第二单元 古代欧洲文明（选择题）（期中真题汇编，湖南专用）九年级历史上学期

第二单元 古代欧洲文明 （湖南专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）某同学搜索“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“民主政治”等关键词。据此推断，他研究的主题是（   ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】C 【解析】根据题干信息“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“民主政治”，结合所学知识可知，希腊文明是西方文明的摇篮；古希腊雅典的城邦民主政治开创了西方现代民主制度的先河；因此可推断出他们研究的对象是古希腊，C项正确；古埃及实行的是集权政治，文明代表是金字塔，排除A项；古巴比伦实行的是集权政治，文化遗存是《汉谟拉比法典》，排除B项；古罗马分为共和国时期和帝国时期，分别实行贵族寡头政治和集权帝制，文化遗存是斗兽场，排除D项。故选C项。 2．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（   ） A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B．妇女有权参与城邦社会文化生活 C．奥运会导致城邦内部的男女对立 D．妇女与男子拥有同样的政治权利 【答案】B 【解析】据题干“为妇女专设的运动会，重视女子体育教育”可知，妇女有权参与城邦社会文化生活，B项正确；题干中提到禁止妇女参加奥林匹克运动会，没有提到公平竞争的体育精神，排除A项；题干中“禁止妇女参加奥林匹克运动会”，但“城邦也很重视女子体育教育”，没有体现出男女对立，排除C项；题干只提到了城邦重视女子体育教育，没有提到妇女的政治权利，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海流域的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是（   ） A．早期文明发展具有单一性和相似性 B．地理环境对早期文明有一定影响 C．爱琴文明发展成就领先于亚非文明 D．民主制度只可能孕育于海洋文明 【答案】B 【解析】据材料“两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海流域的古希腊文明孕育出城邦民主”并结合所学可知，两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明均属于大河文明，最终建立了统一的中央集权国家，即走向国家集权；而爱琴海流域的古希腊文明是海洋文明，由于山多、地少，港湾多等因素，其城邦具有小国寡民的特征，实行直接民主。这说明地理环境对早期文明有一定的影响，B项正确；据材料可知早期文明既有国家集权，又有民主，这反映的文明的多样性，而不是单一性，排除A项；材料未涉及爱琴文明与亚非文明发展成就之间的比较，排除C项；题干讲述了不同地理环境孕育的文明走向，但不能得出社会秩序与地理环境之间的关系，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·湖南·期中）对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经做过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。”以下属于“多数人”的是（   ） A．在雅典经商的斯巴达人 B．雅典城邦中公民的妻子 C．雅典城邦中的成年男性公民 D．雅典城邦中奴隶主的奴隶 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，雅典的民主政治有局限性，只有成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外，因此，材料中的“多数人”是指成年男性公民，C项正确；在雅典经商的斯巴达人属于外邦人，没有民主权利，排除A项；民主对广大妇女和奴隶而言是遥不可及的，广大妇女和奴隶没有任何政治权利，排除BD项。故选C项。 5．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）下表为雅典在伯里克利执政时期各类型人数统计情况。观察表中的信息，雅典民主政治的实质是（   ） 类型 自由民 （含妇女和儿童） 奴隶 梅迪克（外邦人） 公民（成年男子） 出席公民 大会的公民 人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人 A．西方民主之源 B．维护全雅典人的利益 C．少数人的民主 D．城邦合法公民均享有民主权利 【答案】C 【解析】根据题干信息“雅典在伯里克利执政时期各类型人数统计情况”并结合所学知识可知，伯里克利执政时期，成年男性公民约4000人，在总人口中占少数，且出席公民大会的公民约3000人，而广大的自由民（含妇女和儿童）、奴隶、梅迪克（外邦人）无权享有这种民主，所以说雅典民主政治的实质是少数人的民主，C项正确；题干反映的是雅典民主政治是少数人的民主，并非强调雅典是西方民主之源，排除A项；雅典民主政治维护成年男性公民的利益，因此“维护全雅典人的利益”与史实不符，排除B项；在雅典的民主政治中，享有民主权利的是成年男性公民，这些公民必须满足一定的财产和身份要求，因此选项“城邦合法公民均享有民主权利”与史实不符，排除D项。故选C项。 6．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）下列图片是古代欧洲某一时期示意图，对其历史信息解读正确的是（   ） A．通过战争建立起地跨欧亚非三洲的大帝国 B．2世纪时进入黄金时期，地中海成为帝国的“内湖” C．8世纪中期成为世界上疆域最大的帝国 D．帝国扩张推动世界由分散走向整体 【答案】A 【解析】根据材料中的“亚历山大”“进军路线”“帝国疆界”可知图片展示的是亚历山大远征及亚历山大帝国，经过10年征战，亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，A项正确；罗马帝国2世纪时进入黄金时期，地中海成为其“内湖”，排除B项；8世纪中期阿拉伯帝国版图横跨欧亚非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，排除C项；新航路的开辟推动世界由分散走向整体，排除D项。故选A项。 7．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）公元前4世纪，“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。”