第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（选择题）（期中真题汇编，湖南专用）七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （湖南专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（   ） A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．禹 2．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“夏传子，家天下。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（   ） A．奴隶制度 B．皇帝制度 C．行省制度 D．世袭制 3．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列选项反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） A．末代君王残暴昏庸 B．都因王室衰微 C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）对商朝历史叙述不正确的是（   ） A．是一个奴隶制王朝，有奴隶殉葬的情况。 B．公元前1300年，商王盘庚迁都殷，统治开始稳定，后人称商朝为“殷商” C．第一任国王是启，他的即位标志着中国第一个国家的建立。 D．甲骨文的发现，表明我国有文字可考的历史从商朝开始 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）电视剧《封神榜》中描述了一位暴君，他好酒淫乐，不理朝政，“以酒为池，悬肉为林”，他设置“炮烙之刑”，处死敢于非议他的大臣和百姓，还将自己的叔父挖心处死，他是（   ） A．夏桀 B．周幽王 C．商王纣 D．周厉王 6．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）2023年暑期热映电影《封神第一部：朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的真实面目，反出朝歌。与这部电影的历史背景相关的著名战役是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 7．（24-25七年级上·湖南怀化·期中）“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（   ） A．周文王 B．周武王 C．周厉王 D．周平王 8．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（   ） A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具进行劳动生产 C．王宫中摆放着玉器 D．都城镐京商业比较繁荣 9．（2024·山西吕梁·三模）历史复习课上，老师要求同学们对所学的内容变换一种呈现方式学习。下面是两位同学交的作业，据此可知他们学习的内容是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 10．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）下面是一位同学自己制作的朝代更替示意图，其中①处应填的历史事件是（   ） 夏 商 西周 东周 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 大禹建夏 商汤灭夏 ① ② A．大禹治水 B．武王伐纣 C．盘庚迁都 D．平王东迁 动荡变化中的春秋时期考点02 11．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（   ） A．周王室的地位下降 B．诸侯严格遵从礼乐秩序 C．诸侯维护王室尊严 D．霸主帮助王室处理政务 12．（24-25七年级上·湖南·期中）《左传》中记载了“楚王问鼎”的故事，其中的“鼎”象征着权力，楚庄王问周天子鼎的大小，显示了楚庄王觊觎周室之意。这个故事反映了（   ） A．尊王攘夷 B．兼并战争残酷 C．周王室衰微 D．各国纷纷变法 13．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）改革是推动历史发展的重要动力。春秋时期，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，成为春秋时期第一个霸主的是（   ） A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王 14．（24-25七年级上·湖南·期中）王炳林《历史事实与历史评价》中强调：“历史事实是对历史事件或人物的客观描述，而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判。”以此推断，下列属于历史评价的是（   ） A．尊王攘夷推动华夏认同观念的发展 B．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 C．秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰 D．秦始皇在中央推行“三公九卿”制 15．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）公元前632年，晋楚城濮之战，晋国大胜，晋文公举行践土（河南郑州西北）之盟，朝觐周王，会盟诸侯。这年冬天，晋文公召集了温之会，召周襄王前来，商量讨伐不顺服之人。这说明（   ） A．西周分封制度遭到破坏 B．诸侯严格遵守礼乐制 C．周王天下共主地位稳固 D．晋国已成为战国霸主 16．（24-25七年级上·湖南·期中）春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛提出“和戎”的主张，在他的努力下，晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。从材料可知，魏绛提出“和戎”的直接目的是（   ） A．促进边疆地区的农业生产 B．维护晋国边境的安宁 C．提升晋国在争霸战争中的威慑力 D．促进民族间的交融 17．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要是因为（ ） A．自然环境优越 B．人民辛勤劳作 C．制作铜器技术先进 D．出现铁制农具和牛耕 18．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）下列文物的出现反映出春秋时期（   ） A．冶铁技术的成熟 B．铁农具和牛耕的出现 C．耕地面积的扩大 D．开始使用金属器皿 19．（24-25七年级上·湖南怀化·期中）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（   ） A．祖先崇拜的消失 B．私有土地的出现 C．生产力水平的提高 D．宗教信仰的改变 战国时期的社会变革考点03 20．（24-25七年级上·湖南湘西·期中）学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ） A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕 21．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（   ） A．