1.2 走向共同富裕 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 二、走向共同富裕 浙江四十多年变化 2 1978年 2024年 对比 省GDP 123.72亿元 9.01万亿元 725倍 城镇人均可支配收入 332元 78251元 236倍 农村人均可支配收入 165元 42786元 259倍 城镇化发展水平 14% 75.5% 5倍 40多年前，浙江经济总量全国列12位，人均GDP列16位。今天的浙江，农村居民人均可支配收入已连续38年居全国省区第一，GDP全国第4，县城数字农业农村总体发展水平居全国第一，年营收五亿元以上民企数量全国第一......成为发展最快、最协调和活力最强的省份之一。 国家“十四五”规划纲要对共同富裕作出重要部署，首次提出了2035年“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的愿景目标。2021年6月10日，中共中央、国务院发布了《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》。指定民营经济发达的浙江，现行探路并形成可复制推广的经验示范，为其他地区分梯次推进、逐步实现全体人民共同富裕作出示范。 阅读教材P9——13页的内容，思考以下问题： 1、改革的内容、总目标、原因、做法 2、共享发展成果的原因、做法 3、正确认识理解共同富裕 环节一 独立思考 自主学习 P9相关链接：全面深化改革 1、我国的改革包括哪些领域的改革？ 经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 2、全面深化改革的总目标是什么？ 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 环节二 突出重点 突破难点 改革不是根本变革，不是根本制度的重新选择，是体制创新。 改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展（副板书8） 社会主义制度 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 1、时间：1978年党的11届3中全会 2、内容 3、改革开放是怎样促进发展的 4、成就（中国腾飞的表现） 5、重要性 6、持续推动改革 （1）内容： 经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革 （2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 请同学们研读课本第9页内容，并结合下列图片，思考：为什么要全面深化改革？ ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 “我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更满意的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。” 现有的社会发展能否满足我们日益增长的美好生活的需要？ ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （3）持续推动改革的原因 进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 不平衡 不充分 区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡等…… 发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护任重道远，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题…… 解决这一矛盾的根本途径是什么？ 以经济建设为中心，大力发展生产力。 观察中国近年的GDP和增速，你有何发现？ 我国GDP逐年增加，但增速放缓。 （3）持续推动改革的原因 答题方法之图表类 （1）标题：概括出图或表的主要内容，答题时围绕着这个主要内容展开，不得偷换概念。 （2）认真分析图或表 ①若有时间，则以时间为线索进行纵向比较，看事物的发展趋势；（不需要对每个时间段进行分析，只需要看总体趋势，但出现1949要强调新中国成立以来，出现1978要强调改革开放以来） ②若出现了不同的主体，则以不同的主体为线索进行横向比较，看事物的差距，并观察差距随着时间的推移在变大还是缩小。（3）是否有“注”：若有则一定要从注里提取出有效信息概括答案要点。 城乡\年份 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 城市（%） 37.7 37.1 37.7 36.7 35.8 36.3 37.9 36.5 35.7 36.3 农村（%） 46.2 45.6 47.2 45.5 43.0 43.1 43.7 41.0 ---- 40.4 注：根据联合国粮农组织的标准划分，恩格尔系数在40--49%为小康，30--39%为富裕，30%以下为最富裕。从国外来看，美国自1980年以来，恩格尔系数平均为16.45%，日本1990年以来平均为24.12%。 上表反映了什么？（6分） ①我国城乡居民生活水平不断提高（2分）；②但城乡之间仍然存在一定差距（2分）；③且远低于发达国家的生活水平（2分）。 （2013年中考试题）共享阳光 党的十八大报告指出：要千方百计增加居民收入，深化收入分配制度改革，实现发展成果由人民共享。 材料： 中国十年数字变化 表一 城乡恩格尔系数变化 反映居民生活水平的指标，数值越大，生活水平越低，数值越小，生活水平越高。 观察中国近年的GDP和增速，你有何发现？ 我国GDP逐年增加，但增速放缓。 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 （3）持续推动改革的原因 增速减缓是否就意味着经济的衰退？ 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务（副板书9） 经济发展又快又好 经济发展又好又快 X √ 广州 上海 新疆 贵州 区域发展不平衡 城乡发展不平衡、不协调 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 （3）持续推动改革的原因 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 6、持续推动改革 （1）内容 （2）总目标 （3）原因 ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战 请同学们研读课本第9-10页内容，并结合下列原因，思考：怎样全面深化改革？ ①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程 ②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系 转变发展方式：改变粗放式增长模式（高投入、高消耗、低产出，如钢铁、煤炭等消耗自然资源、破坏自然环境的工业），由粗放型向集约型转变。 优化经济结构：降低高能耗产业比重，淘汰落后的、产能过剩的；提高新技术、新能源等高产值、低污染产业比重。 转换增长动力：由要素驱动、投资驱动转向创新驱动。 17 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战 请同学们研读课本第9-10页内容，并结合下列原因，思考：怎样全面深化改革？ ①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程 ②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展 改 革 进 行 时 改革只有进行时，没有完成时 改革是一个长期的过程，要持续推动改革 ④全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。 （4）持续推动改革的做法 19 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 6、持续推动改革 （1）内容 （2）总目标 （3）原因 （4）做法 ①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程 ②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展 ④全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新 思考：生活中我们可以共享什么？ 说一说：你对“共享”一词的理解，为什么要共享发展成果？ 共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。 “人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。 共享发展不是短时间就能实现的。 共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。 共享的主体：全民共享 共享的途径：共建共享 共享的内容：全面共享 共享的过程：渐进共享 P11探究与分享：如何看待共享发展 共享发展的内涵：以人民为中心，全民共享、全面共享、渐进共享、共建共享。 共享＝共同富裕？ 共同富裕（副板书10） 1、地位：是中国特色社会主义的本质要求和根本原则 2、正确认识：共同富裕是一个长期的历史过程，共同富裕≠同时、同等、同步富裕。 3、反对的观点：既要反对平均主义，贯彻按劳分配的原则；又要防止人们之间的收入差距过分扩大，出现两极分化。 共享、共同富裕都是社会主义的本质要求和应有之义，都要求消除两极分化和剥削制度。 共享是共同富裕的前提，是实现共同富裕的具体步骤和现实途径，共同富裕是共享的结果。 共享≠共同富裕 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 三、共享发展成果 1、原因 （1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程 中国共产党成立100周年大会：习近平总书记在大会上的讲话中，“人民”二字以86次高频响彻中华大地，久久不息地回荡在人们的心中。“人民是历史的创造者，是真正的英雄。”“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。” （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标 （3）发展的根本目的就是增进民生福祉 结合教材P12-13思考：为什么要让人民共享发展成果？ 1、共享发展成果的原因 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 三、共享发展成果 1、原因 （1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程 （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标 （3）发展的根本目的就是增进民生福祉 2、做法 （1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果，实现共同富裕 思考：以人民为中心和以经济建设为中心是否矛盾？ 不矛盾。在工作上坚持以经济建设为中心，这是途径和方法，最终目的是为了贯彻落实以人民为中心的发展思想，因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。 民生 问题 收入分配 医疗 就业 养老 住房 社会 保障 交通 物价 教育 食品安全 2、共享发展成果的做法 4 采取措施 幼有所育 老有所养 住有所居 病有所医 劳有所得 学有所教 党和政府采取了很多措施保障和改善民生: 2、共享发展成果的做法 （2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增强人民的获得感、幸福感、安全感 “天地之大，黎元为本” ——李世民《晋宣帝总论》 含义：天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。 发展的根本目的就是增进民生福祉 （3）坚持和完善社会主义制度，多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义 2、共享发展成果的做法 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 二、改革开放 三、共享发展成果 1、原因 2、做法 （1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果，实现共同富裕 （2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增强人民的获得感、幸福感、安全感 （3）坚持和完善社会主义制度，多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义 拓展：党和国家着力解决民生问题，让人民共享发展成果说明了什么？ （1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，让全体人民共享发展成果； （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标； （3）发展的根本目的就是增进民生福祉； （4）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果，实现共同富裕； （5）满足人民日益增长的美好生活需要，增强人民的获得感、幸福感、安全感； （6）中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴； （7）党的宗旨是全心全意为人民服务； （8）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 环节三 举一反三 学以致用 1、2024年7月，党的二十届三中全会在北京胜利举行。会议审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。之所以要强调全面深化改革，是因为 A、改革是我国当前一切工作的中心 B、改革是解决当前所有问题的关键 C、我国社会主义制度尚不完善 D、改革是我国社会发展的动力 D 答题方法之选择题 1、排除 （1）排除说法错误的选项； （2）排除说法正确但与题无关的选项； （3）排除观点范围大于或小于题干给的范围的选项。 2、比较：用了排除法后若还剩下不止一个答案，则比较剩下的答案，选择最符合题意的。（选直接体现，排二级引申） 3、对应检查：把所选答案放到题干中完整读一遍，看前后意思是否一致、完整，语句是否通顺。 经济建设 发展 二级引申 直接体现 2、如图漫画《援手》(　　) ①说明我国坚持按劳分配制度 ②坚持以人民为中心的发展思想 ③表明扶贫的目的是同步进入小康社会 ④表明人民群众共享改革发展的成果 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 3、你认为乡村振兴战略的实施( ) ①能促进城乡发展一体化，有利于实现同步富裕　②有利于促进区域协调发展，促进社会公平正义　③能彻底解决我国面临的主要矛盾，迅速实现国家现代化　④体现了以人民为中心的发展思想，能增强人民的幸福感和获得感 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ B C $$