第一单元课题2化学实验与科学探究(第四课时）（同步练）-2025-2026学年九年级化学人教版上册

2025-2026学年人教版九年级化学 《第一单元课题2化学实验与科学探究(第四课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过____和____等方法获取证据，通过____和____得出结论。 2.科学探究的一般过程包括：____ → 猜想与假设 → ____ → 进行实验 → ____ → 解释与结论 → ____ → 表达与交流。 3.对蜡烛及其燃烧的探究： （1）点燃前：观察蜡烛的颜色为____，状态是____，形状一般为____，硬度____ ，用小刀可切割；闻气味，有____气味；将蜡烛放入水中，蜡烛____ ，说明蜡烛的密度比水____ ，____溶于水。 （2）点燃时：蜡烛燃烧时，火焰分为____层，分别是____、______、_______ ，其中____温度最高，可通过____的实验方法证明（描述实验操作和现象）。 蜡烛燃烧时，还会伴随____、____等现象。 （3）熄灭后：熄灭蜡烛时，产生一缕____ ，用火柴点白烟，能____ ，说明白烟具有____ ，白烟是____ 。 4.化学学习的特点是关注物质的____、____、及其 __________。 5.描述实验现象时，不可将____当作实验现象来描述 ，实验现象是通过_____________直接得出的，实验结论是对____的总结归纳 。 ) ( 二 ．重点 （一）重点 1.知道实验和观察是科学探究的重要方法。 2.学会观察和描述实验现象。 3.了解科学探究的一般过程。 （二）难点 1.   准确观察和描述实验现象，区分实验现象与实验结论。 2.   理解科学探究过程中各环节的意义及相互关系，并能应用于实际问题的探究 。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年我国在航天领域取得新进展，某卫星发射任务中用到多种化学材料。在科学探究卫星材料性质时，第一步通常是（ ） A. 设计实验方案 B. 进行实验操作 C. 提出问题 D. 得出结论 2.2025年，中尼将举行“珠峰友谊 - 2025”陆军联合训练。在模拟野外生存训练中，士兵们利用蜡烛照明。下列对蜡烛燃烧现象的描述，错误的是（ ） A. 火焰分三层，外层最亮 B. 燃烧生成二氧化碳和水 C. 罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水珠 D. 熄灭蜡烛时有白烟产生 3.2025年中国算力大会上，多项算力成果亮相。在探究新型算力材料导电性实验时，以下属于科学探究中收集证据环节的是（ ） A. 猜想该材料可能导电性良好 B. 设计实验测试材料导电性 C. 记录材料在不同条件下的导电数据 D. 分析数据得出材料导电性结论 4.近期国际军事动态中，某新型武器的制造用到特殊化学物质。在探究该物质与氧气反应实验后，撰写探究报告时，以下内容不属于实验报告中实验目的的是（ ） A. 探究该物质与氧气反应的条件 B. 观察该物质与氧气反应的现象 C. 记录反应过程中的温度变化 D. 了解该物质与氧气反应的产物 5.2025年江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在类似科学实验中，实验报告中的实验步骤应包括（ ） ①实验准备 ②实验操作 ③实验现象记录 ④实验结果分析 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 6.2025年8月我国成功发射卫星互联网低轨第10组卫星，火箭发射用到多种燃料。在探究某种燃料燃烧特性时，属于科学探究中猜想与假设环节的是（ ） A. 这种燃料燃烧可能会产生污染气体 B. 设计实验测量燃料燃烧的热值 C. 进行燃料燃烧实验 D. 分析实验数据得出燃料燃烧特性 7.古人用“蜡炬成灰泪始干”描述蜡烛燃烧。从化学实验与科学探究角度分析，下列关于蜡烛燃烧实验说法正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃 C. 蜡烛燃烧时火焰中焰心温度最高 D. 蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生的氧化反应 8.在模拟军事演练中，用蜡烛模拟信号源。以下对蜡烛及其燃烧实验的操作或结论描述错误的是（ ） A. 用小刀可切割蜡烛，说明蜡烛硬度小 B. 蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小 C. 蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有碳元素 D. 吹灭蜡烛是因为降低了石蜡的着火点 9.2025年物理学界有新突破，某超导材料研究中涉及化学物质性质探究。在探究这种化学物质溶解性时，实验报告中“在一定温度下，向不同溶剂中加入该物质，观察溶解情况”属于（ ） A. 实验目的 B. 实验步骤 C. 实验现象 D. 实验结论 10.从传统文化古诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，我们可以从化学角度探究蜡烛燃烧。以下关于蜡烛燃烧探究实验报告的说法错误的是（ ） A. 实验报告应包括实验目的、实验步骤等内容 B. 实验报告中的实验现象可随意编写 C. 实验报告中的实验结论要基于实验现象和数据 D. 实验报告可用于总结实验成果和交流经验 （二）非选择题 11.化学活动小组同学对蜡烛及其燃烧进行了探究： （1）同学用小刀轻轻切下一小块石蜡，放入水中，石蜡会____(填“沉入水底”或“浮在水面”) （2）图中，点燃蜡烛后，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，可看出火柴梗A处最先炭化，说明蜡烛火焰的____温度最高 （3）图中，取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方，观察到的现象是____，再取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察到的现象是____ （4）图中，用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的____ 12.古代诗词中常出现蜡烛意象，结合科学知识回答问题： （1）李商隐诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“泪”是指蜡烛燃烧时 ______（填“固态石蜡受热熔化”或“气态石蜡燃烧”）的物理变化，“灰”主要是 ______（填“二氧化碳”或“未完全燃烧的碳颗粒”）。 （2）传统婚礼中点燃红烛，烛芯常采用棉线制作，原因是棉线具有 ______（填“吸水性”或“导电性”）且 ______（填“易燃烧”或“不易燃烧”）。 （3）古人“秉烛夜读”时，为防风常使用灯笼罩住蜡烛。