这一观点反映了亚历山大建立的帝国（   ） A．给东方人民带来了灾难 B．加强了东西方经济交流 C．促进了东西方文化交汇 D．减少了东西方观念隔阂 【答案】C 【解析】据题干“使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化交汇，C项正确；题干反映亚历山大东征促进了东西方文化交汇，题干中没有提到给东方人民带来灾难，排除A项；题干强调“使希腊文化与东方文化接触交流”，没有提到经济，排除B项；题干强调亚历山大东征促进了东西方文化交汇，没有提到东西方观念隔阂，排除D项。故选C项。 8．（24-25九年级上·湖南·期中）它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（   ） A．波斯帝国的征服 B．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 D．阿拉伯帝国的扩张 【答案】B 【解析】根据所学可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲，史称亚历山大帝国，亚历山大东征对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。B项正确；波斯帝国建立于公元前6世纪，排除A项；罗马帝国公元前27年，元老院授予盖乌斯·屋大维 “奥古斯都”称号，古罗马文明由此进入帝国时代，排除C项；阿拉伯帝国在公园7世纪建立，排除D项。故选B项。 9．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 罗马城邦和罗马帝国考点02 10．（24-25九年级上·湖南湘潭·期中）公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，纪年的算法是，第一步：由年代换为世纪，取年代的百位数的数值加1。公元前509年为公元前6世纪。第二步：一个世纪的初期和末期在计算时，要注意公元前后的问题。公元后的大数为末期，小数为初期；而公元前恰恰相反。因此，公元前509年为公元前6世纪末，B项正确；每百年为一个世纪，是用百位上的数字加一，公元前509年属于公元前6世纪。每一百年是一个世纪，公元前的时间与公元时间相反。公元前509年属于公元前6世纪末，而不是公元前6世纪初，排除A项；公元前499年——公元前400年为公元前5世纪，排除CD项。故选B项。 11．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（   ） A．世袭制 B．君主专制集权制度 C．元首制 D．人民代表大会制度 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为帝国，C项正确；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除A项；君主专制集权制度是由专制主义与中央集权组成的制度，排除B项；人民代表大会制度是我国根本政治制度，不属于屋大维首创，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）如图是一枚罗马货币，上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景。据此推测，这枚货币的铸造时间是（   ） A．罗马城邦时期 B．罗马共和国时期 C．罗马帝国时期 D．东罗马帝国时期 【答案】B 【解析】根据题干“上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景”并结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，公民大会是形式上的最高权力机关，B项正确；罗马城邦时期尚未有公民大会，排除A项；罗马帝国时期，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，排除C项；东罗马帝国时期，查士丁尼为稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力，组建了法典编纂委员会，排除D项。故选B项。 13．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）公元前6世纪，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（   ） A．与迦太基进行了三次布匿战争 B．公元前2世纪，成为地中海的霸主 C．公元前49年，凯撒夺权 D．国家决策权掌握在公民大会手中 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，据题干“公元前6世纪、开始了近500年的罗马共和国时期”和所学知识可知，公元前509年罗马建立了共和国，公民大会是形式上的最高权力机关，国家统治的决策权掌握在元老院手里，D项史实叙述错误，符合题意，选择D项；公元前3世纪罗马不断向外扩张，与迦太基进行了三次布匿战争，史实正确，A项不符合题意，排除A项；公元前2世纪罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主，史实正确，B项不符合题意，排除B项；公元前49年，凯撒控制了元老院，之后元老院任命他为终身独裁官，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 14．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）汉武帝曾两次派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样强大的国家-罗马。当时他可能看到以下哪些情形（   ） ①罗马已灭掉了迦太基，控制了西地中海地区 ②罗马已征服了意大利半岛 ③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治 ④罗马帝国建立 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，公元前2世纪，汉武帝派张骞出使西域。公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后罗马灭掉了迦太基，控制了西地中海地区。