2.2 声音的特性 习题-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

声音的特性习题及答案 习题部分 1. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。若改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的_不同，是由于钢尺振动的__不同。 2. 如图所示是“探究影响音调和频率的关系”的实验装置。下列说法不正确的是（　　） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．钢尺伸出桌面越短，振动的频率越高 C．钢尺伸出桌面越长，振动得越快 D．钢尺振动得快、频率高，发出的声音音调高 3. 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。 A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。则第__（1/2）次发出声音的音调高。 B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次。则__（甲/乙）梳子发出声音的音调高。 4. 有经验的养蜂人能根据蜜蜂发出的声音判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来。蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低。原因是在负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（　　） A．变高 B．变低 C．不变 D．无法判断 5. 某种昆虫在飞行时，1min内翅膀振动21000次，则它翅膀振动的频率为_Hz。这种声音_（选填：“在”或“不在”）人的听觉范围内。 6. 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜻蜓每秒振翅10～13次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（　　） A．能感到蜜蜂从身后飞过 B．能感到蝴蝶从身后飞过 C．能感到蜻蜓从身后飞过 D．都能感觉到它们从身后飞过 7. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C．振动的物体一定会发出声音 D．一切发声物体都在振动 8. 甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（　　） 9. 甲声音波形如图所示，把音调比甲低的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（　　） 10. 根据人和一些动物的发声和听觉频率范围图表分析，下列说法正确的是（　　） A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 11. 地震时会产生次声波（频率低于20Hz），在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由一些动物的听觉频率范围表（蝙蝠：1000Hz--120000Hz；海豚：150Hz--150000Hz；猫：60Hz---65000Hz；大象：1Hz---20000Hz）可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是（　　） A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象 12. 现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（　　） A．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 B．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 C．人什么也没听见，是因为它发出的声波不在人耳能够感受到的频率范围内 D．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 13. 小芳同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题： （1）小芳同学对瓶吹气时会引起___振动。 （2）小芳同学分辨出A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）四个音阶，可以得出的结论是：_______________。 （3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序和贴着瓶口吹气时的音调排序刚好相反，请说明理由。 _______________。 14. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，则对应“do（1）”音阶的瓶子是（　　） 15. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是___、 _、 _、 ___。 16. 如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 B．用筷子轻轻敲击瓶口，乙瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丙瓶的音调最高 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 17. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 18. 小华向暖瓶中灌开水，小明在一旁提醒她：“快满了！” 小华奇怪地问：“你看都没看，怎么知道快满了？”小明说：“听出来的。”请解释其中的奥秘。 19. 小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 （1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为_的琴弦。 （2）如果小红选择编号为A、B的琴弦，那么她可以探究弦发声的音调与弦的__的关系。 （3）如果小红选择编号为C、D的琴弦来探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她这样的选择_（选填“合理”或“不合理”），原因是他没有控制___相同。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是____（只填写数字序号） 20. 某同学为了探究物体发声时，振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关，他选择了四根钢丝。 （1）用同样大小的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，得出了结论：在弦的松紧度、长度相同时，振动的频率高低与弦的___有关。 （2）为了探究发声体振动频率高低与弦的长度有关时，他应用同样大小的力先后拨动___和钢丝，选择甲、丁两根钢丝_（选填“能”或“不能”）探究振动频率的高低与材料的关系。 （3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出相应的结论是：__________。 21. 小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，敲击后测出各自发出声音的频率。 （1）三根管中音调最低的是__号管； （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？__（选填“能”或“不能”）；理由：______； （3）若想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需要再增加一根金属管，不符合条件的是___。 A.长度50cm,直径1.5cm B.长度50cm,直径2.0cm C.长度60cm,直径3.0cm D.长度30cm,直径2.5cm 22. 小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。 （1）利用弦音计做研究，其中a、b、c、d四根弦线的松紧程度相同。 ①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线___的关系； ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择___ 两弦线做实验； ④本实验主要用到的物理方法是___。 （2）在松紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、C点（A、C在细的琴弦上，B在粗的琴弦上）后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_点。 23. 下列做法中不能改变音调的是（　　） A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 C．用不同力度敲击大小相同的编钟 D．改变管内水量，再次对着试管吹气 E．用硬纸板接触齿数不同的同轴齿轮 F．保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺 24. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．频率 25. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。若改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的_不同，是由于钢尺振动的___不同。轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的__不同，是由于钢尺振动的__不同。 26. 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。此实验说明声音的响度与___有关。 27. 小玲同学设置实验装置来研究声音的响度与振幅的关系，通过实验记录了现象。 由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是_____。乒乓球在实验中所起的作用是_____。上述实验所运用的主要研究问题方法是____。 28. 向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（　　） A．提高声音的传播速度，减少声音损失 B．提高声音频率，听得更清楚 C．减少声音分散，听话人处响度大 D．减少声音分散，使各处响度都增大 29. 医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（　　） A．增大心脏跳动时的振幅 B．加快心脏跳动时的频率 C．增强人听到声音的响度 D．