专题10 写作（期中真题汇编，山东专用）八年级语文上学期

专题10 写作 1.（24-25·八上·山东烟台牟平区·期中）“登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？ 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章，用文字把它们描述下来。 要求：（1）文体不限，言之有物，表达真情实感；（2）不得出现真实校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 留在心底的风景 那是一个深秋的清晨，我站在黄山始信峰上，看着云海在脚下翻涌。初升的太阳将金色的光芒洒在云层上，远处的山峰若隐若现，宛如一幅水墨丹青。那一刻，我忽然明白了古人的“登山则情满于山”。 记得攀登时，石阶陡峭，我气喘吁吁，汗水浸透了衣衫。但当我转过一个山坳，眼前豁然开朗——迎客松傲然挺立在悬崖边，枝干遒劲，针叶青翠。它已经在这里站立了千年，见证了多少日出日落，多少人来人往。我不禁驻足凝视，仿佛能听见它在风中诉说着岁月的故事。 登上光明顶时，云雾突然散开，远处的莲花峰、天都峰清晰可见。山风拂面，带着松林的清香。我想起了徐霞客“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹。这里的每一块石头都似乎有着生命，每一处景致都蕴含着哲理。 最难忘的是在排云亭看日落。夕阳西沉，将云海染成金红色，瞬息万变的光影让人屏息。旁边一位白发老者轻声吟道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我忽然感悟到，这壮丽的景色正如人生，美好却短暂，更值得我们珍惜当下。 下山的路上，我频频回首。黄山的奇松、怪石、云海已经深深印在我的心底。它教会我，人生如登山，过程或许艰辛，但坚持到达高处，就能看到不一样的风景。这大概就是“望峰息心”的真谛吧——面对大自然的壮美，一切尘世烦忧都显得那么渺小。 如今，每当我感到疲惫或迷茫，就会想起黄山的那片云海，那棵迎客松，那份超然与宁静。它们是我心底永远的风景，提醒我生命中有更广阔的天地值得追寻。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“留在心底的风景”并非单纯的自然风光，而是能引发情感共鸣或思想顿悟的场景。对初中生而言，可聚焦游历中触动心灵的瞬间：或许是古寺墙角倔强生长的小草，让人悟到坚韧；或许是老街匠人专注的神情，感受到坚守；或许是山顶日出时众人共沐霞光的欢笑，体会到分享的温暖。核心是通过刻画景物细节（如草叶上的露珠、匠人指尖的老茧），串联起联想与感悟。立意可落在“风景里藏着生活的答案”，用具体画面传递对生命、坚持或温情的理解，避免泛泛写景，让“心底的留存”有情感重量。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可以生活中难忘的游历片段为线索，串联不同风景带来的启示。如春日寻访古桥，发现桥缝中钻出的野菊，根系紧缠石缝，花瓣却向阳绽放，这“石缝里的春天”让人明白“困境里也能开出花来”；或者秋日逛古镇，看见老手艺人在竹篾上编织花纹，他手指翻飞间，竹丝在阳光下闪着微光，这“指尖上的专注”藏着“把简单事做到极致的坚守”；也可描写冬日登城郊小山，遇陌生爷爷帮小朋友捡风筝，两人并肩看风筝升空时，爷爷的白发与孩子的笑声在风中相融，这“寒风里的暖意”让人懂得“善意是最美的风景”。写作时用感官描写（野菊的清香、竹篾的触感），动静结合（静止的古桥与颤动的花瓣），用排比句收尾（“风景是石缝里的倔强，是指尖上的光阴，是寒风中的相扶——它们住进心底，成了照亮生活的星光”），让感悟自然升华。 2.（24-25·八上·山东威海荣成市·期中） 每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请以《一段 的旅程》为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名和人名；（5）600字左右。 【答案】例文： 一段温暖的旅程 我最喜欢回家这条路。路程虽不长，沿途没有奇花异草装饰，亦无怪石秀水可欣赏，但一路上我都能觉得惬意和温暖。 上初中了，我不得已被送到镇上读书。离开家，远离父母，免不了的孤独和伤感时时萦绕心间。不过也有最盼望的事情，那就是每周五的晚放学，我可以回家了。夜色降临，透过车窗看见模糊不清的远山和树木匆匆向车后跑去。但我还嫌车慢，不停地呐喊再快点、再快点——我时不时的冒出各种猜想：此时爸爸妈妈在村口正焦急的张望吧；或许家中灯火通明，他们正在准备我最爱吃的锅包肉，管他呢，反正我就要到家了，有家就有快乐。 终于到村口了，车还没停稳，我就第一个跳下车，寻找爸妈的身影，我的第一个猜想落空了。我急匆匆跑向家里，望去屋内漆黑，院落静悄悄的，只有门灯亮着。我的所有猜想都落空了。我随手将门关上，心里叹道，爸妈年纪大了，记性也差了。 当我第二次回到家，天色依旧昏暗，月亮已升起。爸妈劳动没在家，可门灯还亮着。我感到非常的疑惑：爸妈生活一向节俭，平时晚上只要看见光亮就不能开灯，现在虽然年纪大了，但是这种习惯一直保持着，怎么又忘记关灯了呢？我决定一探究竟。当我再回家的时候，天更黑了，黑夜像一只张牙舞爪的怪兽，想要将我吞噬，但我没有害怕，因为门灯依旧亮着，温馨的光芒围绕着我。我实在想不明白：门灯为什么一次次总亮着？爸妈回来后，我忍不住问了他们。爸爸告诉我：“因为你每次放假回来都在晚上，那时我们干活还没回来，不能看到你回家，我们很担心，门灯亮着你肯定会关灯，灯不亮了，我们就知道你到家了，另外，灯光也可以为你照亮啊！”听了爸爸一席话，我内心波涛滚滚，热泪盈眶紧紧地依偎在爸妈的身边。 回家的路很短，爸妈给予我的爱与温暖却绵绵不绝；我成长的路还有很长，甚至有坎坷，但我不惧，因为我相信有爸妈的爱陪伴就不孤单。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，写作前要先补题，要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”是指旅途，或从一地到另一地的旅行路程。“旅程”这两个字，关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。表达“我”对这段特殊旅程的深刻感受。 第二，选材构思。本文建议采用记叙文来完成写作。可以从读书的旅程使“我”受益匪浅来叙写故事，如：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道。《西游记》中孙悟空的战斗精神、《水浒传》中鲁智深的疾恶如仇、有勇有谋等，都使“我”对这些书爱不释手；可以从成长是一段充满爱的旅程来叙写故事，如：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情……这是一段充满爱的旅程；可以从对生命的感悟铺满成长的旅程来叙写故事，如：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；一块巨石下却长出了旺盛的小草，生机勃勃的小草告诉我们：通过自身的坚持不懈的付出，我们可以把握自己的命运。 3.（24-25·八上·山东济南长清区·期中）按要求作文。 心有热爱自不凡。因为热爱，运动场上你挥汗如雨；因为热爱，辩论赛上你据理力争；因为热爱，名山大川你探访追寻……因为热爱，你见证了生活的多彩，获得了生命的成长。 请以“因为热爱”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 因为热爱   阳光洒在清晨的窗台，空气中弥漫着一股淡淡的清香。我背起心爱的吉他，走在喧闹的街道上。每每看着人群中有人驻足，停下来聆听我的音乐，我的心就被一股莫名的力量填满，那就是热爱。   音乐是我生命中的挚爱。记得那是一个阳光透不进来的阴雨天，我因为一场比赛的失利，情绪低落。回到家中，心灰意冷地坐在角落，目光无意间落在那把许久未碰的吉他上。出人意料地，我伸手握住了它，穿越这段寂静的时光。我闭上眼，指尖轻拨琴弦，旋律在屋中荡漾，心神随着音符的跳动渐渐平静。是热爱，让我重新找到了力量。   因为热爱，我愿意冒着寒风在街角弹唱，用音符传递心中的情感。即使手指因常年与琴弦相伴而起茧，即使在追梦的路上遇到再多困难，我仍旧初心不改。那一声声赞扬，那一抹抹微笑，都是对我坚持的最好奖励。 因为热爱，我认识了许多志同道合的朋友。我们一起在音乐的世界中翱翔，共同分享彼此的作品。每次演奏结束后的讨论，都是心灵的一次升华。我们因为热爱相聚，哪怕只是一个简单的旋律，也能激起内心深处的共鸣。   因为热爱，我见证了生活的多彩。我曾旅行到遥远的山间，只为寻觅那传说中的乐音；我曾站在城市的中心广场，为来往的行人献上最动人的一曲。生活因音乐而丰富，每一个音符都是我生命的诗篇。   生活就像一首歌，时而欢快，时而忧伤，但因为心中有热爱，即便面对再大的风雨，我都能微笑着歌唱下去。因为热爱，我看到了生活的不同面貌，体验到了生命的蓬勃力量。   无论未来的道路多么崎岖，我相信，热爱会一直陪伴我走下去。音符总会停歇，然而在音乐的旅途上，我将永远不凡。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目中有两个关键词，一个是“因为”，一个是“热爱”。“因为”表示原因，“热爱”形容爱的程度极深，奠定了写作的情感。孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“热爱”是人类进步的原始动力，因为热爱，所以经历再多的挫折也无惧。结合材料可知：可叙写热爱运动，在运动场上忘我训练的故事，可叙写热爱真理，在赛场上据理力争的故事；可叙写热爱自然，访寻大好河山；文章要叙写“我”热爱什么东西，这些对“我”的人生成长有什么的意义，以此突出青少年热爱生活积极向上的情感。 二、选材构思：生活中有许多值得热爱的东西，行文时可从自己的生活经历中去寻找素材，如：“我”热爱运动，“我”喜欢欢动，经常和朋友在球场上切磋球技，有时为了练某个动作，独自一人在球场上训练，因为热爱，“我”的球技突飞猛进，“我”也在打球中懂得坚持的意义。再如“我”热爱看书，可叙写自己通过阅读书中的内容，让你的思想得到了洗涤，心灵得到了净化，热爱读书使“我”成为一个知书明理的少年。本文适宜写记叙文，选择符合题意的素材，充分运用各种表达方式和描写方法，写出自己的人生或感悟，表达积极健康的思想。 4.（24-25·八上·山东临沂兰陵县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字 【答案】例文： 那个教会我看见美的人 生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。