第三单元 封建时代的欧洲（选择题）（期中真题汇编，湖南专用）九年级历史上学期

第三单元 封建时代的欧洲 （湖南专用） 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，超过4．1万巴勒斯坦人在冲突中死亡、逾9．6万人受伤。公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 2．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（   ） A．封建王权至高无上 B．教权和王权相互利用 C．教会权力高于一切 D．教权与王权相互争斗 3．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）排序，是记忆历史的方法之一。下列事件按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①地中海成为罗马帝国内湖②西罗马帝国灭亡③伯里克利改革④查理曼帝国分裂 A．②①④③ B．③①④② C．③①②④ D．①④②③ 4．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）严复在其译著《原富》中论及中古西欧“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……一国之地，分几拂特，分各有主，齐民受理其中而耕其地，则于主人有应尽之职役，而莫大于出甲兵，应调发之一事。用拂特之制，民往往知有主而不必知有王”。其中关于中古西欧的特征有（   ） A．基督教会地位举足轻重 B．封建王权不断加强 C．实行封君封臣制度和庄园制度 D．出现租地农场 5．（24-25九年级上·湖南·期中）“普天之下，莫非王土；率土之滨、莫非王臣”“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，材料描述的是古代中国和古代欧洲的两种政治制度。以下对这两种制度的理解，正确的是（   ） A．都是封建等级制度 B．主臣从属关系不同 C．制度的确立都促进了当时的社会转型 D．都是以血缘关系为纽带 6．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）某同学制作了表格，与表格内容有关联的是（   ） 时间 事件 481年 由克洛维建立 511年 版图延伸至高卢南部，及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 537年 领土延伸至地中海北岸 A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．法兰克王国 D．查理曼帝国 7．（22-23九年级上·安徽宿州·期末）下图是法兰克王国兴衰的知识结构图。该图反映了（   ） A．蛮族入侵导致西罗马帝国灭亡 B．查理曼帝国地跨欧、亚、非三大洲 C．克洛维改革建立封君封臣制度 D．法兰克王国的强大与基督教相关 8．（24-25九年级上·湖南湘潭·期中）“封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（ ） A．以土地封赐为纽带 B．封君完全控制封臣 C．封君封臣地位平等 D．封臣必须信仰佛教 西欧庄园9．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）西欧庄园以产业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料主要说明（   ）考点02 A．庄园经济自给自足 B．村民享有平等权利 C．庄园不受教会影响 D．庄园依靠奴隶劳动 10．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，就必须为领主提供木柴……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明（   ） A．庄园的农业和商业发达 B．庄园的一切都是领主的 C．庄园佃户没有人身自由 D．庄园佃户受剥削的情况严重 11．（24-25九年级上·湖南·期中）西欧庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需……农奴提供劳役、耕作、缴税；而领主则必须分给土地、提供保护、执行司法……农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。材料表明（   ） A．庄园里可以满足一切需求 B．领主可以随意没收农奴的土地 C．农奴在一定程度上受到领主的剥削 D．庄园农业的发展促进了工商业的发展 12．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪时期，西欧庄园“生产大部分自己需要的物品。庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠”。据此可知，西欧庄园（   ） A．农奴拥有人身自由 B．成为独立政治单位 C．农民无需缴纳租税 D．具有自给自足特征 13．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）根据西欧庄园内某一居民的介绍可知，这位人物的身份是（   ） 介绍：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，可独立耕作份地。 A．自由农民 B．庄园领主 C．庄园管家 D．庄园佃户 14．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）与以下示意图相对应的历史现象是（   ） 9世纪兴起 → 11世纪遍布欧洲 → 13世纪达到顶峰 → 14、15世纪瓦解 A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 15．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习的内容是（   ） 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 教会也向佃户征收“什一税” 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔“婚姻捐” A．西欧封建等级制度 B．教会在欧洲的地位 C．西欧中世纪庄园 D．欧洲中世纪城市 16．