下列说法正确的是（ ） A. 灯笼完全隔绝了氧气 B. 灯笼能使蜡烛火焰温度升高 C. 灯笼减少空气流动对火焰的干扰 D. 灯笼会吸收蜡烛燃烧产物 （4）“何当共剪西窗烛”中剪烛芯的目的是去除烧焦部分，同时 ______（填“增大”或“减小”）烛芯与空气接触面积，使燃烧更 ______（填“剧烈”或“微弱”）。 （5）古代香烛燃烧时散发香味，主要是因为（ ） A. 香味物质与石蜡发生化学反应 B. 香味分子随热气流扩散到空气中 C. 蜡烛燃烧产生新的香味物质 D. 香味分子吸附在蜡烛表面 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年我国在航天领域不断突破，某卫星发射任务中，科学家在研究推进剂时用到了化学实验探究方法。类比蜡烛燃烧探究实验，下列关于实验现象描述和科学探究环节说法正确的是（ ） A. 观察到推进剂燃烧时产生耀眼的白光，这是实验结论 B. 推测推进剂成分中有镁，这属于“猜想与假设”环节 C. 实验后得出推进剂燃烧生成氧化镁，这是实验现象 D. 记录推进剂燃烧时的温度变化属于“设计实验方案”环节 2.2025年中蒙两军“边防合作 - 2025”联合行动演练中，涉及到一些野外生存知识。比如在野外点燃篝火时，关于类似蜡烛燃烧的原理和现象分析错误的是（ ） A. 篝火中的木材相当于蜡烛的烛芯，提供持续的可燃物 B. 木材燃烧时火焰也有分层现象，外焰温度最高 C. 燃烧过程中会产生灰烬，就像蜡烛燃烧会产生少量炭黑 D. 木材燃烧发光发热，与蜡烛燃烧时的能量变化相同 3.2025年中国国际大数据产业博览会上展示的机器人能制作咖啡，其内部电路连接用到了一些金属材料。在探究金属化学性质的实验中，与蜡烛及其燃烧实验的探究方法相似的是（ ） A. 只关注金属反应的最终产物 B. 不观察反应过程中的现象 C. 从物质的性质、变化、变化过程及现象等多方面进行研究 D. 不需要记录实验数据 4.2025年我国成功发射卫星互联网低轨第10组卫星，卫星上的太阳能电池板用到了特殊材料。在对该材料进行实验分析时，科学探究过程顺序正确的是（ ） ①表达与交流 ②设计方案 ③猜想与假设 ④提出问题 ⑤进行实验 ⑥收集证据 ⑦解释与结论 ⑧反思与评价 A. ④③②⑤⑥⑦⑧① B. ④②③⑤⑥⑦①⑧ C. ③④②⑤⑥⑦⑧① D. ④③②⑤⑦⑥①⑧ 5.2025年江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在这个过程中，科学家们进行了无数次的实验调试。类比蜡烛燃烧探究实验报告，以下关于中微子实验报告内容不合理的是（ ） A. 实验目的：确定中微子质量排序等相关研究 B. 实验步骤：详细记录液体闪烁体灌注的操作过程 C. 实验现象：记录中微子的具体形态和颜色 D. 实验结论：阐述根据获取数据得到的关于中微子的相关结论 6.2025年全球首个以人形机器人为参赛主体的综合性赛事举办，机器人的制造用到多种材料。在探究某种新型合金材料的硬度时，以下做法符合科学探究方法的是（ ） A. 直接猜测该合金硬度很大，不进行实验 B. 拿该合金与已知硬度的材料进行对比实验 C. 只测量一次合金硬度就得出结论 D. 不记录实验中合金的任何变化 7．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（　　） A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 D．图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 8.2025年8月，中美在南海局势紧张，美方驱逐舰非法侵闯中国黄岩岛领海被中方驱离。我国军事专家在分析此次事件时运用了多种科学研究方法。其中与蜡烛燃烧实验中观察方法类似的是（ ） A. 利用卫星监测美方舰艇的位置和行动轨迹 B. 分析美方行为的意图和战略目的 C. 预测南海局势未来发展趋势 D. 研究我方应对策略的可行性 9.2025年，中国电科在数博会上展示诸多AI技术产品与解决方案。在研发AI芯片材料时，对材料的导电性进行探究实验。以下描述实验现象正确的是（ ） A. 该材料在常温下一定能导电，这是实验现象 B. 接通电路后，观察到电流表指针发生偏转，说明该材料能导电，这是实验现象 C. 经过多次实验得出该材料的导电性能良好，这是实验现象 D. 预测该材料在高温下导电性会增强，这是实验现象 10.2025年8月，中国和尼泊尔将举行“珠峰友谊 - 2025”陆军联合训练，训练中涉及到一些物资的燃烧问题。如燃烧镁条来发送信号，关于镁条燃烧与蜡烛燃烧的对比，错误的是（ ） A. 都有发光发热现象 B. 镁条燃烧更剧烈，蜡烛燃烧相对较缓慢 C. 镁条燃烧生成氧化镁，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以它们的反应类型相同 D. 镁条燃烧和蜡烛燃烧都需要氧气参与 11.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中蕴含着一些物理和化学知识。从化学实验探究角度，若对茅屋燃烧进行探究，以下不属于实验探究范畴的是（ ） A. 探究茅屋材料的组成元素 B. 探究茅屋燃烧的最佳灭火方法 C. 计算茅屋燃烧释放的热量 D. 猜测茅屋主人的身份 12．关于蜡烛及其燃烧的说法中错误的是（　　） A．图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，焰心部分炭化变黑最明显 B．图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生 C．图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃 D．图四中用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠 13.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，关于诗中蜡烛燃烧的说法错误的是（ ） A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 蜡烛燃烧时的“泪”是石蜡受热熔化形成的，属于物理变化 C. 蜡烛燃烧产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的方法，也属于蜡烛燃烧实验探究中的一部分 D. 蜡烛燃烧后质量减轻，不遵循质量守恒定律 14.2025年我国在人工智能领域发展迅速，研发新算法时运用到科学探究思维。在蜡烛燃烧实验中，以下哪个环节与提出新算法思路类似（ ） A. 观察蜡烛燃烧现象 B. 猜想蜡烛燃烧后产物成分 C. 设计实验验证蜡烛燃烧产物 D. 分析实验数据得出蜡烛燃烧的规律 15.2025年全球科技竞争激烈，我国在超导材料研究取得突破。在探究某种超导材料的临界温度实验中，以下科学探究步骤错误的是（ ） A. 提出问题：该超导材料的临界温度是多少？ B. 