内容正文:
广东省2026届高三年级综合能力测试一
历史试题
本试卷共4页,20小题,满分100分。考试用时75分钟。
注意事项:
1.本试卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。卷前,考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第I卷时,将答案写在答题卡的指定区域上。写在本试卷上无效。
一、选择题:满分48分。本大题共16小题,每小题3分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.占卜起源于北方,其所用的卜骨普遍发现于龙山文化中。夏代二里头文化沿用龙山习俗,以动物肩胛骨进行占卜。尤重占卜的商人则特别喜用龟甲,而龟甲是南方法的工具。这反映了中华文明
A.在传承中不断融合 B.形成多元一体格局
C.蕴含敬天保民观念 D.具有本土性的特征
2.西周时期东方地区部分封国星三位一体的布局,有的形成三角形,如“卫一昨一凡”和“曹一毛一郜”;有的排成一条线,如“原一邗一雍”和“鲁一滕一鄌”,如图1所示。这一布局
A.拱卫了西周的东都洛邑城 B.加强了对东方地区的控制
C.为诸侯国的割据埋下隐患 D.不利于血缘和地缘的结合
3.据《管子》记载,一女必有一针一刀,若其事立(然后才能够做她的事):耕者必有一来一耜一铫,若其事立:造车匠必有一斤一锯一锥一凿,若其事立。没有这些工具还能做成事的,天下无有。据此可知,春秋时期
A.铁器牛耕逐渐推广 B.部分行业工具已成体系
C.井田制度走向瓦解 D.官府垄断了手工业生产
4.秦代数学教材《数》中记载了一道例题,大夫、不更、走马、上造、公士等不同爵位“共除米一石,今以爵衰分之,各得几可(何)?”这可用于说明,秦代
A.数学形成完整体系 B.维持学在官府的局面
C.社会阶层逐渐固化 D.爵位制深入社会生活
5.有学者指出,汉承秦制“是就制度而言”的,若“就意识形态而言”,汉初的黄老思想、以后5.的独尊儒术都是来自于齐鲁地区:“就文学而言”,汉赋是从楚辞那里来的。由此可知,汉代
A.吸取了秦朝灭亡的教训 B.继承秦制缺乏史实依据
C.巩固了统一多民族国家 D.调整了国家的施政方针
6.东汉初年,光武帝曾先后颁布九条关于奴婢的法令,其中只有三条涉及提高奴婢的法律地位,其他六条都是要让战乱中沦为奴婢的人恢复庶人身份。这说明,释放奴主要是基于
A.以礼入法 B.惩处贪污腐败
C.打击豪强 D.挽救社会危机
7.西魏时期,宇文泰广募关陇地区的汉族豪强以增军旅。此后,西魏以至北周的军队成分,就不单纯是鲜卑部落化的六镇军人,而逐渐扩大到一般汉族农业区人口。这
A.体现了因俗而治的理念 B.推动了农业的发展
C.改变了鲜卑族生活方式 D.为统一准备了条件
8.据唐人记载,泰山灵岩寺大兴禅教,“学禅务于不寐,又不夕食,皆许其饮茶,人自怀,到处煮饮,从此转相仿效,遂成风俗。”由此可知,唐时茶文化的传播主要得益于
A.城市经济繁荣 B.佛教的兴盛
C.经济重心南移 D.交通的发展
9.表1北宋前期主要差役情况表
据表1信息可知,北宋时期
A.两税法已名存实亡 B.保甲制度得到完善
C.差役改革势在必行 D.人身依附关系减弱
10.表2辽金元都城的位置迁移情况
影响表2历史现象的主要因素是
A.统治版图的扩大
B.民族交融的发展
C.气候环境的变化
D.经济重心的南移
11.明代,部分徽商资助家乡子弟参与科举考试,支持建宗祠、置祠产、修族谱、定家法宗规等活动,时人称赞“良贾何负闳儒”。徽商此举
A.推动了儒学开始向基层渗透
B.改变了当地社会结构
D.淡化了民众门第观念
C.强化了基层社会的伦理秩序
12.清中期,在私盐严重威胁到官盐贩运的背景下,中央和地方官府都尝试推行宽免贫民贩私的律例,贫民少量贩私、易米度日等是被朝廷所容许的。这体现了“国不以利为利,以义为利”