因此张骞能深入地中海沿岸，会看到罗马已征服了意大利半岛，灭掉了迦太基，控制了西地中海地区，①②符合题意，A项正确；公元前73年，斯巴达克起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治，③不符合题意，排除含有③BC项；公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，封号“奥古斯都”，④不符合题意，排除含有④D项。故选A项。 15．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）时空观念，即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，它是中学生必备的历史核心素养之一。下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（   ） ①希腊出现城邦 ②亚历山大东征 ③罗马成立共和国 ④象形文字出现 A．①②③④ B．④①②③ C．①④②③ D．④①③② 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，①公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦；②公元前4世纪，亚历山大东征；③公元前509年，罗马建立了共和国；④古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。可知按发生的时间先后顺序排列正确的是④①③②，D项正确；ABC项排序不正确，排除ABC项。故选D项。 16．（24-25九年级上·湖南常德·期中）“此前习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．奠定后世欧洲法学的基础 B．使罗马实现法律面前人人平等 C．一定程度上保护平民利益 D．使罗马建立了完整的法学系统 【答案】C 【解析】据题干“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。”“《十二铜表法》的出现，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”可知，《十二铜表法》使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，保护了罗马平民的利益，C项正确；题干不能体现《十二铜表法》奠定后世欧洲法学的基础，排除A项；使罗马实现法律面前人人平等，史实叙述错误，排除B项；仅《十二铜表法》无法说明罗马建立了完整的法学系统，排除D项。故选C项。 17．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战。针对这一情况，屋大维（   ） A．颁布了成文法 B．建立了“元首制” C．编制了儒略历 D．推行了万民法 【答案】B 【解析】根据题干信息“罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战”并结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展，B项正确；罗马共和国早期颁布了成文法——《十二铜表法》，与屋大维无关，排除A项；凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，与屋大维无关，排除C项；古罗马万民法出现在公元前3世纪中叶，与屋大维生活的时代不同，排除D项。故选B项。 18．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）“公元前509年共和国诞生……对内展开了平民与贵族的斗争使统治机制、内部矛盾得到调整。”属于该“斗争”成果的是（   ） A．建立城邦 B．《十二铜表法》 C．国家“元首制” D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】提取题干关键信息“‘公元前509年共和国诞生’”“‘平民与贵族的斗争’”，结合所学知识，公元前509年，罗马建立了共和国，公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》。《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保证了平民的政治权利，B项正确；公元前1000年左右，意大利半岛中部的台伯河畔兴起了许多城邦，排除A项；公元前27年，屋大维首创国家“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，排除C项；公元529 年，查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除D项。故选B项。 19．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的哪一处（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】公元前27年，罗马共和国结束，帝国建立。这一历史事件应标于右面时间轴的②处即公元前1世纪。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，故选B。综上所述可知这一历史事件发生在公元前27年，①③④处都与这一时间不符，排除ACD项。故选B项。 20．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）下图是大英博物馆罗马厅里陈列的奥古斯都的青铜头像。公元前27年，元老院授予他奥古斯都的尊衔。他（   ） A．击败唐朝大将高仙芝的军队 B．镇压了斯巴达克发动的起义 C．使罗马共和国变为罗马帝国 D．领兵赢得“布匿战争”的胜利 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，元老院授予他“奥古斯都”的尊号，公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代，屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展，C项正确；击败唐朝大将高仙芝的军队是阿拉伯帝国，排除A项；公元前73年，忍无可忍的角斗士奴隶们终于爆发了罗马历史上规模最大、影响最为深远的斯巴达克起义。元老院宣布国家进入紧急状态，最后选任大奴隶主克拉苏统率大军，镇压起义军‌，排除B项；布匿战争是古罗马共和国和迦太基共和国之间进行的三次大战的总称，发生在公元前264年至前146年，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 21．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）观察如图，判断该疆域图应出现在罗马（ ） A．