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）庄园法庭既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构，同时又是同一庄园里佃户之间解决自身事务的机构。下列表述符合西欧中世纪庄园法庭史实的是（   ） A．佃户道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官 B．庄园法庭一直设在领主琼斯家里 C．佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判 D．惩罚违法行为的手段通常是将违法者逐出法庭 17．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）中世纪西欧庄园的领主没收了他的佃户的土地，佃户要维护自己的权益可以诉讼的机构是（   ） A．公民大会 B．庄园法庭 C．元老院 D．城市法庭 中世纪城市和大学的兴起18．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）有史学家认为：“11—12世纪，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（   ）考点03 A．经济的发展和世界市场的开辟 B．王权的削弱和民族国家的出现 C．城市的兴起和市民阶层的产生 D．教权的强化和文艺复兴的出现 19．（24-25九年级上·湖南·期中）10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家……13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权……是从国王或领主手里取得“特许状”。从材料里不能得到的信息是（   ） A．城市兴起的时间 B．自由城市形成的原因 C．城市的居民构成 D．自由城市形成的影响 20．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求而颁布的《完全居住法》中有一条规定是：“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”这表明中世纪大学（   ） A．为了迎合教会而设立 B．适应了资本主义发展 C．与城市发展相互促进 D．拥有一定的自治权利 21．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（   ） A．教会的精神控制 B．城市和大学的兴起 C．封建等级制度的实行 D．庄园经济的繁荣 22．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”旨在说明城市兴起的根源是（   ） A．生产力的提高 B．自治权的获得 C．租地农场的建立 D．基督教会的衰落 23．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（   ） A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律 24．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（   ） A．推动了教育的不断发展 B．培养了大批高素质人才 C．促进了社会一定程度的公平 D．消除了社会森严的等级观念 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》25．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）《世界中世纪史》中提到，法典提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……书中“法典”是（   ）考点04 A．《十二铜表法》 B．《大宪章》 C．《罗马民法大全》 D．《法国民法典》 26．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰。”这可用于说明（   ） A．传统辉煌必将带来阻碍 B．外族入侵致使国家面临危机 C．城市兴起带来经济发展 D．故步自封会使国家走向灭亡 27．（24-25九年级上·湖南·期中）某同学在历史课上做笔记：“为稳固帝国秩序、保证帝国专制权力”“承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位”“奠定欧洲民法的基础”。据此推断，他正在学习的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》 C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》 28．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。据此可知，查士丁尼编纂法典的根本出发点是（   ） A．稳固帝国秩序 B．保护奴隶利益 C．追求社会公平 D．调解社会矛盾 29．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造出独具特色的拜占庭文化。下图体现了拜占庭文化的特点是（   ） A．兼收并蓄 B．神权至上 C．坚守传统 D．自主创新 30．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）根据下面资料得出的结论中最恰当的是（    ） 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国文明的象征，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 《十二铜表法》 罗马共和国最伟大的遗产之一，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 《罗马民法大全》 欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础。 A．人类社会发展中王权始终受到法律的制约 B．人类社会的法制建设源远流长并不断发展完善 C．《罗马民法大全》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》都是欧洲法制建设的成就 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 封建时代的欧洲 （湖南专用） 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，超过4．1万巴勒斯坦人在冲突中死亡、逾9．