猜想与假设：假设该超导材料临界温度很低 C. 设计方案：直接用手触摸材料感受温度变化来确定临界温度 D. 进行实验：使用专业仪器测量该超导材料在不同温度下的电阻变化 （二）．非选择题 16. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 (1)在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。 (2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 。由此说明发生化学变化时 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 (3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 。 (4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 。 A蜡烛变短  B放出大量的热  C发出黄光 D生成小水珠 17.北京时间2025年8月26日3时8分，我国在海南商业航天发射场使用长征八号甲运载火箭成功将卫星互联网低轨第10组卫星发射升空，此次发射实现了全流程自动化等多项技术创新。在火箭推进剂的研究中，科学家们进行了大量实验探究。 （1）在探究推进剂某成分性质的实验中，实验步骤属于科学探究环节中的（ ） 取少量该成分置于试管中，观察其颜色和状态。 A. 提出问题 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 （2）对推进剂燃烧现象的观察与蜡烛燃烧现象观察类似，以下关于推进剂燃烧现象描述正确的是（ ） A. 燃烧时产生蓝色火焰，这是因为含有钾元素（透过蓝色钴玻璃观察） B. 燃烧时产生大量白烟，是生成了白色固体小颗粒 C. 燃烧时发出耀眼白光，说明反应放出大量热 D. 以上现象都有可能，取决于推进剂具体成分 （3）若要探究推进剂燃烧后是否生成二氧化碳，以下实验操作正确的是（ ） A. 将燃烧后的气体直接通入装有水的试管中，观察是否有气泡 B. 将燃烧后的气体通入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊 C. 点燃一根蜡烛，将其靠近燃烧后的气体，观察蜡烛是否熄灭 D. 用鼻子闻燃烧后的气体气味，判断是否有二氧化碳生成 （4）在探究推进剂性能的实验报告中，以下内容属于实验结论的是（ ） A. 实验过程中记录到推进剂燃烧时的温度为X℃ B. 观察到推进剂燃烧时火焰分为三层 C. 经过多次实验数据分析，该推进剂燃烧效率高，适合用于本次卫星发射 D. 实验中使用了电子天平称量推进剂质量 （5）类比蜡烛燃烧产物的探究，在探究推进剂燃烧是否生成水时，可将一个______的烧杯罩在火焰上方，若观察到______，则证明有水生成 。 （6）在探究推进剂某成分与氧气反应的实验中，若要证明该反应是化学变化，最关键的是要观察到（ ） A. 有发光发热现象 B. 有气体生成 C. 有新物质生成 D. 颜色发生改变 18.2025年8月26日，江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在这个过程中，科学家们进行了无数次实验调试和探究，就像我们探究蜡烛及其燃烧一样。 （1）在对液体闪烁体进行性质探究时，以下属于物质化学性质的是（ ） A. 液体闪烁体是无色透明的液体 B. 液体闪烁体的密度为Xg/cm³ C. 液体闪烁体能与某些射线发生反应 D. 液体闪烁体的沸点为X℃ （2）类比蜡烛燃烧实验中的观察方法，在监测液体闪烁体灌注过程时，以下观察操作不合理的是（ ） A. 用温度计测量灌注过程中液体闪烁体的温度变化 B. 观察液体闪烁体在管道中流动的状态 C. 用手触摸盛放液体闪烁体的容器外壁，感受温度变化（有安全防护措施下） D. 直接闻液体闪烁体的气味判断其是否变质 （3）在实验报告中记录实验现象时，以下做法正确的是（ ） A. 只记录自己认为重要的现象 B. 记录现象时包含自己对现象的分析和猜测 C. 如实、客观、全面地记录观察到的现象 D. 参考其他同学的记录来完善自己的记录 （4）在探究液体闪烁体与中微子相互作用的实验中，若要确定反应发生，以下实验证据最关键的是（ ） A. 观察到反应容器内有气泡产生 B. 检测到反应前后物质的质量发生变化 C. 发现有新的粒子产生 D. 测量到反应体系的温度升高 （5）蜡烛燃烧实验中我们关注火焰的分层，在观察液体闪烁体与中微子作用时产生的闪光现象时，发现闪光强度不同区域有差异，若要探究闪光强度与某因素的关系，首先要进行的科学探究环节是______，然后根据此环节做出合理的______ 。 （6）在对实验数据进行处理和分析时，以下做法错误的是（ ） A. 对多次实验数据求平均值，减小误差 B. 舍弃与其他数据差异较大的数据，使结果更准确 C. 用图表等形式直观展示数据变化趋势 D. 根据数据变化趋势分析实验中可能存在的问题 19.2025年8月26日国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，提出加快实施“人工智能+”科学技术产业发展等6大重点行动，强化8项基础支撑能力。在人工智能芯片材料的研发中，科学家们进行了许多化学实验探究。 （1）在探究一种新型芯片材料的导电性实验中，以下实验现象记录正确的是（ ） A. 接通电路后，灯泡亮了，说明该材料是导体，这是实验结论 B. 用电压表测量该材料两端电压，发现有示数，这是实验现象 C. 实验前猜测该材料可能是半导体，这是实验现象 D. 经过多次实验得出该材料的导电性能随温度升高而增强，这是实验现象 （2）类比蜡烛燃烧实验，在研究芯片材料在高温下的稳定性时，以下不属于科学探究过程的是（ ） A. 提出问题：该芯片材料在多高温度下会发生分解？ B. 进行实验：将芯片材料放在高温炉中加热并观察变化 C. 得出结论：该芯片材料成本较高，不适合大规模生产 D. 反思与评价：分析实验过程中可能存在的误差和改进措施 （3）在实验报告的设计实验方案部分，以下内容不需要体现的是（ ） A. 实验目的 B. 实验所需仪器和药品 C. 实验现象的预测 D. 实验数据的处理方法 （4）关于蜡烛燃烧实验和芯片材料实验的共同点，以下说法正确的是（ ） A. 都只需要关注实验结果，不需要关注实验过程 B. 都要进行观察，通过观察获取实验信息 C. 实验报告的格式和内容完全相同 D. 实验中都不会发生化学变化 （5）在探究芯片材料与某化学试剂反应时，若要准确描述实验现象，应从物质的状态变化、______、______等方面进行描述 。 （6）在对芯片材料实验数据进行分析时，发现数据存在一定的波动，以下分析原因不合理的是（ ） A. 实验仪器存在一定的测量误差 B. 实验过程中环境温度、湿度等条件有微小变化 C. 实验人员的操作存在差异 D. 