精品解析：安徽省安庆市一中2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题

姓名 座位号 (在此卷上答题无效) 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、阅读(72分) （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 黑天鹅是原产于澳大利亚的鸟类，其自然分布仅限于澳大利亚地区。黑天鹅喜爱的栖息地类型广泛，包括湖泊、湿地、河流、海洋等多种生境。它们的食物主要是植物，常常以水体中的沉水植物为食。我国具有广泛的适宜黑天鹅栖息的地方，能为它们提供丰富的食物来源。而作为大型鸟类，黑天鹅有较强的竞争力，缺乏天敌。因此，黑天鹅被引入中国，具有在野外形成自然种群并快速扩张的优势，会对生态平衡造成潜在的威胁。 事实上，很多外来物种起初都是因外表美丽、观赏性高而被引入非原生区域，它们最初是大家追捧的异域明星，最后却变成“麻烦制造者”，对当地的生态环境造成巨大的破坏。 外来物种被引入到非原生分布区域，在新环境中繁殖成功，如果对环境、经济或人类健康造成负面影响，它们便被视为入侵物种。 红耳彩龟（又名巴西龟）就是一个典型的例子。这种小巧可爱的乌龟最初被作为宠物引入我国，我们的文化对龟类吉祥、长寿寓意的偏爱使其成为人们的放生对象，这在无意中加速了它的种群在野外的壮大。该物种适应能力和繁殖能力都很强，不仅与我国本土物种竞争、挤占其生存空间，还携带有多种病原体。 互花米草也是一个典型的例子。这种植物最初被作为经济作物引入我国，用于防风g固沙和改善土壤，但它强大的繁殖能力和适应性使其迅速在我国的沿海地区广泛扩散，极大地破坏了当地的生态系统，后来为治理互花米草所花费的财力物力不计其数。 当然，外来物种并非全都是入侵物种。使得外来物种成为入侵物种的关键因素通常包括高繁殖力、广环境适应性以及缺乏天敌等，而被引入我国的黑天鹅正具备这些特点。目前黑天鹅对我国本土生态系统的直接影响尚未显著，但其迅速增加的数量和广泛的分布区域预示着潜在的威胁。从已有的新闻报道来看，黑天鹅所带来的不良影响已经开始显现。 在其他引入黑天鹅的国家中，它们的存在也并不总是那么令人愉快。在德国和荷兰，黑天鹅可以与当地的疣鼻天鹅杂交，导致基因污染；在法国，黑天鹅对其他天鹅属的本土物种及人类具有攻击性；在比利时、日本和美国佛罗里达州，黑天鹅已经被正式认定为具有入侵风险的物种。此外，黑天鹅还具有携带病毒的风险，我国就曾发生过黑天鹅传染禽流感病毒事件。 诚然，现在还没有证据表明黑天鹅在我国大陆造成明显的负面生态影响，这可能是因为其当前的种群数量尚未达到一个影响生物多样性的临界点。然而，如果任其不受控制地扩散，它们迟早会成为像红耳彩龟那样的入侵物种，这是我们不得不面对的情况。 目前，我国公众和媒体对黑天鹅的认知还不够全面。部分媒体报道将黑天鹅与我国本土的天鹅混淆，认为黑天鹅是我国的保护动物；还有媒体将黑天鹅视为生态环境改善的标志。黑天鹅在世界范围内分布广泛、种群数量庞大，绝非濒危物种，更不是我国的保护动物。黑天鹅在某一地区的出现也并不能证明生态环境的改善，有可能只是其种群扩张的结果。 对美丽的自然生物抱有好感，这本身没有错误，但我们同样需要了解它们身上可能存在的风险，在欣赏的同时多一份警惕。我国对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理仍有空缺，我们可能需要用冷静的心态看待这一美丽的生物，毕竟比起补救，预防是更加有效和重要的。 （摘编自刘悦轩《优雅的黑天鹅，有可能成为我国的入侵物种吗？》） 材料二： 外来入侵植物，指的是某些从原分布区，通过气流、水流等自然途径或有意、无意的人类活动传入入侵地，在形成自我再生能力的同时，给入侵地的生态系统和农林牧渔业的可持续发展造成明显影响或损害的植物。 随着外来植物的入侵，入侵地长期形成的稳定生态关系被打破，在缺乏天敌制约的情况下，有些入侵植物能迅速成为当地生态的优势种，从而直接或间接地降低入侵地的生物多样性，进而破坏食物网和生态链。 加拿大一枝黄花在1935年即被作为观赏植物引入中国，曾经被人们赋予幸福草、金棒草等好听的名字，如果不是后来在多地大面积疯狂扩散，它或许可以成为杂草界的一股清流。 然而，当它的美还没向人们充分展露，扩散所呈现的燎原之势已将人们吓住。其超强的适应性加上发达的根状茎，使得越来越多的农田和荒地被它们侵占，当秋季来临，大片大片的黄色花朵随风摆动，每一株上边都有数以万计的种子会在成熟后随风飘向远方，静待次年春季的萌发。所以，将加拿大一枝黄花纳入入侵植物是毫无疑问的。 作为外来入侵物种，加拿大一枝黄花的繁殖能力可谓是超群，尤其是在长江中下游地区很容易形成竞争优势。自20世纪50年代逃逸到农田后，加拿大一枝黄花扩散蔓延，严重挤占农作物的生长空间，破坏入侵地的生态平衡。 经统计，外来物种中，约10%的物种能在新的生态系统中自行繁殖，这其中又有约10%会造成生物灾害，也就是说每100种外来物种中，大约只有1种能真正成为外来入侵物种。即便是这样，中国依旧是遭受外来物种入侵危害较为严重的国家之一。 （摘编自秦亚龙《各地“围剿”加拿大一枝黄花！它到底有多可怕？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 巴西龟小巧可爱，颇受国人喜爱，但它作为外来物种，会与本土物种竞争，且带有多种病原体，我们应当慎重对待。 B. 某地出现黑天鹅通常意味着该地的生态环境较好，在一些媒体的报道中，黑天鹅就被视作生态环境改善的标志。 C. 加拿大一枝黄花繁殖能力很强，20世纪50年代在我国农田大肆蔓延，打破当地生态平衡，自此被列入侵植物。 D. 外来入侵物种会对入侵地的食物网和生态链产生一定的负面影响，但其中只有大约1%才会真正造成生物灾害。 2. 下列对材料相关内容分析和评价，不正确的一项是（ ） A. “鳄雀鳝通过观赏鱼贸易进入我国，却给我国水域内的鱼类带来致命危害”，可作为材料一第二段的论据。 B. 材料一在介绍互花米草时，使用“强大的”“迅速”“极大地”等修饰语，来突出入侵物种的危害。 C. 材料二使用“从而”“进而”“如果”“然而”等关联词来串联上下文，使得文章思路清晰、逻辑严谨。 D. 两则材料聚焦外来物种入侵问题，都通过具体事例，强调了预防外来物种入侵的重要性。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 马缨丹原产于美洲，花期长，花色丰富，又被称为“五色梅”，最初被①_______引入我国。马缨丹叶片内含有萜类化合物，散发出的奇怪味道让它们免于被吃，因此②_______。此外，马缨丹③_______，在许多类型的土壤里都能活得不错，它严重妨碍其他植物生存，是我国南方林场、茶园中植物的恶性竞争者。2023年1月1日起，马缨丹被列入《重点管理外来入侵物种名录》。 4. 黑天鹅有可能成为我国的入侵物种吗？请谈谈你的看法并阐述理由。 5. 习近平总书记在党的二十大报告中强调要“加强生物安全管理，防治外来物种侵害”。请结合两则材料，说说我们应如何防治外来物种入侵。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 四世同堂（节选） 老 舍 祁家的房子坐落在西城护国寺附近的“小羊圈”。它颇像一个葫芦。通到西大街去的是葫芦的嘴和脖子，很细很长，而且很脏。进了葫芦脖子，看见了墙根堆着的垃圾，你才敢放胆往里面走，像哥伦布看到海上有漂浮着的东西才敢更向前进那样。走了几十步，忽然眼一明，你看见了葫芦的胸：一个东西有四十步，南北有三十步长的圆圈，中间有两棵大槐树，四围有六七家人家。再往前走，又是一个小巷——萌芦的腰。穿过“腰”，又是一块空地，比“胸”大着两三倍，这便是葫芦肚儿了。 祁家的房便是在葫芦胸里。街门朝西，斜对着一棵大槐树。在当初，祁老人选购房子的时候，房子的地位决定了他的去取。他爱这个地方。胡同口是那么狭窄不惹人注意，使他觉到安全；而葫芦胸里有六七家人家，又使他觉到温暖。门外呢，两株大槐下可供孩子们玩耍，既无车马，又有槐豆槐花与槐虫可以当作儿童的玩具。同时，地点虽是陋巷，而西通大街，背后是护国寺——每逢七八两日有庙会——买东西不算不方便。所以，他决定买下那所房。 房子的本身可不很高明。第一，它没有格局。院子是东西长而南北短的一个长条，所以南北房不能相对；假若相对起来，院子便被挤成一条缝，而颇像轮船上房舱中间的走道了。第二，房子盖得不甚结实。除了北房的木料还说得过去，其余的简直没有值得夸赞的地方。在祁老人手里，南房的山墙与东房的后墙便塌倒过两次以上，而界墙的——都是碎砖头砌的——坍倒是每年雨季所必不能免的。 祁老人可是十分喜爱这所房，这是他自己置买的产业，不论格局与建筑怎样不好，也值得自傲。①其次，自从他有了这所房，他的人口便有增无减，到今天已是四世同堂！这里的风水一定是很好！在长孙瑞宣结婚的时候，全部房屋都彻底地翻盖了一次。木料糟了的一概撤换，碎砖都换上整砖，而且见木头的地方全上了油漆。经这一修改，这所房子虽然在格局上仍然有欠体面，可是在实质上却成了小羊圈数一数二的好房子。祁老人看着新房，满意地叹了口气。