6万人受伤。公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，公元1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，B项正确；佛教产生于古印度，排除A项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，排除C项；印度教产生于印度，排除D项。故选B项。 2．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（   ） A．封建王权至高无上 B．教权和王权相互利用 C．教会权力高于一切 D．教权与王权相互争斗 【答案】B 【解析】据材料可知，西罗马帝国灭亡后，，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这反映的是欧洲中世纪世俗王权依靠教会巩固统治和进行扩张，教会依靠王权维护教会权威，B项符合题意，B项正确；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是封建王权至高无上，排除A项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是教会权力高于一切，排除C项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是相互争斗，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）排序，是记忆历史的方法之一。下列事件按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①地中海成为罗马帝国内湖②西罗马帝国灭亡③伯里克利改革④查理曼帝国分裂 A．②①④③ B．③①④② C．③①②④ D．①④②③ 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，①地中海成为罗马帝国内湖是在2世纪，②西罗马帝国灭亡是在476年，③伯里克利改革是在公元前5世纪中后期，④查理曼帝国分裂是在843年，按时间先后顺序排列，③①②④排序正确，符合题意，C项正确；ABD项排序错误，排除ABD项。故选C项。 4．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）严复在其译著《原富》中论及中古西欧“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……一国之地，分几拂特，分各有主，齐民受理其中而耕其地，则于主人有应尽之职役，而莫大于出甲兵，应调发之一事。用拂特之制，民往往知有主而不必知有王”。其中关于中古西欧的特征有（   ） A．基督教会地位举足轻重 B．封建王权不断加强 C．实行封君封臣制度和庄园制度 D．出现租地农场 【答案】C 【解析】依据题干信息“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王”可知，此内容反映的是西欧封君封臣制度。8世纪前期，法兰克宫相查理马特进行改革，改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，赐地的人成为封君，得到封地的人成为封臣，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革以后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，西欧封君封臣制度的纽带是土地封赐，封建领主在封地上建立庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，中古西欧的特征有封君封臣制度和庄园制度，C项正确；材料没有基督教会的信息，排除A项；在封君封臣制度下，封臣拥有较大独立性，王权较弱，排除B项；租地农场主要靠租入农场、雇用农业工人进行耕作，并按照契约规定向土地所有者交纳地租的农业经营方式，材料无法体现，排除D项。故选C项。 5．（24-25九年级上·湖南·期中）“普天之下，莫非王土；率土之滨、莫非王臣”“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，材料描述的是古代中国和古代欧洲的两种政治制度。以下对这两种制度的理解，正确的是（   ） A．都是封建等级制度 B．主臣从属关系不同 C．制度的确立都促进了当时的社会转型 D．都是以血缘关系为纽带 【答案】B 【解析】“普天之下，莫非王土；率土之滨、莫非王臣”反映的是我国西周时期的分封制，表明我国实行君主专制制度，上下级之间有严格的等级制约关系，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映的是西欧的封君与封臣制度，表明不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。由此看出，古代中国和古代欧洲的两种政治制度主臣从属关系不同，B项正确；‌“普天之下，莫非王土；率土之滨、莫非王臣”反映了我国西周的分封制，西周是奴隶社会，不能反映我国的封建等级制度，排除A项；西周的分封制，没有促进当时社会的转型，排除C项；欧洲的封君封臣制度以土地的封赐为纽带，不是以血缘关系为纽带，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）某同学制作了表格，与表格内容有关联的是（   ） 时间 事件 481年 由克洛维建立 511年 版图延伸至高卢南部，及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 537年 领土延伸至地中海北岸 A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．法兰克王国 D．查理曼帝国 【答案】C 【解析】依据所学可知，克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，后领土延伸至地中海北岸，实力强大，C项正确；西罗马帝国在476年就已经灭亡，排除A项；拜占庭帝国的地理位置位于东欧，主要在巴尔干半岛、小亚细亚等地发展，其发展轨迹与这些扩张方向不同，排除B项；查理曼帝国是在800年由查理曼建立的，与表格中的481年建立这一初始时间相差甚远，排除D项。故选C项。 7．（22-23九年级上·安徽宿州·期末）下图是法兰克王国兴衰的知识结构图。该图反映了（   ） A．蛮族入侵导致西罗马帝国灭亡 B．查理曼帝国地跨欧、亚、非三大洲 C．克洛维改革建立封君封臣制度 D．