实验数据本身就是杂乱无章，没有规律可循 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年人教版九年级化学 《第一单元课题2化学实验与科学探究(第四课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过____和____等方法获取证据，通过____和____得出结论。 【答案】：观察、实验、分析、推理 2.科学探究的一般过程包括：____ → 猜想与假设 → ____ → 进行实验 → ____ → 解释与结论 → ____ → 表达与交流。 【答案】：提出问题、设计方案、收集证据、反思与评价 3.对蜡烛及其燃烧的探究： （1）点燃前：观察蜡烛的颜色为____，状态是____，形状一般为____，硬度____ ，用小刀可切割；闻气味，有____气味；将蜡烛放入水中，蜡烛____ ，说明蜡烛的密度比水____ ，____溶于水。 【答案】：白色（或其他实际颜色）、固态、圆柱状、较小、轻微、浮在水面上、小、难 （2）点燃时：蜡烛燃烧时，火焰分为____层，分别是____、______、_______ ，其中____温度最高，可通过____的实验方法证明（描述实验操作和现象）。 蜡烛燃烧时，还会伴随____、____等现象。 【答案】：三、外焰、内焰、焰心、外焰、将一根火柴梗平放入火焰中，约1 - 2s后取出，发现火柴梗与外焰接触部分最先变黑、发光、放热 （3）熄灭后：熄灭蜡烛时，产生一缕____ ，用火柴点白烟，能____ ，说明白烟具有____ ，白烟是____ 。 【答案】：白烟、顺着白烟将蜡烛重新点燃、可燃性、石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒 4.化学学习的特点是关注物质的____、____、及其 __________。 【答案】：性质、变化、变化过程、现象 5.描述实验现象时，不可将____当作实验现象来描述 ，实验现象是通过_____________直接得出的，实验结论是对____的总结归纳 。 【答案】：实验结论、感官（视觉、嗅觉、触觉等）、实验现象 ) ( 二 ．重点 （一）重点 1.知道实验和观察是科学探究的重要方法。 2.学会观察和描述实验现象。 3.了解科学探究的一般过程。 （二）难点 1.   准确观察和描述实验现象，区分实验现象与实验结论。 2.   理解科学探究过程中各环节的意义及相互关系，并能应用于实际问题的探究 。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年我国在航天领域取得新进展，某卫星发射任务中用到多种化学材料。在科学探究卫星材料性质时，第一步通常是（ ） A. 设计实验方案 B. 进行实验操作 C. 提出问题 D. 得出结论 【答案】：C 【解析】：科学探究的一般过程是提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流，所以第一步是提出问题。 2.2025年，中尼将举行“珠峰友谊 - 2025”陆军联合训练。在模拟野外生存训练中，士兵们利用蜡烛照明。下列对蜡烛燃烧现象的描述，错误的是（ ） A. 火焰分三层，外层最亮 B. 燃烧生成二氧化碳和水 C. 罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水珠 D. 熄灭蜡烛时有白烟产生 【答案】：B 【解析】：燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象；A选项，蜡烛火焰分三层，外焰温度最高最亮；C选项，蜡烛燃烧有水生成，所以罩在火焰上方干冷烧杯内壁会出现水珠；D选项，熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，能被点燃。 3.2025年中国算力大会上，多项算力成果亮相。在探究新型算力材料导电性实验时，以下属于科学探究中收集证据环节的是（ ） A. 猜想该材料可能导电性良好 B. 设计实验测试材料导电性 C. 记录材料在不同条件下的导电数据 D. 分析数据得出材料导电性结论 【答案】：C 【解析】：A是猜想与假设；B是设计方案；C记录数据属于收集证据；D是解释与结论。 4.近期国际军事动态中，某新型武器的制造用到特殊化学物质。在探究该物质与氧气反应实验后，撰写探究报告时，以下内容不属于实验报告中实验目的的是（ ） A. 探究该物质与氧气反应的条件 B. 观察该物质与氧气反应的现象 C. 记录反应过程中的温度变化 D. 了解该物质与氧气反应的产物 【答案】：C 【解析】：A、B、D都属于实验目的，而C记录反应过程中的温度变化属于实验过程中的操作和数据收集，不是实验目的。 5.2025年江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在类似科学实验中，实验报告中的实验步骤应包括（ ） ①实验准备 ②实验操作 ③实验现象记录 ④实验结果分析 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】：A 【解析】：实验步骤主要指实验准备和具体的实验操作过程；实验现象记录和实验结果分析不属于实验步骤，分别属于收集证据和解释与结论环节。 6.2025年8月我国成功发射卫星互联网低轨第10组卫星，火箭发射用到多种燃料。在探究某种燃料燃烧特性时，属于科学探究中猜想与假设环节的是（ ） A. 这种燃料燃烧可能会产生污染气体 B. 设计实验测量燃料燃烧的热值 C. 进行燃料燃烧实验 D. 分析实验数据得出燃料燃烧特性 【答案】：A 【解析】：A对燃料燃烧结果进行猜测，属于猜想与假设；B是设计方案；C是进行实验；D是解释与结论。 7.古人用“蜡炬成灰泪始干”描述蜡烛燃烧。从化学实验与科学探究角度分析，下列关于蜡烛燃烧实验说法正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃 C. 蜡烛燃烧时火焰中焰心温度最高 D. 蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生的氧化反应 【答案】：D 【解析】：A蜡烛燃烧过程中，石蜡熔化是物理变化，燃烧是化学变化；B蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡固体小颗粒，能被点燃；C蜡烛火焰中外焰温度最高；D蜡烛燃烧是石蜡与氧气反应，属于氧化反应 。 8.在模拟军事演练中，用蜡烛模拟信号源。以下对蜡烛及其燃烧实验的操作或结论描述错误的是（ ） A. 用小刀可切割蜡烛，说明蜡烛硬度小 B. 蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小 C. 蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有碳元素 D. 吹灭蜡烛是因为降低了石蜡的着火点 【答案】：D 【解析】：A能用小刀切割，说明蜡烛硬度小；B蜡烛浮在水面说明密度比水小；C燃烧产生黑烟是因为不完全燃烧，说明石蜡含碳元素；D吹灭蜡烛是降低温度到石蜡着火点以下，着火点是物质固有属性，不能降低。 