到他作过六十整寿，决定退休以后，他的劳作便都放在美化这所院子上。在南墙根，他逐渐地给种上秋海棠，玉簪花，绣球，和虎耳草。院中间，他养着四大盆石榴，两盆夹竹桃，和许多不须费力而能开花的小植物。在南房前面，他还种了两株枣树，一株结的是大白枣，一株结的是甜酸的“莲蓬子儿”。 看着自己的房，自己的儿孙，和手植的花草，祁老人觉得自己的一世劳碌并没有虚掷。②北平城是不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子。 四五十年来，他老住在这里，而邻居们总是今天搬来，明天搬走，能一气住到十年二十年的就少少的。他们生，他们死，他们兴旺，他们衰落，只有祁老人独自在这里生了根。因家道兴旺而离开这陋巷的，他不去巴结；因家道衰落而连这陋巷也住不下去的，他也无力去救济；他只知道自己老在这里不动，渐渐地变成全胡同的老太爷。 文本二： 正红旗下（节选） 老 舍 街上，祭神的花炮逐渐多起来。胡同里，每家都在剁饺子馅儿，响成一片。赶到花炮与剁馅子的声响汇合起来，就有如万马奔腾，狂潮怒吼。在这一片声响之上，忽然这里，忽然那里，以压倒一切的声势，讨债的人敲着门环，啪啪啪啪，像一下子就连门带门环一齐敲碎，惊心动魄，人人肉跳心惊，连最顽强的大狗也颤抖不已，不敢轻易出声。这种声音引起多少低卑的央求，或你死我活的吵闹，夹杂着妇女与孩子们的哭叫。 一些既要脸面，又无办法的男人们，为躲避这种声音，便在这诸神下界、祥云缭绕的夜晚，偷偷地去到城根或城外，默默地结束了这一生。 父亲独自包着素馅的饺子。他相当紧张。除夕要包素馅饺子是我家的传统，既为供佛，也省猪肉。供佛的作品必须精巧，要个儿较小，而且在边缘上捏出花儿来，美观而结实——把饺子煮破了是不吉祥的。③他越紧张，饺子越不听话，有的形似小船，有的像小老鼠，有的不管多么用力也还张着嘴。 除了技术不高，这恐怕也与“心不在焉”有点关系。他心中惦念着大女儿。母亲被邻近的一阵敲门巨响惊醒。她并没有睡实在了，心中也七上八下地惦记着大女儿。可是，她打不起精神来和父亲谈论此事，只说了声：你也睡吧！ 除夕守岁，彻夜不眠，是多少辈子所必遵守的老规矩。父亲对母亲的建议感到惊异。④他嗯了一声，照旧包饺子，并且找了个小钱，擦干净，放在一个饺子里，以便测验谁的运气好——得到这个饺子的，若不误把小钱吞下去，便会终年顺利！他决定要守岁，叫油灯、小铁炉、佛前的香火，都通宵不断。他有了老儿子，有了指望，必须叫灯火都旺旺的，气象峥嵘，吉祥如意！他还去把大绿瓦盆搬进来，以便蓄存脏水，过了“破五”再往外倒。在又包了一个像老鼠的饺子之后，他拿起皇历，看清楚财神、喜神的方位，以便明天清早出了屋门便面对着他们走。他又高兴起来，以为只要自己省吃俭用，再加上神佛的保佑，就必定会一顺百顺，四季平安！ 夜半，街上的花炮更多起来，铺户开始祭神。父亲又笑了。他不大晓得云南是在东边，还是在北边，更不知道英国是紧邻着美国呢，还是离云南不远。只要听到北京有花炮咚咚地响着，他便觉得天下太平，皆大欢喜。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一先写“小羊圈”胡同与祁家的房子，然后引出祁老人；文本二先写除夕夜胡同的氛围，再写父亲包饺子。二者均由环境引出人物，行文自然。 B. 文本一交代，祁老人在置办房屋时，综合考虑了安全、人情温暖、买东西方便等多种因素，虽然房子本身并不高明，但丝毫不妨碍祁老人对它的喜爱。 C. 文本二中，一些既要脸面又无奈男人为躲避讨债人，在诸神下界、祥云缭绕的夜晚偷偷结束生命，与祥林嫂死在祝福之夜类似，强化了悲剧意味。 D. 文本一结尾意在表现祁老人对他人命运的无力感，文本二结尾含蓄表现父亲对动荡时局的无奈感，两则文本均表现了普通百姓的生存状态。 7. 对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①两个叹号凸显出祁老人对家族繁盛的骄傲，以及对房子能带来福气的笃定，抒发了他的欣喜自豪之情。 B. 句子②连用两个“不朽”，将房子与北平城并置一处，是用北平城烘托房子，突出房子在祁老人心中的重要性胜过北平。 C. 句子③运用拟人、排比等修辞手法，形象地写出父亲手下诞生的饺子形状各异，侧面烘托出父亲的紧张心境。 D. 句子④描写父亲的动作和想法，表现出父亲在担忧中仍不忘遵循传统，流露出普通百姓对美好生活的期盼。 8. 文本二第一段运用哪些手法描写出胡同的声音？请简要分析。 9. 有人认为文本一的环境与人物相“融”，文本二环境与人物相“隔”；也有人认为两则文本环境与人物都相“融”。你认同哪一种观点？为什么？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 子张问曰：“圣人受命必受诸天而书云受终于文祖①，何也。”孔子曰：“受命于天者，汤武是也。受命于人者，舜禹是也。夫不读诗书易春秋则不知圣人之心，又无以别尧舜之禅、汤武之伐也。” （选自《孔丛子·论书》） 材料二 丞相李斯上书曰：“异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令。今诸生不师今而学古以非当世惑乱黔首相与非法教人。闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便！ 臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏诗、书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。令下三十日，不烧，黥为城旦⑦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若有欲学法令者，以吏为师。”制曰：“可。”魏人陈余谓孔鲋曰：“秦将灭先王之籍，而子为书籍之主，其危哉！”孔鲋曰：“吾为无用之学，知吾者惟友。秦非吾友，吾何危哉！吾将藏之以待其求；求至，无患矣。” （司马光《资治通鉴·卷七》） 材料三 孔鲋藏书，陈余危之。鲋曰：“吾为无用之学，知吾者为友。秦非吾友，吾何危哉?”呜呼！能为无用之学，以广其心而游于乱世，非圣人之徒而能若是乎？诗曰：“握粟出卜，自何能谷？”①谷者，在我而已，何用卜为？屈其道而与天下靡，利在而害亦伏；以其道而与天下亢，身危而道亦不竞。君子之道，储天下之用，而不求用于天下。知者知之，不知者以为无用而已矣。故曰“其愚不可及也”。乘道以自安，慎交以远物，存黄、农、虞、夏于盗贼禽兽之中，奚不可谷，而安用卜为！庄周惩乱世而欲为散木，言无用矣，而无以储天下之大用。握粟忧深而逃羿彀，其有细人之情乎！知进退存亡而不失其正，易简以消天下之险阻，非圣人之徒，其孰与归？ （选自王夫子《读通鉴论·卷一》） 【注】①文祖：尧帝的始祖。②城旦：秦朝时一种筑城四年的劳役，夜里筑长城，白天站岗防敌寇。③“握粟出卜，自何能谷”意思是抓一把米去占卜一卦，看我何时能吉利？谷，善，吉利。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今诸生不师A今而学古B以非C当世D惑乱E黔首F相与G非法教人。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 别，区分，辨别，与《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“别”意思不同。 B. 诣，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”中的“诣”意思相同。 C. 弃市，本指受刑罚之人街头示众，民众共鄙弃之，后以“弃市”专指死刑。 D. “其孰与归”与《鸿门宴》“孰与君少长”中的“孰与”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为《诗》《书》《易》《春秋》等书籍体现了圣人之道，不读这些书就无法知道圣人的想法。 B. 李斯认为秦朝的形势与战国不同，读书人应学习秦朝的法令规章，而不应一味地学习古代的典籍。 C. 李斯主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉，法令下达后三十天不烧的，处以严刑。 D. 陈余将秦朝要灭先王典籍的消息告诉了孔鲋并提醒他处境危险，而孔鲋很淡定，并打算将书籍藏起来。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以古非今者族；吏见知不举，与同罪。 （2）屈其道而与天下靡，利在而害亦伏。 14. 王夫之对“孔鲋藏书”有何评价？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 老樵 吕南公 何山老翁鬓垂雪？担负樵苏①清晓发。皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气呜咽。 同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。街东少年殊傲岸，和袖②高扉厉声唤。 低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。 