法兰克王国的强大与基督教相关 【答案】D 【解析】依据题干和结合所学知识，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，在教会的支持下，到6世纪中叶，法兰克王国已经成为西欧最强大的国家。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇为查理曼称帝加冕，尊称他为“罗马人的皇帝”。因此，法兰克王国的强大与基督教相关，D项正确；题干体现法兰克王国的强大与基督教相关，蛮族入侵导致西罗马帝国灭亡没有体现，排除A项；查理时期法兰克王国的疆域在欧洲，不符合题意，排除B项；克洛维改革没有建立封君封臣制度，排除C项。故选D项。 8．（24-25九年级上·湖南湘潭·期中）“封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（ ） A．以土地封赐为纽带 B．封君完全控制封臣 C．封君封臣地位平等 D．封臣必须信仰佛教 【答案】A 【解析】根据题干信息“封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权”并结合所学知识可知，题干说明封君封臣制度以土地封赐为纽带。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，A项正确；题干材料说明封君封臣制度以土地封赐为纽带，不能说明封君完全控制封臣，且“完全”表述绝对化，排除B项；封君封臣地位并不平等，与史实不符，排除C项；封臣信仰基督教，排除D项。故选A项。 西欧庄园考点02 9．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）西欧庄园以产业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料主要说明（   ） A．庄园经济自给自足 B．村民享有平等权利 C．庄园不受教会影响 D．庄园依靠奴隶劳动 【答案】A 【解析】根据材料“西欧庄园以产业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”和所学知识可知，材料中提到西欧庄园能够自给自足，包括食物和衣物等，这表明庄园经济具有自给自足的特点，A项正确；材料中没有提到村民的权利状况，也没有提及村民之间的权利是否平等，排除B项；材料中没有提到庄园与教会的关系，也没有说明庄园是否受到教会的影响，排除C项；材料中没有提到庄园的劳动形式，也没有提及奴隶劳动。实际上，中世纪的西欧庄园主要是依靠农奴劳动，而不是奴隶劳动，排除D项。故选A项。 10．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，就必须为领主提供木柴……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明（   ） A．庄园的农业和商业发达 B．庄园的一切都是领主的 C．庄园佃户没有人身自由 D．庄园佃户受剥削的情况严重 【答案】D 【解析】根据题干“佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，”可知庄园内佃户几乎任何经济活动都要给领主缴纳租金，而且这些租金项目几乎是无限制的，由此可表明庄园佃户受剥削的情况严重，D项正确；材料反映的是佃户受到经济剥削，并不能说明庄园的农业和商业发达，排除A项；庄园中自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，排除B项；题干反映的是领主向佃户征收其他捐税，但这并不直接等同于没有人身自由，排除C项。故选D项。 11．（24-25九年级上·湖南·期中）西欧庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需……农奴提供劳役、耕作、缴税；而领主则必须分给土地、提供保护、执行司法……农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。材料表明（   ） A．庄园里可以满足一切需求 B．领主可以随意没收农奴的土地 C．农奴在一定程度上受到领主的剥削 D．庄园农业的发展促进了工商业的发展 【答案】C 【解析】根据题干“农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税”和所学知识可知，农奴为领主无偿耕地、以及增加天数，甚至向领主献纳贡物和缴纳捐税，体现了西欧庄园存在领主对农奴的剥削，C项正确；庄园里可以满足一切需求说法过于绝对，排除A项；题干材料有领主必须分给农奴土地，没有关于领主是否可以随意没收农奴土地的内容，排除B项；题干材料主要体现庄园领主一定程度上剥削农奴，没有涉及工商业的发展，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪时期，西欧庄园“生产大部分自己需要的物品。庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠”。据此可知，西欧庄园（   ） A．农奴拥有人身自由 B．成为独立政治单位 C．农民无需缴纳租税 D．具有自给自足特征 【答案】D 【解析】据题干“生产大部分自己需要的物品。庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠”和所学知识可知，中世纪西欧的庄园，农业和手工业相结合，生活设施齐全，体现了庄园作为一个相对独立的经济单位，具有自给自足的特点，D项正确；材料中没有反映“农奴没有人身自由”的内容，排除A项；庄院法庭能够体现庄园是一个独立的政治单位，但是材料中没有涉及庄园法庭，排除B项；农民要向领主缴纳租税，排除C项。故选D项。 13．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）根据西欧庄园内某一居民的介绍可知，这位人物的身份是（   ） 介绍：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，可独立耕作份地。 A．自由农民 B．庄园领主 C．庄园管家 D．庄园佃户 【答案】A 【解析】结合所学可知，西欧庄园的自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护，A项正确；领主是庄园的统治者，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除B项；管家是庄园的管理者，可以主持庄园法庭，排除C项；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，其与材料信息不符，排除D项。