9.2025年物理学界有新突破，某超导材料研究中涉及化学物质性质探究。在探究这种化学物质溶解性时，实验报告中“在一定温度下，向不同溶剂中加入该物质，观察溶解情况”属于（ ） A. 实验目的 B. 实验步骤 C. 实验现象 D. 实验结论 【答案】：B 【解析】：描述的是具体的操作过程，属于实验步骤；A实验目的是探究该物质溶解性；C实验现象是观察到的溶解情况描述；D实验结论是根据实验结果得出关于溶解性的结论。 10.从传统文化古诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，我们可以从化学角度探究蜡烛燃烧。以下关于蜡烛燃烧探究实验报告的说法错误的是（ ） A. 实验报告应包括实验目的、实验步骤等内容 B. 实验报告中的实验现象可随意编写 C. 实验报告中的实验结论要基于实验现象和数据 D. 实验报告可用于总结实验成果和交流经验 【答案】：B 【解析】：A实验报告一般包含实验目的、实验步骤等；B实验现象必须真实客观，不能随意编写；C实验结论要依据实验现象和数据得出；D实验报告可总结成果和交流经验。 （二）非选择题 11.化学活动小组同学对蜡烛及其燃烧进行了探究： （1）同学用小刀轻轻切下一小块石蜡，放入水中，石蜡会____(填“沉入水底”或“浮在水面”) （2）图中，点燃蜡烛后，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，可看出火柴梗A处最先炭化，说明蜡烛火焰的____温度最高 （3）图中，取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方，观察到的现象是____，再取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察到的现象是____ （4）图中，用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的____ 【答案】：（1）浮在水面；（2）外焰；（3）烧杯内壁有水雾；烧杯壁上石灰水变浑浊；（4）白烟。 【解析】：（1）石蜡密度比水小，所以会浮在水面 。（2）外焰温度最高，所以火柴梗与外焰接触部分最先炭化 。（3）证明蜡烛燃烧生成水用干冷烧杯，会出现水雾；证明生成二氧化碳用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，会使石灰水变浑浊 。（4）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性，能被点燃 。 12.古代诗词中常出现蜡烛意象，结合科学知识回答问题： （1）李商隐诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“泪”是指蜡烛燃烧时 ______（填“固态石蜡受热熔化”或“气态石蜡燃烧”）的物理变化，“灰”主要是 ______（填“二氧化碳”或“未完全燃烧的碳颗粒”）。 （2）传统婚礼中点燃红烛，烛芯常采用棉线制作，原因是棉线具有 ______（填“吸水性”或“导电性”）且 ______（填“易燃烧”或“不易燃烧”）。 （3）古人“秉烛夜读”时，为防风常使用灯笼罩住蜡烛。下列说法正确的是（ ） A. 灯笼完全隔绝了氧气 B. 灯笼能使蜡烛火焰温度升高 C. 灯笼减少空气流动对火焰的干扰 D. 灯笼会吸收蜡烛燃烧产物 （4）“何当共剪西窗烛”中剪烛芯的目的是去除烧焦部分，同时 ______（填“增大”或“减小”）烛芯与空气接触面积，使燃烧更 ______（填“剧烈”或“微弱”）。 （5）古代香烛燃烧时散发香味，主要是因为（ ） A. 香味物质与石蜡发生化学反应 B. 香味分子随热气流扩散到空气中 C. 蜡烛燃烧产生新的香味物质 D. 香味分子吸附在蜡烛表面 【答案】：（1）固态石蜡受热熔化；未完全燃烧的碳颗粒（2）吸水性；易燃烧（3）C （4）增大；剧烈（5）B 【解析】：（1）“泪”是石蜡熔化，“灰”是不完全燃烧产生的碳颗粒。（2）棉线吸水性强，能引导液态石蜡汽化燃烧，且自身易点燃。（3）灯笼可减少空气流动对火焰的干扰，但不会隔绝氧气或改变温度。（4）剪烛芯能增大接触面积，促进燃烧。（5）香味分子随热气流扩散，属于物理现象。 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年我国在航天领域不断突破，某卫星发射任务中，科学家在研究推进剂时用到了化学实验探究方法。类比蜡烛燃烧探究实验，下列关于实验现象描述和科学探究环节说法正确的是（ ） A. 观察到推进剂燃烧时产生耀眼的白光，这是实验结论 B. 推测推进剂成分中有镁，这属于“猜想与假设”环节 C. 实验后得出推进剂燃烧生成氧化镁，这是实验现象 D. 记录推进剂燃烧时的温度变化属于“设计实验方案”环节 【答案】：B 【解析】：A选项，观察到推进剂燃烧时产生耀眼的白光，这是实验现象，不是实验结论；C选项，实验后得出推进剂燃烧生成氧化镁是实验结论，不是实验现象；D选项，记录推进剂燃烧时的温度变化属于“进行实验”环节，而不是“设计实验方案”环节。B选项推测推进剂成分中有镁，是在已有知识和经验基础上提出的可能情况，属于“猜想与假设”环节 ，故B正确。 2.2025年中蒙两军“边防合作 - 2025”联合行动演练中，涉及到一些野外生存知识。比如在野外点燃篝火时，关于类似蜡烛燃烧的原理和现象分析错误的是（ ） A. 篝火中的木材相当于蜡烛的烛芯，提供持续的可燃物 B. 木材燃烧时火焰也有分层现象，外焰温度最高 C. 燃烧过程中会产生灰烬，就像蜡烛燃烧会产生少量炭黑 D. 木材燃烧发光发热，与蜡烛燃烧时的能量变化相同 【答案】：A 【解析】：A选项，篝火中的木材相当于蜡烛的石蜡，是可燃物，烛芯的作用是引导石蜡蒸汽燃烧，故A错误；B选项，木材燃烧时火焰和蜡烛燃烧火焰一样有分层现象，外焰与氧气接触最充分，温度最高；C选项，木材不完全燃烧会产生灰烬，蜡烛不完全燃烧会产生少量炭黑；D选项，木材燃烧和蜡烛燃烧都是化学能转化为光能和热能，能量变化相同。 3.2025年中国国际大数据产业博览会上展示的机器人能制作咖啡，其内部电路连接用到了一些金属材料。在探究金属化学性质的实验中，与蜡烛及其燃烧实验的探究方法相似的是（ ） A. 只关注金属反应的最终产物 B. 不观察反应过程中的现象 C. 从物质的性质、变化、变化过程及现象等多方面进行研究 D. 不需要记录实验数据 【答案】：C 【解析】：蜡烛及其燃烧实验是从蜡烛的性质（如颜色、状态、密度等）、燃烧时的变化、变化过程（点燃前、点燃时、熄灭后）及现象（火焰分层、发光发热等）多方面进行研究。探究金属化学性质的实验也应从金属的性质、反应中的变化、变化过程及现象（如是否有气泡产生、溶液颜色变化等）多方面研究，C正确；A选项只关注最终产物不能全面了解金属反应；B选项不观察反应过程现象无法深入探究；D选项记录实验数据对分析实验很重要，不能不记录 。 4.2025年我国成功发射卫星互联网低轨第10组卫星，卫星上的太阳能电池板用到了特殊材料。