而我的奶奶，就是那个教会我看见美的人。   奶奶是一个普通的农村妇女，一辈子都在田间劳作。她没有读过多少书，也不会讲什么大道理，但她却用自己的行动，让我看到了生活中的美。   春天，奶奶会带着我去田野里踏青。那时候，大地刚刚苏醒，田野里一片生机勃勃。嫩绿的小草从土里探出脑袋，五颜六色的野花在风中摇曳，仿佛在向我们招手。奶奶会指着那些野花野草，告诉我它们的名字和用途。她会说，这些看似平凡的花草，其实都有着自己的美丽和价值。就像我们人一样，每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发现。   夏天，奶奶会带我去河边捉鱼。河水清澈见底，可以看到鱼儿在水中欢快地游来游去。奶奶会挽起裤脚，走进河里，用手轻轻地捉起一条鱼，然后放进我的小水桶里。她会笑着说，这些鱼儿多么可爱啊，它们在水里自由自在地生活，也是一种美。看着奶奶脸上的笑容，我也感受到了一种简单而纯粹的美。   秋天，奶奶会带我去果园里摘果子。果园里挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，让人垂涎欲滴。奶奶会爬上树，摘下一个又一个果子，然后递给我。她会说，这些果子是大自然的馈赠，它们的颜色和形状都很美。我们要珍惜这些美好的东西，不要浪费。   冬天，奶奶会带我去山上看雪景。那时候，山上一片银装素裹，仿佛一个童话世界。奶奶会拉着我的手，走在雪地上，留下一串串脚印。她会说，这些雪花多么纯洁啊，它们把大地装扮得如此美丽。我们要像雪花一样，保持一颗纯洁的心，不要被世俗的尘埃所污染。   在奶奶的影响下，我学会了用一颗感恩的心去看待生活中的一切。我开始发现，身边的每一个人、每一件事都有着自己的美丽和价值。我看到了老师的辛勤付出，同学的友爱互助，父母的无私奉献。我也看到了大自然的神奇和美丽，日出日落、云卷云舒、花开花谢，每一个瞬间都让人陶醉。   奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的东西却永远留在了我的心中。她让我明白了，生活中处处都有美，只要我们有一双善于发现的眼睛。我会带着奶奶的教诲，继续前行，去发现更多的美，去创造更美好的生活。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：结合题目《那个教会我_____的人》可知：本文的作文关键词是“人”，也就是说，我们要写的内容是一个人。这个人可以是师长，朋友或者书中的某个名人。结合题干可知：要从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个来补充题目，若是《那个教会我说谢谢的人》，表现这个人教你懂得感恩；若是《那个教会我往前走的人》，表现这个人引导你要克服困难，勇往直前；若是《那个教会我看见美的人》，表现这个人教你发现美，感受美的生活；文章的重点通过叙述他教会我的过程，突出他对我的作用及影响，表达“我”对他的感谢之情。 第二，选材构思：本文适合写成记叙文，文章要通过具体的写人记事，表现那个人在我成长中的特殊意义。例如：《那个教会我说谢谢的人》，可写自己原来是一个不懂得表达感恩的人，后来在妈妈教育下，“我”懂得及时表达自己的谢意，“我”因此交了许多好朋友的故事。再如《那个教会我往前走的人》，可叙写自己失败的时候，在别人的鼓励下走出失败的泥潭，勇敢向前走的故事。再如《那个教会我看见美的人》，可叙写以前“我”是一个很悲观的人，后来在朋友的帮助下，懂得发现生活中的美，感受到生活丰富多彩的故事。文章要重点叙写这个人是怎么教“我”，以及在他教导下“我”有什么变化，要采用对比手法，表现这个人的教育对“我”的影响。结尾要抒发对这个人的感谢之情。 5.（24-25·八上·山东淄博淄川区·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 运动赛场上，求学生涯中，社会生活里，每一项新纪录的诞生，都是一种突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求…… 请以“ 创造了新纪录”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 她创造了新纪录 在我们的校园运动会上，有一个身影如同一道闪电，划破了赛场的天空，她就是我们班的短跑健将——小琳，而这次，她创造了新纪录。 那天，阳光正好，微风不燥，校园的操场上热闹非凡，呐喊声、欢呼声此起彼伏。女子 100 米短跑比赛即将开始，小琳站在起跑线上，目光坚定而自信。她身着鲜艳的运动装，身姿挺拔，仿佛一位即将出征的战士。 “各就各位，预备 ——”随着发令枪响，小琳如离弦之箭般冲了出去。她的步伐轻盈而有力，双臂快速摆动，带起一阵小小的旋风。在起跑的瞬间，她就展现出了惊人的爆发力，迅速占据了领先位置。 赛场上，其他选手也不甘示弱，紧紧追赶在她身后。但小琳丝毫没有受到影响，她的眼神紧紧盯着前方，心中只有一个信念：加速，再加速！她的呼吸逐渐急促起来，额头上也渗出了细密的汗珠，但她的速度却没有丝毫减慢。 在距离终点还有大约三十米的时候，小琳突然发力，她像是被注入了无穷的力量，速度陡然提升。她的身影在阳光下飞奔，仿佛与时间赛跑。同学们的呐喊声震耳欲聋：“小琳，加油！小琳，加油！”那声音仿佛是一股强大的动力，推动着她奋勇向前。 终于，小琳冲过了终点线，那一刻，时间仿佛凝固。随后，广播里传来激动人心的声音：“女子 100 米短跑比赛，第一名，小琳，成绩 13 秒 5，打破了我校尘封多年的 13 秒 8 的纪录！”整个操场瞬间沸腾了，同学们纷纷冲向小琳，将她高高抛起。 小琳站在领奖台上，脸上洋溢着灿烂的笑容，手中捧着那枚代表着荣誉的金牌。她的成功并非偶然，而是源于她平日里的刻苦训练。每天清晨，当大多数同学还在睡梦中时，她已经在操场上挥洒汗水；放学后，她总是最后一个离开操场，反复练习起跑、加速、冲刺等技巧。 她的这次突破，不仅为自己赢得了荣誉，也为我们班级、为整个学校增添了光彩。她用行动告诉我们：只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够创造奇迹，打破纪录，书写属于自己的辉煌篇章。在未来的日子里，相信小琳会继续在赛场上飞驰，创造更多的新纪录，而她的精神也将激励着我们每一个人勇往直前，追逐自己的梦想。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的关键在于“创造新纪录”，“纪录”可以是体育赛事中的成绩纪录，也可以是学习成绩的最高分纪录、社会公益活动的参与人数纪录、科技发明的某项指标突破纪录等等，它代表着一种前所未有的成果或数据。而“创造”强调主体通过自身努力达成这一全新的成果，突出主动性和开创性。立意方向：（1）可以从个人角度立意，如讲述自己在学习上通过坚持不懈的努力，创造了班级单科成绩的新纪录，表达个人奋斗与自我超越的主题，展现只要努力就能突破自我局限的信念。（2）也可从群体层面立意，比如写学校的志愿者团队通过精心策划和积极行动，创造了社区服务时长的新纪录，突出团队协作与奉献精神在创造佳绩中的重要性，体现集体力量能够创造辉煌成就。（3）还能从社会、历史角度立意，如描写某个科研团队经过多年钻研，创造了某项高新技术领域的新纪录，推动社会科技进步，彰显人类在追求卓越过程中的智慧与毅力，以及对推动人类文明发展的重大意义。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以通过引用一句关于突破、创新的名言警句，或者讲述一个简短的有关创造纪录的新闻事件、名人轶事来引出主题，如“破纪录者，乃勇者之征途，是人类进步之阶梯。在历史的长河中，无数先驱以无畏之姿创造新纪录，推动着世界滚滚向前。”中间主体：若是写个人经历，详细叙述自己或他人为创造纪录所做的准备工作，如训练计划、知识储备、克服的困难等，重点描写创造纪录过程中的关键场景和心理变化，例如在比赛或挑战时的紧张、遇到挫折时的沮丧以及坚持下去的决心等，让读者感同身受。若写群体或社会现象，先介绍这个群体的构成和目标，再阐述他们在创造纪录过程中的分工合作、遇到的社会压力或资源困境，以及如何一一化解，突出团队精神或社会力量的凝聚。举例时，可以列举多个不同领域创造纪录的实例，从体育界的世界纪录到科学界的发明突破，丰富文章内容，增强说服力，也可深入分析一两个典型事例，剖析其背后的深层次原因和意义。结尾升华：总结全文，强调创造纪录带来的积极影响，不仅是数字或成果上的突破，更是精神上的激励和对未来发展的展望。可以号召读者勇于挑战自我，追求卓越，在各自的领域努力创造属于自己的新纪录，为个人成长、社会进步贡献力量。 6.（24-25·八上·山东菏泽曹县·期中）作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。 【答案】例文： 感谢那个为我提灯的人 人生之路，漫长而曲折，时而迷雾重重，让人迷失方向。在这迷茫的时刻，总有一些人如明灯般照亮我们前行的道路，给予我们温暖与力量，引领我们走向光明的未来。而我，要深深感谢那个为我提灯的人——我的父亲。 父亲是一个沉默寡言却内心炽热的人。小时候，我对绘画有着浓厚的兴趣，常常拿着画笔在纸上涂鸦。然而，随着学业的加重，周围的人都认为我应该把更多的时间和精力放在学习上，放弃绘画。我陷入了两难的境地，内心十分痛苦和迷茫。就在我准备放弃绘画的时候，父亲发现了我的犹豫和不舍。 一个周末的午后，父亲带着我来到了郊外的一片草地。阳光洒在草地上，如金色的纱幔。父亲指着远处的风景对我说“孩子，你看这大自然的美景，它有着无尽的魅力等待着人们去发现和描绘。绘画是你心中的热爱，不要因为外界的因素而轻易放弃。”父亲的话如同一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新坚定了学习绘画的决心。 在我学习绘画的过程中，遇到了许多困难和挫折。有一次，我参加一个绘画比赛，花费了大量的时间和精力创作的作品却没有得到认可。我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己的绘画天赋。父亲看到我失落的样子，并没有过多地安慰我，而是默默地把我的画具整理好，然后带我去参观了一个画展。 在画展上，父亲指着一幅幅精美的画作对我说：“每一个画家都经历过无数次的失败和挫折，但他们没有放弃，才成就了今天的辉煌。你要从失败中汲取经验，不断地提升自己。”父亲的话语如同一股清泉，流淌进我的心田，让我重新振作起来。在父亲的鼓励和支持下，我更加努力地学习绘画，不断地参加各种比赛和活动，绘画水平也得到了很大的提高。 父亲用他的爱和智慧为我提灯照亮前行的道路。