A.“国不以利为利,以义为利” B.“敦孝弟以重人伦”
C.“以法为教,以吏为师” D.“务本业以定民志”
13.《植物名实图考》初刊于1848年,收录植物1714种,是中国古代收载植物最多的专著。该书13.除重视植物的药用价值外,对众多植物的产地、形态、习性也做了详细描述,并对所有植物均予以配图。这表明,该书
A.回应了西方的侵略 B.是古代药学的集大成
C.践行中体西用理念 D.具有近代科学的特征
14.19世纪中叶,左宗棠在兰州开办织呢局需要大量羊毛,兰州周边地区的商品化农牧业因此得到发展。张之洞在武昌开办织布局,令周边江夏等10州县农“小心培植”引进的棉种。以上材料可以用于说明
A.官僚资本主导着近代工业建设 B.洋务新政推动乡村经济转型
C.自然经济解体推动城市化进程 D.民族资本主义促进技术革新
15.1882年,葡萄牙单方面宣布澳门为其“海外省”,随后强行征税。清廷援引《万国公法》“主权不可分”“租借地主权保留”等原则,与葡方展开多次谈判,最终将“葡国永居管理澳门及属澳之地……未经中国首肯不得转让与他国”写入《中和好通商条约》。这说明
A.清政府近代外交意识增强 B.葡萄牙综合国力削弱
C.国际法注重维护弱国利益 D.中国的国际地位提高
16.1897年11月,德国强占胶州湾:12月康有为到达北京,呈上“上清帝第五书”,提出变法三策,其第一策就是“择法俄、日以定国是”。同时,梁启超已到长沙,主持湖南时务学堂,并积极参与南学会的筹办之事。据此可知,维新派
A.拉开了变法运动的序幕 B.推动君主立宪制改革
C.主张亲俄联日打击德国 D.采取了多种变法策略
二、非选择题:本大题4小题,共52分。
17.制度变革推动中国古代政治的不断发展。阅读材料,并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一
东汉在继承西汉监察制度的基础上进行了三方面的改革:其一,提高御史中丞地位,其取代原御史大夫成为御史台长官,负责监察百官、解释法律、察举违法、掌图书秘籍、督运军粮、纠察朝仪祭酒等,官秩仅千石,直属少府(管理皇室私财和生活事务的职能机构):其二,复置司隶校尉,领一州,既是京官又是地方官,秩比二千石,可察举中央百官犯法者和本州部事务,监察权大,位于九卿之上,与尚书令、御史中丞并称“三独坐”;其三,扩大刺史职权,十三州每州设刺史一人,除原有职权外,增加选举之权,还可处理地方政务和军务。
-摘编自林剑鸣《秦汉史》
材料二
隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期,其真正的成就是修改现行的行政方法,以适应大大扩大的帝国的需要以及变化和变化中的社会秩序。这是一个使行政程序合理化、简化和效益化的时期:它又是行政活动进行法典化和正规化的时期。
-摘编自(英)崔瑞德《剑桥中国隋唐史》
(1)根据材料一,概括改革后东汉监察制度的特点并分析其影响。(8分)
(2)材料二认为,“隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期”。请回答是否赞同该观点,并阐述理由。(6分)
18.中国古代以毒为药的传统源远流长,蕴含着独特的医疗智慧。阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一
在古代,“毒”“药”不分,“毒”既是致病之源,也有疗愈之效,一般指猛烈之药。“是药三分毒”、“以毒攻毒”成为民众熟知的中医理念。历代医家通过剂量控制、药物配伍和复杂加工,将附子、水银等有毒物质转化为治疗工具。隋唐时期,政府通过《新修本草》和《唐律》规范毒药使用。
-据马凌《中药之“毒”概念的历史考察与现代启示》
材料二