在对该材料进行实验分析时，科学探究过程顺序正确的是（ ） ①表达与交流 ②设计方案 ③猜想与假设 ④提出问题 ⑤进行实验 ⑥收集证据 ⑦解释与结论 ⑧反思与评价 A. ④③②⑤⑥⑦⑧① B. ④②③⑤⑥⑦①⑧ C. ③④②⑤⑥⑦⑧① D. ④③②⑤⑦⑥①⑧ 【答案】：A 【解析】：科学探究的一般过程是先提出问题，然后进行猜想与假设，接着设计方案，之后进行实验、收集证据，再对证据进行分析得出解释与结论，最后进行反思与评价，并进行表达与交流，所以顺序是④③②⑤⑥⑦⑧① ，A正确。 5.2025年江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在这个过程中，科学家们进行了无数次的实验调试。类比蜡烛燃烧探究实验报告，以下关于中微子实验报告内容不合理的是（ ） A. 实验目的：确定中微子质量排序等相关研究 B. 实验步骤：详细记录液体闪烁体灌注的操作过程 C. 实验现象：记录中微子的具体形态和颜色 D. 实验结论：阐述根据获取数据得到的关于中微子的相关结论 【答案】：C 【解析】：中微子非常小且难以直接观测其具体形态和颜色，C选项不合理；A选项，江门中微子实验目的是确定中微子质量排序等相关研究，所以实验目的表述合理；B选项，详细记录液体闪烁体灌注操作过程对实验有重要意义；D选项，根据实验数据得出关于中微子的相关结论是实验报告的重要内容 。 6.2025年全球首个以人形机器人为参赛主体的综合性赛事举办，机器人的制造用到多种材料。在探究某种新型合金材料的硬度时，以下做法符合科学探究方法的是（ ） A. 直接猜测该合金硬度很大，不进行实验 B. 拿该合金与已知硬度的材料进行对比实验 C. 只测量一次合金硬度就得出结论 D. 不记录实验中合金的任何变化 【答案】：B 【解析】：A选项不进行实验直接猜测不符合科学探究方法；B选项拿该合金与已知硬度的材料进行对比实验，可以通过比较得出该合金硬度情况，符合科学探究；C选项只测量一次合金硬度就得出结论不具有可靠性，应多次测量；D选项不记录实验中合金的任何变化无法对实验进行分析总结 。 7．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（　　） A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 D．图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 【答案】A 【解析】A、蜡烛燃烧过程中发生了石蜡受热熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。B、温度越高，木条炭化的越快，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1﹣2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故选项说法正确。C、图2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的水蒸气，故选项说法正确。D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性，图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃，故选项说法正确。故选：A。 8.2025年8月，中美在南海局势紧张，美方驱逐舰非法侵闯中国黄岩岛领海被中方驱离。我国军事专家在分析此次事件时运用了多种科学研究方法。其中与蜡烛燃烧实验中观察方法类似的是（ ） A. 利用卫星监测美方舰艇的位置和行动轨迹 B. 分析美方行为的意图和战略目的 C. 预测南海局势未来发展趋势 D. 研究我方应对策略的可行性 【答案】：A 【解析】：蜡烛燃烧实验中观察方法是直接通过感官或借助简单仪器获取现象。利用卫星监测美方舰艇的位置和行动轨迹，是通过技术手段直接获取信息，类似于蜡烛燃烧实验中的观察；B选项分析意图和目的、C选项预测未来趋势、D选项研究应对策略可行性都不是直接的观察行为 。 9.2025年，中国电科在数博会上展示诸多AI技术产品与解决方案。在研发AI芯片材料时，对材料的导电性进行探究实验。以下描述实验现象正确的是（ ） A. 该材料在常温下一定能导电，这是实验现象 B. 接通电路后，观察到电流表指针发生偏转，说明该材料能导电，这是实验现象 C. 经过多次实验得出该材料的导电性能良好，这是实验现象 D. 预测该材料在高温下导电性会增强，这是实验现象 【答案】：B 【解析】：A选项该材料在常温下一定能导电是结论不是现象；B选项接通电路后观察到电流表指针发生偏转，这是直接观察到的现象，说明材料能导电，正确；C选项经过多次实验得出该材料导电性能良好是结论；D选项预测该材料在高温下导电性会增强是猜想，不是实验现象 。 10.2025年8月，中国和尼泊尔将举行“珠峰友谊 - 2025”陆军联合训练，训练中涉及到一些物资的燃烧问题。如燃烧镁条来发送信号，关于镁条燃烧与蜡烛燃烧的对比，错误的是（ ） A. 都有发光发热现象 B. 镁条燃烧更剧烈，蜡烛燃烧相对较缓慢 C. 镁条燃烧生成氧化镁，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以它们的反应类型相同 D. 镁条燃烧和蜡烛燃烧都需要氧气参与 【答案】：C 【解析】：镁条燃烧生成氧化镁是化合反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不属于基本反应类型，它们反应类型不同，C错误；A选项，镁条燃烧和蜡烛燃烧都有发光发热现象；B选项，镁条燃烧剧烈，蜡烛燃烧相对缓慢；D选项，燃烧一般都需要氧气参与 。 11.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中蕴含着一些物理和化学知识。从化学实验探究角度，若对茅屋燃烧进行探究，以下不属于实验探究范畴的是（ ） A. 探究茅屋材料的组成元素 B. 探究茅屋燃烧的最佳灭火方法 C. 计算茅屋燃烧释放的热量 D. 猜测茅屋主人的身份 【答案】：D 【解析】：A选项探究茅屋材料组成元素、B选项探究最佳灭火方法、C选项计算燃烧释放热量都可以通过实验探究来完成；而猜测茅屋主人身份与化学实验探究无关 ，故D符合题意。 12．关于蜡烛及其燃烧的说法中错误的是（　　） A．图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，焰心部分炭化变黑最明显 B．图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生 C．图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃 D．图四中用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠 【答案】A 【解析】A、温度越高，木条碳化的越快，图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，外焰部分炭化变黑最明显，故选项说法错误。