故选A项。 14．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）与以下示意图相对应的历史现象是（   ） 9世纪兴起 → 11世纪遍布欧洲 → 13世纪达到顶峰 → 14、15世纪瓦解 A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 【答案】C 【解析】结合所学知识，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开始，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，14世纪中叶以后，出现租地农场，使得庄园经济逐步瓦解，因此示意图反映是西欧庄园，C项正确；西欧封建制度下的行会起源于11世纪，繁荣于14-15世纪，最终在18世纪后衰亡，排除A项；城市自治的兴起时间可以追溯到11世纪末至12世纪初，排除B项；欧洲的城市大学，其实是城市学校教育体系的完善和进阶形态，主要产生于中世纪后期，排除D项。故选C项。 15．（24-25九年级上·湖南郴州·期中）下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习的内容是（   ） 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 教会也向佃户征收“什一税” 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔“婚姻捐” A．西欧封建等级制度 B．教会在欧洲的地位 C．西欧中世纪庄园 D．欧洲中世纪城市 【答案】C 【解析】根据题干和结合所学知识可知，李华学习的内容是西欧封建庄园经济。为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加。佃户为领主进行的劳动和为自己进行的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”，C项正确；西欧封君封臣制度是以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制，排除A项；教会在欧洲的地位体现是查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大，排除B项；“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语，排除D项。故选C项。 16．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）庄园法庭既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构，同时又是同一庄园里佃户之间解决自身事务的机构。下列表述符合西欧中世纪庄园法庭史实的是（   ） A．佃户道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官 B．庄园法庭一直设在领主琼斯家里 C．佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判 D．惩罚违法行为的手段通常是将违法者逐出法庭 【答案】C 【解析】依据所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉和处罚，C项正确；庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，排除A项；法庭开庭的地点并不固定，排除B项；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，不是将违法者逐出法庭，排除D项。故选C项。 17．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）中世纪西欧庄园的领主没收了他的佃户的土地，佃户要维护自己的权益可以诉讼的机构是（   ） A．公民大会 B．庄园法庭 C．元老院 D．城市法庭 【答案】B 【解析】根据题干“中世纪西欧庄园的领主没收了他的佃户的土地，佃户要维护自己的权益可以诉讼的机构”和所学知识可知，庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，B项正确；雅典最高权力机构是公民大会，排除A项；公元前509年，罗马建立共和国，最初罗马共和国的最高长官都由贵族担任，贵族组成的元老院掌握着国家的统治大权，排除C项；庄园是西欧农村的主要组织形式，与城市法庭无关，排除D项。故选B项。 中世纪城市和大学的兴起考点03 18．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）有史学家认为：“11—12世纪，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（   ） A．经济的发展和世界市场的开辟 B．王权的削弱和民族国家的出现 C．城市的兴起和市民阶层的产生 D．教权的强化和文艺复兴的出现 【答案】C 【解析】依据题干“11和12世纪”这一时间点，11至12世纪，欧洲城市普遍展开了反对封建领主、争取城市自治的斗争。一些比较富裕的城市，往往通过赎买获得自治权，也有许多城市却依靠武装斗争获得不同程度的独立与自主，这从侧面恰恰反映了这一时期的历史特征是城市兴起，市民阶层产生，C项正确；15、16世纪之交，新航路的开辟使得世界市场的雏形开始形成，排除A项；16世纪宗教改革开展后，国家主权得以加强，民族国家出现，排除B项；14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴，排除D项。故选C项。 19．（24-25九年级上·湖南·期中）10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家……13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权……是从国王或领主手里取得“特许状”。从材料里不能得到的信息是（   ） A．城市兴起的时间 B．自由城市形成的原因 C．城市的居民构成 D．自由城市形成的影响 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题。根据所学可知，自由城市形成对国王和封建领主的影响是双方面的。国王通过颁发特许状给城市，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护‌。