10.固体的热胀冷缩-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学讲解课件（湘科版2024）

该小学科学课件聚焦“固体的热胀冷缩”核心知识点，以2022年欧洲热浪铁轨膨胀现象为情境导入，通过铜球加热冷却实验、金属丝加热指针偏转实验，结合酒精灯安全操作指导，构建从现象观察到原理总结的学习支架，含实验步骤、记录表及问题链。 其亮点在于以探究实践为核心，完整呈现“问题—假设—实验—结论”过程，如铜球能否通过金属环的现象记录、金属丝实验表格分析，培养科学思维；采用转换观察法放大微小变化，结合水泥路面留缝等生活实例强化科学观念。强调酒精灯规范使用，渗透态度责任教育。学生通过动手实验提升探究能力，教师可直接利用结构化资料高效教学。

第二单元 热胀冷缩 10 固体的热胀冷缩 铁轨为什么会发生膨胀和弯曲的现象？ 问题情境 2022 年夏季，热浪持续侵袭欧洲，英国气象局发布有史以来第一个异常高温红色预警。英国铁路网公司发出警告，高温可能使铁轨膨胀甚至弯曲，火车可能不得不减速运行以保障安全。 固体是否热胀冷缩 科学探究 准备工作：安全使用酒精灯 (1)酒精灯旁边要放一块湿抹布备用。 (2)酒精灯内酒精应控制在1/4到2/3。 (3)坚决不能用两盏酒精灯相互点燃,更不能向燃着的酒精灯内添加酒精。 (4)熄灭酒精灯时,必须使用灯帽,坚决不能用嘴吹熄。 （1）试一试铜球能不能通过金属环。 铜球刚好能通过金属环。 （2）加热铜球，试一试加热后的铜球能不能通过金属环。 加热后，铜球不能通过金属环。 （3）将热铜球放入水中冷却，试一试铜球能不能通过金属环。 冷却后，铜球刚好能通过金属环。 注意不要让热铜球碰到杯底或杯壁！ 上述实验现象说明了什么？ 铜球具有热胀冷缩的性质。 其他金属是否会热胀冷缩？ （1）试着用下图中的装置来探究。金属丝左端固定，右端连在可以转动的指针上。用酒精灯加热金属丝，观察指针的角度变化。 加热金属丝，指针向右偏转。 （2）分别用铁丝、铜丝、铝丝等金属丝做实验，观察并记录实验现象。 实验材料 受热前 受热时 冷却后 铁丝 铜丝 铝丝 整理分析实验记录，讨论下面的问题： （1）实验中，出现了哪些相同的变化？ 加热金属丝，指针向右偏转；冷却后，指针恢复原位。 （2）引起变化的实验条件是什么？这些变化说明了什么？ 金属丝的温度。 固体与液体、气体一样，也具有热胀冷缩的性质。 （3）生活中还有哪些固体热胀冷缩的现象？ 水泥路面留缝；高压电线冬天绷紧。 反思评价 我们是用什么方法观察到铜球和金属丝受热后体积膨胀的? 借用工具或转换观察对象，将难以观察的微小变化放大，这种方法称为转换观察法。 √ √ 外焰 能 不能 固体 × × √ √ C B A C B $$