4.5 解决问题（课件）2025-2026学年二年级上册数学人教版

解决问题 厘米和米 四 R·二年级数学上册 我们已经认识了哪些长度单位？你能用手比画一下吗？ 复习导入 厘米（cm） 米（m） 量比较短的物体，常用“厘米”作单位; 量比较长的物体，常用“米”作单位。 想一想，生活中哪些地方用到了“厘米”？哪些地方用到了“米”？ 探索新知 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 同学们，要解决什么问题？ 1.想一想，旗杆的长度用哪个单位更合适？ 2.13厘米和13米分别有多长，用手势比划一下或用身边熟悉的事物对比下大概有几个这么长。 3.你还有其他的判断理由吗？ 阅读理解 分析解答 13厘米大约是13根手指并排起来的高度，大约相当于一拃的长度。 1厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。 13厘米就这么高 ，旗杆不可能这么矮。 分析解答 我高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆应该是13米高。 1个小朋友的身高大约有1米多。 10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 旗杆的高度应该是13米。 回顾反思 一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。 18厘米 在( )里填上“厘米”或“米”。 巩固练习 【课本63页 做一做】 1 （1）课桌长 60 ( )。 （2）篮球场长 28 ( )。 （3）麻雀的爪印长 3 ( )。 说说你是怎样确定的。 厘米 米 厘米 判断。（对的画“√”，错的画“×”） 2 （1）小华今年读二年级，他的身高是128 厘米。 ( ) （2）爸爸的身高是178 米。 ( ) （3）一座楼房高20 米。 ( ) （4）一张桌子长1 厘米。 ( ) （5）一个杯子高10 厘米。 ( ) （6）长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。 ( ) √ × √ × √ × 选择。（把正确答案的序号填在括号里） 3 （1）一把凳子大约高( )。 A.42 米 B.42 厘米 （2）一棵树大约高5( )。 A.米 B.厘米 （3）要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 A.米尺 B.卷尺 B A B 下面横线上的长度单位对吗？对的画“√”，错的画“✕”并改正。 4 （1）电视机高约80米。 ( ) _______ （2）教室门高约2米。 ( ) _______ （3）游泳池长50厘米。 ( ) _______ × 厘米 √ × 米 用一根1米长的竹竿测量两个水池的深度（如图），竹竿都竖直插到水池底部（池底为水泥）。哪一个水池深? 比另一个水池深多少? 5 1米=100厘米 100-30=70(厘米) 100-20=80(厘米) 70<80 80-70=10(厘米) 答：②号水池深，比另一个水池深10厘米。 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 表示物体的高度或长度 一、要看清单位前面的数。 二、要用正确的单位：当物体比较长时，选用“米”作单位比较合适；较短时，选用“厘米”作单位比较合适。 $$