近代以来,中医的科学性和合法性受质疑。1929年,废止中医议案被提出。中医支持者与国家周旋,通过淡化中医“以毒为药”的传统和强调中药的温和性与自然性,彰显中医的优势,以对抗现代生物医学的主导地位。20世纪下半叶,中西医关系反转,中医全球化使其在西方被视为西医及其缺陷的替代品。
-据刘焱《以毒为药:古代中国的医疗、文化与政治》
(1)根据材料一,指出古代对“毒”的认识、利用的特点。(6分)
(2)根据材料二,说明近代“以毒为药”理念转变的背景和影响。(8分)
19.阅读材料,并结合所学知识,完成下列要求。(12分)材料
我国封建社会分裂对期客观存在着明显的内聚性。由内聚性还派生出融合性和变革性。融合包括民族融合与文化融合,变革包括社会改革与社会进步。这二者又反过来进一步增强内聚性,促进统一。这种内聚性在统一时期自然存在,表现为专制主义中央集权制的王权控制力,不过分裂时期的内聚性,在分裂动乱的对比下,更加显得突出。正是这种强大的内聚吸引力,才使中华民族聚而不散、越聚越牢。
--王大华《论中国封建社会分裂时期的内聚性》
根据材料,围绕着中华文明的“内聚性”,自拟论题,结合中国古代史相关史实予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)
20.大众传媒作为信息传递媒介,在近代中国发挥重要作用。阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料一
表3 晚清关于报刊功能的主要言论报人言论
——摘编自余玉、吴琴《“耳目”与“喉舌”之间:中国近代报刊功能嬗变的历史进路与逻辑理路》
材料二
在维新时期还应者寥寥,不数年,便得到了革命志无锡报人袭廷梁所提“白话为维新之本”士的普遍认同:“白话报者,文明普及之本也。”白话报刊迅速崛起,清末十年(1901-1911)间,竟有111种之多,甚至还出现了官办白话演说报。此外,为了动员下层社会,清末启蒙者们不约而同地选择了非文字传播:经过改良的文明戏、大鼓辞、具有近代气息的画报和月份牌等,而应用最为广泛、最行之有效的媒介形式就是演说。
-摘编自程丽红《社会思潮与媒介嬗变--清末社会改革运动中的大众传播媒介》
(1)根据材料一,解释报刊作为“耳目”或“喉舌”的内涵。(4分)
(2)根据材料二,指出清末十年(1901-1911)大众传播媒介的新变化并分析其原因。(8分)
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2026 届高三综合能力测试一
历史试题参考答案
一、选择题
1 -8: A B B D C C D B 9-16:C A C A D B A D
二、非选择题
17.(14 分)
(1)特点:监察官位卑权重;直属皇帝管辖;职权广泛;形成多层次监察体系。(一点 2
分,任答其中两点 4 分)
影响:积极:加强皇权和中央集权;一定程度上防止腐败,提升行政效率。(一点 2分)消极:刺史职权扩张为汉末分裂埋下制度伏笔。(2 分)
(2)参考示例一:
赞同该观点。隋代和初唐制度多是在前代基础上的继承与改良。中央官制方面,三省六部制并非首创,魏晋南北朝已出现三省雏形,隋代将分散的中枢机构整合为中书、门下、尚书三省,唐代进一步明确三省分工,中书草拟、门下审核、尚书执行,六部的行政体系也是对前代零散制度的系统化、规范化,以此提升中央集权效率,适应大一统帝国管理。选官制度上,科举制“分科取士”理念源于汉代察举制,隋代废除九品中正制后以“试策”选拔人才,唐代完善为多种科目及分级考试制度,本质是对前代选官制度的优化,通过考试扩大统治基础,适应社会阶层结构变化。
(评分标准:需要运用至少两个史实进行论述,史实准确,每个 2 分,逻辑清晰 2 分,共 6分。)
附:其他史实依据