思想的极度活跃，文学的空前繁荣 B．各诸侯国纷纷变法，社会动荡不安 C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D．人民深受战争危害，各地爆发起义 22．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察图一和图二，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（   ） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁 23．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（   ） A．王室衰微，春秋争霸 B．七雄并立，鹿死谁手 C．大浪淘沙，分久必合 D．烽火连天，民不聊生 24．（24-25七年级上·湖南常德·期中）近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是（   ） A．废除旧的土地制度 B．废除没有军功的旧贵族特权 C．奖励耕战 D．建立县制 25．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（   ） ①秦孝公  ②齐桓公  ③大禹  ④商汤 A．②③④① B．③④①② C．④①②③ D．③④②① 26．（24-25七年级上·湖南·期中）在历史故事分享会上，同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（   ） A．原始社会与中华文明起源 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族封建国家的建立 D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 27．（24-25七年级上·湖南·期中）“变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最为强盛的诸侯国。”这句话叙述了商鞅变法的（   ） A．原因 B．过程 C．特点 D．影响 28．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（   ） A．都江堰 B．大禹治水 C．大运河 D．灵渠 29．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）春秋战国时期，社会动荡不安。下列事件不是发生在战国时期的是（   ） A．巨鹿之战 B．长平之战 C．百家争鸣 D．李悝变法 百家争鸣考点04 30．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）墨子提出“万民和，国家富，财用足……便宁无忧”；管子提出“霸王之所始也，以人为本”；老子说：“圣人常无心，以百姓心为心”。这些思想家的共同主张是（   ） A．实行仁政 B．以法治国 C．以民为本 D．无为而治 31．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）在全国的一些地方兴起了国学热，有人把《道德经》定为吟诵经典，《道德经》反映了（   ） A．老子的思想 B．庄子的学说 C．墨子的主张 D．韩非的理论 32．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办的学校，而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学。下列选项中属于这位大教育家的思想主张是（   ） A．“以德治国”“仁者爱人” B．“顺其自然”“清静无为” C．“以法治国”“中央集权” D．“兼爱非攻”“互爱互利” 33．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）孔子的弟子根据他的言行整理成一部什么书籍（   ） A．《诗经》 B．《春秋》 C．《论语》 D．《道德经》 34．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）党的二十大报告指出：“我们要……办好人民满意的教育……加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（   ） A．“无为而治” B．“因材施教” C．“有教无类” D．“礼治” 35．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）战国时期思想领域出现的“百家争鸣”，下列哪个选项是孟子的观点（   ） A．“兼爱”“非攻” B．“礼治” C．“民贵君轻” D．以法治国 36．（24-25七年级上·湖南·期中）“所以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们，即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他。"这段话体现了墨子怎样的主张（   ） A．要求互爱互利 B．反对攻伐兼并 C．选举贤能的人 D．提倡节俭生活 37．（24-25七年级上·湖南·期中）先秦诸子的思想博大精深，下面最能代表韩非子思想的是（   ） A．祸福相依 B．仁者无敌 C．依法治国 D．礼法并用 38．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋战国时期，许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，出现了“蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”的现象。这一现象所造成的局面（   ） A．直接促成了各诸侯大国改革的成功 B．推动了传统文化体系最终形成 C．全面奠定后世主流思想的发展基调 D．有力地促进了思想文化的繁荣 夏商周时期的科技与文化考点05 39．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（   ） A．原始农业各具特色 B．经济发达商业繁荣 C．中华文明多元一体 D．铁器铸造技艺高超 40．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表，教材目录横线处应填（   ） 第二单元夏商周时期：______ 第4课夏商西周王朝的更替； 第5课动荡变化中的春秋时期； 第6课战国时期的社会变革； 第7课百家争鸣； 第8课夏商周时期的科技与文化 A．中国境内早期人类与文明的起源 B．中华民族的形成 C．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D．统一国家的建立 41．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）关于1986年发掘的四川三星堆遗址1、2号坑的性质，学界有祭祀坑、陪葬坑和亡国宝器掩埋坑的争议。2019年3号坑发掘，大量金、铜、玉、石、骨器一起焚烧、掩埋的现象与前述遗址相似，均可能是“燎祭”坑，由此“祭祀坑”一说渐占上风。由此可见（   ） A．还原历史真相需要有充足的史料 B．考古实物研究须有文献记载作佐证 C．该发掘表明祭祀是古蜀文明独有 D．其青铜工艺证明蜀国文明领先中原 42．