然而，这些城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者‌。自由城市形成的这些影响在题干材料中没有体现，符合题意，选择D项；根据题干材料“10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起”可得出城市兴起的时间，不符合题意，排除A项；根据题干材料“……13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权…………是从国王或领主手里取得‘特许状’”可得出自由城市形成的原因，不符合题意，排除B项；根据题干材料“市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家……”可得出城市的居民构成，不符合题意，排除C项。故选D项。 20．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求而颁布的《完全居住法》中有一条规定是：“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”这表明中世纪大学（   ） A．为了迎合教会而设立 B．适应了资本主义发展 C．与城市发展相互促进 D．拥有一定的自治权利 【答案】D 【解析】依据题干材料“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”，结合所学可知，司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。题干材料说明中世纪的欧洲大学拥有司法特权，说明中世纪大学拥有一定的自治权利，D项正确；材料没有体现中世纪大学为了迎合教会而设立，排除A项；材料没有体现中世纪大学适应了资本主义发展，排除B项；材料没有体现城市发展的内容，破除C项。故选D项。 21．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（   ） A．教会的精神控制 B．城市和大学的兴起 C．封建等级制度的实行 D．庄园经济的繁荣 【答案】B 【解析】根据题干信息“而是一个充满变化的时代”并结合所学可知，中世纪西欧城市和大学的兴起，促进了西欧商品经济的发展，促进了王权的强化，打击了封建贵族，推动了民族国家的形成。可以说中古西欧的城市，孕育了近代西方文明，B项正确；教会的精神控制属于消极的表现，排除A项；封君封臣制度代表着森严的等级制度，属于消极的一面，排除C项；封闭自给自足的庄园经济也属于中世纪相对消极的一面，排除D项。故选B项。 22．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”旨在说明城市兴起的根源是（   ） A．生产力的提高 B．自治权的获得 C．租地农场的建立 D．基督教会的衰落 【答案】A 【解析】据题干“商业和工业使城市成为当时的样子”和所学知识可知，商业和工业的发展，生产力水平的提高是城市兴起的根源，A项正确；城市兴起之后为了发展，争取自由和自治，自治权的获得不是兴起的根源，排除B项；租地农场是欧洲农业上出现的新生产和经营方式，与城市无关，排除C项；题干强调商业和工业的发展，生产力水平的提高是城市兴起的根源，题干中没有提到基督教会，排除D项。故选A项。 23．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（   ） A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律 【答案】A 【解析】根据题干“中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份‘特许状’）：市民可以建立一个他们自己的城市”和所学知识可知，用英镑作为交换，市民可以建立一个他们自己的城市，体现了中世纪城市获得自治权的方式是金钱赎买，A项正确；武力斗争指的是通过军事力量、暴力手段进行的对抗和冲突行为，材料没有涉及，排除B项；政治协商是指不同的政治主体（如政党、团体、阶层等）就国家的重大方针政策、政治生活中的重要问题以及社会发展中的重大事务等，材料没有涉及，排除C项；制定法律是指国家机关通过特定的程序和方式，创制、修改、废止法律规范的活动，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 24．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（   ） A．推动了教育的不断发展 B．培养了大批高素质人才 C．促进了社会一定程度的公平 D．消除了社会森严的等级观念 【答案】C 【解析】据题干信息和所学知识可知，题干中提到大学的学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望，这说明大学在一定程度上促进了社会不同阶层之间的流动，为人们提供了公平晋升的机会，促进了社会一定程度的公平，C项正确；大学对教育发展有推动作用，题干强调的是大学如何改变社会阶层流动，而非单纯的教育发展，排除A项；培养了大批高素质人才描述了大学的一个功能，并未直接回应题目中关于社会阶层流动的重点，排除B项；消除了社会森严的等级观念的说法过于绝对，大学改变了社会阶层流动的状况，不能说消除了等级观念，排除D项。故选C项。 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 25．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）《世界中世纪史》中提到，法典提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……书中“法典”是（   ） A．《十二铜表法》 B．《大宪章》 C．《罗马民法大全》 D．《法国民法典》 【答案】C 【解析】根据材料“其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法”和结合所学知识可知，《罗马民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼下令编纂的一部汇编式法典，包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》四部法律文献。