他让我明白，在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们心中有梦想，有热爱，并且坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 感谢父亲，是他在我迷茫和困惑的时候，为我点亮了希望的灯火，让我在人生的道路上不再迷茫，勇敢地追寻自己的梦想。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题：“感谢那个为我提灯的人”是一个富有诗意与深意的命题。首先要明确“提灯的人”是核心意象，这里的“灯”并非单纯的照明工具，而是象征着希望、指引、温暖与智慧等。“提灯的人”可以是具体的某个人，如亲人、朋友、老师等，也可以是某个抽象的形象，比如一本好书、一句名言所代表的精神力量。“为我”则限定了受益对象是自己，突出了个人的经历与感悟。“感谢” 一词奠定了文章的情感基调，表明要着重抒发对“提灯人”的感恩之情。 2.立意：立意应围绕着“提灯人”给予自己的积极影响展开。可以从个人成长的角度，如在面对困难挫折时，“提灯人”给予的鼓励与支持让自己学会了坚强与坚持，明白了人生不会一帆风顺，但只要有信念就能跨越障碍；也可以从品德修养方面立意，当自己在道德抉择的十字路口徘徊时，“提灯人”的言传身教使自己懂得了善良、正直、诚信等品质的珍贵，从而塑造了良好的人格；还可以从梦想追求的维度出发，在自己对未来迷茫，不知何去何从时，“提灯人”点亮了梦想的灯塔，引导自己发现兴趣与天赋，坚定地踏上追求梦想的道路。 3.选材构思：开头部分：可以采用情景式开头，描绘自己身处困境或迷茫状态的场景，比如“在青春的荒野中，我像一只迷失方向的小鹿，四周是浓重的迷雾，我徘徊不前，满心都是无助与惶恐。就在这时，一道温暖的光穿透迷雾，那个为我提灯的人出现了。”这样能迅速抓住读者的注意力，引出下文对“提灯人”的叙述。中间部分：若选择老师作为“提灯人”，可以写在自己对某一学科失去兴趣，成绩一落千丈时，老师发现了自己的问题，通过老师的努力，自己重新燃起对学习的热情，成绩逐步提升，并且明白了学习是自我成长的重要途径，老师就是那个在学业道路上为自己提灯的人。要是以朋友为素材，可讲述自己在新环境中因性格内向而难以融入集体，内心十分孤独。朋友主动接近自己，拉着自己参加各种集体活动，教自己如何与人交流、互动。在一次班级活动中，自己因为紧张而犯错，朋友及时安慰并鼓励自己继续尝试。在朋友的陪伴与引导下，自己逐渐变得开朗自信，学会了人际交往，朋友就像一盏明灯照亮了自己的社交之路。若选取一本书作为 “提灯人”，可以描述自己在生活中遭遇挫折后一蹶不振，偶然间读到一本励志书籍。书中主人公的经历与自己相似，但主人公凭借顽强的毅力和乐观的态度克服重重困难。这本书中的文字与思想如同一盏灯，让自己从消沉中振作起来，重新审视自己的生活，认识到只要不放弃就有希望，从而改变了自己对待挫折的态度，开启了新的生活篇章。结尾部分：要对“提灯人”的意义进行升华与总结，再次表达自己的感激之情。比如“那个为我提灯的人，您的光芒已经融入我的生命。我将带着这份珍贵的光亮，在人生的长河中坚定地航行，无论遇到多大的风浪，都不会迷失方向，因为您给予的温暖与指引将永远在我心中闪耀。感谢您，我生命中的提灯人。”使文章的情感达到高潮，给读者留下深刻的印象。 7.（24-25·八上·山东威海乳山市·期中）请以“乐在其中”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 乐在其中 生活是一幅五彩斑斓的画卷，处处充满着欢乐。而我总能在那些看似平凡的小事中，找到属于自己的乐趣，乐在其中。 阅读，是我快乐的源泉。每当翻开一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。我可以与鲁滨逊一起在荒岛上求生，感受他坚韧不拔的意志；可以跟随哈利・波特在魔法世界中冒险，体验魔法的神奇与刺激；还能和唐僧师徒四人踏上西天取经之路，领悟其中的磨难与智慧。在书的海洋里，我如同一叶扁舟，尽情地遨游，汲取着知识的养分，同时也被那些精彩的故事深深吸引，沉浸其中无法自拔。这种快乐，是旁人无法体会的。 绘画也是我乐在其中的事情。铺开画纸，拿起画笔，我就像是一位拥有神奇魔法的画家。我用色彩描绘出心中的世界，那湛蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的树木、娇艳的花朵，在我的笔下逐渐鲜活起来。我可以将脑海中的幻想付诸笔端，无论是神秘的古堡，还是梦幻的仙境，都能在纸上呈现。当一幅作品完成，看着那充满生机和想象的画面，心中就会涌起满满的成就感，仿佛我创造了一个属于自己的小天地。 学习虽然有时充满挑战，但也有乐在其中的时刻。当我苦思冥想解出一道难题时，那种豁然开朗的感觉，就像在黑暗中找到了一盏明灯。当我努力背诵下一篇篇诗词文章，领略到古人的智慧和情怀时，内心充满了喜悦。这种在知识探索过程中收获的快乐，激励着我不断前行。 生活中的乐趣无处不在，无论是阅读、绘画还是学习，我都能在其中找到快乐，并且沉醉其中。这种快乐，如同阳光，照亮了我的生活，让我对每一天都充满期待。我将带着这份对快乐的执着，继续探索这个充满乐趣的世界。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“乐在其中”这个题目强调的是一种在某个活动、情境或过程中体验到的快乐和满足感。立意可以从以下几个方面考虑：一是从个人爱好入手，比如读书之乐、绘画之趣、音乐之美等，展现兴趣爱好给自己带来的独特享受；二是描述在克服困难、挑战自我的过程中所获得的快乐，突出成长和突破带来的愉悦；三是从人与人之间的关系出发，如在帮助他人、与家人朋友相处时体会到的温暖和快乐，体现情感交流的价值。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以通过一个生动有趣的场景或问题来引入“乐在其中”这个主题。比如，以自己沉浸在某项爱好中的画面开篇，如“阳光透过斑驳的树叶洒在书页上，我坐在公园的长椅上，再次沉浸于那本精彩的小说，那一刻，我知道，我乐在其中。”在正文部分，若是写爱好之乐，可以详细描述从事这个爱好的过程。比如写下棋，从开局时的运筹帷幄，到中盘的激烈厮杀，再到结局的或喜或忧，每一步都充满乐趣。若是写克服困难之乐，可以先描述困难的艰巨，然后着重刻画自己努力克服的过程，以及在这个过程中逐渐感受到的快乐和自信。若是写人际关系之乐，则可以通过具体事例，如帮助老人过马路后老人感激的笑容，或者和朋友一起度过欢乐时光的场景，展现其中的快乐。结尾部分，总结全文，升华主题。可以强调这种快乐对于自己生活的意义，如“乐在其中，是生活给予我们的珍贵礼物，让我们在平凡的日子里熠熠生辉。”或者“这些乐在其中的时刻，如同璀璨繁星，照亮了我们前行的道路，成为我们生命中最宝贵的财富”。 8．（24-25·八上·山东临沂平邑县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都有属于自己的一片天空，它有时是狂风暴雪，有时是大雨滂沱。但无论如何，总有云开日出的时刻。太阳的光芒照耀在我们的身上，相信此时此刻，我们一定会由衷地发出感慨：“那天，阳光好暖！” 请以《那天，阳光好暖》为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 那天，阳光好暖 人生中有许多珍贵的时刻，如同夜空中闪烁的繁星，而那一天，那温暖的阳光，无疑是最璀璨的一颗。   那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，仿佛要把世间的一切温暖都吞噬掉。我独自一人走在去补习班的路上，心情因为前一天考试的失利而格外低落。街道上的行人都裹着厚厚的棉衣，匆匆而过，谁也没有心思去关注身边的人。   我低着头，脚步沉重地向前挪动着，脑海里不断浮现出试卷上那惨不忍睹的分数。突然，我感觉脚下一滑，整个人向前扑了出去。我试图用手支撑住身体，但还是重重地摔倒在地上。手掌蹭破了皮，膝盖也传来一阵剧痛，我努力想站起来，却发现脚踝扭伤了。  就在这时，我听到一个温柔的声音：“孩子，你没事吧？”我抬起头，看到一位年轻的阿姨正关切地看着我。她急忙蹲下来，仔细查看我的伤势。“我……我好像扭到脚了。”我带着一丝哭腔说道。阿姨二话不说，小心翼翼地扶起我，说：“我送你去医院吧，你这样可不行。”   阿姨扶着我慢慢地向附近的医院走去。一路上，她不停地安慰我：“别担心，伤筋动骨一百天，好好养养就会好的。你一个小孩子，这么冷的天出来上课也不容易啊。”她的话像一股暖流，缓缓地流入我的心田。寒风吹来，我却感觉没有那么冷了，因为阿姨的关心让我感受到了一种别样的温暖。  到了医院，阿姨又忙前忙后地为我挂号、找医生。看着她为我奔波的身影，我的心中涌起一股感激之情。医生为我检查后，说并无大碍，只是需要休息一段时间。阿姨听了，这才松了一口气。  拿完药后，阿姨又把我送回了家。当妈妈得知事情的经过后，对阿姨千恩万谢，阿姨却只是微笑着说：“别客气，这只是举手之劳。谁看到这孩子受伤都会帮忙的。”说罢，便告辞离开了。   我站在门口，望着阿姨远去的背影，阳光不知何时从云层中钻了出来，洒在大地上。那金色的光芒照在阿姨身上，仿佛给她披上了一层金色的纱衣。那一刻，我觉得阳光好暖，暖得让我忘记了冬日的寒冷，暖得让我心中那因考试失利而产生的阴霾渐渐消散。   那天的阳光，不仅仅是大自然给予的温暖，更是那位阿姨的善良和爱心所带来的心灵的慰藉。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那天的阳光，想起那位阿姨的微笑和帮助，它激励着我勇往直前，去面对生活中的一切艰难险阻。因为我知道，在这个世界上，总有像阳光一样温暖的人和事，在不经意间照亮我们的生活，给予我们力量和希望。 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目《那天，阳光好暖》是一个典型的记叙文题目，关键在于捕捉“那天”的特定情境和“阳光好暖”的深刻寓意。从字面意义上看，“那天”指的是一个具体的时间点或时间段，要求考生回忆并叙述一个具体的经历或事件；“阳光好暖”则不仅仅是指自然界中的阳光温暖，更是比喻心灵上的温暖、情感上的慰藉或人生中的某种鼓舞和激励。 立意：情感慰藉：通过叙述一件感人的事件，表达亲情、友情或师生情等情感的温暖。人生鼓舞：描写一次克服困难、战胜挫折的经历，展现内心的成长和坚韧。社会温暖：讲述一次受到陌生人帮助或见证社会正能量的故事，反映人与人之间的温情。 选材构思：可以选择一个家庭团聚、朋友相聚或师生交流的温馨场景。比如，一次家庭聚会中，家人共同克服困难，最终和睦相处；或者在学校，老师耐心开导心情低落的学生，使其重拾信心。开头可以描写一个阴沉的天气或心情，作为对比；中间详细叙述事件过程，突出情感的转变和温暖的传递；结尾再次描写阳光或内心的温暖，与开头形成呼应。人生鼓舞类：可以选择一次体育比赛、学业考试或生活挑战的经历。