法律制度上,唐代《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验,将行政规范等纳入
法典体系,实现行政活动的法典化、正规化,适应初唐社会发展需求。赋税制度上,魏晋和
北魏实行租调制,唐初在此基础上形成了租庸调制,除租调外,可以庸代役,保证了农民的
生产时间和政府的收入。
参考示例二:
反对该观点。隋代和初唐存在诸多制度创新。中央官制上,魏晋时期已有三省雏形,但
权力分散、职能重叠,隋代首次将三省确立为中央核心机构,唐代形成“中书决策—门下审
议—尚书执行”严格流程化行政体系,将相权分割,建立起中国古代首个成熟的“集体宰相
制”,三省六部制的确立和完备,是中国古代政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远
影响。选官制度上,科举制是颠覆性变革,与汉代察举制的推荐制、魏晋九品中正制的血缘
世袭有本质区别,隋代首创进士科,唐代允许“怀牒自进”,以标准化考试作为选官唯一标
准,打破门阀垄断,重塑社会阶层流动机制。
(评分标准:需要运用至少两个史实进行论述,史实准确,每个 2 分,逻辑清晰 2 分,共 6分。)
附:其他史实依据
法律方面,《唐律疏议》将法律条文与儒家伦理结合,形成“律—令—格—式”完整体系,
立法技术和理论深度远超前代,对东亚法律体系影响深远。经济制度上,隋唐均田制明确土
地分配标准、还授程序及户籍管理配套措施,租庸调制简化赋役,以法律形式固定下来,创
新经济治理模式。
18.(14 分)
(1)特点:辩证认识, 毒药不分;注重转化,通过技术转化毒性为治疗工具;规范使用,
政府颁布法典。(1 点 2 分,3 点 6 分)
(2)背景:西医传入,其科学性与系统性挑战了传统中医的地位;受新文化运动科学主义
思潮冲击;民族危机加深,民族自信心下降。(每点 2 分,答出任意 2 点得 4 分)
影响: 强调温和性与自然性的策略重塑了“以毒为药”理念,使中医在近代化过程中获得合法性,增强了文化认同;使中医被视为西医替代品,扩大了国际影响力,促进了中西医交流;为中医现代化奠定了基础。(每点 2 分,答出任意 2 点得 4 分)
19.(12 分)示例
论题:地方制度的变革筑牢中华文明内聚性的空间根基
阐释:秦朝在全国推行郡县制,打破分封制的地方割据隐患,郡守、县令由中央直接任免,使地方权力牢牢掌控在中央手中。汉初虽一度实行郡国并行制,但汉武帝通过 “推恩令”削弱诸侯国势力,强化了郡县制的主体地位。唐朝在地方设立道级监察区,宋代将地方行政权、财权、军权分属不同机构,元朝则开创性地推行行省制度,行省辖区辽阔且权力受中央节制,成为后世地方行政制度的范本。这些地方制度的变革,始终围绕中央与地方的权力平衡展开,既保证了地方治理的灵活性,又强化了中央对地方的控制力,使大一统的空间格局得以维系。
小结:地方制度的演进是中华文明内聚性在空间治理上的集中体现,它通过制度创新实现了中央与地方的动态平衡,为中华文明的持续发展提供了稳定的地理框架。
其他论题如:儒家思想的传承与发展强化了中华文明的内聚性;魏晋南北朝的民族融合彰显
中华文明内聚性的包容力 。
20.(12 分)(1)内涵:信息传递,通达民情;开启民智、提升认知;政治宣传,即政治团体的宣传工具。(一点 2 分,任意 2 点得 4 分)
(2)新变化:白话报刊数量增加;从单一文字到多种方式;传播对象从精英转向大众;传
播主体多样化。(一点 2 分,任意 2 点得 4 分)
原因:戊戌变法失败后,知识分子认识到制度改革需以启蒙民智为基础;《辛丑条约》的签订,使民族危机进一步加深,知识界迫切要求启蒙底层民众以救亡;清政府鼓励创办白话报,试图引导舆论;甲午战后民族资本主义的发展。(一点 2 分,任意 2 点得 4 分
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