【注】①樵苏：柴草。②和袖：犹袖手。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇发问，照应标题“老樵”；“鬓垂雪”一语将“老”展现得具体、形象。 B. 老樵“体倦心烦”却“未容歇”，诗人以此指斥街东少年催逼太紧，不近人情。 C. 老樵拿到微薄的薪酬后不敢停留，因为家中病妇还在倚门而望，等着买米下锅。 D. 诗歌质朴无华，却将老樵担柴上街、卖柴取值、匆忙归家的过程写得真实感人。 16. 作者善用对比手法来增强诗歌表现力，请结合相关内容简要赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子空缺的成分。 （1）中国传统文化历来强调贤治善治，让优秀人才得到重用，社会成员和睦相处，故而《礼运》中的名句“_________，_________”成为历代政治家推崇的治国经验。 （2）习近平主席在出席金砖国家领导人会晤时，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“_________，_________”两句话，强调“无论有多少阻力，金砖国家这支积极、稳定、向善的力量都将蓬勃发展”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_________，_________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的香草。 正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代，②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”，③成为“王者之香”的代名词，④象征着仁义、和谐、团结等传统美德，⑤贯穿中华五千年文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相通，于是白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花 A ，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语•在厄》中收录有他的名言：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不谓穷困而改节。” 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，使得不少人将两者 B 。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物荀子在他的《荀子•劝学篇》中说出了“兰槐之根是为芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成了兰草的一种。（甲），直至2000多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中这样写道：“小溪谷里生芷草。这种兰科植物生根在悬崖隙间，或蔓延到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了。 不过，更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原就曾留下“沅有芷兮澧有兰”的诗句，说明（乙）。 18. 请仿照文中第一段对于“芷”的解释方式，另选一个字进行解释。要求：语意完整，解释贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 学校植物兴趣小组拟举办一期“花草世界”图片展。下面是一张白芷图片，请你根据上述材料，为白芷写一则简介。不超过65个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子藏器于身，待时而动。（《周易》） 如果自己不够强大，就暂时把自己藏起来，去努力改变自己，要在无人问津的地方历练，在万人瞩目的地方出现。（《人民日报》） 以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考？请联系社会生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 姓名 座位号 (在此卷上答题无效) 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、阅读(72分) （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 黑天鹅是原产于澳大利亚的鸟类，其自然分布仅限于澳大利亚地区。黑天鹅喜爱的栖息地类型广泛，包括湖泊、湿地、河流、海洋等多种生境。它们的食物主要是植物，常常以水体中的沉水植物为食。我国具有广泛的适宜黑天鹅栖息的地方，能为它们提供丰富的食物来源。而作为大型鸟类，黑天鹅有较强的竞争力，缺乏天敌。因此，黑天鹅被引入中国，具有在野外形成自然种群并快速扩张的优势，会对生态平衡造成潜在的威胁。 事实上，很多外来物种起初都是因外表美丽、观赏性高而被引入非原生区域，它们最初是大家追捧的异域明星，最后却变成“麻烦制造者”，对当地的生态环境造成巨大的破坏。 外来物种被引入到非原生分布区域，在新环境中繁殖成功，如果对环境、经济或人类健康造成负面影响，它们便被视为入侵物种。 红耳彩龟（又名巴西龟）就是一个典型的例子。这种小巧可爱的乌龟最初被作为宠物引入我国，我们的文化对龟类吉祥、长寿寓意的偏爱使其成为人们的放生对象，这在无意中加速了它的种群在野外的壮大。该物种适应能力和繁殖能力都很强，不仅与我国本土物种竞争、挤占其生存空间，还携带有多种病原体。 互花米草也是一个典型的例子。这种植物最初被作为经济作物引入我国，用于防风g固沙和改善土壤，但它强大的繁殖能力和适应性使其迅速在我国的沿海地区广泛扩散，极大地破坏了当地的生态系统，后来为治理互花米草所花费的财力物力不计其数。 当然，外来物种并非全都是入侵物种。使得外来物种成为入侵物种的关键因素通常包括高繁殖力、广环境适应性以及缺乏天敌等，而被引入我国的黑天鹅正具备这些特点。目前黑天鹅对我国本土生态系统的直接影响尚未显著，但其迅速增加的数量和广泛的分布区域预示着潜在的威胁。从已有的新闻报道来看，黑天鹅所带来的不良影响已经开始显现。 在其他引入黑天鹅的国家中，它们的存在也并不总是那么令人愉快。在德国和荷兰，黑天鹅可以与当地的疣鼻天鹅杂交，导致基因污染；在法国，黑天鹅对其他天鹅属的本土物种及人类具有攻击性；在比利时、日本和美国佛罗里达州，黑天鹅已经被正式认定为具有入侵风险的物种。此外，黑天鹅还具有携带病毒的风险，我国就曾发生过黑天鹅传染禽流感病毒事件。 诚然，现在还没有证据表明黑天鹅在我国大陆造成明显的负面生态影响，这可能是因为其当前的种群数量尚未达到一个影响生物多样性的临界点。然而，如果任其不受控制地扩散，它们迟早会成为像红耳彩龟那样的入侵物种，这是我们不得不面对的情况。 目前，我国公众和媒体对黑天鹅的认知还不够全面。部分媒体报道将黑天鹅与我国本土的天鹅混淆，认为黑天鹅是我国的保护动物；还有媒体将黑天鹅视为生态环境改善的标志。黑天鹅在世界范围内分布广泛、种群数量庞大，绝非濒危物种，更不是我国的保护动物。黑天鹅在某一地区的出现也并不能证明生态环境的改善，有可能只是其种群扩张的结果。 对美丽的自然生物抱有好感，这本身没有错误，但我们同样需要了解它们身上可能存在的风险，在欣赏的同时多一份警惕。我国对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理仍有空缺，我们可能需要用冷静的心态看待这一美丽的生物，毕竟比起补救，预防是更加有效和重要的。 （摘编自刘悦轩《优雅的黑天鹅，有可能成为我国的入侵物种吗？》） 材料二： 外来入侵植物，指的是某些从原分布区，通过气流、水流等自然途径或有意、无意的人类活动传入入侵地，在形成自我再生能力的同时，给入侵地的生态系统和农林牧渔业的可持续发展造成明显影响或损害的植物。 随着外来植物的入侵，入侵地长期形成的稳定生态关系被打破，在缺乏天敌制约的情况下，有些入侵植物能迅速成为当地生态的优势种，从而直接或间接地降低入侵地的生物多样性，进而破坏食物网和生态链。 加拿大一枝黄花在1935年即被作为观赏植物引入中国，曾经被人们赋予幸福草、金棒草等好听的名字，如果不是后来在多地大面积疯狂扩散，它或许可以成为杂草界的一股清流。 然而，当它的美还没向人们充分展露，扩散所呈现的燎原之势已将人们吓住。其超强的适应性加上发达的根状茎，使得越来越多的农田和荒地被它们侵占，当秋季来临，大片大片的黄色花朵随风摆动，每一株上边都有数以万计的种子会在成熟后随风飘向远方，静待次年春季的萌发。所以，将加拿大一枝黄花纳入入侵植物是毫无疑问的。 作为外来入侵物种，加拿大一枝黄花的繁殖能力可谓是超群，尤其是在长江中下游地区很容易形成竞争优势。自20世纪50年代逃逸到农田后，加拿大一枝黄花扩散蔓延，严重挤占农作物的生长空间，破坏入侵地的生态平衡。 