比如，参加一次长跑比赛，虽然过程中艰难重重，但最终坚持下来，感受到了成功的喜悦和自我超越的喜悦。开头可以描写比赛前的紧张或准备过程中的不易；中间详细叙述比赛过程，突出内心的挣扎和坚持；结尾描写比赛结束后的阳光和内心的平静与满足，强调“阳光好暖”的寓意。社会温暖类：可以选择一次在公共场所遇到陌生人帮助的经历，如迷路时得到路人的指引，或雨天陌生人共伞等。开头可以描写一个阴冷或孤独的场景，为接下来的温暖做铺垫；中间详细叙述陌生人帮助的过程，突出人性的善良和温暖；结尾再次描写阳光或内心的温暖，强调社会正能量的力量。无论选择哪种立意和选材，都要确保叙述真实、情感真挚，通过细节描写和场景刻画，让读者能够感同身受，感受到“那天，阳光好暖”的深刻寓意。 9.（24-25·八上·山东青岛莱西市·期中）每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻，是那些曾经蓄过的力，变成此刻闪耀的光。这一刻，会让你铭记于心，更照亮你前行的路。请以“我的闪耀时刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，中心明确，感情真挚；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整。 【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。 别看“假小子”张个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王、“英语通”谢，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的闪耀时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“闪耀时刻”是网络流行语。由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻”可知，“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 第二，选材构思。文体要求写成记叙文。从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有闪耀时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 10.（24-25·八上·山东淄博张店区区·期中）阅读下面文字，按照要求作文。 风景无处不在。一草一叶，一树一花的美丽自然景象是风景；一举一动，一颦一笑的生活人情故事亦是风景。只要有心，风景就在身边，装点人生。 请以《身边的风景》为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①要有真情实感；②要有景物描写；③要书写规范。 【答案】例文： 身边的风景 一个小卖部。 一位下岗工人。 一盏明灯。 一道独特的风景。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里那道最美的风景，永远留在我心中。 身边的风景也动人！ 【解析】本题考查命题作文的写作能力。 第一， 审题立意。本题采用了“引导语十全命题”的形式。分析引导语：引导语中的关键语句是“只要有心，风景就在身边，装点人生”，提示学生：身边处处有风景，只要关于发现，总能发现生活与人性之美。分析命题：“身边的”是对作文情境的限定。“风景”可以有两种理解，一是自然美景，大到名山大川，小到细草微虫，都有其美好之处；二是人性美景，人性的善良纯真，真情的温暖感人，都让人觉出生活的美好与人性的光辉。无论是自然美景，还是人性美景，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。一处自然美景引起了自己的注意，一定是因为其对自己有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点之一，写出其对自己的影响和作用，它支撑着自己，它温暖着自己，它鼓励着自己，它启迪着自己等等。人性美景，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景—样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。最好用细腻的语言、动作等描写重点展现人性美，能给读者留下深刻的印象。 第二，选材构思。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文体要求记叙文。作文可分为两部分，一部分是发现身边风景的过程，这一部分应以记叙和描写为主要表达方式，另一部分是自己从身边的风景中获得的感悟。这一部分应以抒情或议论为主要的表达方式。在写作方法上,注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。 1.（24-25˙八上˙山东滨州博兴县˙期中）阅读下面材料：按要求作文： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返； 异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心； 蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼。一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心，请写下留在你心底的风景。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 【答案】例文： 留在心底的风景    又是一个柳絮飘飞的季节。有这样一道风景，永远在我心底深处：有这样一道风景，让我受益终生；有这样一道风景，让我难以忘怀。     那天下着暴雨，路上的行人有的抬着包放在头顶上，拼命地往家里跑：有的干脆在房檐下避雨。而我则是在家里悠闲地呆着，我本应该去上游泳课的，但是因为下雨，所以我就以下雨为借口不去上课了。主要还是因为游泳训练太艰苦了的原因，每天都会有巨大的训练任务，再加上马上要比赛了，教练更是拼了命地让我们提高成绩，有的时候真希望自己脚后长了一个螺旋桨，这样速度就快了，就能像火箭一样冲出去了。     在床上躺着也并不好受，于是便走到窗户边看看风景，雨噼里啪啦地下着，路上也没了行人，正当我准备去写作业时，一排黑色的人群映入了我的眼帘，一开始吓我一跳，但仔细一瞧这不就正是小区的保安吗？他们坚定地站在那边一动也不动，与往日一样，车来了，他们会跑去收费，车走了，他们会说“再见”。楼底下还有一群保安，他们负责“看门”。这些人始终如松树一般在雨中站着，不管雨下的再怎么大，他们依然保持着站姿。如几棵大树矗立在那一样，一动也不动。这就是平常我连看都不会看的保安叔叔，之前一直轻视他们，经常以反面教材教育自己：“不好好学习，就会像他们一样。”从那刻起，我由衷地佩服他们，并对自己说：“就要像他们一样，永远坚守着自己的岗位！”     也是从那天起，我再也没因天气等原因，不去上课，因为我要像他们一样，不管风吹雨打，始终去做自己应做的事。     我永远也忘不掉那排黑色的人群，永远也忘不掉那排笔直的背影，永远也忘不掉那天自己的所见那对我来说是世界上最亮丽的风景，最夺目的风景，最难忘的风景！ 【解析】本题考查命题作文写作。 ①审题立意：这个题目中的关键词是“留在心底”和“风景”，它要求从内心深处挖掘那些难以忘怀、影响深远的记忆或体验。注意，“风景”不仅仅局限于自然景色，更包括了人与人之间的情感交流、社会现象、文化体验等多维度的内容。审题时，要细致思考这些元素如何在你的生活中留下深刻印记，并尝试用文字去描绘那份独特的感觉和记忆； ②选材构思：本题适合写成记叙文。对于“留在心底的风景”，可以从个人经历、社会观察、阅读感悟等多个角度去寻找素材。比如，可以是与家人共度的温馨时光、朋友间真挚的情感交流，还是独自一人面对挑战时的坚韧不拔，都可能成为你心中最动人的风景。同时，也可以将目光投向更广阔的社会生活，关注那些展现人性光辉的瞬间，如志愿者的无私奉献、陌生人的善意之举，或是文化传承中的精彩片段。在构思上，可以借鉴“风景”这一意象的多重含义，不仅限于外在的自然景观，更可以是内心的情感体验和人生的某种感悟。开篇可以通过一个具体的风景描述，如晨曦中的山峦、夜晚的星空，或是某个瞬间的感动，引出“留在心底的风景”这一主题。随后，逐步展开对风景背后故事的叙述，包括风景给自己带来的触动、启示，以及它为何能在心中留下如此深刻的印记。在叙述过程中，可以运用丰富的细节描写和情感表达，使文章更加生动感人。同时，也可以适当穿插对比和象征手法，如将留在心底的风景与现实中的某些现象进行对比，或将其视为某种精神力量的象征，以此深化文章的主题。结尾部分，可以总结全文，强调“留在心底的风景”对于个人成长、情感世界和价值观的塑造作用。 2.（24-25˙八上˙山东临沂沂水县˙期中）阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。 那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。 “同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。 然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了诗人乘风破浪的勇气和执着。 在那一刻，我突然明白了文字的力量。它们不仅仅是一个个符号，更是能够触动人心、引发共鸣的神奇存在。那节课，让我对文学有了全新的认识和理解，也让我明白了，在这个世界上，还有那么多美好的事物等待着我去发现、去感受。 自那以后，我对语文课充满了期待，我开始如饥似渴地阅读各种文学作品，试图在文字的海洋中寻找更多的感动和启示。那节课，就像一把钥匙，打开了我心灵深处对于知识和美的渴望之门。 如今，时光已经远去，但那节课的记忆却永远留在了我的心中。它时刻提醒着我，要保持对世界的好奇和热爱，要用心去感受生活中的每一个细节，因为每一个瞬间都可能成为触动我们心灵的力量。 那节课，不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次对生命的感悟。它让我在成长的道路上，更加坚定地追寻着自己的梦想，用文字去书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：材料中以鲁迅先生的课堂经历为例，引出对个人有重要影响的课堂这一主题。