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对它们出现的先后顺序排列正确的是（   ） ①青铜农具（镰刀）     ②骨耜          ③铁锸 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① 43．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）商、周的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平。司母戊鼎是世界上现存最重的青铜器，被誉为“青铜器之王”，它是下面哪个（   ） A． B． C． D． 44．（24-25七年级上·湖南·期中）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》。《离骚》在文学体裁中属于（   ） A．诗经 B．“楚辞” C．乐府诗 D．戏剧 45．（24-25七年级上·湖南·期中）学校历史组近日推出了以“攀登”为主题的系列文物图片展。下列可以入选为“夏商西周”这一时期展品的是（   ） ①司母戊鼎 ②越王勾践剑 ③刻有水陆攻战 图案的战国铜壶 ④兵马俑 A．③ B．② C．① D．④ 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （湖南专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（   ） A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．禹 【答案】D 【解析】根据材料“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”并结合所学可知，禹因治水有功被推举为部落联盟首领，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，D项正确；黄帝、炎帝、尧时期均没有建立王朝，与题干“中国历史上第一个王朝的建立者”不符，排除ABC项。故选D项。 2．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“夏传子，家天下。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（   ） A．奴隶制度 B．皇帝制度 C．行省制度 D．世袭制 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，禹死后禹的儿子启继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制，D项正确；奴隶制，是指奴隶主拥有奴隶的制度。劳力活动须以奴隶为主，无报酬，且无人身自由，不符合题意，排除A项；皇帝制度始于秦朝，排除B项；行省制始于元朝，排除C项。故选D项。 3．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列选项反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） A．末代君王残暴昏庸 B．都因王室衰微 C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻 【答案】A 【解析】结合所学可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；春秋时期社会动荡，王室衰微，排除B项；西周重视礼制，且周幽王烽火戏诸侯不体现刑罚残酷，排除C项；西周灭亡于少数民族，且中国古代史上第一次农民起义爆发于秦朝，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）对商朝历史叙述不正确的是（   ） A．是一个奴隶制王朝，有奴隶殉葬的情况。 B．公元前1300年，商王盘庚迁都殷，统治开始稳定，后人称商朝为“殷商” C．第一任国王是启，他的即位标志着中国第一个国家的建立。 D．甲骨文的发现，表明我国有文字可考的历史从商朝开始 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，结合所学知识可知，商朝的第一任国王是成汤，他推翻了夏朝，建立了商朝，商朝是中国历史上第二个朝代，C项表述错误，符合题意，选择C项；商朝确实是一个存在奴隶制的王朝，因为是奴隶社会，所以存在奴隶殉葬的情况，A项表述正确，不符合题意，排除A项；商朝都城因政治动荡和水患多次迁都，约公元前1300年，盘庚将都城迁到殷，直到迁都到殷才固定下来， B项表述正确，不符合题意，排除B项；我国有文字可考的历史从商朝开始，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，D项表述正确，不符合题意，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）电视剧《封神榜》中描述了一位暴君，他好酒淫乐，不理朝政，“以酒为池，悬肉为林”，他设置“炮烙之刑”，处死敢于非议他的大臣和百姓，还将自己的叔父挖心处死，他是（   ） A．夏桀 B．周幽王 C．商王纣 D．周厉王 【答案】C 【解析】据题干“电视剧《封神榜》中描述了一位暴君，他好酒淫乐，不理朝政，‘以酒为池，悬肉为林’和所学知识可知，小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了商纣王的极度暴虐腐朽，C项正确；桀是夏朝末代君主，排除A项；周幽王是西周的末代君主，排除B项；西周的周厉王贪财好利，在位期间与民争利，爆发国人暴动，排除D项。故选C项。 6．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）2023年暑期热映电影《封神第一部：朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的真实面目，反出朝歌。与这部电影的历史背景相关的著名战役是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 【答案】B 【解析】根据题干“商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的真实面目，反出朝歌”和所学知识可知，商纣王的残暴统治，激起了人民的反抗，公元前1046年武王在牧野伐纣，灭商。与这部电影的历史背景相关的著名战役是牧野之战，B项正确；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除A项；长平之战是公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行的战略决战，排除C项；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·湖南怀化·期中）“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（   ） A．周文王 B．周武王 C．周厉王 D．周平王 【答案】B 【解析】据题干“他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。”和所学知识可知，周武王继位后，决心趁着商朝政治混乱，伐纣灭商，他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，在牧野大战中，商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣自焚，商朝灭亡，武王建立周朝，历史上称为西周，B项正确；周文王是周武王父亲，周厉王、周平王都是西周建立后的在位君主，排除ACD项。