经统计，外来物种中，约10%的物种能在新的生态系统中自行繁殖，这其中又有约10%会造成生物灾害，也就是说每100种外来物种中，大约只有1种能真正成为外来入侵物种。即便是这样，中国依旧是遭受外来物种入侵危害较为严重的国家之一。 （摘编自秦亚龙《各地“围剿”加拿大一枝黄花！它到底有多可怕？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 巴西龟小巧可爱，颇受国人喜爱，但它作为外来物种，会与本土物种竞争，且带有多种病原体，我们应当慎重对待。 B. 某地出现黑天鹅通常意味着该地的生态环境较好，在一些媒体的报道中，黑天鹅就被视作生态环境改善的标志。 C. 加拿大一枝黄花繁殖能力很强，20世纪50年代在我国农田大肆蔓延，打破当地生态平衡，自此被列为入侵植物。 D. 外来入侵物种会对入侵地的食物网和生态链产生一定的负面影响，但其中只有大约1%才会真正造成生物灾害。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. “鳄雀鳝通过观赏鱼贸易进入我国，却给我国水域内的鱼类带来致命危害”，可作为材料一第二段的论据。 B. 材料一在介绍互花米草时，使用“强大的”“迅速”“极大地”等修饰语，来突出入侵物种的危害。 C. 材料二使用“从而”“进而”“如果”“然而”等关联词来串联上下文，使得文章思路清晰、逻辑严谨。 D. 两则材料聚焦外来物种入侵问题，都通过具体事例，强调了预防外来物种入侵的重要性。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 马缨丹原产于美洲，花期长，花色丰富，又被称为“五色梅”，最初被①_______引入我国。马缨丹叶片内含有萜类化合物，散发出的奇怪味道让它们免于被吃，因此②_______。此外，马缨丹③_______，在许多类型的土壤里都能活得不错，它严重妨碍其他植物生存，是我国南方林场、茶园中植物的恶性竞争者。2023年1月1日起，马缨丹被列入《重点管理外来入侵物种名录》。 4. 黑天鹅有可能成为我国的入侵物种吗？请谈谈你的看法并阐述理由。 5. 习近平总书记在党的二十大报告中强调要“加强生物安全管理，防治外来物种侵害”。请结合两则材料，说说我们应如何防治外来物种入侵。 【答案】1. A 2. D 3. ①. 作为观赏性植物 ②. 几乎没什么天敌 ③. 适应性很强 4. 示例一：我认为黑天鹅很可能成为我国的入侵物种。 ①黑天鹅具备入侵物种的要素，如繁殖力强、环境适应性强、缺乏天敌等，且其数量正迅速增加，分布广泛，成为潜在威胁。 ②黑天鹅在德国、法国等引入国家已产生了不良影响，且被比利时、日本和美国佛罗里达州正式认定为具有入侵风险的物种，未来很可能成为我国的入侵物种。 示例二：我认为黑天鹅不可能成为我国的入侵物种。 ①我国黑天鹅的种群数量目前并没有多到影响生物多样性，它对本土生态系统的直接影响并不显著。 ②引入黑天鹅的潜在威胁已开始引人关注，倘若我们加强对境内黑天鹅的管理，控制它们的种群扩张，或可避免黑天鹅变成我国的入侵物种。 5. ①加强源头防控，如引进外来经济作物、观赏性动植物时，要充分考察，权衡利弊，不能贸然引进。 ②加强对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理，持续关注其动态，预防其潜在危害。 ③提高公众对观赏性高的外来物种的全面认识，使其在欣赏的同时多一份警惕，同时避免随意放生外来动物。 ④加强国际合作与信息共享，借鉴国外对外来入侵物种的治理经验，提高本国的治理效率。 【解析】 【导语】这两则科学小品文系统探讨外来物种入侵问题。材料一以黑天鹅切入，借红耳彩龟等案例构建“观赏价值-生态风险”框架；材料二聚焦加拿大一枝黄花，形成“入侵机制-生态破坏”链条。二者均用“现象-危害-建议”结构，采用数据对比等手法渗透生态预警，典型案例与理论结合，兼具科学性与可读性。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“某地出现黑天鹅通常意味着该地的生态环境较好”错误。由材料一可知，黑天鹅在某地的出现可能是种群扩张的结果，与生态环境无关。 C.“20世纪50年代在我国农田大肆蔓延，打破当地生态平衡，自此被列为入侵植物”错误。材料二中只说“将加拿大一枝黄花纳入入侵植物是毫无疑问的”，但并没有明确将其纳入入侵植物的时间。 D.“但其中只有大约1%才会真正造成生物灾害”错误。根据材料二，是只有1%的外来物种会变成外来入侵物种，而非只有1%的外来入侵植物会造成生物灾害，事实上，所有被认定的外来入侵物种都会造成生物灾害。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.“都……强调了预防外来物种入侵的重要性”错误。材料二主要通过加拿大一枝黄花的案例分析外来入侵物种的危害，并未强调“预防外来物种入侵的重要性”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 第①空：材料二提到“很多外来物种起初都是因外表美丽、观赏性高而被引入非原生区域”（如加拿大一枝黄花最初作为观赏植物引入）。文段中马缨丹“花期长，花色丰富”，符合“观赏性”特征，因此结合这一逻辑可推断其最初被“作为观赏性植物”引入。 第②空：材料二指出入侵物种的关键特征包括“缺乏天敌”。文段中马缨丹“叶片含萜类化合物，散发出奇怪味道让它们免于被吃”，直接说明其不易被其他生物捕食，对应“缺乏天敌”的特性，故得出“几乎没什么天敌”。 第③空：材料二强调入侵物种通常具有“广环境适应性”（如互花米草“强大的适应性使其迅速扩散”）。文段中马缨丹“在许多类型的土壤里都能活得不错”，体现了对环境的强适应能力，因此可概括为“适应性很强”。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 示例一：我认为黑天鹅很可能成为我国的入侵物种。 ①由材料一“使得外来物种成为入侵物种的关键因素通常包括高繁殖力、广环境适应性以及缺乏天敌等，而被引入我国的黑天鹅正具备这些特点”可知，黑天鹅已具备入侵物种的核心要素。同时材料提到“其迅速增加的数量和广泛的分布区域预示着潜在的威胁”，且“黑天鹅所带来的不良影响已经开始显现”，这些都表明其入侵风险正在上升。 ②由材料一“在德国和荷兰，黑天鹅可以与当地的疣鼻天鹅杂交，导致基因污染……黑天鹅已经被正式认定为具有入侵风险的物种”可知，黑天鹅在其他引入国家已造成不良影响，这为其在我国可能引发的问题提供了参照。因此，黑天鹅很可能成为我国的入侵物种。 示例二：我认为黑天鹅不可能成为我国的入侵物种。 ①由材料一“现在还没有证据表明黑天鹅在我国大陆造成明显的负面生态影响，这可能是因为其当前的种群数量尚未达到一个影响生物多样性的临界点”可知，目前黑天鹅的种群数量未对生物多样性构成威胁，对本土生态系统的直接影响也并不显著，尚未表现出明显的入侵性。 ②由材料一“我国对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理仍有空缺，我们可能需要用冷静的心态看待这一美丽的生物，毕竟比起补救，预防是更加有效和重要的”可知，虽然当前管理存在空缺，但黑天鹅的潜在威胁已开始受到关注。若能加强管理、控制其种群扩张，或可避免其成为入侵物种。因此，黑天鹅不可能成为我国的入侵物种。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由材料一“很多外来物种起初都是因外表美丽、观赏性高而被引入非原生区域”“互花米草也是一个典型的例子”可知，引进时需充分考察其繁殖力、适应性等，权衡利弊，避免贸然引入，从源头减少入侵可能。 ②由材料一“目前黑天鹅……预示着潜在威胁”“我国对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理仍有空缺”可知，对未表现入侵性的物种需加强管理，持续关注种群数量和分布，及时干预扩张趋势，预防潜在危害。 ③由材料一“我国公众和媒体对黑天鹅的认知还不够全面”“红耳彩龟因人们的放生加速野外种群壮大”可知，公众认知不足和不当行为（如放生）会助推入侵。需普及外来物种知识，让公众在欣赏时保持警惕，避免随意放生，减少人为扩散风险。 ④由材料一“在比利时……黑天鹅已被认定为具有入侵风险的物种”可知，其他国家已有相关治理案例。通过国际合作共享信息，借鉴其防控经验，可提升我国对外来物种的治理效率，提前规避风险。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 四世同堂（节选） 老 舍 祁家的房子坐落在西城护国寺附近的“小羊圈”。它颇像一个葫芦。通到西大街去的是葫芦的嘴和脖子，很细很长，而且很脏。进了葫芦脖子，看见了墙根堆着的垃圾，你才敢放胆往里面走，像哥伦布看到海上有漂浮着的东西才敢更向前进那样。走了几十步，忽然眼一明，你看见了葫芦的胸：一个东西有四十步，南北有三十步长的圆圈，中间有两棵大槐树，四围有六七家人家。再往前走，又是一个小巷——萌芦的腰。穿过“腰”，又是一块空地，比“胸”大着两三倍，这便是葫芦肚儿了。 祁家的房便是在葫芦胸里。