摘要:
该初中英语课件聚焦中外文学作品与作家主题,围绕一般现在时被动语态展开。课前通过核心单词、短语预习搭建基础,课堂以听说训练(听选信息、回答问题)和语篇填空活动衔接,形成“预习-理解-应用”的学习支架,帮助学生逐步掌握目标知识。
其亮点在于融合文化意识与语言能力培养,通过孔子、莎士比亚等中外作家对比,渗透文学文化认知,同时以“名师点拨”解析重点句型(如more...than...、被动语态)和词汇(influence、sense)用法,结合课堂小测的完形填空等思维训练,提升学生语言综合运用与逻辑分析能力。教师可借助系统分层设计(预习-小测-作业)优化教学流程,学生则能在情境化语篇中夯实基础、拓展文化视野。
内容正文:
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Module 7 Great books
单元学习目标
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Unit 1 We're still influenced by Confucius's ideas.
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目 录
CONTENTS
01
课前预习
02
语篇理解
03
名师点拨
04
课堂小测
05
课后作业
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课前预习
1. ____________________ v. 讨论;谈论
2. ____________________ n. 思想家
3. ____________________ adj. 有判断力的;明智的
4. ____________________ n. 评论(文章)
5. ____________________ v. 影响;作用于
6. ____________________ n. 道理;意义;合理性
7. ____________________ v. 猜想;推测;相信;认为
8. ____________________ adj. 众所周知的;著名的
核心单词
discuss
thinker
wise
review
influence
sense
suppose
well-known
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1. _____________________________ 名著
2. _____________________________ 受……的影响
3. _____________________________ 与其说是……不如说是……
4. _____________________________ 一名教育家兼思想家
5. ______________________________ 为……写评论
常考短语
great books
be influenced by
more … than …
a teacher and thinker
write a review for
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6.____________________ 易理解;合情理;有意义
7. ____________________ 顺便提一下(用于在交谈中插入新话题、题外话或评论)
8. ____________________________________ 在19世纪
9.____________________________________ 和……一样有名
make sense
by the way
in the nineteenth century
as well-known as
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1. 我承认他们都很伟大,因为他们的作品至今仍被许多人阅读。
I accept that they're great because ________________________
__________________________________________________ today.
2. 但是我更愿意把孔子描述为一位教育家兼思想家,而非作家。
But I think I'd describe Confucius ________________________
__________________________________________________.
典型句子
their works are still
read by many people
more as a teacher
and thinker than a writer
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3. 我们仍然受孔子思想的影响, 莎士比亚的戏剧现在对于我们来说也仍然很有意义。
__________________________________ Confucius's ideas, and Shakespeare's plays also __________________________________ today.
4. 他很有影响力, 但我认为他不如孔子和莎士比亚那样出名。
He was important, but _____________________________________ Confucius or Shakespeare.
We're still influenced by
make a lot of sense to us
I suppose he isn't as well-known as
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语篇理解
一、(听说训练:听选信息)听课本P56 Activity 3的对话,根据下列问题和括号内的提示,选择正确的信息口头回答问题
1. What does Mr Jackson think of Confucius?
(Wise. / Honest. / Hard-working.)
______________________________________________________________
Wise.
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2. What does Betty need to write for the discussion?
(A book. / A review. / A report.)
______________________________________________________________
3. Who wrote the book The Adventures of Tom Sawyer?
(Confucius. / Shakespeare. / Mark Twain.)
______________________________________________________________
A review.
Mark Twain.
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二、(听说训练:回答问题)听课本P56 Activity 3的对话,回答下列问题
1. Why does Mr Jackson accept that Confucius and Shakespeare are great?
______________________________________________________________
2. Whose plays make a lot of sense to people today?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Because their works are still read by many people today.
Shakespeare's plays make a lot of sense to people today. / Shakespeare's.
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3. Who was Mark Twain?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
He was the great American writer in the nineteenth century.
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三、根据课本P56 Activity 3的对话内容, 完成短文填空
请从方框内选择适当的词,并根据需要用其正确形式填空,使文章语法正确、完整连贯。注意:每空一词,每词仅用一次,有两词为多余项。
writer by sense influence wise and be improve little book join artist
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Betty and Mr Jackson are talking.
