抽象出来的数理逻辑经验和物理经验 （3） 社会经验 （4）自我调节的平衡 2. 皮亚杰关于教育原则和教学方法的观点是什么？ 【答案】 教学原则：教学要适应儿童的认知发展；教育应促进儿童的认知发展；教学中应重视实践活动。 教学方法：临床教学法；两难故事法；社会交往法；活动法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$