街门朝西，斜对着一棵大槐树。在当初，祁老人选购房子的时候，房子的地位决定了他的去取。他爱这个地方。胡同口是那么狭窄不惹人注意，使他觉到安全；而葫芦胸里有六七家人家，又使他觉到温暖。门外呢，两株大槐下可供孩子们玩耍，既无车马，又有槐豆槐花与槐虫可以当作儿童的玩具。同时，地点虽是陋巷，而西通大街，背后是护国寺——每逢七八两日有庙会——买东西不算不方便。所以，他决定买下那所房。 房子的本身可不很高明。第一，它没有格局。院子是东西长而南北短的一个长条，所以南北房不能相对；假若相对起来，院子便被挤成一条缝，而颇像轮船上房舱中间的走道了。第二，房子盖得不甚结实。除了北房的木料还说得过去，其余的简直没有值得夸赞的地方。在祁老人手里，南房的山墙与东房的后墙便塌倒过两次以上，而界墙的——都是碎砖头砌的——坍倒是每年雨季所必不能免的。 祁老人可是十分喜爱这所房，这是他自己置买的产业，不论格局与建筑怎样不好，也值得自傲。①其次，自从他有了这所房，他的人口便有增无减，到今天已是四世同堂！这里的风水一定是很好！在长孙瑞宣结婚的时候，全部房屋都彻底地翻盖了一次。木料糟了的一概撤换，碎砖都换上整砖，而且见木头的地方全上了油漆。经这一修改，这所房子虽然在格局上仍然有欠体面，可是在实质上却成了小羊圈数一数二的好房子。祁老人看着新房，满意地叹了口气。到他作过六十整寿，决定退休以后，他的劳作便都放在美化这所院子上。在南墙根，他逐渐地给种上秋海棠，玉簪花，绣球，和虎耳草。院中间，他养着四大盆石榴，两盆夹竹桃，和许多不须费力而能开花的小植物。在南房前面，他还种了两株枣树，一株结的是大白枣，一株结的是甜酸的“莲蓬子儿”。 看着自己的房，自己的儿孙，和手植的花草，祁老人觉得自己的一世劳碌并没有虚掷。②北平城是不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子。 四五十年来，他老住在这里，而邻居们总是今天搬来，明天搬走，能一气住到十年二十年的就少少的。他们生，他们死，他们兴旺，他们衰落，只有祁老人独自在这里生了根。因家道兴旺而离开这陋巷的，他不去巴结；因家道衰落而连这陋巷也住不下去的，他也无力去救济；他只知道自己老在这里不动，渐渐地变成全胡同的老太爷。 文本二： 正红旗下（节选） 老 舍 街上，祭神的花炮逐渐多起来。胡同里，每家都在剁饺子馅儿，响成一片。赶到花炮与剁馅子的声响汇合起来，就有如万马奔腾，狂潮怒吼。在这一片声响之上，忽然这里，忽然那里，以压倒一切的声势，讨债的人敲着门环，啪啪啪啪，像一下子就连门带门环一齐敲碎，惊心动魄，人人肉跳心惊，连最顽强的大狗也颤抖不已，不敢轻易出声。这种声音引起多少低卑的央求，或你死我活的吵闹，夹杂着妇女与孩子们的哭叫。 一些既要脸面，又无办法的男人们，为躲避这种声音，便在这诸神下界、祥云缭绕的夜晚，偷偷地去到城根或城外，默默地结束了这一生。 父亲独自包着素馅的饺子。他相当紧张。除夕要包素馅饺子是我家的传统，既为供佛，也省猪肉。供佛的作品必须精巧，要个儿较小，而且在边缘上捏出花儿来，美观而结实——把饺子煮破了是不吉祥的。③他越紧张，饺子越不听话，有的形似小船，有的像小老鼠，有的不管多么用力也还张着嘴。 除了技术不高，这恐怕也与“心不在焉”有点关系。他心中惦念着大女儿。母亲被邻近的一阵敲门巨响惊醒。她并没有睡实在了，心中也七上八下地惦记着大女儿。可是，她打不起精神来和父亲谈论此事，只说了声：你也睡吧！ 除夕守岁，彻夜不眠，是多少辈子所必遵守的老规矩。父亲对母亲的建议感到惊异。④他嗯了一声，照旧包饺子，并且找了个小钱，擦干净，放在一个饺子里，以便测验谁的运气好——得到这个饺子的，若不误把小钱吞下去，便会终年顺利！他决定要守岁，叫油灯、小铁炉、佛前的香火，都通宵不断。他有了老儿子，有了指望，必须叫灯火都旺旺的，气象峥嵘，吉祥如意！他还去把大绿瓦盆搬进来，以便蓄存脏水，过了“破五”再往外倒。在又包了一个像老鼠的饺子之后，他拿起皇历，看清楚财神、喜神的方位，以便明天清早出了屋门便面对着他们走。他又高兴起来，以为只要自己省吃俭用，再加上神佛的保佑，就必定会一顺百顺，四季平安！ 夜半，街上的花炮更多起来，铺户开始祭神。父亲又笑了。他不大晓得云南是在东边，还是在北边，更不知道英国是紧邻着美国呢，还是离云南不远。只要听到北京有花炮咚咚地响着，他便觉得天下太平，皆大欢喜。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一先写“小羊圈”胡同与祁家的房子，然后引出祁老人；文本二先写除夕夜胡同的氛围，再写父亲包饺子。二者均由环境引出人物，行文自然。 B. 文本一交代，祁老人在置办房屋时，综合考虑了安全、人情温暖、买东西方便等多种因素，虽然房子本身并不高明，但丝毫不妨碍祁老人对它的喜爱。 C. 文本二中，一些既要脸面又无奈的男人为躲避讨债人，在诸神下界、祥云缭绕的夜晚偷偷结束生命，与祥林嫂死在祝福之夜类似，强化了悲剧意味。 D. 文本一结尾意在表现祁老人对他人命运的无力感，文本二结尾含蓄表现父亲对动荡时局的无奈感，两则文本均表现了普通百姓的生存状态。 7. 对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①两个叹号凸显出祁老人对家族繁盛的骄傲，以及对房子能带来福气的笃定，抒发了他的欣喜自豪之情。 B. 句子②连用两个“不朽”，将房子与北平城并置一处，是用北平城烘托房子，突出房子在祁老人心中的重要性胜过北平。 C. 句子③运用拟人、排比等修辞手法，形象地写出父亲手下诞生的饺子形状各异，侧面烘托出父亲的紧张心境。 D. 句子④描写父亲的动作和想法，表现出父亲在担忧中仍不忘遵循传统，流露出普通百姓对美好生活的期盼。 8. 文本二第一段运用哪些手法描写出胡同的声音？请简要分析。 9. 有人认为文本一的环境与人物相“融”，文本二环境与人物相“隔”；也有人认为两则文本环境与人物都相“融”。你认同哪一种观点？为什么？ 【答案】6. D 7. B 8. 正面描写： ①比喻（夸张、拟人）。用“万马奔腾，狂潮怒吼”比喻声音的汇合，震撼人心。 ②拟声词。用“啪啪啪啪”直接拟写敲门声，表现敲门的力度与急促。 侧面描写： ①侧面烘托。“人人肉跳心惊”“最顽强的大狗也颤抖不已”，通过人与狗的反应表现声音令人恐惧。 ②衬托。炮声和剁馅儿声已经够大，但敲门的声势“压倒一切”，比前边的声音更大，以大衬大，突出敲门声的震人心魄。 9. （示例1）我认同第一种观点。 ①文本一环境与人物相融：环境特点与人物形象特点契合，如“小羊圈”胡同平凡、安全及房屋格局等特点，与祁老人恋家、喜爱安稳的性格相符；环境与人物的命运紧密相连，浑然一体，祁家房子经过翻盖和美化，更加稳固和温馨，祁老人家人丁兴旺，四世同堂。 ②文本二环境与人物相隔：外部环境中虽然有除夕夜热闹的花炮声、剁馅儿声，但并没有给人物带来安慰，反而加剧了人物的不安情绪，人物的感受与外部环境的热闹是割裂的。 （示例2）我认同第二种观点。 ①文本一环境特点与人物形象特点契合，如“小羊圈”胡同平凡、安全及房屋格局等特点，与祁老人恋家、喜爱安稳的性格相符；环境与人物的命运紧密相连，小羊圈胡同以及房子不是孤立于人的背景，而是与人物命运互相影响，紧密相连的。 ②文本二外部环境既有鞭炮声、剁饺子馅儿声音，也有讨债声，这种嘈杂混乱的外部环境与人物内心焦虑担忧与祈愿幸福的复杂心态互相映衬，融为一体。 【解析】 【导语】文本一通过“小羊圈”胡同的葫芦状空间结构，与祁老人“四世同堂”的家族理想形成互文，体现了传统中国人“安居乐业”的生命哲学。文本二则以除夕夜的声景为切入点，将祭神的喜庆与讨债的凄惶并置，通过父亲包饺子时的紧张与期盼，折射出动荡时局下普通百姓的生存困境。两则文本都体现了老舍“京味”文学的特质：以日常细节折射时代风云，用市井百态承载文化思考。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“文本一结尾意在表现祁老人对他人命运无力感”错误。文本一结尾意在表明祁老人与房子的亲密关系。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“是用北平城烘托房子，突出房子在祁老人心中的重要性胜过北平”错误。“不朽”将房子与北平城并置，是为了凸显房子对祁老人的意义，文中并未体现两者的比较，北平与房子没有主次之分，也不能说明房屋对祁老人来说更重要。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 正面描写： ①比喻(夸张/拟人)：“花炮与剁馅子的声响汇合起来，就有如万马奔腾，狂潮怒吼”，将声音比作“万马奔腾”“狂潮怒吼”，用夸张的比喻突出声响的震撼力，强化了听觉上的冲击力。且“怒吼”赋予声音人的情态，增强画面感。让读者通过熟悉的自然场景联想，直观感受除夕夜胡同声响的热闹。 ②拟声词：“讨债的人敲着门环，啪啪啪啪”，用“啪啪啪啪”直接模拟敲门声，属于拟声词，表现了敲门的急促与用力，强化听觉冲击，使读者如闻其声，增强场景的真实感和紧张感。 侧面描写： ①侧面烘托：“人人肉跳心惊，连最顽强的大狗也颤抖不已，不敢轻易出声”，以“人人肉跳心惊”描写人的心理恐惧，以“大狗颤抖”描写动物的应激反应，通过描写人与狗的恐惧反应，侧面烘托声音的恐怖，突出环境的紧张氛围。 ②衬托(以大衬大)：先写花炮声与剁馅声“有如万马奔腾”，再写敲门声“以压倒一切的声势”盖过前者，用前者的“大”衬托敲门声的“更响”，突出其“惊心动魄”，凸显讨债声给人带来的心理压力。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：我认同第一种观点。 ①文本一环境与人物相融：环境特点与人物形象特点契合，“小羊圈”胡同“狭窄不惹人注意，使他觉到安全”“有六七家人家，又使他觉到温暖”，与祁老人“爱这个地方”、追求安稳的性格相符；房子“格局不甚高明”但“是他自己置买的产业”，他通过翻盖、美化如“种上秋海棠，玉簪花……养着四大盆石榴”让生活更温馨，体现其恋家、务实的特点。环境与命运相连，房子经翻盖后“成了小羊圈数一数二的好房子”，祁家“人口有增无减，到今天已是四世同堂”，环境的稳固与家族的兴旺浑然一体。“这里的风水一定是很好”，将环境与家族命运直接关联。 ②文本二环境与人物相隔：外部环境“花炮逐渐多起来”“剁饺子馅儿，响成一片”本应热闹，但“讨债的人敲着门环，啪啪啪啪”的声音“惊心动魄”，让人“肉跳心惊”。父亲包饺子时“相当紧张”，母亲“心中也七上八下地惦记着大女儿”，外部的节日喧嚣与人物内心的焦虑、担忧形成割裂。“他越紧张，饺子越不听话”，环境的“热闹”未给他带来安慰，反而加剧不安，体现了环境与人物相隔。 示例二：我认同第二种观点。 ①文本一环境与人物相融：环境特点与人物形象特点契合，“小羊圈”胡同“狭窄不惹人注意，使他觉到安全”“有六七家人家，又使他觉到温暖”，与祁老人“爱这个地方”、追求安稳的性格相符；房子“格局不甚高明”但“是他自己置买的产业”，他通过翻盖、美化如“种上秋海棠，玉簪花……养着四大盆石榴”让生活更温馨，体现其恋家、务实的特点。环境与命运相连，房子经翻盖后“成了小羊圈数一数二的好房子”，祁家“人口有增无减，到今天已是四世同堂”，环境的稳固与家族的兴旺浑然一体。“这里的风水一定是很好”，将环境与家族命运直接关联。 ②文本二环境与人物相融：外部环境的“花炮声”“剁馅声”与“讨债声”构成除夕夜的复杂氛围，既体现传统节日的习俗，也暗示生活的压力。父亲“心中惦念着大女儿”却“照旧包饺子”“找了个小钱放在饺子里”，在焦虑中仍坚守“测运气”“看财神方位”的传统，环境的“嘈杂”与人物“既担忧又祈愿幸福”的复杂心态相互映衬。如文中“他不大晓得云南是在东边……只要听到北京有花炮响，便觉得天下太平”，体现普通人在环境中以传统习俗慰藉内心，环境与人物的生存逻辑融为一体，构成一幅 “喧嚣与悲凉并存” 的市井图景。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 子张问曰：“圣人受命必受诸天而书云受终于文祖①，何也。”孔子曰：“受命于天者，汤武是也。受命于人者，舜禹是也。夫不读诗书易春秋则不知圣人之心，又无以别尧舜之禅、汤武之伐也。” （选自《孔丛子·论书》） 材料二 丞相李斯上书曰：“异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令。今诸生不师今而学古以非当世惑乱黔首相与非法教人。闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便！ 臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏诗、书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。令下三十日，不烧，黥为城旦⑦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若有欲学法令者，以吏为师。”制曰：“可。”魏人陈余谓孔鲋曰：“秦将灭先王之籍，而子为书籍之主，其危哉！”孔鲋曰：“吾为无用之学，知吾者惟友。秦非吾友，吾何危哉！吾将藏之以待其求；求至，无患矣。” （司马光《资治通鉴·卷七》） 材料三 孔鲋藏书，陈余危之。鲋曰：“吾为无用之学，知吾者为友。秦非吾友，吾何危哉?”呜呼！能为无用之学，以广其心而游于乱世，非圣人之徒而能若是乎？诗曰：“握粟出卜，自何能谷？”①谷者，在我而已，何用卜为？屈其道而与天下靡，利在而害亦伏；以其道而与天下亢，身危而道亦不竞。君子之道，储天下之用，而不求用于天下。知者知之，不知者以为无用而已矣。故曰“其愚不可及也”。乘道以自安，慎交以远物，存黄、农、虞、夏于盗贼禽兽之中，奚不可谷，而安用卜为！庄周惩乱世而欲为散木，言无用矣，而无以储天下之大用。握粟忧深而逃羿彀，其有细人之情乎！知进退存亡而不失其正，易简以消天下之险阻，非圣人之徒，其孰与归？ （选自王夫子《读通鉴论·卷一》） 【注】①文祖：尧帝的始祖。②城旦：秦朝时一种筑城四年的劳役，夜里筑长城，白天站岗防敌寇。③“握粟出卜，自何能谷”意思是抓一把米去占卜一卦，看我何时能吉利？谷，善，吉利。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今诸生不师A今而学古B以非C当世D惑乱E黔首F相与G非法教人。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 别，区分，辨别，与《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“别”意思不同。 B. 诣，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”中的“诣”意思相同。 C. 弃市，本指受刑罚之人在街头示众，民众共鄙弃之，后以“弃市”专指死刑。 D. “其孰与归”与《鸿门宴》“孰与君少长”中的“孰与”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为《诗》《书》《易》《春秋》等书籍体现了圣人之道，不读这些书就无法知道圣人的想法。 B. 李斯认为秦朝的形势与战国不同，读书人应学习秦朝的法令规章，而不应一味地学习古代的典籍。 C. 李斯主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉，法令下达后三十天不烧的，处以严刑。 D. 陈余将秦朝要灭先王典籍的消息告诉了孔鲋并提醒他处境危险，而孔鲋很淡定，并打算将书籍藏起来。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以古非今者族；吏见知不举，与同罪。 （2）屈其道而与天下靡，利在而害亦伏。 14. 王夫之对“孔鲋藏书”有何评价？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）拿古代的事来诽谤当今朝廷的灭族；官吏见到或知道而不举报的，与犯人同罪。 （2）改变自己的原则去与天下人随波逐流，即使有利，但祸患也潜伏其中。 14. ①身处乱世而能够研究无用的学问，以广其心志，是圣人之道的真正坚守者； ②储藏对天下有用的东西，而不求被天下人所用，符合君子处事之道； ③能与时世共进退而不失去自己的原则，堪称圣人门徒。 【解析】 【导语】这三篇材料探讨了古代学术传承与政治体制的冲突。材料一阐述了孔子对圣人接受天命与传承经典的重要性。材料二通过李斯的焚书政策，展示了秦统一后的法治压制传统学术的现象。材料三则记录了孔鲋在秦焚书背景下冒险藏书的行为，并通过王夫之的评论，表达了对传承学问的尊重与对乱世保留文化的智慧。这些材料共同揭示了历史动荡中的知识保存和传承问题。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在儒生不学习现代却一味效法古代，并借此非议当下，扰乱百姓，相互非难指责现行法令并以此教导百姓。 “师今而学古”为转折关系，“今”和“古”分别为“师”和“学”的宾语，“古”后B处断开； “当世”为“非”的宾语，其后D处断开； “黔首”为“惑乱”的宾语，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象及相关文化常识的理解能力。 A.正确。区分，辨别/另外。句意：也无法分辨尧舜的禅让和商汤、周武王的征伐。/另有深沉的忧愁和暗藏的怨恨在心中产生。 B.正确。句意：一律将所藏交到郡守、郡尉处。/于是勉强起身，拄着拐杖，拿着图纸到寺庙后面。 C.正确。 D.错误。用法和意思不同。与谁/与……相比，……更。谁又和他在一起呢？/您和他相比谁年龄大些谁年龄小些。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“凡是私藏书籍都要统统烧掉”错误，以偏概全。原文是说“臣请史官非秦记皆烧之”，将秦国之外的所有史书全部烧毁。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“非”，诽谤；“族”，灭族；“举”，举报；“与同罪”，省略句，“与（之）同罪” （2）“屈”，改变；“靡”，随波逐流；“伏”，潜伏。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 ①由“呜呼！