题目“那节课，触动了我的心灵”明确了写作对象是“那节课”，它应该是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课，“触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节课给自己带来的强烈情感体验，这节课也是对自己成长有重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参考立意。如可以立意为课堂不仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个体成长的重要性；也可以立意为课堂中的某个瞬间或事件，让自己在思想、情感、价值观等方面有了深刻的变化或感悟，成为了自己人生的重要转折点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了坚持、责任、感恩等，还可以写这节课让自己对某个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 二、选材构思：本题适合写成记叙文，可详细叙述那节课的具体经过以及给自己带来的触动和影响。开篇可以简要交代自己对课堂的总体感受，引出对那特别的一节课的回忆；中间详细描述那节课的具体情境，包括老师的表现、同学的互动等，重点突出触动自己心灵的那个点；结尾再次强调这节课的重要意义，表达自己的感悟或收获，以及对自己成长的影响。如可以写一次作文课上老师对自己作文的点评和鼓励，让自己从此爱上写作；或者是一节实验课上的意外发现让自己对科学产生浓厚兴趣等。通过具体生动的叙述，展现这节课的独特魅力和对自己的深远影响。 3.（24-25˙八上˙山东日照岚山区˙期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是______的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 这是让人心醉的好地方 有一个美丽的地方，那里的一块石头，每一棵大树。都会构成一首深情的童谣，一幅美丽的图画，一曲迷人的歌，在这里处处可以听到天籁之音，来到这里的人，都会溺在这一片绿色的海洋里。 晨曦初露，漫步在那里的公园中，真是充满了诗意，走在路上，到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹散了，映入眼帘的是一条小河。 小河在霞光的笼罩下，同样显得诗情画意，她蜿蜒曲折，犹如一位身材修长的窈窕淑女，她温情脉脉，向妙龄少女伸开玉臂，初开的太阳把河水染的金灿灿的，在清风的抚摸下荡起层层涟漪，犹如条条丝绸，轻轻流动。 来到后山，只见青树绿蔓，一派生机勃勃的景象，蜜蜂从睡梦中醒来，嗡嗡地开始了一天的工作，蝴蝶也展开了美丽的翅膀，在花间翩翩起舞，花儿很害羞，总在绿叶中躲躲藏藏，不露出脸来，在太阳的照射下更显带羞容，羞答答的它，更让人生怜爱之心。 在向前走，则听见蝉绵叫声，抬头一看，树枝上的鸟儿蹦蹦跳跳，快活得像神仙一样，青山绿水宛如一幅山水画。 一阵小雨后的竹林，这里，那里，竹枝摇曳，竹叶婆娑，洒在竹林间的阳光斑斑驳驳，像一个个跳动的小精灵，偶尔做一个深呼吸，竹叶的香气会进入人的心脾，自己仿佛也进入了蓬莱仙境。 这个地方，好柔好美，那幽幽的翠谷是她柔媚的衣裙，月亮的微光是她淡淡的眼眸，好美，怎不令人心醉呢？这美丽的地方，就是我的家乡。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。由题目“这是”“好地方”可知，文章要求写一个地方，而这个地方是一个能给人正面反馈，让人感受舒服或者有收获的地方。再结合材料“远方的山河，身边的巷陌”“还有自己心灵的‘小天地’”可知，这个地方既可以指地理意义上的地方，也可以指抽象的、承载某种价值和意义的地点；根据“在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想”，横线处可以填写读书学习、锻炼身体、感悟自然、追逐梦想等等。 第二，构思选材。如果填写“读书学习”可以写教室或者图书馆，在这里我们跟同学们一起阅读古今中外的书籍，接受老师的教育和指导，让我们眼界开阔，思维开阔；如果补写“锻炼身体”可以写健身房或者体育馆，在这里我们每天花费一两个小时从事体育锻炼，不仅可以强身健体，还能为我们的学习提供充沛的精力；如果填写“感悟自然”可以写公园或者山川河流，亲自自然感受阳光，呼吸新鲜的空气，可以让我们学习的疲惫一扫而空，也能让我们领悟大自然的美好；如果补写“追逐梦想”可以写操场，考试到来前一些体育特长生们每天在这里挥汗如雨，一遍又一遍的训练，不断打破自己的记录，操场见证了他们的拼搏，也见证了他们的成功等等。 4.（24-25·八上·山东德州天衢新区·期中）小满，一个富有哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待······ 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 小满亦动人 小满亦动人花未开全月未圆。小满，刚刚好。二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？我以为，生命因为小满而丰盈。 “满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。 水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，足矣。 一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。” 他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。折中多半是妥协，容忍往往是为了更好地前进。 反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满”，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。因为快节奏，我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力。 小满，看似亏损，其实充盈。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气，引发对于“满”的思考，根据材料可知“小满”是指小小的充实，淡淡的满足，但是还未完全成功，有成长、上升的空间，使人向往，给人期待；“亦”，也，理解为“同样”；“动人”是指能够给人带来成功的喜悦，强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。 二、文体与思路。该习作更适合写成记叙文，记叙自己在学习或者生活中，为了完成大目标，先完成一个个的“小目标”就能够收获成功的喜悦，为更远大的目标不断努力的事例。例如：自己的梦想是成为一名作家，为此自己会多阅读一些书籍，向名人大家学习写作手法，会用心感悟生活，获取灵感，在作文比赛中名列前茅，虽然距离“作家梦”还很遥远，但是这小小的成就亦使我满足；我希望早日独立，我跟妈妈学习收拾卫生、做饭，即便是父母几天不在家，我也能把家打理得井井有条，这使我很满足等等，要体现自己的“小满”是什么，为了“满”做的努力，结尾深化中心，围绕文题表达自身成长的感悟。 5.（24-25·八上·山东滨州滨城区·期中）鲁迅先生收藏了藤野先生的讲义，讲义上留存了许多感动回忆：居里夫人和丈夫静静地望向镭，这小小的蓝色荧光留存了他们的许多美丽回忆；苏轼记录了那晚月光下的“藻荇交横”，如梦似幻的竹柏倒影也留存了他滋味复杂的回忆……你的生命中是否也有留存下了满载回忆的东西呢？ 请以“那__________，满是回忆”为题，作文。 要求：（1）补充完题目后写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 那笔记本上，满是回忆 我曾在某个云雾朦胧的清晨，收拾出一摞笔记本。那时候有阳光绕着窗沿撒下，我轻轻拂去披上红霞的灰尘，翻开一页。 仿佛有蕴着温度的雨水落下，一点点温开我心底几近冰封的大海。 我已经忘了，我曾经是如何的喜爱着看书。 目光落在翻开的那一页上，满页是我小小的，略显幼稚的字体，一笔一画写的极其认真，仿佛能看到一双用力的手，渐渐勾画出一幅沉香缭绕的画卷。 翻开一页，是黛玉葬花的悲戚。我想起曾经的某个时段，我会为了她的命运沉浮而悲伤，我会期盼着坚信着她与宝玉可以在某个隐隐晕着竹香的青石巷子中重逢，没有悲伤哭泣，也不必有海枯石烂，舍了那些所谓的相欠相负，千年的寂寥与等待，也只余肩上盛着的落霞余晖，他们相视一笑，平淡白头。 翻开一页，是唐诗宋词的辉煌。我曾梦想过那些年代，诗人们相对而坐，把酒言欢。没有断肠人家的秋思浩荡，没有家书万金的战火纷飞。不会有山河下杜甫年老时的沉郁顿挫，不会有崖山后十万军民殉国的无解的惨烈悲壮。只见江南水乡烟雨迷蒙的小镇，只余塞外群山高耸的茫茫。我想过游于山水，遇见那千里冰封、万里雪飘的浩荡；我想过独对长江万里奔腾而过，去会一会这浩浩汤汤的豪迈。 再翻开一页，是吉尔伽美什对友人的痛苦和呐喊，是他跋山涉水，行走千里后面对死亡的平静淡然。我曾多么希望他身边永远有那个陪伴着他的唯一的友人，永远有少年的鲜衣怒马，意气风发。像世人永远有勇气反抗神明的不公，人们永远可以不畏失败，从头再来。 一页页的翻看着，我心中猛然有股热气升腾，一路冲向脑门。现在的我，日日夜夜浸没在手机中，几乎忘记了我曾经是那么的沉迷于看书。是那些沉积在笔记中的记忆和愿望点醒了我，劝我放弃手机，重拾阅读，于是那个笔记本上，有了我与丁香姑娘在迷离烟火中的擦肩，有了艾青爱得深沉而涌出的热泪，有了余光中用荷叶包住的一汪月光温柔...... 我现在翻开一本书，只觉有墨香氤氲不散，茶香翻滚不停。小小的我和大大的我，都把自己留在了那本笔记上，有彩霞温润照彻天地，有星月渺渺点染山川，我们面对面坐着，忽而相视一笑。 翻开那本笔记，满是回忆流淌。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。本文是站在现在，写过去。回忆里可以是多件事，也可以一件事把情感写充分。补充的内容，如本子、照片、衣服等，是回忆的必要载体，是线索，应该贯穿始终，各段落不同的内容应构成较清晰的文脉。 二、立意。回忆性作文不能为回忆而回忆，应该跳出“回忆”说“回忆”，感悟生活真谛，追求立意的创新。可以借助平常的素材里，表达出对生活的思考，或者说是对生活的认识。回忆里保留下来的可能是亲情、友情、师生情等，也可能是自己的某一次痛彻心扉的失败，或者永生难忘的快乐等等，这些都可以成为回忆的主题。 三、选材。根据本文要求，选材很广泛。如果从情感角度立意，可以选择自己最难忘的一件事，和父母之间的，和老师之间的，和同学之间的，或者和陌生人之间的，让自己最为难忘的那份深情，会借助一件物品，比如衣服、本子等留存下来；如果从感悟成长的角度立意，可以选择生活总带给自己更多思考的一件事，比如看落叶飘飞回到树根处，想到叶落归根，成为自己长大后要回到家乡建设家乡的出发点，保留在回忆中，无法忘却等等。 