Betty wants to join an Internet group to discuss great books _____1 ____ great writers. She has to read a favourite book ____2___ write a review for the discussion. In her opinion, Confucius and Shakespeare ____3___ both great writers.
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by
and
are
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Mr Jackson agrees that both Confucius and Shakespeare are great, but he'd describe Confucius more as a teacher and thinker than a ____4___. And he thinks Confucius was a very ____5___ man. People are still ____6____ by his ideas. As for Shakespeare, his plays also make much ____7___ to people today.
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writer
wise
influenced
sense
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Also, Mr Jackson asks what Betty thinks of Mark Twain, the great American writer in the nineteenth century. Betty supposes that he is ____8___ well-known than Confucius or Shakespeare. Mr Jackson tells her that Mark Twain's books are still popular today, and one of his ____9___, The Adventures of Tom Sawyer, is Mr Jackson's favourite.
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less
books
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Betty is amazed by how much Mr Jackson knows about great writers and great books, so she asks him to ____10___ in the discussion and tell them about The Adventures of Tom Sawyer.
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join
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1. ____________________ 2. ____________________
3. ____________________ 4. ____________________
5. ____________________ 6. ____________________
7. ____________________ 8. ____________________
9. ____________________ 10. ____________________
by
and
are
writer
wise
influenced
sense
less
books
join
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课外技法专练
名师点拨
“What's up?” 句型的用法
1
“What's up?”意为“怎么了?/ 出什么事了?”,用于询问对方发生了什么事情;也可以用于打招呼,询问对方近来如何。如:
—What's up? 出什么事啦? —Nothing much. 没什么。
—Long time no see! What's up with you lately? 好久不见!最近在忙什么?
—Been busy with school. Got a project due next week.忙着学校的事,下周有个项目要交。
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【拓展】“What's the matter?”和“What's wrong?”也可以表达“怎么了?”。如:
Lisa is crying. What's up / the matter / wrong? 丽莎在哭。怎么了?
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( )1. —__________, Emma?
—I need help. What should I prepare for my mother's birthday?
A. How's it going B. What's your mother
C. What's up
2. What's up with the little cat?(同义句转换,每空一词)
What ____________ ____________ __________________ with the little cat?
根据汉语意思完成句子,每空一词
专练
C
is
the
matter
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more … than … 的用法
2
more … than … 意为“与其说是……不如说是…… ”,可以用来表达他人的陈述与事实有偏差。more和than后面可以接名词、形容词、副词、介词短语等,其中more后面接“事物的显著特征”,than后面接“与事实有偏差的描述”。如:
She is more a singer than an actress. 与其说她是一名演员,不如说是一名歌唱家。
The boy is more lazy than stupid. 与其说这个男孩笨,不如说他懒。
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1. 与其说他聪明,不如说他幸运。
He is _______________ _____________ __________
_________________.
2. 与其说他是个医生,不如说是个老师。
He's _______________ _________________ ____________________ _______________ ____________ ____________________.
根据汉语意思完成句子,每空一词
专练
more
lucky
than
clever
more
a
teacher
than
a
doctor
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influence的用法
3
influence作动词,意为“影响;作用于”,常见搭配:influence sb. to do sth. 影响某人做某事,be influenced by 受……的影响。如:
What influenced you to take up nursing?是什么影响你去从事护理工作的?
No one can avoid being influenced by advertisements. 没有人能避免受广告的影响。
natural
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【拓展】 influence 还可以作名词,意为“影响;作用”,常见搭配:have an influence on sb. / sth. 对某人 / 某物造成影响。如:
What he said had a strong influence on me. 他所说的话对我影响很大。
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1. 她的老师对她有很大的影响。
Her teacher _____________ _____________ _________________ ____________________ ____________________ her.
2. 虽然我们总是受到周围人的影响,但行动与否取决于我们自己。
Although we ___________ always ____________________ ________________ people around us, the decision to act or not is up to us.