该法典在编纂过程中，法学家们对罗马帝国的全部法律进行了系统的梳理和编纂，并进行了公法和私法的划分，其中私法（民法）部分尤为完备，对后世产生了深远影响，C项正确；《十二铜表法》是罗马共和国早期的法律，主要是习惯法的汇编，并没有明确的公法和私法的划分，且其影响力和完备程度都不及后来的罗马法，排除A项；《大宪章》这是英国的一部重要法律文件，与罗马法无直接关联，排除B项；《法国民法典》是法国大革命后制定的一部重要法律，虽然也是一部重要的民法典，但与罗马法无直接联系，且其制定时间远晚于罗马法，排除D项。故选C项。 26．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰。”这可用于说明（   ） A．传统辉煌必将带来阻碍 B．外族入侵致使国家面临危机 C．城市兴起带来经济发展 D．故步自封会使国家走向灭亡 【答案】D 【解析】根据材料“‘拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素……这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰’”并结合所学可知，拜占庭帝国保守狭隘，不愿意学习外来文化，最终被历史大潮所淘汰，这说明故步自封会使国家走向灭亡，D项正确；传统辉煌必将带来阻碍叙述过于绝对，不符合史实，材料反映的是传统辉煌如故步自封会使国家走向灭亡，排除A项；材料涉及的是文明故步自封会导致国家面临危机，未涉及外族入侵致使国家面临危机，与材料无关，排除B项；材料论述的是无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素导致拜占庭的衰落，而非城市兴起带来的经济发展，排除C项。故选D项。 27．（24-25九年级上·湖南·期中）某同学在历史课上做笔记：“为稳固帝国秩序、保证帝国专制权力”“承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位”“奠定欧洲民法的基础”。据此推断，他正在学习的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》 C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】根据题干“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。这部法典奠定了欧洲民法的基础。”结合所学知识可知，查士丁尼在位时，从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，之后相继编成《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除A项；《权利法案》颁布于1689年，巩固了英国资产阶级革命的成果，与改善奴隶地位无关，排除C项；《拿破仑法典》颁布于1804年，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为很多国家民法的参照蓝本，与改善奴隶地位无关，排除D项。故选B项。 28．（24-25九年级上·湖南娄底·期中）《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。据此可知，查士丁尼编纂法典的根本出发点是（   ） A．稳固帝国秩序 B．保护奴隶利益 C．追求社会公平 D．调解社会矛盾 【答案】A 【解析】根据题干信息“否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗”并结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编撰委员会，制定了一系列法律，因此可得出根本出发点是稳固帝国秩序，A项正确；查士丁尼编纂法典的根本出发点不是保护奴隶利益，与史实不符，排除B项；查士丁尼编纂法典的根本出发点是从统治者的角度出发的，不能做到追求社会公平，与题意不符，排除C项；法典的颁布有利于调节社会矛盾，但并不是编纂法典的根本出发点，排除D项。故选A项。 29．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造出独具特色的拜占庭文化。下图体现了拜占庭文化的特点是（   ） A．兼收并蓄 B．神权至上 C．坚守传统 D．自主创新 【答案】A 【解析】分析示意图可知，拜占庭帝国在兼收并蓄“基督教文化，希腊罗马古典文化，西亚、北非等东方文化”的基础上，形成了拜占庭文化，这体现了拜占庭文化兼收并蓄的特点，A项正确；题干中只是列举了多种文化，并未强调神权至上，排除B项；题干内容显示的是多种文化的融合，并非坚守传统，排除C项；拜占庭文化是在吸收多种文化的基础上形成的，不是自主创新，排除D项。故选A项。 30．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）根据下面资料得出的结论中最恰当的是（    ） 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国文明的象征，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 《十二铜表法》 罗马共和国最伟大的遗产之一，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 《罗马民法大全》 欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础。 A．人类社会发展中王权始终受到法律的制约 B．人类社会的法制建设源远流长并不断发展完善 C．《罗马民法大全》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》都是欧洲法制建设的成就 【答案】B 【解析】根据题干信息“《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国文明的象征，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》是罗马共和国最伟大的遗产之一，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础”，结合所学知识可知，人类社会的法制建设源远流长并不断发展完善，B项正确；人类社会发展中王权始终受到法律的制约，不符合史实，人类社会发展初期法律是维护王权的，排除A项；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础，排除C项；《汉谟拉比法典》是西亚古巴比伦王国文明的象征，而不是欧洲法制建设的成就，排除D项。故选B项。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$