Unit 3 My week（单元语音专项训练）英语译林版三起四年级上册（新教材）

null Unit 3 My week 语音专项 专题内容： 课本回顾：梳理与 “日常活动” 相关的课本核心词汇与句型，聚焦高频语音考点，夯实基础； 考点解读：深入剖析字母组合 “w” 的发音规则、常见语境及命题方向，将抽象发音知识转化为直观易懂的学习内容； 考点精练：通过练习覆盖 “w” 发音的不同场景，通过针对性训练检验学习效果，及时弥补知识漏洞； 绘本阅读：精选与 “日常活动” 主题相关的优质绘本片段，结合音频引导学生在情境中模仿语音语调，强化语感。 课本回顾 考点解读 字母w在单词中的发音？ 拓展：字母 w 在英语单词及字母组合中的发音主要有两种，分别是 /w/和/h/，以下是具体介绍： 1. 核心发音：/w/（浊辅音，唇齿半元音） 这是 “w” 最普遍的发音，发音时双唇收圆突出，舌后部抬向软腭，气流送出口腔且声带振动。 规律场景：单独成词、位于词首，或在词中与其他字母搭配（非 “wh” 特殊组合）。 例词： 词首：we（我们）、what（什么）、where（哪里） 词中：swim（游泳）、window（窗户）、forward（向前） 2. 特殊不发音：与 “h” 组合（wh + o） 当 “w” 和 “h” 组成 “wh”，且后面紧跟元音 “o” 时，“w” 通常不发音，此时 “wh” 整体发 /h/ 音（英式英语更常见，美式英语偶有差异）。 例词：who（谁）、whom（谁，宾格）、whose（谁的） 语音绕口令 On Wednesday, we walk down a winding way, 周三，我们沿着蜿蜒小路漫步， /ɒn/ /ˈwenzdeɪ/, /wiː/ /wɔːk/ /daʊn/ /ə/ /ˈwaɪndɪŋ/ /weɪ/ To a white wall, where we wish to play. 来到一面白墙，在这儿我们想玩耍。 /tə/ /ə/ /waɪt/ /wɔːl/, /weə(r)/ /wiː/ /wɪʃ/ /tə/ /pleɪ/ We want to write “Wednesday’s fun!” with wax. 我们想用蜡笔写 “周三真有趣！” /wiː/ /wɒnt/ /tə/ /raɪt/ /ˈwenzdeɪz/ /fʌn/! /wɪð/ /wæks/ 一、单词辨音，判断读音是(T)否(F)相同。例题 1．wear       why ( ) 2．week       white ( ) 3．what       whose ( ) 4．where      which ( ) 5．watch      who ( ) 6．wood      we ( ) 1．T 2．T 3．F 4．T 5．F 6．T 【解析】1．wear划线部分发音为/w/，why划线部分发音为/w/，划线部分发音相同，故答案为T。 2．week划线部分发音为/w/，white划线部分发音为/w/，划线部分发音相同，故答案为T。 3．what划线部分发音为/w/，whose划线部分发音为/h/，划线部分发音不同，故答案为F。 4．where划线部分发音为/w/，which划线部分发音为/w/，划线部分发音相同，故答案为T。 5．watch划线部分发音为/w/，who划线部分发音为/h/，划线部分发音不同，故答案为F。 6．wood划线部分发音为/w/，we划线部分发音为/w/，划线部分发音相同，故答案为T。 考点精练 一、根据划线字母 “w” 的发音，将单词归类 单词 want walk two watch Wednesday 发音为 /w/ 的单词 “w” 不发音的单词 二、读一读，判断下列每组单词中画线字母 “w” 的发音是（T）否（F）相同 ( )1.want walk ( )2.watch two ( )3.Wednesday wonderful ( )5.what where 三、选出画线部分发音与所给音标 /w/ 相同的单词 1./w/ ( ) A. two B. want C. who 2./w/ ( ) A. walk B. school C. too 3./w/ ( ) A. wonderful B. blue C. you 四、找出下列各组单词中，画线部分发音不同的一项 ( )1.A. want B. watch C. two ( )2.A. walk B. Wednesday C. who ( )3.A. wonderful B. we C. school ( )4.A. what B. where C. too ( )5.A. why B. when C. who 五、根据句子中画线单词的 “w” 发音，补全句子（提示：使用本单元核心词汇） 1.We ______（want / two）to walk to the park. 2.What do you ______（watch / who）on TV? 3.