能为无用之学，以广其心而游于乱世，非圣人之徒而能若是乎？”可知，王夫之认为孔鲋身处乱世却能坚持研究无用的学问，以此来拓宽自己的心志，这种行为是圣人之道的真正坚守者。 ②由“君子之道，储天下之用，而不求用于天下”可知，王夫之指出孔鲋所藏之书，虽在当时被视为无用，但实际上是在储藏对天下有用的知识与智慧，他并不急于将这些知识用于现实世界，而是选择在适当的时机发挥作用，这恰恰符合君子处事之道。 ③由“知进退存亡而不失其正，易简以消天下之险阻，非圣人之徒，其孰与归？”可知，王夫之赞扬孔鲋能够洞察时世的变迁，进退有度，不失去自己的原则和立场。他以简约而有效的方式去应对天下的纷繁复杂，这种境界非圣人门徒而不能达到，因此孔鲋堪称圣人门徒。 参考译文： 材料一： 子张问道：“圣人接受天命一定要接受上天的命令，而书籍上说接受天命是在文祖的时候，这是为什么呢？”孔子说：“接受上天命令的是商汤和周武王。接受人民命令的是舜和禹。如果不读《诗经》《尚书》《易经》《春秋》，就不会知道圣人的心志，也无法分辨尧舜的禅让和商汤、周武王的征伐。” 材料二： 丞相李斯上书说：“过去诸侯国纷争，以丰厚的待遇招收游说之士。现在天下已经平定，法令出自陛下一人，百姓应当安心务农做工，士人应当学习法令。如今儒生不学习现代却一味效法古代，并借此非议当下，扰乱百姓，相互非难指责现行法令并以此教导百姓。人们听说法令已颁下，就纷纷凭借自己的学说、主张妄加评议，进入人群中就心怀不满，私出在外便街谈巷议，夸饰君主以提高自己的声望，标新立异，认为与朝廷不同的见解和行为就是高明的表现，煽动（引导、带领）一些人诽谤国家法令（制造谣言）。像这样不加以禁止，那么君主的权威就会下降，党羽就会在下形成。禁止这些才有利于国家！我请求下令给史官将秦国之外的所有史书全部烧毁：除博士官按职责收藏的书外，天下凡有私藏《诗经》《尚书》、诸子百家著作的人，一律将所藏交到郡守、郡尉处，一并焚毁。有敢于私下谈论《诗经》《尚书》的人押解于闹市执行死刑并将其暴尸街头；拿古代的事来诽谤当今朝廷的灭族；官吏见到或知道而不举报的，与犯人同罪。此法令颁布三十天后，仍不将私藏的书籍烧毁的，处以黥刑并罚处修筑长城劳役的城旦刑。不予焚烧的，是医药、占卜、种植之类的书。如果有想学习法令的，就以官吏为老师。”始皇下制令说：“可以。” 魏国人陈馀对孔子的八世孙孔鲋说：“秦朝廷将要毁灭掉前代君王的书籍，而你正是书籍的拥有人，这实在是太危险了！”孔鲋说：“我所治的是一些看来无用的学问，真正了解我的只有朋友。秦朝并不是我的朋友，我会遇到什么危险啊！我将把书籍收藏好，等待着有人征求；一旦来征求，我也就不会有什么灾难了。 材料三： 孔子藏书，陈余对此感到危险。孔鲋说：“我从事的是无用的学问，了解我的人是朋友。秦国不是我的朋友，我有什么危险呢？”唉！能从事无用的学问，以扩大自己的心胸并在乱世中游刃有余，如果不是圣人的门徒，谁能做到这样呢？《诗经》说：“抓一把米去占卜一卦，看我何时能吉利？”丰收与否，在于自己而已，何必去占卜呢？改变自己的原则去与天下人随波逐流，即使有利，但祸患也潜伏其中；用他们的道和天下人相抗，自身危险而大道也不被人尊崇。君子之道，是储备天下所需的用处，而不是向天下寻求所用。有智慧的人懂得这个道理，不懂的人认为没有用罢了。所以说是“它的愚笨无用别人赶不上”。依从大道而使自身安定，谨慎交友以远离物欲，把黄帝、神农、虞舜、夏禹保存在盗贼禽兽之中，有什么不可以的，哪里还用得着占卜呢！庄周在乱世中为躲避祸患而主张做无用的散木，说它无用，却不能储备天下的大用。拿着粮食担心被劫而逃离后羿的射程，有这种小人的心思吗！懂得进退存亡而不丧失正道，用简易的方法消除天下的危险阻碍，不是圣人的门徒，谁又和他在一起呢？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 老樵 吕南公 何山老翁鬓垂雪？担负樵苏①清晓发。皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气呜咽。 同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。街东少年殊傲岸，和袖②高扉厉声唤。 低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。 【注】①樵苏：柴草。②和袖：犹袖手。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇发问，照应标题“老樵”；“鬓垂雪”一语将“老”展现得具体、形象。 B. 老樵“体倦心烦”却“未容歇”，诗人以此指斥街东少年催逼太紧，不近人情。 C. 老樵拿到微薄的薪酬后不敢停留，因为家中病妇还在倚门而望，等着买米下锅。 D. 诗歌质朴无华，却将老樵担柴上街、卖柴取值、匆忙归家的过程写得真实感人。 16. 作者善用对比手法来增强诗歌的表现力，请结合相关内容简要赏析。 【答案】15. B 16. ①以“同行壮俊”与老樵鬓雪皮枯、大汗淋漓、气喘吁吁的对比，突出老樵年老体弱、步履艰难、体倦心烦的惨状。 ②以街东少年傲慢无礼、厉声呼唤与老樵低眉退听、任人使唤的对比，寄寓作者强烈的爱憎之情。 ③以街东少年“和袖高扉”与老樵家“病妇倚门”的对比，突出老樵家境的艰难，含蓄地批判了贫富不均的社会现实。 【解析】 【导语】吕南公通过《老樵》刻画了一个地位卑微却勤劳的老樵夫形象。全诗采用对比手法，揭示老樵夫与傲慢少年的社会差异，展现了老樵夫生活的艰辛。语言朴实，情感真挚，令人动容。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人以此指斥街东少年催逼太紧，不近人情”错误，“体倦心烦未容歌”是说老樵不敢休息，急于赶到街市，以便卖个好价，早点回家，不是街东少年催逼太紧，不近人情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①诗中先描述了同行的壮俊之人常常能在后面追上老樵，而老樵已是两鬓如雪，皮肤干枯，挑着柴草赶路时不仅大汗淋漓，而且脚步沉重，远远都能听到他喘气时那好似呜咽的声音。通过与同行壮俊之人轻松状态的对比，将老樵年迈体衰、从事这份劳作时力不从心的可怜展现了出来，让读者深切感受到老樵生活的不易与劳苦。 ②街东少年一副傲岸的姿态，袖着手站在高门之前，还厉声呼唤老樵，态度傲慢无礼。老樵只能低眉顺眼地听着对方的话语，丝毫不敢反驳，处于一种卑微、任人摆布的境地。这样一对比，少年的骄横和老樵的隐忍形成了强烈反差，作者将强烈的爱憎情感蕴含其中。 ③街东少年家境优渥，而老樵家中有生病的妻子，倚靠着门在等待着他卖柴换来钱去准备早饭，展现出老樵家庭生活的困苦与艰难。通过这两种截然不同生活场景的对比，贫富差距一目了然，老樵一家为了基本的生活需求苦苦挣扎，而少年却能如此闲适，这种对比深刻地揭示了当时社会贫富不均的不合理现象，引发人们对社会公平问题的思考。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子空缺的成分。 （1）中国传统文化历来强调贤治善治，让优秀人才得到重用，社会成员和睦相处，故而《礼运》中的名句“_________，_________”成为历代政治家推崇的治国经验。 （2）习近平主席在出席金砖国家领导人会晤时，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“_________，_________”两句话，强调“无论有多少阻力，金砖国家这支积极、稳定、向善的力量都将蓬勃发展”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_________，_________”。 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 讲信修睦 ③. 青山遮不住 ④. 毕竟东流去 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇（江作青罗带，山如碧玉簪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：与、睦、澄、簇、簪。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的香草。 正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代，②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”，③成为“王者之香”的代名词，④象征着仁义、和谐、团结等传统美德，⑤贯穿中华五千年文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相通，于是白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花 A ，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语•在厄》中收录有他的名言：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不谓穷困而改节。” 