城邦时期 B．王政时期 C．帝国时期 D．共和国时期 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，因此材料内容体现了罗马帝国时期的疆域，C项正确；根据图片结合所学可知，罗马帝国在屋大维统治下其疆域不断扩大，地中海是它的内湖，因此材料体现了帝国时期的疆域，而不是城邦时期，A项错误；王政时期的罗马还没有成为强大的帝国，只不过是微不足道的小镇，尚未建立共和国，而材料内容体现了帝国时期的罗马，B项错误；罗马在公元前509年建立共和国，这时期罗马仅仅只是个小城邦，地中海乃至整个西方的主角是横跨亚非欧三大洲的波斯帝国，不符合题意，D项错误。 希腊罗马古典文化考点03 22．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）“虽然古代希腊没有形成一个统一的国家，但它在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下四项中不能为上述言论提供依据的是（   ） A．儒略历是现在使用的公历的基础 B．宝贵的文学遗产《荷马史诗》 C．雕塑艺术中的杰作《掷铁饼者》 D．德谟克利特提出了“原子论” 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题，结合所学可知，凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，我们今天使用的公历是由罗马的“儒略历”发展而来的，A符合题意，选择A项；《荷马史诗》是古希腊的宝贵文学遗产，相传是由盲诗人荷马所作，B项不符合题意，排除B项；《掷铁饼者》是希腊杰出的雕塑作品，C项不符合题意，排除C项；古希腊哲学家德谟克利特提出了“原子论”，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 23．（24-25九年级上·湖南·期中）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础、也就没有现代的欧洲。”以下属于古罗马文化的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，D项正确；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，排除A项；《荷马史诗·伊利亚特》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表，排除C项。故选D项。 24．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下选项均属于希腊、罗马古典文化成就的是（   ） A．《掷铁饼者》、空中花园 B．帕特农神庙、泰姬陵 C．《荷马史诗》、儒略历 D．《天方夜谭》大竞技场 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，古罗马的凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，C项正确；空中花园是古巴比伦文化的代表，排除A项；泰姬陵是古印度文化的代表，排除B项；《天方夜谭》是古阿拉伯文化的代表，排除D项。故选C项。 25．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）在雅典阿果拉广场上，苏格拉底与孔子的青铜雕像分立西东，面向彼此。两位圣哲以同声相应的默契，超越时空，对话互鉴，二者思想的共同点是（   ） 《神遇——孔子与苏格拉底的对话》 A．都否定神学关注自然 B．都注重道德修养 C．都反对封建专制统治 D．都关注封建统治阶级的利益 【答案】B 【解析】根据所学可知，孔子在个人修养上主张仁，在治国上主张以德治国，苏格拉底主张探讨人的灵魂、美德与幸福，这也有助于促进社会的发展，二者思想的共同点是都注重道德修养，B项正确；两人关注的是人和社会，排除A项；苏格拉底生活在奴隶社会，孔子生活在奴隶社会瓦解时期，与“封建专制、封建统治”无关，排除CD项。故选B项。 26．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（    ） A．埃及建立种姓制度 B．埃及法学系统完整 C．希腊发展海外贸易 D．希腊哲学成就突出 【答案】D 【解析】根据题干“柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。”结合所学可知，古埃及文明的杰出成就是金字塔，古希腊时期涌现出了众多哲学家，如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等，他们对哲学领域的贡献巨大，D项正确；古印度建立了种姓制度，排除A项；罗马法学体系完备，排除B项；希腊发展海外贸易与知识无关，排除C项。故选D项。 27．（23-24九年级上·湖南张家界·期中）古希腊人创造了辉煌的文明成就。下列不属于古希腊人文明成就的是（   ） A．《荷马史诗》 B．大竞技场 C．《掷铁饼者》 D．宙斯像 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题，依据所学知识可知，大竞技场是古代罗马的文明成就，B项符合题意，选择B项；《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，A项不符合题意，排除A项；米隆的《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，它是古希腊著名雕塑，C项不符合题意，排除C项；宙斯像也是古希腊著名雕塑，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 28．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范；马克思称其具有“永久的魅力”，是一种“规范和高不可及的范本”。作为史诗“典范”，《荷马史诗》的“魅力”在于（    ） A．描绘了早期希腊社会生活 B．阐释了儒略历的编制原理 C．记录了法兰克王国的兴起 D．介绍了西欧封君封臣制度 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。《荷马史诗》反映了古希腊社会状况，希腊民族的生活、思想、情感和理想，充满了乐观主义、集体主义和英雄主义精神；因此，马克思也给予这本书极高的评价，说它具有“永久的魅力”，是一种“规范和高不可及的范本”，A项正确；儒略历的编制与罗马共和国独裁官儒略·凯撒相关，排除B项；法兰克王国的兴起与克洛维相关，排除C项；西欧封君封臣制度与法兰克王国相关，排除D项。