B、图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，是因为蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的，故选项说法正确。C、熄灭后，有一缕白烟从灯芯飘出，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒，白烟具有可燃性，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃，故选项说法正确。D、图四中用干冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠，故选项说法正确。故选：A。 13.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，关于诗中蜡烛燃烧的说法错误的是（ ） A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 蜡烛燃烧时的“泪”是石蜡受热熔化形成的，属于物理变化 C. 蜡烛燃烧产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的方法，也属于蜡烛燃烧实验探究中的一部分 D. 蜡烛燃烧后质量减轻，不遵循质量守恒定律 【答案】：D 【解析】：蜡烛燃烧是化学变化，遵循质量守恒定律，蜡烛燃烧后质量减轻是因为生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中 ，D错误；A选项，蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化；B选项，蜡烛燃烧时的“泪”是石蜡受热熔化形成的，只是状态改变，属于物理变化；C选项，检验蜡烛燃烧产物二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是蜡烛燃烧实验探究内容 。 14.2025年我国在人工智能领域发展迅速，研发新算法时运用到科学探究思维。在蜡烛燃烧实验中，以下哪个环节与提出新算法思路类似（ ） A. 观察蜡烛燃烧现象 B. 猜想蜡烛燃烧后产物成分 C. 设计实验验证蜡烛燃烧产物 D. 分析实验数据得出蜡烛燃烧的规律 【答案】：B 【解析】：提出新算法思路是在已有知识基础上对未知算法的一种设想。猜想蜡烛燃烧后产物成分也是在实验前对未知产物的一种设想，二者类似，B正确；A选项观察蜡烛燃烧现象是获取实验信息；C选项设计实验验证蜡烛燃烧产物是为了验证猜想；D选项分析实验数据得出蜡烛燃烧规律是对实验结果的处理 。 15.2025年全球科技竞争激烈，我国在超导材料研究取得突破。在探究某种超导材料的临界温度实验中，以下科学探究步骤错误的是（ ） A. 提出问题：该超导材料的临界温度是多少？ B. 猜想与假设：假设该超导材料临界温度很低 C. 设计方案：直接用手触摸材料感受温度变化来确定临界温度 D. 进行实验：使用专业仪器测量该超导材料在不同温度下的电阻变化 【答案】：C 【解析】：超导材料临界温度实验需要精确测量，直接用手触摸材料感受温度变化无法准确确定临界温度，且可能存在危险，C错误；A选项提出问题明确研究方向；B选项进行猜想与假设为实验提供方向；D选项使用专业仪器测量电阻变化来确定临界温度是合理的实验操作 。 （二）．非选择题 16. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 (1)在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。 (2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 。由此说明发生化学变化时 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 (3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 。 (4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 。 A蜡烛变短  B放出大量的热  C发出黄光 D生成小水珠 【答案】（1）电灯；（2）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；石蜡蒸气燃烧；一定；（3）设计灯的形状；（4）D 【解析】(1)在上述照明过程中，电灯照明没有生成新物质，没有发生化学变化。 (2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程:石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，是石蜡的状态发生了变化，没有生成其他物质，属于物理变化;石蜡蒸气燃烧生成了二氧化碳和水等，生成了其他物质，属于化学变化。由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。（3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是设计灯的形状。（4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是生成小水珠;蜡烛变短、放出大量的热、发出黄光，属于现象，不属于化学变化的特征。故答案为:(1)电灯;（2)石蜡先熔化成液态，再汽化成气态;石蜡蒸气燃烧;一定;(3)设计灯的形状;(4)D。 17.北京时间2025年8月26日3时8分，我国在海南商业航天发射场使用长征八号甲运载火箭成功将卫星互联网低轨第10组卫星发射升空，此次发射实现了全流程自动化等多项技术创新。在火箭推进剂的研究中，科学家们进行了大量实验探究。 （1）在探究推进剂某成分性质的实验中，实验步骤属于科学探究环节中的（ ） 取少量该成分置于试管中，观察其颜色和状态。 A. 提出问题 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 （2）对推进剂燃烧现象的观察与蜡烛燃烧现象观察类似，以下关于推进剂燃烧现象描述正确的是（ ） A. 燃烧时产生蓝色火焰，这是因为含有钾元素（透过蓝色钴玻璃观察） B. 燃烧时产生大量白烟，是生成了白色固体小颗粒 C. 燃烧时发出耀眼白光，说明反应放出大量热 D. 以上现象都有可能，取决于推进剂具体成分 （3）若要探究推进剂燃烧后是否生成二氧化碳，以下实验操作正确的是（ ） A. 将燃烧后的气体直接通入装有水的试管中，观察是否有气泡 B. 将燃烧后的气体通入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊 C. 点燃一根蜡烛，将其靠近燃烧后的气体，观察蜡烛是否熄灭 D. 用鼻子闻燃烧后的气体气味，判断是否有二氧化碳生成 （4）在探究推进剂性能的实验报告中，以下内容属于实验结论的是（ ） A. 