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，使得不少人将两者 B 。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物荀子在他的《荀子•劝学篇》中说出了“兰槐之根是为芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成了兰草的一种。（甲），直至2000多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中这样写道：“小溪谷里生芷草。这种兰科植物生根在悬崖隙间，或蔓延到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了。 不过，更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原就曾留下“沅有芷兮澧有兰”的诗句，说明（乙）。 18. 请仿照文中第一段对于“芷”的解释方式，另选一个字进行解释。要求：语意完整，解释贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 学校植物兴趣小组拟举办一期“花草世界”图片展。下面一张白芷图片，请你根据上述材料，为白芷写一则简介。不超过65个字。 【答案】18. 示例：“休”字由人字旁和树木的“木”字组合而成，意思就是人依靠在树木旁休息。 19. A.相提并论 B.混为一谈 20. ②句，修改为：白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”； ⑤句，修改为：贯穿于中华五千年文明之中。 21. 甲：这种误解对后世的影响颇为深远 乙：他已经认识到芷和兰并非同类 22. 白芷，又称“芝草”，长于幽野，芳香浓郁，神秘高雅，寓意美好，被视为品性高洁的神草，与蕙兰一起被称为“王者之香”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生仿写语句的能力。 文中划线句子句式为“……字由……和……组合而成，意思就是……”，根据句式可得“‘休’字由人字旁和树木的‘木’字组合而成，意思就是人依靠在树木旁休息”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处意思是白芷常与兰花结合在一起，如“芝兰”或“芷兰”，可以用“相提并论”。相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。 B处意思是芷和兰是不同的事物，但由于古人对植物分类的认知有限，使得不少人将两者认为是一种事物，可以用“混为一谈”。混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处语序不当。“一道”放在“被人们”前面。 ⑤处缺少介词。在“贯穿”后加“于”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处是说古人对于芷和兰有误解，根据后文“直至2000多年后的民国时期”可知，这个误解持续时间很长，可填“这种误解对后世的影响颇为深远”。 乙处是说屈原已经认识到了白芷与兰花的区别，可填“他已经认识到芷和兰并非同类”。 【22题详解】 本题考查学生对文本内容分析概括能力。 文本前三段是对白芷的描述。 根据第一段“只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草”可概括出白芷“长于幽野，芳香浓郁”。 根据第二段“为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息”“视之为一种品性高洁的神草”“白芷就和蕙兰被人们一道合称为‘蕙芷’，成为‘王者之香’的代名词，象征着仁义、和谐、团结等传统美德”可概括出白芷“神秘高雅，寓意美好，被视为品性高洁的神草，与蕙兰一起被称为‘王者之香’”。 根据第三段“‘芷’与‘芝’相通，于是白芷也被称为‘芝草’”可得出“白芷，又称‘芝草’”。 综上调整语序可得：白芷，又称“芝草”，长于幽野，芳香浓郁，神秘高雅，寓意美好，被视为品性高洁的神草，与蕙兰一起被称为“王者之香”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子藏器于身，待时而动。（《周易》） 如果自己不够强大，就暂时把自己藏起来，去努力改变自己，要在无人问津的地方历练，在万人瞩目的地方出现。（《人民日报》） 以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考？请联系社会生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青年成长的蛰伏与绽放 古人云“君子藏器于身，待时而动”，道出了修身蓄能与把握机遇的辩证关系。在当今这个充满竞争又机遇并存的时代，青年人更需要理解“藏”与“动”的深刻意蕴，既不浮躁冒进，也不消极等待，而是在蓄力与发力之间找到平衡点，完成从潜在可能到现实成就的转化过程。 藏器于身的本质是自我沉淀与积淀的过程。春秋时期铸剑大师欧冶子隐居龙泉山十年，潜心研究铸剑之术，最终锻造出传世名剑。这种精神在当下尤为珍贵——当社会愈发急功近利，青年人更需要保持定力，在专业领域深耕细作。敦煌研究院的青年修复师们，常常在幽暗洞窟中一待就是数月，用极细的毛笔一点一点修复壁画，这种看似“隐形”的工作状态，恰是对“藏器”精神的最好诠释。没有量的积累，就不会有质的飞跃；没有静水深流般的积淀，就难以在关键时刻迸发耀眼光芒。 然而，藏器不是为了永远隐匿锋芒，而是为了关键时刻的精准出击。明代科学家宋应星在《天工开物》中记录了三百多项技术，但他并非闭门造车，而是走遍大江南北，将所见所闻与书斋研究相结合，最终成就了这部百科全书式的科技巨著。当代青年同样需要在蛰伏期保持对时代的敏锐感知，将个人成长与社会需求相对接，让“藏”与“动”形成良性循环。 更深层次看，藏与动的辩证关系映射了青年成长的普遍规律。成长的真相恰在于：没有一蹴而就的成功，也没有永远的低谷。中国首位获得“世界技能大赛”金牌的90后焊工曾正超，从技校学生到世界冠军的转变，经历了无数个在焊光中挥汗如雨的日夜。这种螺旋式上升的过程告诉我们，藏是动的铺垫，动是藏的延续，二者相互依存，构成了完整的成长链条。 揆诸当下，一些青年人要么急于求成，不愿经历必要的沉淀过程；要么安于现状，错失施展才华的良机。这两种极端态度都背离了“藏器于身，待时而动”的智慧。在充满不确定性的时代，青年人更应该锤炼自己，探索未知，既有“板凳要坐十年冷”的定力，又有“敢为天下先”的魄力。唯有如此，才能在属于自己的时刻到来时，绽放最耀眼的光芒。 藏器不是为了永远隐匿，待时不是为了无尽等待。在这个大有可为的新时代，青年人应当既做默默耕耘的潜修者，又做把握机遇的弄潮儿，让蛰伏期的积淀成为绽放时刻的底气，在个人价值实现与社会发展进步的同频共振中，书写无愧于时代的青春华章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这两则材料共同探讨了个人成长与时代机遇的关系，蕴含着中国传统智慧与现代奋斗精神的深刻共鸣。《周易》中“君子藏器于身，待时而动”强调内在积累的重要性，就像工匠精心打磨工具却不轻易示人，真正的能力需要沉淀。这里的“藏”不是消极躲避，而是主动修炼；“待时”也不是被动等待，而是蓄势待发。就像竹子用四年时间在地下延伸根系，第五年才破土而出，短短几周就能长到二十多米高。 《人民日报》的论述则更具现代气息，将“藏”解读为自我提升的必经阶段。在流量至上的时代，这段话特别具有现实意义。我们看到许多年轻人急于展示未成熟的能力，最终昙花一现；也见证那些在实验室默默耕耘的科研人员，最终在关键时刻交出惊艳答卷。 两则材料都指向一个核心：真正的成长需要耐得住寂寞的沉淀期。这个过程中，“藏”是手段，“动”是目的；“无人问津”是过程，“万人瞩目”是结果。 对当代青年而言，既要警惕急于求成的浮躁，也要避免陷入自我封闭的误区。就像冬奥冠军谷爱凌，她的成功既源于长期刻苦训练，也在于懂得在关键时刻完美绽放。这种“藏与显”的智慧，正是我们在充满机遇与挑战的时代最需要掌握的生存哲学。 写作时，开头可以从当代青年面临的竞争环境切入，引出“藏”与“显”的辩证关系。中间部分可分三层：先阐释“藏”的内涵——不是消极逃避而是主动沉淀，如钱学森归国前在美国的潜心研究；再论述“待时”的重要性——把握机遇需要充分准备，如华为在芯片领域的未雨绸缪；最后分析“动”的智慧——在适当时机展现价值。结尾可回归青年视角，倡导在浮躁社会中保持定力，既要有“十年磨一剑”的耐心，也要有“亮剑”的勇气，在时代需要时挺身而出。 立意： 1.藏器待时，在沉淀中积蓄绽放的力量。 2.静默处修炼，璀璨时登场——青年成长的智慧。 3.拒绝浮躁，真正的强大需要蛰伏期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$