故选A项。 29．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入。这反映了（   ） A．古希腊民主政治的深远影响 B．文学作品对历史研究有价值 C．《荷马史诗》的记载真实无误 D．特洛伊是古希腊最早的城邦 【答案】B 【解析】根据材料“德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入”和所学知识可知，谢里曼的考古发掘活动是基于对《荷马史诗》中特洛伊战争等传说的研究，通过这些传说故事，他能够定位并探索相关的历史遗址。材料反映了口述历史对历史研究有价值，B项正确；材料说明《荷马史诗》中包含古希腊真实历史信息，没有涉及古希腊民主政治的影响，排除A项；材料信息“对小亚细亚及南希腊进行考古发掘”“与《荷马史诗》中的描写有出入”说明《荷马史诗》的记载并非真实无误，排除C项；古希腊最早的城邦是雅典，排除D项。故选B项。 30．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）如表为世界古代文明的概况。由此可知，古代文明（   ） 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 两河流域 楔形文字 空中花园 中国黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 A．濒临大河、农耕为主 B．宗教主导、相互交融 C．文字多样、交流频繁 D．丰富多彩、多元发展 【答案】D 【解析】根据材料表格信息和所学可知，不同的地区产生了不同的文明，在各自地域都取得了丰富多彩的文明成就，都推动了人类文明的进步，说明古代世界文明丰富多彩、多元发展，D项正确；欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区属于海洋区域，排除A项；中国古代文明并不是宗教主导，排除B项；古代世界文明由于条件的限制，交流并不频繁，排除C项。故选D项。 8 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 古代欧洲文明 （湖南专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）某同学搜索“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“民主政治”等关键词。据此推断，他研究的主题是（   ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 2．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（   ） A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B．妇女有权参与城邦社会文化生活 C．奥运会导致城邦内部的男女对立 D．妇女与男子拥有同样的政治权利 3．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海流域的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是（   ） A．早期文明发展具有单一性和相似性 B．地理环境对早期文明有一定影响 C．爱琴文明发展成就领先于亚非文明 D．民主制度只可能孕育于海洋文明 4．（24-25九年级上·湖南·期中）对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经做过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。”以下属于“多数人”的是（   ） A．在雅典经商的斯巴达人 B．雅典城邦中公民的妻子 C．雅典城邦中的成年男性公民 D．雅典城邦中奴隶主的奴隶 5．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）下表为雅典在伯里克利执政时期各类型人数统计情况。观察表中的信息，雅典民主政治的实质是（   ） 类型 自由民 （含妇女和儿童） 奴隶 梅迪克（外邦人） 公民（成年男子） 出席公民 大会的公民 人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人 A．西方民主之源 B．维护全雅典人的利益 C．少数人的民主 D．城邦合法公民均享有民主权利 6．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）下列图片是古代欧洲某一时期示意图，对其历史信息解读正确的是（   ） A．通过战争建立起地跨欧亚非三洲的大帝国 B．2世纪时进入黄金时期，地中海成为帝国的“内湖” C．8世纪中期成为世界上疆域最大的帝国 D．帝国扩张推动世界由分散走向整体 7．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）公元前4世纪，“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。”这一观点反映了亚历山大建立的帝国（   ） A．给东方人民带来了灾难 B．加强了东西方经济交流 C．促进了东西方文化交汇 D．减少了东西方观念隔阂 8．（24-25九年级上·湖南·期中）它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（   ） A．波斯帝国的征服 B．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 D．阿拉伯帝国的扩张 9．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 罗马城邦和罗马帝国考点02 10．（24-25九年级上·湖南湘潭·期中）公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 11．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（   ） A．世袭制 B．君主专制集权制度 C．元首制 D．人民代表大会制度 12．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）如图是一枚罗马货币，上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景。据此推测，这枚货币的铸造时间是（   ） A．罗马城邦时期 B．罗马共和国时期 C．罗马帝国时期 D．东罗马帝国时期 13．