改变心脏跳动时的音调 30. 小明同学有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。 （1）向鼓面撒些小纸片，观察发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明_______。 （2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度_（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与_有关。 （3）生活中，站在距离声源远处听到的声音较小，近处听到的声音较大，表明传到耳朵里的声音的强弱不仅与声源发出声音的响度有关，还与___有关。 31. 上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言。走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（　　） A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 32. 如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是__，响度相同的是__。 33. 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲对应的音调比乙对应的音调高 B．甲对应的响度比乙对应的响度大 C．甲音叉振动频率比乙音叉振动频率大 D．甲音叉振动的幅度比乙音叉振动的幅度大 34. 如图所示是蚊子和老牛的一段对话，下列对这段对话的描述说法正确的是（　　） A．蚊子飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高 B．蚊子飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小 C．蚊子飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 D．蚊子飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低 35. 如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　） A．音调相同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同 36. 一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外，还可以根据声音的什么特性来判断（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 37. 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 38. 中央电视台新闻频道《法制在线》节目中提到利用“声纹”侦破诈骗案，这里的“声纹”指的是声音的（　　） A．振幅 B．频率 C．音色 D．响度 39. 课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的（　　） A．振幅 B．频率 C．音色 D．响度 40. 某电视台综艺节目中，知名歌手戴面具演唱，观众凭声音猜测歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 41. 小华用手机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同。在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到手机音量是由自己调节的，所以不是声音的_不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的_不同；由此可以推断是声音的_不同。 42. 如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 43. 如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．响度相同的有图甲、图乙与图丙 B．音调相同的只有图甲与图乙 C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音 D．图甲与图丁的音色相同 44. 给你一把刻度尺，利用它可做哪些声学实验？请仿照示例填写。 45. 小明在研究口琴的发声原理时，发现气孔边分布着长短、厚薄不同的铜片。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_；小明说口琴的声音真好听，是说它声音的__美。 46. 蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的___来大致判断周围同学离他的远近。 47. 突如其来的“新冠病毒”疫情中，出门必须戴口罩。当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音_变小，即使戴上口罩，也可以“闻其声，而知其人”，是因为不同人发声的_不同。 48. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》。演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（　　） A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 49. 在文艺汇演中，小明为同学们弹奏电吉他。 （1）他右手用不同的力度拨动琴弦时，发出的声音特征不同，用更大的力拨动比轻拨，可使声音的__变大。 （2）而不断地用左手手指按不同的品格，这样做的目的是为了改变琴弦振动的_。 （3）演出前调节琴弦的松紧是为了改变声音的_。 50. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏结束时，声音不会立刻消失 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 51. 在交响乐团演奏中，以下说法错误的是（　　） A．吹奏长笛时，空气柱越短，音调越低 B．小提琴、大提琴是通过弦的振动发声的 C．用力敲鼓时，鼓声响度大 D．人们能通过音色的不同来区分不同的乐器 52. 大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，正确的是（　　） A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，气温较低，噪声变成了超声波 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 53. 电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（　　） A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 54. 如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究__；乙图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音发生变化。这个实验用来探究_ ；丙图所示将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是__ 。 55. 我们敲击钢琴不同键时，发出的声音不同，主要是因为_不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为_不同；我们可以分辨出不同乐器发出的声音，是因为不同乐器发出声音的___不同。 56. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管。同学们听到的声音（　　） A．音色变了 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学与前排同学听到的声音的响度相同 57. 在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（　　） A．音调 音色 B．响度 音色 C．音调 响度 D．只可能是音色 58. 声音嘶哑又称声嘶，是喉部（特别是声带）病变的主要症状。声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象。从物理学角度来看，声嘶时，发生变化的是（　　） A．音调、响度 B．音色、响度 C．音调、音色 D．仅仅是音色 59. 归纳总结知识的思维导图中，声音的特性包括A、B、C，其中B与频率有关，C与材质有关。请填写出对应的内容：A：___，B： __，C： ___。 答案部分 1. 音调；频率 2. C 3. A．1；B．乙 4. B 5. 350；在 6. A 7. D 8. 波形更密集的选项（如B或D，需根据实际波形图判断，此处假设为B） 9. 波形更稀疏的选项（如A或C，需根据实际波形图判断，此处假设为A） 10. D 11. D 12. C 13. （1）空气柱；（2）空气柱越短，音调越高；（3）敲击时振动的是瓶子和水，水越多振动越慢，音调越低，与吹气时空气柱振动情况相反 14. 水最多的瓶子（假设为甲瓶） 15. 由水少到水多：D、C、B、A（假设） 16. D 17. B、C 18. 灌水时，瓶内空气柱振动发声，水位越高空气柱越短，振动频率越高，音调越高，据此判断水是否快满 19. （1）D、E；（2）横截面积；（3）不合理；材料不同；（4）③①②④ 20. （1）粗细（横截面积）；（2）甲、丙；不能；（3）在弦的松紧度、粗细、材料相同时，长度越长，振动频率越低，音调越低 21. （1）3；（2）不能；没有控制变量（长度和直径同时变化）；（3）D 22. （1）①材料；②a、b；④控制变量法；（2）A 23. C、F 24. C 25. 音调；频率；响度；振幅 26. 振幅 27. 振幅越大，响度越大；将音叉微小振动放大；转换法 28. C 29. C 30. （1）发声的物体在振动；（2）变大；振幅；（3）距离声源的远近 31. C 32. 甲和乙；甲和丙（需根据实际波形图判断，此处为示例） 33. B、D 34. C 35. A、C 36. C 37. C 38. C 39. C 40. D 41. 响度；音调；音色 42. A 43. D 44. 实验一：改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动；现象：音调不同；说明：音调与振动频率有关。实验二：用不同力拨动同一钢尺；现象：响度不同；说明：响度与振幅有关。 45. 音调；响度；音色 46. 音色；响度 47. 响度；音色 48. C 49. （1）响度；（2）频率（音调）；（3）音调 50. C 51. A 52. D 53. A 54. B；F；A 55. 音调；响度；音色 56. B 57. B 58. C 59. A：响度；B：音调；C：音色 学科网（北京）股份有限公司 $$