实验过程中记录到推进剂燃烧时的温度为X℃ B. 观察到推进剂燃烧时火焰分为三层 C. 经过多次实验数据分析，该推进剂燃烧效率高，适合用于本次卫星发射 D. 实验中使用了电子天平称量推进剂质量 （5）类比蜡烛燃烧产物的探究，在探究推进剂燃烧是否生成水时，可将一个______的烧杯罩在火焰上方，若观察到______，则证明有水生成 。 （6）在探究推进剂某成分与氧气反应的实验中，若要证明该反应是化学变化，最关键的是要观察到（ ） A. 有发光发热现象 B. 有气体生成 C. 有新物质生成 D. 颜色发生改变 【答案】：（1）B；（2）D；（3）B；（4）C；（5）干冷；烧杯内壁出现水雾；（6）C。 【解析】：（1）取少量成分观察颜色和状态，这是具体的实验操作，属于进行实验环节 。 （2）不同推进剂成分不同，燃烧现象会不同，A、B、C选项描述的现象都有可能因推进剂成分不同而出现。（3）检验二氧化碳常用的方法是将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。（4）实验结论是对实验结果的总结归纳，C选项表明推进剂适合本次卫星发射是结论；A、B、D选项分别是实验数据记录、实验现象观察、实验操作。 （5）检验水的生成常用干冷烧杯，若有水生成，水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾。（6）判断化学变化的关键是有新物质生成，发光发热、有气体生成、颜色改变都不是判断化学变化的本质依据。 18.2025年8月26日，江门中微子实验成功完成2万吨液体闪烁体灌注并正式运行取数。在这个过程中，科学家们进行了无数次实验调试和探究，就像我们探究蜡烛及其燃烧一样。 （1）在对液体闪烁体进行性质探究时，以下属于物质化学性质的是（ ） A. 液体闪烁体是无色透明的液体 B. 液体闪烁体的密度为Xg/cm³ C. 液体闪烁体能与某些射线发生反应 D. 液体闪烁体的沸点为X℃ （2）类比蜡烛燃烧实验中的观察方法，在监测液体闪烁体灌注过程时，以下观察操作不合理的是（ ） A. 用温度计测量灌注过程中液体闪烁体的温度变化 B. 观察液体闪烁体在管道中流动的状态 C. 用手触摸盛放液体闪烁体的容器外壁，感受温度变化（有安全防护措施下） D. 直接闻液体闪烁体的气味判断其是否变质 （3）在实验报告中记录实验现象时，以下做法正确的是（ ） A. 只记录自己认为重要的现象 B. 记录现象时包含自己对现象的分析和猜测 C. 如实、客观、全面地记录观察到的现象 D. 参考其他同学的记录来完善自己的记录 （4）在探究液体闪烁体与中微子相互作用的实验中，若要确定反应发生，以下实验证据最关键的是（ ） A. 观察到反应容器内有气泡产生 B. 检测到反应前后物质的质量发生变化 C. 发现有新的粒子产生 D. 测量到反应体系的温度升高 （5）蜡烛燃烧实验中我们关注火焰的分层，在观察液体闪烁体与中微子作用时产生的闪光现象时，发现闪光强度不同区域有差异，若要探究闪光强度与某因素的关系，首先要进行的科学探究环节是______，然后根据此环节做出合理的______ 。 （6）在对实验数据进行处理和分析时，以下做法错误的是（ ） A. 对多次实验数据求平均值，减小误差 B. 舍弃与其他数据差异较大的数据，使结果更准确 C. 用图表等形式直观展示数据变化趋势 D. 根据数据变化趋势分析实验中可能存在的问题 【答案】：（1）C；（2）D；（3）C；（4）C；（5）提出问题；猜想与假设；（6）B。 【解析】：（1）化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，能与某些射线发生反应属于化学性质；A、B、D选项描述的是物理性质。（2）有些化学试剂可能有毒有害，不能直接闻气味判断是否变质，操作不合理。（3）记录实验现象应如实、客观、全面，不能主观选择、加入分析猜测或参考他人记录。（4）确定发生化学反应的关键是有新物质生成，对于粒子反应，有新粒子产生表明发生了反应。（5）探究某因素关系，首先要提出问题，然后根据已有知识和经验做出猜想与假设。（6）不能随意舍弃与其他数据差异较大的数据，应分析差异原因，若确定是误差导致可合理处理，直接舍弃会使数据不真实 。 19.2025年8月26日国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，提出加快实施“人工智能+”科学技术产业发展等6大重点行动，强化8项基础支撑能力。在人工智能芯片材料的研发中，科学家们进行了许多化学实验探究。 （1）在探究一种新型芯片材料的导电性实验中，以下实验现象记录正确的是（ ） A. 接通电路后，灯泡亮了，说明该材料是导体，这是实验结论 B. 用电压表测量该材料两端电压，发现有示数，这是实验现象 C. 实验前猜测该材料可能是半导体，这是实验现象 D. 经过多次实验得出该材料的导电性能随温度升高而增强，这是实验现象 （2）类比蜡烛燃烧实验，在研究芯片材料在高温下的稳定性时，以下不属于科学探究过程的是（ ） A. 提出问题：该芯片材料在多高温度下会发生分解？ B. 进行实验：将芯片材料放在高温炉中加热并观察变化 C. 得出结论：该芯片材料成本较高，不适合大规模生产 D. 反思与评价：分析实验过程中可能存在的误差和改进措施 （3）在实验报告的设计实验方案部分，以下内容不需要体现的是（ ） A. 实验目的 B. 实验所需仪器和药品 C. 实验现象的预测 D. 实验数据的处理方法 （4）关于蜡烛燃烧实验和芯片材料实验的共同点，以下说法正确的是（ ） A. 都只需要关注实验结果，不需要关注实验过程 B. 都要进行观察，通过观察获取实验信息 C. 实验报告的格式和内容完全相同 D. 实验中都不会发生化学变化 （5）在探究芯片材料与某化学试剂反应时，若要准确描述实验现象，应从物质的状态变化、______、______等方面进行描述 。 （6）在对芯片材料实验数据进行分析时，发现数据存在一定的波动，以下分析原因不合理的是（ ） A. 实验仪器存在一定的测量误差 B. 实验过程中环境温度、湿度等条件有微小变化 C. 实验人员的操作存在差异 D. 实验数据本身就是杂乱无章，没有规律可循 【答案】：（1）B；（2）C；（3）C；（4）B；（5）颜色变化；是否有气体、沉淀生成（合理即可）；（6）D 【解析】：（1）A选项灯泡亮说明是导体是结论，不是现象；B选项用电压表测有示数是观察到的现象；C选项猜测是猜想与假设，不是现象；D选项导电性能随温度变化是结论。（2）C选项中芯片材料成本与材料在高温下稳定性探究无关，不属于该探究过程。（3）设计实验方案体现实验目的、所需仪器药品、数据处理方法等，实验现象预测不属于方案设计内容 。 （4）蜡烛燃烧实验和芯片材料实验都需要观察获取信息；A选项实验过程和结果都重要；C选项实验报告格式和内容因实验不同有差异；D选项芯片材料实验可能发生化学变化。（5）描述实验现象可从状态、颜色、是否有气体沉淀生成等方面。（6）实验数据波动可能是仪器误差、环境变化、人员操作差异等，不是本身杂乱无章，数据是有规律可分析的。 学科网（北京）股份有限公司 $$