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）公元前6世纪，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（   ） A．与迦太基进行了三次布匿战争 B．公元前2世纪，成为地中海的霸主 C．公元前49年，凯撒夺权 D．国家决策权掌握在公民大会手中 14．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）汉武帝曾两次派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样强大的国家-罗马。当时他可能看到以下哪些情形（   ） ①罗马已灭掉了迦太基，控制了西地中海地区 ②罗马已征服了意大利半岛 ③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治 ④罗马帝国建立 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）时空观念，即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，它是中学生必备的历史核心素养之一。下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（   ） ①希腊出现城邦 ②亚历山大东征 ③罗马成立共和国 ④象形文字出现 A．①②③④ B．④①②③ C．①④②③ D．④①③② 16．（24-25九年级上·湖南常德·期中）“此前习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．奠定后世欧洲法学的基础 B．使罗马实现法律面前人人平等 C．一定程度上保护平民利益 D．使罗马建立了完整的法学系统 17．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战。针对这一情况，屋大维（   ） A．颁布了成文法 B．建立了“元首制” C．编制了儒略历 D．推行了万民法 18．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）“公元前509年共和国诞生……对内展开了平民与贵族的斗争使统治机制、内部矛盾得到调整。”属于该“斗争”成果的是（   ） A．建立城邦 B．《十二铜表法》 C．国家“元首制” D．《查士丁尼法典》 19．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的哪一处（　　） A．① B．② C．③ D．④ 20．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）下图是大英博物馆罗马厅里陈列的奥古斯都的青铜头像。公元前27年，元老院授予他奥古斯都的尊衔。他（   ） A．击败唐朝大将高仙芝的军队 B．镇压了斯巴达克发动的起义 C．使罗马共和国变为罗马帝国 D．领兵赢得“布匿战争”的胜利 21．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）观察如图，判断该疆域图应出现在罗马（ ） A．城邦时期 B．王政时期 C．帝国时期 D．共和国时期 希腊罗马古典文化考点03 22．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）“虽然古代希腊没有形成一个统一的国家，但它在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下四项中不能为上述言论提供依据的是（   ） A．儒略历是现在使用的公历的基础 B．宝贵的文学遗产《荷马史诗》 C．雕塑艺术中的杰作《掷铁饼者》 D．德谟克利特提出了“原子论” 23．（24-25九年级上·湖南·期中）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础、也就没有现代的欧洲。”以下属于古罗马文化的是（   ） A． B． C． D． 24．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下选项均属于希腊、罗马古典文化成就的是（   ） A．《掷铁饼者》、空中花园 B．帕特农神庙、泰姬陵 C．《荷马史诗》、儒略历 D．《天方夜谭》大竞技场 25．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）在雅典阿果拉广场上，苏格拉底与孔子的青铜雕像分立西东，面向彼此。两位圣哲以同声相应的默契，超越时空，对话互鉴，二者思想的共同点是（   ） 《神遇——孔子与苏格拉底的对话》 A．都否定神学关注自然 B．都注重道德修养 C．都反对封建专制统治 D．都关注封建统治阶级的利益 26．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（    ） A．埃及建立种姓制度 B．埃及法学系统完整 C．希腊发展海外贸易 D．希腊哲学成就突出 27．（23-24九年级上·湖南张家界·期中）古希腊人创造了辉煌的文明成就。下列不属于古希腊人文明成就的是（   ） A．《荷马史诗》 B．大竞技场 C．《掷铁饼者》 D．宙斯像 28．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范；马克思称其具有“永久的魅力”，是一种“规范和高不可及的范本”。作为史诗“典范”，《荷马史诗》的“魅力”在于（    ） A．描绘了早期希腊社会生活 B．阐释了儒略历的编制原理 C．记录了法兰克王国的兴起 D．介绍了西欧封君封臣制度 29．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入。这反映了（   ） A．古希腊民主政治的深远影响 B．文学作品对历史研究有价值 C．《荷马史诗》的记载真实无误 D．特洛伊是古希腊最早的城邦 30．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）如表为世界古代文明的概况。由此可知，古代文明（   ） 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 两河流域 楔形文字 空中花园 中国黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 A．濒临大河、农耕为主 B．宗教主导、相互交融 C．文字多样、交流频繁 D．丰富多彩、多元发展 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$