故选B项。 8．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（   ） A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具进行劳动生产 C．王宫中摆放着玉器 D．都城镐京商业比较繁荣 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题，结合所学知识可知，西周时期仍然处于青铜时代，铁器在中国的大规模使用始于春秋时期，因此在西周不存在奴隶使用铁农具进行劳动生产的情况，B项符合题意，选择B项；青铜作为主要金属材料用于制作工具和兵器，特别是在祭祀活动中广泛使用，A项不符合题意，排除A项；玉器自新石器时代以来就被视为珍贵器物，因此王宫中摆放玉器符合史实， C项不符合题意，排除C项；西周时期，镐京作为都城，商业活动逐步发展，商业较繁荣也是可能的，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 9．（2024·山西吕梁·三模）历史复习课上，老师要求同学们对所学的内容变换一种呈现方式学习。下面是两位同学交的作业，据此可知他们学习的内容是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】据题干图片和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王兵受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。C项正确；禅让制是依据贤德选举部落首领的办法，排除A项；禹死后他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，公天下变成家天下，世袭制是王位继承法，排除B项；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除D项。故选C项。 10．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）下面是一位同学自己制作的朝代更替示意图，其中①处应填的历史事件是（   ） 夏 商 西周 东周 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 大禹建夏 商汤灭夏 ① ② A．大禹治水 B．武王伐纣 C．盘庚迁都 D．平王东迁 【答案】B 【解析】据题干“商汤灭夏”、“公元前1046年”，并结合所学知识可知，商汤灭夏后，西周建立，“武王伐纣”是西周建立的事件，B项正确；“大禹治水”是夏朝建立之前的事件，排除A项；“盘庚迁都”是商朝中期的事件，排除C项；东周的开始是公元前770年周平王东迁，排除D项。故选B项。 动荡变化中的春秋时期考点02 11．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（   ） A．周王室的地位下降 B．诸侯严格遵从礼乐秩序 C．诸侯维护王室尊严 D．霸主帮助王室处理政务 【答案】A 【解析】据题干“春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式”和所学知识可知春秋时期，王室衰微，而诸侯会盟回避了天子的参加，体现出周王室的地位已经衰落，A项正确；没有让天子参加显然是传统礼乐制度的不遵守，排除B项；材料中的诸侯会盟并没有维护王室尊严，排除C项；霸主是想要取代王室并不是帮助王室处理政务，排除D项。故选A项。 12．（24-25七年级上·湖南·期中）《左传》中记载了“楚王问鼎”的故事，其中的“鼎”象征着权力，楚庄王问周天子鼎的大小，显示了楚庄王觊觎周室之意。这个故事反映了（   ） A．尊王攘夷 B．兼并战争残酷 C．周王室衰微 D．各国纷纷变法 【答案】C 【解析】据题干“显示了楚庄王觊觎周室之意”和所学知识可知，春秋时期周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，C项正确；春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位，与题干“楚庄王问周天子鼎的大小，显示了楚庄王觊觎周室之意”无关，排除A项；战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。七国凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，排除B项；战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件，排除D项。故选C项。 13．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）改革是推动历史发展的重要动力。春秋时期，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，成为春秋时期第一个霸主的是（   ） A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王 【答案】A 【解析】根据材料“春秋时期，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，成为春秋时期第一个霸主”，结合所学知识可知，春秋时期，一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主，A项正确；春秋时期，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，因此，晋文公、秦穆公、楚庄王虽是春秋时期的霸主，但不是第一个霸主，排除BCD项。故选A项。 14．（24-25七年级上·湖南·期中）王炳林《历史事实与历史评价》中强调：“历史事实是对历史事件或人物的客观描述，而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判。”以此推断，下列属于历史评价的是（   ） A．尊王攘夷推动华夏认同观念的发展 B．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 C．秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰 D．秦始皇在中央推行“三公九卿”制 【答案】A 【解析】根据题干“历史事实是对历史事件或人物的客观描述，而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判”可知尊王攘夷推动华夏认同观念的发展属于历史评价，A项正确；利簋的铭文记载了武王伐纣的时间、秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰、秦始皇在中央推行“三公九卿”制属于历史事实，排除BCD项。故选A项。 15．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）公元前632年，晋楚城濮之战，晋国大胜，晋文公举行践土（河南郑州西北）之盟，朝觐周王，会盟诸侯。这年冬天，晋文公召集了温之会，召周襄王前来，商量讨伐不顺服之人。这说明（   ） A．西周分封制度遭到破坏 B．诸侯严格遵守礼乐制 C．周王天下共主地位稳固 D．晋国已成为战国霸主 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，春秋时期周王室衰微，西周分封制遭到破坏，A项正确；据题干“晋文公召集了温之会，召周襄王前来”可知当时诸侯势大周王室衰微，已经礼崩乐坏，排除BC项；晋文公是春秋时期的霸主，排除D项。