第3单元 课外古诗词诵读(一)(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

缓翡 初中语文 指南针·课堂优化·八年级语文RJ 第三单元 课外古诗词诵读（一） 一、直接默写。 1.庭中有奇树， 2. ,志在千里； ,壮心 不已。 3. ,松枝一何劲！ 4. ？松柏有本性。 5.剧哉边海民， 二、理解默写。 1.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己 积极进取的旷达胸襟的句子是： 2.《赠从弟》（其二）中表现松树不畏严寒的句子 是： 3.《梁甫行》中不加修饰，如实记录百姓流离失所 的困境的句子是： 4.《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人 的句子是： 三、阅读理解。 (一)阅读《庭中有奇树》，回答问题。 1.“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅怎样的 图景？ 2.下面对这首诗的赏析，错误的一项是 () A.全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情 感，风格明快，情感深挚。 B.三、四句写女主人公攀枝折花，欲寄远人，以 花寄情，揭示了诗歌的主旨。 C.“盈”字暗示了主人公手执花枝，站立了很久， 表明主人公被花香陶醉。 D.诗的最后两句是主人公无可奈何而说出的自 我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 (二)阅读《龟虽寿》，回答问题。 1.赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已”。 2.下列对本诗的理解与分析，正确的一项是()》 A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的 一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的 诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时：腾蛇乘雾，终为土灰” 采用了诗歌常见的起兴手法。 C.“盈缩之期，不但在天：养怡之福，可得永年” 说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想 消极。 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体来看都直抒胸臆， 故都以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 (三)阅读《赠从弟》（其二），回答问题。 1.额联中的两个“一何”，表达上各有什么不同？ 2.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎 样的情感？ (四)阅读《梁甫行》，回答问题。 1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？ 在诗歌中有什么作用？