______（Wednesday / School）is my favorite day. 4.This is a ______（wonderful / blue）book. 5.Let’s ______（walk / too）to the theatre. 绘本阅读 《Zob Is Bored》是选自丽声北极星的分级绘本，讲述了外星人左伯一周忙碌又在周六陷入无聊，尝试多种活动无果后，终于想出收集太空垃圾新点子的故事。跟着音频走进绘本，还能模仿语音语调学英语，快来探索吧！ 考点精练参考答案 一、 答案： 发音为 /w/ 的单词：want、walk、watch、Wednesday “w” 不发音的单词：two 解析：“two” 中 “w” 不发音，音标为 /tuː/；其余单词中 “w” 均发 /w/ 音，需注意 “Wednesday” 的 /ˈwenzdeɪ/ 发音，避免漏读 “w”。 二、 答案：1. T；2. F；3. T；4. T 解析： 1.want /wɒnt/、walk /wɔːk/，“w” 均发 /w/，发音相同（T）； 2.watch /wɒtʃ/（“w” 发 /w/）、two /tuː/（“w” 不发音），发音不同（F）； 3.Wednesday /ˈwenzdeɪ/、wonderful /ˈwʌndəfl/，“w” 均发 /w/，发音相同（T）； 4.what /wɒt/、where /weə/，“w” 均发 /w/，发音相同（T）。 三、 答案：1. B；2. A；3. A 解析： 1.A 选项 two /tuː/（“w” 不发音），B 选项 want /wɒnt/（“w” 发 /w/），C 选项 who /huː/（“w” 不发音），故选 B； 2.A 选项 walk /wɔːk/（“w” 发 /w/），B 选项 school /skuːl/（无 “w”），C 选项 too /tuː/（“w” 不发音），故选 A； 3.A 选项 wonderful /ˈwʌndəfl/（“w” 发 /w/），B 选项 blue /bluː/（无 “w”），C 选项 you /juː/（无 “w”），故选 A。 四、 答案：1. C；2. C；3. C；4. C；5. C 解析： 1.A、B 选项 “w” 均发 /w/，C 选项 two “w” 不发音，故选 C； 2.A、B 选项 “w” 均发 /w/，C 选项 who “w” 不发音，故选 C； 3.A、B 选项 “w” 均发 /w/，C 选项 school 无 “w”，故选 C； 4.A、B 选项 “w” 均发 /w/，C 选项 too “w” 不发音，故选 C； 5.A、B 选项 “w” 均发 /w/，C 选项 who “w” 不发音，故选 C。 五、 答案：1. want；2. watch；3. Wednesday；4. wonderful；5. walk 解析： 1.句意为 “我们想去公园散步”，“want”（想要）符合语境，“two”（二）语义不符，且 “want” 中 “w” 发 /w/，贴合考点； 2.句意为 “你在电视上看什么”，“watch”（观看）符合语境，“who”（谁）语义不符，“watch” 中 “w” 发 /w/； 3.句意为 “周三是我最喜欢的一天”，“Wednesday”（周三）符合语境，“school”（学校）语义不符，“Wednesday” 中 “w” 发 /w/； 4.句意为 “这是一本精彩的书”，“wonderful”（精彩的）符合语境，“blue”（蓝色的）语义不符，“wonderful” 中 “w” 发 /w/； 5.句意为 “让我们步行去剧院吧”，“walk”（散步、步行）符合语境，“too”（也）语义不符，“walk” 中 “w” 发 /w/。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$