故选A项。 16．（24-25七年级上·湖南·期中）春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛提出“和戎”的主张，在他的努力下，晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。从材料可知，魏绛提出“和戎”的直接目的是（   ） A．促进边疆地区的农业生产 B．维护晋国边境的安宁 C．提升晋国在争霸战争中的威慑力 D．促进民族间的交融 【答案】B 【解析】根据题干信息“为了消除边患，晋国大臣魏绛提出‘和戎’的主张，在他的努力下，晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。”和所学知识可知，这表明晋国和戎狄之间不再以战争为主，而是通过和平的方式建立了联系。从“直接目的”看，就是维护晋国边境的安宁，B项正确；“促进边疆地区的农业生产”是晋国与戎狄和平共处带来的客观影响而非主观目的，排除A项；材料重点在于晋国与戎狄的和平交往，“争霸战争”在材料中并未体现，排除C项；晋国与戎狄的和平交往有利于促进民族之间的交融，这仅是客观影响而非直接目的，排除D项。故选B项。 17．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要是因为（ ） A．自然环境优越 B．人民辛勤劳作 C．制作铜器技术先进 D．出现铁制农具和牛耕 【答案】D 【解析】根据题干信息“春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发”，可知与新式先进的生产工具出现相关，结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。D项正确；自然环境优越属于客观因素，人民辛勤劳作属于主观因素，但如果没有先进的生产工具的出现，环境再优越，人民再勤劳，也与不可能在农业上深耕细作，开发山林，排除AB项；制作铜器技术先进，在商朝已经出现，与题干内容“春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发”不符，排除C项。故选D项。 18．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）下列文物的出现反映出春秋时期（   ） A．冶铁技术的成熟 B．铁农具和牛耕的出现 C．耕地面积的扩大 D．开始使用金属器皿 【答案】B 【解析】根据题干图片“春秋时期的铁农具”“春秋时期青铜牺尊”结合所学可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，社会生产力水平不断提高，B项正确；“冶铁技术的成熟”的说法与青铜牺尊不符，排除A项；题干中没有涉及铁制农具和牛耕使用前后耕地数量的变化，无法表明耕地面积的扩大，排除C项；春秋时期的铁农具和牺尊并不是器皿，不能反映器皿使用的情况，排除D项。故选B项。 19．（24-25七年级上·湖南怀化·期中）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（   ） A．祖先崇拜的消失 B．私有土地的出现 C．生产力水平的提高 D．宗教信仰的改变 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，春秋时期，牛耕出现，战国时期进一步推广。为保护牛，各国禁止宰杀耕牛，加大对盗牛者的惩罚。题干“春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定‘盗牛者加（枷刑）’”，这一现象反映牛耕已经出现，社会生产力水平提高，C项正确；“贵族开始禁止用牛祭祀宗庙”不能说明祖先崇拜的消失，且表述太绝对，错误，排除A项；题干现象不能反映私有土地的出现，排除B项；材料反映了对牛的保护，与宗教信仰无关，排除D项。故选C项。 战国时期的社会变革考点03 20．（24-25七年级上·湖南湘西·期中）学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ） A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕 【答案】D 【解析】根据所学可知，战国初年，随着韩赵魏三家分晋，田氏代齐，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。七雄的分布位置是：最靠西部的是秦国；最东的齐国；最北的是燕国；最南的是楚国，中间从上到下的是赵、魏、韩三国。因此，可得知该老师的名字是秦燕，D项正确；楚国最南部的国家，与材料不相符，排除A项；齐国是最靠东部的国家，与材料不相符，排除B项；齐国位于最东部，与材料描述不相符，排除C项。故选D项。 21．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（   ） A．思想的极度活跃，文学的空前繁荣 B．各诸侯国纷纷变法，社会动荡不安 C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D．人民深受战争危害，各地爆发起义 【答案】C 【解析】根据题干信息“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，结合所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现使土地的利用率和农作物产量显著提高，促进了生产力的发展，奴隶社会走向瓦解。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了。因此对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成，C项正确；思想的极度活跃，文学的空前繁荣，涉及的是思想和文学方面的内容，题干内容没有体现，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除A项；题干内容没有反应诸侯国纷纷变法的内容，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除B项；战争危害、各地爆发起义，题干内容没有体现，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除D项。故选C项。 22．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察图一和图二，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（   ） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁 【答案】D 【解析】依据材料“图一铜胄、图二宴乐水陆攻战铜壶”并结合所学知识，战国时期，诸侯国相互之间展开战争，当时的战争频繁，规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，D项正确；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，不属于农具，排除A项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，与变法图强无关，排除B项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，不能说明战国时达官喜欢用铜器陪葬，排除C项。故选D项。 23．