6.（24-25·八上·山东德州武城县·期中）按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的名称或师生姓名。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 前行路上的微光 那天晚上，我和爸爸到隔壁村一个郎中家取一些中药材，准备第2天一早送到人民医院给我弟弟。因为我弟弟调皮，坐摩托车出车祸，在人民医院里住了很多天了。现在医生建议取一些中草药来治疗，所以三更半夜的，我和我爸爸穿过田野来到隔壁村。 我爸爸一人拿一只手电筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一边是一条公路，路边的路灯发出的微微灯光，照耀着我黑暗的心灵，给了我些许鼓励，所以我一股劲的跟在爸爸后面走。路上的汽车快速的奔驰着，发出刷刷的声响。此时的我，正处于中考失利的黑暗中，没有考上市一中，只考上了县一中，对我来说是个沉重的打击，我如同漂泊在茫茫大海的一缕杨柳枝，轻飘飘的，前途一片迷茫。 取完了药才返回的时候，我停留在了田野中央。关掉手电筒，我让爸爸先走。然后我站在田野中间，闭上眼睛。借助耳朵用心灵去倾听田野和汽车的声音。我听到了，青蛙呱呱的歌声，听到了昆虫吱吱的叫声，还有汽车刷刷穿梭在我的心中。他们仿佛都在呼唤着我来吧！向着光明前进！我瞬间发现，只要我走近一点，我就能感受到一片光明，那茫茫的灯光是指引我前进的指向标。我知道前面有水坑，前面有泥潭，都在阻碍着我走向光明的路，但是我就真的不能前进了吗？我想给出来的答案一定是否定的。　　 哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要撸起裤脚，就趟过去了。无论是弟弟车祸，还是中考失利？他们都不能阻碍我向着微微茫茫的灯光前进，因为我知道那里有光明。　　 哪怕啊人生道路只有一点希望，只有微微茫茫的一丝光，都阻碍不了青少年前进的步伐，只要心还在。世上无难事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都会照耀我们前进的道路。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“微光”指细微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小却带给人希望。根据材料“一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光”的提示可知，本题是比喻义，指一抹微笑、一声叮咛、一个拥抱等。“前行路上”向前走的路上。“路”可知现实中的道路，也可知求学之路、成长之路、人生之路等。审题时，应在心里补出“谁”的路上，如我、我们、年轻人等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解明确“前行路”和“微光”具体所指，如上学路上、成长路上，一个眼神、一句鼓励的话语、一个无声的拥抱等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与具体的“微光”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“微光”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如前行路上的微光给人力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 7.（24-25·八上·山东济南天桥区·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；街头漫步，意外遇见久别好友，欣喜之情溢于言表；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如同遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，思考人生的意义。遇见，真是妙不可言！ 请以《遇见》为题写一篇600字左右的文章。选好角度，确定立意，明确文体，不得套作，不可抄袭，文中不可出现含有个人信息的地名、校名和人名。 【答案】范文 遇见 伴随着一声婴儿的啼哭，我与你相遇了，从此我成为了一个哥哥，肩膀上无形中多了一份责任。 印象中，小时候妹妹是很可爱的，无论遇到什么事都哭着喊“哥哥！”找我来帮她解决。圆圆的小脸上挂着晶亮的泪珠，模样楚楚动人，惹人怜爱。“哇（哭声）……哥哥，我把小伙伴的玩偶弄坏啦，小伙伴不理我啦，呜呜……”我怜爱地捏了捏她嫩嫩的小脸蛋，安慰道：“别担心，哥哥再买一个给她。乖，别哭啦”当妹妹满脸崇拜地望着我时，那是我最幸福的时光。 可是这种时光往往是短暂的，从何时开始，妹妹开始怠慢我，她越来越优秀，我们之间的距离也越来越远，从开始的冷淡，到后来的视而不见，看我的眼光就如同陌生人。我很无奈，但我仍努力修复我们之间的关系，在父母面前保守妹妹的秘密，帮助妹妹和朋友和好，为实现妹妹的小小兴趣而努力.....也许很麻烦，但我仍然努力着，只是希望漂亮的妹妹能绽开笑颜，妹妹也一定感受到我的心意了吧！ 随着时间的推移，不知不觉中，妹妹对我的态度逐渐转变。 圣诞节，妹妹与我一起去参加盛典，看着妹妹欢呼雀跃的样子，我也满心欢喜“新的一年了啊！”我轻轻地感叹道。“哥哥，快去前面看看。”妹妹拉着我跑来跑去，像一只快乐的小鸟。终于，盛典中最大的内容——放烟花要开始了。“哇！”在烟花的映衬下，妹妹的脸上绽放出如夏花般绚烂的笑容，我的心突然一荡，抑制不住的感情向外喷涌，我好想守护这灿烂的笑容，让它永远绽放下去。我决定向妹妹倾诉一直压抑的兄妹感情，让她知道，遇见她是我一生最大的幸运。随着这份感情，“砰！”的一声，巨大的烟花在星空下绽放…… 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“遇见”为题写一篇作文。这个题目所写内容可以很多。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景,还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。 二、选材构思。确定文体好成文。虽说作文要求除诗歌外文体不限，但写作时考生一定要注意各种文体的特点。这道题目比较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。比如，可以写遇见给自己带来改变的老师，着重表现自己是如何在耐心、和善的老师鼓励下一步步成长、发生转变的事情，其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 8.（24-25·八上·山东烟台经开区·期中）请以“落满阳光的记忆”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：不得套作，不得抄袭，自选文体（诗歌除外），不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文 落满阳光的记忆 儿时，老家后的竹院儿，是我的天堂。大片的翠竹使得那里成了夏天时纳凉的好地儿。初夏，蝉儿、知了还未开始鸣叫，爷爷总是在那片碧竹覆住的竹荫里，摆上一张躺椅，一个小小的石桌和几张石椅。简单的环境，简单的布置，便成为一家人夏天必不可少的避暑胜地。 蝉儿叫得正欢，烈日灼烧着大地，那时经济条件不很好，家里没有空调，原本应为享受的午餐时间，竟成为炎热的煎熬。而我们家在吃午饭时，全钻入竹院儿——最凉快的地儿。粗壮翠绿的竹子肆意地向上生长，舒展着长而密集的竹叶，几十株竹子交错丛生，为我们编的一个天然的竹屋，凉爽又浪漫，任凭那阳光怎样强烈，留下的只有几小块光斑而已。通常，我第一个抢占了最惬意的躺椅，手里捧着小碗，夹上几道小菜，便舒适地往椅子上一躺，大口吃饭，思绪早就穿过那半透明的“房顶”，不知飞哪儿去了。说来也怪，一到夏天，大人们吃饭就出奇得慢，一餐饭能吃个把小时。这群大人，自然也想赖在里面纳凉呢。 桌上的菜已所剩无几，大人们仍在聊天，而我闲着没趣，便想着在院子里干点啥，于是一个鬼点子便浮出脑海。我满怀期待，用自己短短胖胖的手臂环抱住最粗的一根竹子使劲儿摇。霎时，整个院子都响起了那竹叶摩擦而起的“悉悉索索”声。阳光顺着摇晃不定的竹叶射入院内，投于地面的光斑就如夜空中的星星一样，忽明忽暗，一旦明亮，便璀璨耀人，令人欣喜。我蹦跳着惊呼：“下星星喽，下星星喽。”惹得大人们阵阵宠溺的笑。弥散在院子里的阳光，似乎经过竹叶一层层的过滤，由炙热变得慵懒，变得轻柔。 现如今，人还是一样的人，院子还是一样的院子，只是经过岁月的洗礼和无人问津的寂寞，竹院已变得破旧不堪，无论怎样看也看不出原先竹子的高大与颜色的鲜脆。夏日炎炎，当我和家人一起钻入屋内吹空调、看电视，心里总感觉少些什么，又惦记着什么，是鲜脆的竹院儿吗？是投入竹院的点点阳光吗？是院里蹦跳的小孩儿？还是洋溢于院中的笑声？ 花开花落，春去秋来，一载复一载，人易老，物亦老，唯有那落满阳光的回忆，经久不衰。 【解析】本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题立意。“落满阳光的记忆”，是个非常容易把握的题目。“阳光”是温暖、美好的代名词。我们可在“阳光”这个义项的范围内拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力……“回忆”之所以“落满阳光”，因为它带着浓浓的亲情、友情、爱情、关注之情，在我们的心海里萦绕、飘飞，挥之不去，咀之弥芳。回忆往事，憧憬未来，抒发情怀，感慨万千，这些都是人类生活的永恒话题。尤其是对于广大初中生朋友，我们涉世未深，在应考中的习作中，也应该大多展现我们的家庭生活和学校生活的往事经历和情感生涯；所以，我们的作文中应更多展现我们的亲情和友情。只要我们生活在世间，就离不开亲情、友情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为友情和亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情和亲情在我们回忆往事，倾述心河的时候，更多的应该是深沉的感慨和无限的缅怀。要知道，情乃文之本，文乃情之声。 第二，选材构思。基本上属于叙事抒情类话题。文体适合写成记叙文。这类话题题材很宽泛，但一定是往事，可供回忆的东西很多。比如“阳光”比喻母爱，可以写自己在成长过程中，通过对母亲点点滴滴付出母爱的回忆，表达出美好、温馨的感受。可以是人，可以是事，可以是物也可以是景。回忆是对过去的缅怀，是对过去的反思，是对现在的规谏，是对未来的展望。