1.1 The Joys of Vocational School-Warm-up&Listening（教学设计）-《英语 基础模块1》（语文版2022版）《上好课》

 《英语 基础模块1》（语文版2022版）

 Unit 1 The Joys of Vocational School（Warm-up&Listening）

课型

Listening

课时

1

授课班级

授课时间

45分钟

授课教师

教材分析（Textbook Analysis）

1. 地位和作用：本课时是《英语 基础模块1》Unit1的开篇内容，是学生接触职业学校英语学习的入门环节，对后续校园生活相关话题的学习起奠基作用，能帮助学生快速适应职业学校的英语学习节奏。
2. 知识衔接：前承小学及初中阶段简单的英语词汇和日常对话，后续将围绕校园生活展开更深入的听说读写训练，本课时通过词汇和对话学习，为后续内容做好铺垫。
3. 适应性分析：教材内容贴合职业学校学生的校园生活，需补充部分职业学校特色场所词汇；重点掌握校园场所、科目词汇及相关对话句式，为日常交流和后续学习打下基础。

学情分析（Study situation analysis）

1. 知识储备：学生已掌握少量基础英语词汇和简单日常对话，对学校相关的基础词汇有一定了解。
2. 能力水平：具备基本的听、说能力，但在英语听力理解和用英语进行简单交流方面能力有待提升。
3. 兴趣态度：对新的校园生活和英语学习有一定好奇心，若教学方法得当，易激发学习兴趣。
4. 学习困难：部分学生可能对职业学校特色科目和场所的词汇记忆困难，听力时抓取关键信息的能力不足，存在个体差异。

学习目标（Learning objectives）

1. 知识目标：掌握校园内不同场所（如computer room, training center等）和不同科目（如Chinese, IT, Engineering等）的词汇；理解并掌握重点句式（How is…? Which subject do you like best? 等）。
2. 技能目标：能够听懂关于职业学校学习与生活的对话，能运用所学词汇和句式进行简单的交流。
3. 情感目标：快速适应学校环境，培养与老师和同学友好相处的态度，激发英语学习兴趣。

学习重难点（Learning

1. 重点：掌握校园场所和科目词汇；理解并运用重点句式进行简单交流。
2. 难点：听懂关于职业学校学习与生活的对话，准确抓取关键信息；灵活运用所学词汇和句式进行交流。

key &difficult points)

教学方法(Teaching methods)

采用启发式、互动式、情境教学法等。通过提问启发学生思考，组织学生进行小组讨论、对话练习等互动活动，创设校园生活情境帮助学生理解和运用知识，激发学习兴趣，培养思维能力和交流能力。

课前准备(Preparation before class)

1. 教师准备：制作包含校园场所、科目词汇的图片和PPT；准备听力音频；设计对话练习材料。
2. 学生准备：预习教材中本课时的词汇和对话内容，对新内容有初步印象。

教学媒体(Teaching media)

多媒体课件（PPT）、图片、听力音频设备、教材

教学过程(Teaching process)

教学环节(Teaching Steps)

教师活动设计(Teacher Activity designs)

学生活动设计(Student Activity Designs)

设计意图(Design Intentions)

Step1 导入（Lead-in）

1. 向学生问好，用英语简单问候“Welcome to Our Vocational School!”
2. 展示校园不同场所的图片，引导学生观察并尝试说出名称。

3. 带领学生认读校园场所词汇：computer room, training center等，强调发音。
 

1. 回应老师的问候。
2. 观察图片，尝试说出校园场所的名称。

自然导入课题，吸引学生注意力，让学生初步接触校园场所相关内容，为后续词汇学习做铺垫。让学生掌握校园场所。

Step2热身（Warm-up）

1. 组织学生一起朗读关于喜欢的科目及原因的对话，纠正发音和语气。
3. 讲解科目词汇（Chinese, IT, Engineering等），并进行领读。

1. 跟随老师认读词汇，注意发音。
2. 参与对话朗读，模仿语气。
3. 学习科目词汇，认真跟读。

让学生掌握科目词汇，熟悉简单的对话表达，为听力和交流环节做准备。

Step3 练习听力（ Practice Listening）

1. 第一遍听力：播放听力音频，让学生带着问题：How is Zhao Yang’s first day at school?听对话，之后检查答案。

答案:

It is wonderful.

2. 第二遍听力：再次播放音频，让学生问题与答案搭配练习，随后核对答案。
3. 第三遍听力：带领学生跟读对话，注意语音语调。

1. 第一遍听对话，思考问题并回答。

2. 第二遍听对话，搭配练习。
3. 跟随老师跟读对话，模仿语音语调。

通过多遍听力训练，让学生逐步提高听力理解能力，准确抓取关键信息，同时熟悉对话内容和表达。

Step4重点句式讲解（Key Sentence Patterns Explained）

1. 展示重点句式（How is…? Which subject do you like best? 等），对句式进行解释，强调关键词。
2. 给出例句，讲解用法。
 

1. 认真听讲句式解释和用法。
2. 参与句式练习，造句并进行对话。

帮助学生理解和掌握重点句式，通过练习提高运用句式进行交流的能力。