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（   ） A．王室衰微，春秋争霸 B．七雄并立，鹿死谁手 C．大浪淘沙，分久必合 D．烽火连天，民不聊生 【答案】C 【解析】根据图示“春秋形势图、战国形势图、秦朝形势图”和所学知识可知，春秋战国时期，国家处于分裂割据状态，但在争霸兼并战争的影响下，诸侯国的数量不断减少，最终秦统一了六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝，C项正确；“王室衰微，春秋争霸”属于春秋时期的时代特征，不符合材料主旨，排除A项；“七雄并立，鹿死谁手”属于战国时期的时代特征，不符合材料主旨，排除B项；“烽火连天，民不聊生”描述的是战乱的影响，不符合材料主旨，排除D项。故选C项。 24．（24-25七年级上·湖南常德·期中）近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是（   ） A．废除旧的土地制度 B．废除没有军功的旧贵族特权 C．奖励耕战 D．建立县制 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，在商鞅变法的内容中，最有利于封建制度形成的措施是：国家承认土地私有，允许自由卖买。因为，在封建社会，土地是最主要的生产资料，封建地主土地制度是封建社会的经济基础，故A项正确；废除没有军功的旧贵族特权只是打击了旧贵族势力，不符合题意，排除B项；奖励耕战，利于富国强兵，但不是直接推动秦国向封建国家转变的因素，排除C项；建立县制打击了旧贵族势力，但不是推动秦国向封建国家转变的直接因素，排除D项。故选A项。 25．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（   ） ①秦孝公  ②齐桓公  ③大禹  ④商汤 A．②③④① B．③④①② C．④①②③ D．③④②① 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，属于战国时期、齐桓公属于春秋时期、公元前2070年禹建立夏朝、公元前1600年商汤建立商朝，故按出现的先后顺序是③④②①，D项正确；ABC排列顺序有误，排除ABC项。故选D项。 26．（24-25七年级上·湖南·期中）在历史故事分享会上，同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（   ） A．原始社会与中华文明起源 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族封建国家的建立 D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】D 【解析】结合所学知识，夏朝是中国历史上第一个王朝，夏朝是奴隶社会，随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就，到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治，而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，为增强实力纷纷进行变法，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，因此体现奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡的时代特征，D项正确；原始社会与中华文明起源属于史前时代的时代特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除B项；统一多民族封建国家的建立是秦汉时期的时代特征，排除C项。故选D项。 27．（24-25七年级上·湖南·期中）“变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最为强盛的诸侯国。”这句话叙述了商鞅变法的（   ） A．原因 B．过程 C．特点 D．影响 【答案】D 【解析】据题干“变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最为强盛的诸侯国。”和所学知识可知，战国时期各国变法中，秦国商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅变法的影响是使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，因此材料属于影响，D项正确；战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高是商鞅变法的原因，排除A项；材料强调是影响，没有涉及过程，排除B项；题干材料体现不出商鞅变法的基本特点，排除C项。故选D项。 28．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（   ） A．都江堰 B．大禹治水 C．大运河 D．灵渠 【答案】A 【解析】根据材料“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”“天府之国”等信息结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得旱涝保收的“天府之国”，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；大禹治水是指禹为治理黄河流域泛滥的故事，与题干信息不符，排除B项；大运河是中国古代水利工程，包括京杭大运河、浙东大运河和隋唐大运河三个部分，与“成都平原”无关，排除C项；灵渠是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程，位于广西壮族自治区兴安县境内，不符合题意，排除D项。故选A项。 29．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）春秋战国时期，社会动荡不安。下列事件不是发生在战国时期的是（   ） A．巨鹿之战 B．长平之战 C．百家争鸣 D．李悝变法 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，秦末，在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力，A项符合题意，选择A项；战国时期的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，B项不符合题意，排除B项；战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大，形成了“百家争鸣”的局面，C项不符合题意，排除C项；战国时期，李悝在魏国推行变法，制定新法发展生产，稳定市场，任用人才，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 百家争鸣考点04 30．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）墨子提出“万民和，国家富，财用足……便宁无忧”；管子提出“霸王之所始也，以人为本”；老子说：“圣人常无心，以百姓心为心”。这些思想家的共同主张是（   ） A．实行仁政 B．以法治国 C．以民为本 D．无为而治 【答案】C 【解析】据题干信息“万民和，国家富，财用足“以人为本”“以百姓心为心”可知，墨子、管子、老子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，C项正确；儒家孟子主张实行仁政，不符合材料人物的共同主张，排除A项；以法治国是法家思想，与材料人物墨子、老子不符，排除B项；无为而治是老子的思想主张，不符合题意以民为本，排除D项。