回忆是人生的重要组成部分，没有回忆就没有现在与未来。所有的现在都会成为往事，所有的一切都会成为美好的回忆。在我们的记忆中有很多美好的难以忘怀的人和事物，我们可以从回忆中汲取力量，矫正步伐，获得慰藉，感受美好。 9.（24-25·八上·山东青岛崂山区·期中）阅读材料，完成作文。 生活中，总有一些人，其品格与精神，令我们心怀景仰之情。他们，是我们人生旅途中的宝贵财富。 根据你对上面材料的理解，选择自己身边的一个人，自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：①立意须在材料范围内；②力求写出自己的个性化经历和独特感悟；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文 这样的人让我敬佩 在喧嚣的都市一隅，隐藏着一位让我深深敬佩的老匠人——李伯。他年逾七旬，却依然坚守着那份对手工艺无尽的热爱与执着，用一双布满岁月痕迹的手，雕刻着时光，传承着匠心。 李伯的工坊不大，却满载着历史的沉淀。一进门，便能看见各式各样的木工工具整齐地排列在墙上，它们虽已略显老旧，却在李伯的手中焕发出新的生命力。李伯擅长制作传统木工制品，从精致的木梳、木盒到复杂的雕花木窗、木门，每一件作品都凝聚了他的心血与智慧。 记得初见李伯时，他正低头专注地雕刻一块木板，阳光透过窗户洒在他的身上，为他镀上了一层金色的光辉。他的眼神专注而深邃，仿佛整个世界都静止了，只剩下他与手中的木材在对话。那一刻，我深深地被这份匠心所打动，仿佛看到了时间在他手中缓缓流淌，化作了一件件精美的艺术品。 李伯常说：“手艺是活的，它需要人去传承，去创新。”他不仅在传承着古老的技艺，更在不断探索着新的表现手法和创作理念。他尝试将现代元素融入传统木工制品中，使它们既保留了古典的韵味，又焕发出了时尚的气息。这种对传统的尊重与创新的结合，让他的作品深受人们的喜爱。 然而，随着科技的进步和工业化生产的普及，手工制作逐渐淡出了人们的视野。面对这样的困境，李伯从未有过放弃的念头。他坚信，真正的美，是无法被机器所替代的。他用自己的行动，坚守着这份对手工艺的热爱，也激励着更多的人去关注、去传承这些宝贵的文化遗产。 李伯的坚守，让我看到了匠心独运的魅力，也让我明白了什么是真正的匠人精神。在这个快节奏的时代里，他用自己的方式，慢慢地雕刻着时光，传承着匠心，成为了我心中最敬佩的人。每当我想起他，都会感受到一股温暖的力量，激励着我不断前行，去追求那份属于自己的匠心独运。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据“生活中，总有一些人，其品格与精神，令我们心怀景仰之情。他们，是我们人生旅途中的宝贵财富”可知，文章要求写某个人或某类人，他们的品格、精神值得我们学习、敬佩的地方，对我们的影响。根据“选择自己身边的一个人”可知，这意味着我们需要选择我们身边的人，选择一位我们熟悉的朋友、亲人、师长，我们周围具有某类特点值得我们景仰的人，通过记述他们的主要经历和典型事件，展现他们的性格特点和生活面貌。写作时应明确文章的立意是展现人物的品格精神，对我们的影响，值得我们景仰的地方。可以拟题“这样的人让我敬佩”“这样的人值得我们景仰”“你是我一生的财富”。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以写令人尊敬的老师，写老师爱岗敬业，对待学生像是对待朋友，既有严，又有爱；可以写身边的同学，善良、热心、好学、上进；可以写自己的亲人，是个特殊职业，关键时刻，舍小家为大家；还可以写自己熟悉的某种非物质文化遗产传承人，努力、沉静、全身心地保护传承这种技艺。写作时要能以小见大，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，要抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。主体部分可以以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。 10．（24-25·八上·山东临沂费县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会所有比赛已经全部结束。中国体育代表团以40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌的成绩排名奖牌榜第二。40枚金牌的成绩超越2012年伦敦奥运会的纪录（39枚金牌），创造了新的境外参加奥运会最佳成绩。中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们以不懈的努力和坚韧的意志，铸就了今日的辉煌。每一天，都是对自我的挑战与超越，每一次的奋斗与付出，都是汗水与梦想的浪漫交响。他们的荣耀会给即将步入初三征途的我们哪些启发：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破…… 上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 锲而不舍，终将绽放精彩 “贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁的对联，意在告诫我们：做事的关键在于锲而不舍。只有长久的坚持，才能让我们在生活的舞台上绽放精彩。 锲而不舍，意味着在日常的积累中不断进步，而非临时抱佛脚。正如水滴能穿透坚硬的石头，细绳能锯断粗壮的木头，这都是因为锲而不舍的力量。乔诺笔下的牧羊人，用数十年的时间坚持种树，最终让荒芜的土地变成了绿洲。他的故事告诉我们，只要我们有恒心，有毅力，就能够创造出惊人的成就。 锲而不舍，也意味着在遭遇困难和挫折时，始终保持信念，坚持不懈。蒲松龄在创作《聊斋志异》时，面临了故事素材匮乏的困境。然而，他并没有放弃，而是开了一家茶铺，通过免费听故事的方式收集素材。同时，他还遍查古籍，积累了大量的神怪故事。正是因为他的这种锲而不舍的精神，才有了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。 被称为“中国当代毕昇”的王选，同样经历了长达十八年的坚持和磨砺。当年轻的王选提出要用数学模型来描述汉字时，遭到了许多人的质疑和嘲笑。然而，他并没有因此而放弃，而是坚持自己的研究方向，最终成功研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字处理技术推向了世界领先地位。正是因为他的这种锲而不舍的精神，才有了我们今天手中多样的汉字书籍。 同样，唐玄奘历经千辛万苦，方才取得真经；屠呦呦经过无数次失败，才发现了青蒿素；法布尔花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们的成功，都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力。 我们在求学、成长的路途上，也应该秉持这种锲而不舍的精神。只有经历了不断的磨砺和坚持，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的精彩。记住，只有锲而不舍的努力，才能让我们在生活的道路上越走越远，绽放出更加耀眼的光芒。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意。结合“中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们以不懈的努力和坚韧的意志，铸就了今日的辉煌”可提取关键词“坚韧”“不懈的努力”“铸就辉煌”。再结合关键句子“他们的荣耀会给即将步入初三征途的我们哪些启发：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”可知，文章应从目标、责任、不畏困难、坚持、自信、突破自我等方面立意，如要想有日后的发展，必须首先确立目标；不惧风浪，敢于担当；坚持过后有掌声；自信是成功的基石；成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐；敢于突破自我……选取一个要写的点，自拟题目进行写作即可。 选材构思。可以写记叙文。在构思选材时，我们可以结合自身的经历或感悟来选择具体的写作内容。比如，我们可以写自己在学习、运动、艺术等方面锲而不舍的经历，以及这些经历给自己带来的成长和收获；我们也可以写可以选择自己在生活中突破自我、战胜困难和挫折的经历；还可以描写自己作为青少年是如何担当的，范围不用太大，从小事中去体现即可，如面对突入其来的疫情，作为青少年的自己加入了小区志愿者的行列，尽自己的微薄之力为国家做贡献，肩负起新一代青年的责任等。也可以写议论文。可以以立意作为文章的中心论点，如确立论点为“坚持付出，成功的前提”，开篇提出论点，然后从几个方面论证，论述如何“坚持付出”才能成功。我们还可以选择一些名人的故事或者历史事件来作为论据，比如，我们可以选择乔诺笔下的牧羊人、蒲松龄写《聊斋志异》、王选研发汉字激光照排系统等例子来阐述锲而不舍对于成功的重要性，以增强文章的说服力。 1.（24-25˙八上˙山东枣庄台儿庄区˙期中）阅读下面文字，按照要求，写一篇不少于600字的文章。 从幼儿园到小学，再到初中，与你志趣相同、投缘默契的同学是谁呢？今天，请从他（她）的外貌言行、性格特点、特长爱好等方面，盘点梳理一下，参考下面“传”文标题示例，自拟标题，为其写一篇“传”吧。 示例：《李贺小传》《霍金新传》《张居正大传》《科学巨人爱因斯坦》 写作要求：①在时间、地点、人物、事件等素材真实准确的基础上，可以合理适当地发挥想象；②抓住人物的“主要经历”，以其“典型事件”凸显人物的特点；③通过人物的言行，让人物“自行”展现自己的思想感情、性格特点等；④不要出现真实的姓名，给你所写的人物拟一个“字”或“号”，用于标题和文中。 【答案】例文： 文谦小传 从幼儿园到小学，再到初中，能够与我志趣相同、投缘默契的，当数“文谦”。他的真名是什么，不必提起，我只记得大家都喜欢叫他“文谦”。 文谦有一双明亮的眼睛，总是透着一种机智的神采，像是能看透人心。他个子不高，微微有些丰满，常常穿着一身简单的运动装，显得格外活跃。若说他最大的特点，还属他的幽默。童年时，文谦就拥有将平凡无味化为妙趣横生的天赋。有一次，在幼儿园的表演会上，他在紧张时刻使劲挥舞魔法棒，连先生都被他逗笑，台下传来一串清脆的笑声。 文谦的生活中从不缺少音乐。在小学四年级的合唱节上，他的歌声不尽动听却格外有感染力，他自信满满地主导着每一次排练。那个年纪，他已被视为班级里的“小音乐家”。后来得知，他在钢琴上的造诣也令人惊奇，比赛中指尖如灵动精灵，在琴键上跳跃出明丽的音符。 热爱运动的他，还在某次郊游中成为团队的主心骨，不慌不忙地罗列探险过程中需要的种种事物。