根据汉语意思完成句子,每空一词
专练
has
a
great
influence
on
are
influenced
by
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sense的用法
4
This sentence doesn't make sense.这个句子解释不通。
It makes sense for us to find a cure for this disease. 找到治疗这种疾病的方法对我们来说是有意义的。
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【拓展】 sense 作名词时还可以意为“感觉;理解力;判断力”,常见搭配:a sense of smell / taste / touch 嗅觉 / 味觉 / 触觉;a sense of humour / direction 幽默感/方向感。如:
Dogs have a strong sense of smell. 狗的嗅觉很灵敏。
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( )1. It makes sense _____________ money for the future.
A. save B. saving C. to save
2. 根据汉语意思完成句子,每空一词
(1)你的解释对我来说没有意义。
Your explanation ______________ ___________________ __________________ ____________________me.
(2)我的方向感很差,所以我经常迷路。
I have a bad ____________ _____________ __________________, so I often lose my way.
专练
C
doesn't
make
sense
to
sense
of
direction
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suppose的用法
5
suppose作动词,意为“猜想;推测;相信;认为”,后面常接由that引导的宾语从句,用来表达自己对某件事的观点或猜测。常见搭配:suppose sb. / sth. to be … 认为某人 / 某物是……,be (not) supposed to do sth. (不)应该做某事。如:
I suppose(that)you are right. 我认为你是对的。
I suppose (that)all the tickets are sold out now. 我想现在所有的票都卖完了。
We all supposed him to be German. 我们都以为他是德国人。
You're not supposed to walk on the grass. 不准践踏草地。
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( )1. —I just came back from Guangzhou. Can you guess how I got there?
—I _____________ you took the high-speed train (高铁).
A. wonder B. suppose C. know D. wish
2. 根据汉语意思完成句子,每空一词
(1)我想我们现在应该开始会议了。
I ________________ ______________ we should start the meeting now.
(2)你不应该在图书馆里抽烟。
You __________ __________ _____________ _____________ ____________________ in the library.
专练
B
suppose
that
are
not
supposed
to
smoke
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一、根据句意及所给提示,用单词的适当形式填空
1. We need to ____________________(讨论) our project before the meeting.
2. Laozi, a famous Chinese ____________________ (think), lived around 2,500 years ago.
3. Planning your time ____________________(wise) is one of the best ways to reduce stress.
4. We all think this book r____________________ is interesting.
5. Her kindness has a positive i___________on everyone.
课堂小测
discuss
thinker
wisely
eview
nfluence
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二、 根据汉语意思完成句子,每空一词
6. 这段话根本没有任何意义,所以没有必要读它。
This passage just doesn't ____________________ any ____________________, so there is no need to read it.
7. 顺便问一下,你完成作业了吗?
___________ _______________ _______________, have you finished your homework?
make
sense
By
the
way
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8. 这家餐厅以其美味的食物而闻名。
This restaurant __________ __________________________ ________________ its delicious food.
9. 天气会影响我们周末的计划。
The weather will____________________ ____________________ ____________________ for the weekend.
10. 我的祖父总是给我明智的建议。
My grandfather always ______________ ________________ _______________ ____________________.
is
well-known / famous
for
influence
our
plans
gives
me
wise
advice
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三、小语篇专练(完形填空)
There are lots of great books in the world. They often _____ 11______ the deepest questions of human life. For example, works by _____ 12______ thinkers like Socrates and Confucius still shape our understanding of what it means to be wise.
( )11. A. discuss B. ask C. consider D. explain
( )12. A. well-known B. rich
C. confident D. poor
A
A
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When we read their words, we might ask: Do their ideas still ____ 13_____in modern society? The answer is “yes”. We're still ____ 14____by their ideas. _____ 15______, have you ever reviewed a classic book that changed your perspective?
( )13. A. make sure B. make fun
C. make sense D. make up
( )14. A. moved B. influenced C. controlled D. hurt
( )15. A. On the way B. On your own
C. In the way D. By the way
C
B
D
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课后作业
此部分习题详见独立装订的《分层作业本》。请同学们完成Module 1 Unit 1的练习题。
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THANKS!
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