故选C项。 31．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）在全国的一些地方兴起了国学热，有人把《道德经》定为吟诵经典，《道德经》反映了（   ） A．老子的思想 B．庄子的学说 C．墨子的主张 D．韩非的理论 【答案】A 【解析】据题干“《道德经》”和所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《老子》一书中，这部书又称《道德经》，是道家的经典，A项正确；战国时期道家的代表人物是庄子，著有《庄子》一书，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立，排除B项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”等，墨子的思想集中保留在《墨子》一书中，排除C项；韩非是法家代表人物，主张以法治国、严刑峻法等，他的学说保留在《韩非子》一书中，排除D项。故选A项。 32．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办的学校，而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学。下列选项中属于这位大教育家的思想主张是（   ） A．“以德治国”“仁者爱人” B．“顺其自然”“清静无为” C．“以法治国”“中央集权” D．“兼爱非攻”“互爱互利” 【答案】A 【解析】根据材料“而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学”结合所学知识可知，孔子是春秋时期儒家的创始人，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，政治上主张以德治国，A项正确；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“顺其自然”“清静无为”是老子的主张，排除B项；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“以法治国”“中央集权”是韩非的主张，排除C项；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“兼爱非攻”“互爱互利”是墨子的主张，排除D项。故选A项。 33．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）孔子的弟子根据他的言行整理成一部什么书籍（   ） A．《诗经》 B．《春秋》 C．《论语》 D．《道德经》 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，《论语》是孔子的弟子及再传弟子根据孔子的言行和思想言论整理编辑成的一部语录体书籍，主要记录孔子的思想和哲学观点，C项正确；《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，反映贵族平民的生活，排除A项；《春秋》是鲁国的编年史，据传是由孔子修订的，排除B项；《道德经》是道家学派创始人老子的著作，排除D项。故选C项。 34．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）党的二十大报告指出：“我们要……办好人民满意的教育……加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（   ） A．“无为而治” B．“因材施教” C．“有教无类” D．“礼治” 【答案】C 【解析】据题干“我们要……办好人民满意的教育……加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”和所学知识可知，“有教无类”是孔子的教育思想，意思是教育不分贵贱贫富，所有人都有受教育的权利，体现了教育平等和机会均等的原则，与题目中强调的“促进教育公平”最为契合，C项正确；“无为而治”是老子的政治主张，与教育无关，排除A项；“因材施教”指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，排除B项；荀子主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序，排除D项。故选C项。 35．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）战国时期思想领域出现的“百家争鸣”，下列哪个选项是孟子的观点（   ） A．“兼爱”“非攻” B．“礼治” C．“民贵君轻” D．以法治国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，孟子是儒家的代表之一，他主张“民贵君轻”，强调民众的重要性，相比于国君，民众的利益应该更受重视。这与他的“仁政”思想相契合，C项正确；“兼爱”“非攻”是墨子的主张，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命，排除A项；“礼治”是荀子思想，排除B项；以法治国是法家思想，排除D项。故选C项。 36．（24-25七年级上·湖南·期中）“所以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们，即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他。"这段话体现了墨子怎样的主张（   ） A．要求互爱互利 B．反对攻伐兼并 C．选举贤能的人 D．提倡节俭生活 【答案】C 【解析】根据题干“以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们，即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他”和所学知识知识可知，墨子的主张有兼爱、非攻、尚贤。材料主张选举贤能之人，体现了“尚贤”的主张，C项正确；要求互爱互利是墨子兼爱的主张，与材料无关，排除A项；反对攻伐兼并是墨子非攻的主张，与材料无关，排除B项；材料并未涉及提倡节俭生活，排除D项。故选C项。 37．（24-25七年级上·湖南·期中）先秦诸子的思想博大精深，下面最能代表韩非子思想的是（   ） A．祸福相依 B．仁者无敌 C．依法治国 D．礼法并用 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，战国时期，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治的思想家是韩非子，C项正确；祸福相依是道家老子思想，排除A项；“仁”是儒家孔子思想，排除B项；“礼法并用”是荀子的思想，强调利用礼乐和刑法共同教化民众，排除D项。故选C项。 38．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）春秋战国时期，许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，出现了“蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”的现象。这一现象所造成的局面（   ） A．直接促成了各诸侯大国改革的成功 B．推动了传统文化体系最终形成 C．全面奠定后世主流思想的发展基调 D．有力地促进了思想文化的繁荣 【答案】D 【解析】根据题干信息“春秋战国时期，许多思想家、哲学家各持见解，著书立说，奔走游说，互相争辩，出现了‘出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯’的现象”并结合所学知识可知，这一现象是“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，D项正确；题干强调的是百家争鸣的影响，并未直接促成各诸侯大国改革的成功，且许多国家的改革是失败的，排除A项；百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，而非推动了传统文化体系最终形成，排除B项；汉武帝时期“罢黜百家，尊崇儒术”，奠定了后世主流思想的发展基调，排除C项。故选D项。 夏商周时期的科技与文化考点05 39．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（   ） A．原始农业各具特色 B．经济发达商业繁荣 C．中华文明多元一体 D．铁器铸造技艺高超 【答案】C 【解析】根据图片信息“司母戊鼎（河南安阳出土）、四羊方尊（湖南宁乡出土）、三星堆青铜面具（四川广汉出土）”可知，三幅图片分别是司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具，这些文物出土自我国不同地区，代表不同文化，但都是属于中国青铜文化，体现出中华文明多元一体的特点，C项正确；题干中的青铜器反映的是手工业生产的情况，与原始农业、商业无关，排除AB项；题干中青铜器是商代器物，与铁器铸造技术无关，排除D项。故选C项。 40．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表，教材目录横线处应填（   ） 第二单元夏商周时期：______ 第4课夏商西周王朝的更替； 第5课动荡变化中的春秋时期； 第6课战国时期的社会变革； 第7课百家争鸣； 第8课夏商周时期的科技与文化 A．中国境内早期人类与文明的起源 B．中华民族的形成 C．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D．统一国家的建立 【答案】C 【解析】根据材料“夏商西周王朝的更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”和结合所学知识，禹建立第一个王朝一夏朝，之后商汤灭夏建立商朝，武王伐纣建立西周，夏商周都属于奴隶社会，东周时期分成春秋和战国两个阶段，这一时期社会生产力发展，出现新兴的地主阶级，诸侯国进行争霸战争，最后秦朝建立第一个封建王朝，夏商周时期出现青铜器、甲骨文的科技与文化，因此材料体现奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，C项正确；中国境内早期人类与文明的起源是石器时代的时代特征，排除A项；炎黄部落联盟打败蚩尤后，其部落部分归附炎黄部落联盟，势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，排除B项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除D项。故选C项。 41．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）关于1986年发掘的四川三星堆遗址1、2号坑的性质，学界有祭祀坑、陪葬坑和亡国宝器掩埋坑的争议。2019年3号坑发掘，大量金、铜、玉、石、骨器一起焚烧、掩埋的现象与前述遗址相似，均可能是“燎祭”坑，由此“祭祀坑”一说渐占上风。由此可见（   ） A．还原历史真相需要有充足的史料 B．考古实物研究须有文献记载作佐证 C．该发掘表明祭祀是古蜀文明独有 D．其青铜工艺证明蜀国文明领先中原 【答案】A 【解析】根据题干材料“关于1986年发掘的四川三星堆遗址1、2号坑的性质，学界有祭祀坑、陪葬坑和亡国宝器掩埋坑的争议。”到了“2019年3号坑发掘，大量金、铜、玉、石、骨器一起焚烧、掩埋的现象与前述遗址相似，”“祭祀坑”一说渐占上风。说明还原历史真相需要有充足的史料，A项正确；题干材料主要强调考古实物研究对还原历史真相的作用，没有涉及文献记载，排除B项；题干材料没有对古蜀文明与其他地区作比较，不能得出独有和领先的结论，排除CD项。故选A项。 42．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对它们出现的先后顺序排列正确的是（   ） ①青铜农具（镰刀）     ②骨耜          ③铁锸 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，骨耜是原始社会时期的河姆渡人使用的生产工具；到了原始社会末期出现了青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产；春秋时期，我国开始出现铁制农具，战国时期铁农具适用范围扩大。所以三幅图片反映的农具出现的先后顺序为②①③，C项正确；综前所述，三幅图片反映的农具出现最早的是②骨耜，然后到①青铜农具（镰刀），最晚的是③铁锸，ABD的先后顺序排列均有错误，排除ABD项。故选C项。 43．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）商、周的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平。司母戊鼎是世界上现存最重的青铜器，被誉为“青铜器之王”，它是下面哪个（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】据题干“商、周的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平”和所学知识可知，司母戊鼎是商代晚期的一件大型方鼎青铜器，也是世界上现存最重的青铜器，C项正确；此图为毛公鼎，是西周青铜器，排除A项；此图为四羊方尊，排除B项；此图为青铜象尊，不是最重青铜器，排除D项。故选C项。 44．（24-25七年级上·湖南·期中）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》。《离骚》在文学体裁中属于（   ） A．诗经 B．“楚辞” C．乐府诗 D．戏剧 【答案】B 【解析】据所学可知，《离骚》乃屈原的代表作。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统 。《离骚》在文学体裁中属于“楚辞”，B项正确；《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，与屈原无关，排除A项；乐府诗是中国古代诗歌的一种形式，起源于汉代，由汉武帝设立的音乐机关乐府搜集和整理，而屈原是战国时期楚国诗人、政治家，排除C项；中国戏剧主要包括戏曲和话剧，而《离骚》属于诗歌，排除D项。故选B项。 45．（24-25七年级上·湖南·期中）学校历史组近日推出了以“攀登”为主题的系列文物图片展。下列可以入选为“夏商西周”这一时期展品的是（   ） ①司母戊鼎 ②越王勾践剑 ③刻有水陆攻战 图案的战国铜壶 ④兵马俑 A．③ B．② C．① D．④ 【答案】C 【解析】由题干图片并结合所学可知，司母戊鼎是商朝铸造的最大的青铜器，C项正确；刻有水陆攻战图案的战国铜壶反映的是战国时期战争频繁，排除A项；越王勾践剑反映的是春秋时期吴越争霸的历史，排除B项；兵马俑反映的是秦朝时期的历史，排除D项。故选C项。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$