文谦总能给予大家一种安心，仿佛有他在就无所不能。中学的篮球场上，他运球利落、投篮准确，是场上不可或缺的灵魂人物。他虽没有高大的身材，却以灵活的步伐赢得喝彩。 但“文谦”给我印象最深的，还属他的善良和细致。小学某次班会上，一位同学因失误而受了责备，文谦悄然向前，递上一张纸条，一个不被老师发现的微笑化解了尴尬。同学们的作业本互换过目时，他总能在笔记边上附上一两句鼓励，使人如沐春风。 文谦阴郁时极少，而一旦出现，皆因被误解而委屈。他内心深处有种坚持，在誓言、诚信这些词语前觉得分量特别，他常说：“一诺千金。”他的执着总能化为动力，不径而达。 从幼儿园到现在，他那份活跃试探、温文耐心，早已分割进我的记忆，与我携手走过年少的无数时光。即便各自前行，我们都知晓，曾经同行抑或之后的再会，都会因“文谦”这样的性格而成为一种恒久的温暖。这样一位舞台上的喜剧家，生活中的耕耘者，值得我为他挥笔记下这份“小传”。 【解析】本题考查半命题作文 （1）审题立意。本题要求写一篇人物传记。根据人物的特点、性格或重要事迹，给出一个合适的字或号，标题可以像示例中的“李贺小传”，如《吴子铭小传》；也可以像“科学巨人爱因斯坦”，如《风趣少年吴子铭》。结合材料“从幼儿园到小学，再到初中，与你志趣相同、投缘默契的同学是谁呢？今天，请从他（她）的外貌言行、性格特点、特长爱好等方面，盘点梳理一下”的提示，可选择你熟悉的同学，回忆他的特点，如开朗、认真、勤奋等。可以从外貌、言行、性格、特长爱好等方面展开，这些要素会帮助你描绘出一个立体形象。 （2）选材构思。选取与所选人物有关的典型事件作为重点，比如说，参加一个重要比赛或活动，通过他的行为或者取得的成就，展现他的性格与能力。可以适当进行细节的合理想象，使得文章更加丰满生动。在不改变主要事实的情况下，补充一些背景故事或情景更能突出主题。行文时，将文章分为几个段落，建议从介绍外貌与性格入手，接着通过具体事件描述，最后总结他对你或者集体的影响。对事件的描述要细致，让人物自己“说话”，即通过对话突显他们的特点。在叙述过程中，注重对情感的表达，适时的感悟和对人物的评价能更好地传达作者的态度，如对朋友的欣赏、敬佩或感激等。 2.（24-25·八上·山东济南济阳区·期中）按要求作文。 材料一： 渺小的我有巨人的勇敢/哪怕世界未必会更灿烂/燃烧自己给你温暖/再平凡也因为你而不平凡/就算他们说好不自量/仍努力把你命运擦亮 ——选自歌曲《生命被你照亮》 材料二： 朱德的回忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱默默奉献的身影：鲁迅的记忆里，有藤野先生细致修改的讲义和关切的话语；杨绛的笔下，是人力车夫老王的朴实善良……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 以上材料引发了你怎样的思考？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。 午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。 我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了一层光华，那样的美与温柔。 “妮妮”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的阳光，点了点头。 再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。 暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。 我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。 爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。 许久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！ 阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：题目提供的两则材料，都围绕“温暖与照亮”这一主题展开。材料一：这首歌表达了即使个体微小，也能通过勇敢和付出为他人带来温暖和光明，改变他人命运的观点。它强调了平凡人的伟大和无私奉献的精神。关键词是：渺小与勇敢、燃烧自己、温暖他人、不平凡、努力擦亮命运。材料二：这些具体事例展示了在成长岁月中，身边人的无私奉献、关爱与帮助，对个人的成长和命运产生了深远的影响。它们温暖了时光，照亮了人生道路。结合两则材料，我们可以提炼出以下立意：在人生旅途中，总有一些平凡而伟大的人或事，通过他们的无私奉献、关爱与帮助，温暖了我们的时光，照亮了我们的人生道路。 二、选材构思选材：选材角度：（1）个人经历：回忆自己成长过程中，家人、朋友、老师等给予的无私关爱与帮助，如父母在学业上的支持、朋友在困境中的鼓励、老师在迷茫时的指引等。（2）社会现象：关注社会中的正能量事件，如疫情期间医护人员的勇敢逆行、志愿者的无私奉献、普通人的善举等。（3）文学作品：借鉴文学作品中的类似主题，如《平凡的世界》中孙少平的成长历程，以及他身边的人对他的影响。构思：开头可以从一个具体场景或事件引入，如一个感人的瞬间、一段难忘的回忆，迅速吸引读者注意力，并引出主题。主体回忆与描述：详细回忆并描述那些温暖了时光、照亮了人生的具体人或事，包括他们的言行举止、性格特点、对自己的影响等。通过内心独白、情感表达等方式，抒发对这些人的感激之情，以及他们给自己带来的正能量和启示。结合个人经历和社会现象，深入阐述这些温暖与照亮的力量如何塑造了自己的性格、价值观和人生观，以及自己如何将这些力量传递下去。结尾总结全文，再次强调温暖与照亮的主题，表达对未来美好生活的期许和愿景。 3.（24-25·八上·山东烟台龙口市·期中）请以“演小角色的大演员”为题目，写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不得抄袭，不得套作；③文体不限；④认真书写，不少于700字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 【答案】例文： 演小角色的大演员 在光与影交织的舞台上，在镜头聚焦又切换的荧幕间，总有那么一些人，他们或许不是聚光灯下的主角，却凭借着对表演的热爱与精湛的技艺，将一个个小角色演绎得熠熠生辉，成为了当之无愧的“大演员”。   我曾有幸参与过一次校园话剧的排练，那是一部讲述古代传奇故事的话剧，剧中有英勇的主角，有智谋的谋士，自然也少不了一些看似无关紧要的小角色，比如守城的卫兵、街边的小贩等。而在这些小角色中，有一位饰演老仆人的同学，让我至今难忘。  起初，大家的目光都集中在主角们身上，毕竟他们的戏份多，台词也多，是撑起整个故事的关键人物。可这位扮演老仆人的同学，并没有因为角色小就有丝毫的懈怠。每次排练，他总是早早地来到场地，穿着那身略显破旧的戏服，反复揣摩着老仆人的神态和动作。他会琢磨，一个在大户人家伺候了一辈子的老仆人，走路该是什么姿势，弓着背的幅度多大才合适，脸上的皱纹里又该藏着怎样的沧桑与忠诚。   正式演出的那天，舞台上的灯光亮起，当主角们在前台演绎着跌宕起伏的故事时，这位老仆人在一旁默默地做着自己的事——为主人递上一杯茶，或是在门口恭敬地迎送宾客。他的每一个动作都自然流畅，仿佛他就是那个从古代穿越而来的老仆，岁月在他身上留下的痕迹都清晰可见。当主人遭遇困境，老仆人眼中流露出的担忧与焦急，虽然没有过多的台词去渲染，却通过他那细微的表情变化，传递到了每一位观众的心里。那一刻，整个舞台上，他这个小角色仿佛也有了自己的光芒，不再被主角的光环所掩盖，成为了不可或缺的一部分，让这个故事更加真实、丰满。   演出结束后，台下响起了热烈的掌声，大家在称赞主角精彩表现的同时，也对这位老仆人的演绎赞不绝口。而他，只是带着谦逊的笑容，默默地站在一旁。我想，这就是一位“演小角色的大演员”吧，他用自己的专注和努力告诉我们，角色虽小，但只要用心去演绎，同样能绽放出耀眼的光彩。   其实，在更广阔的演艺世界里，这样的例子数不胜数。就像周星驰，谁能想到那个曾经在片场跑龙套，饰演着连一句台词都没有的路人甲的他，如今会成为一代喜剧大师呢？在那些籍籍无名的日子里，他对待每一个小角色都全力以赴，思考着怎样通过一个细微的动作、一个独特的表情，让角色变得鲜活起来。正是这种对小角色的珍视和用心打磨，为他日后的成功打下了坚实的基础。   生活又何尝不是一个大舞台呢？我们大多数人或许都不是那站在舞台中央、备受瞩目的主角，但只要我们怀揣着对生活的热爱，认真对待自己所扮演的每一个“小角色”，用心去经营，努力去付出，我们也能成为自己生活中的“大演员”，让平凡的日子绽放出不平凡的光彩。   让我们记住这些演小角色的大演员吧，他们用行动诠释着：无论角色大小，只要用心演绎，都能成就一段精彩。 【解析】本题考查命题作文。 审题：“小角色”指的是在表演中戏份少、容易被忽视、看似不太重要的人物形象；“大演员”强调的是那些即便演绎小角色，却有着出色演技、专业素养以及独特魅力，能把小角色诠释得非常精彩的演员。题目的关键就是要体现出小角色和大演员之间的这种反差与关联，展现出演员是如何把小角色演出大光彩的。可以从影视表演、舞台戏剧等常见的表演领域出发去写，也能延伸到生活这个大舞台，把那些默默奉献、在平凡岗位上发光的普通人当作“演小角色的大演员”来写，写作角度比较灵活多样，只要围绕小角色被精彩演绎这个核心就行。   立意：敬业精神：可以立意赞美演员不管角色大小，都秉持敬业态度，认真对待小角色，精心钻研，用行动诠释对表演事业的尊重，传达在任何岗位都要敬业的观念；小角色价值：强调即便角色小，但在优秀演员演绎下能展现独特魅力、发挥大作用，就像生活中平凡人也能在小天地发光，说明每个小角色都有不平凡的潜力，不要小瞧它们；艺术平等：表达艺术作品里所有角色价值平等，小角色不可或缺，大演员能让小角色被认可，呼吁人们尊重艺术创作中每个角色的地位。 选材构思：记叙文：开头用一个表演场景引出，比如描述一场演出里某个不起眼小角色却很亮眼，引发好奇，像“舞台上大幕拉开，主角登场很是耀眼，可我却被角落里一个小配角吸引了，这都因为那个演小角色的大演员……”。中间详细讲事例，比如写某个老演员在剧组演一个小配角——客栈的伙计，虽然台词少、镜头短，但他提前研究角色背景，练习端盘子、迎客的动作，拍摄时把伙计的热情、机灵展现得特别好，播出后大家都记住了这个小角色，通过这些细节体现演员的用心和小角色的出彩。结尾总结感悟，像“这件事让我明白小角色经用心演绎也能很精彩，生活中我们也要如此对待每个小角色呀”，升华主题，启发思考。散文：开头用抒情语句开头，营造氛围，如“表演的舞台似璀璨星空，主角是星辰，小角色像微光，可微光在大演员演绎下也能汇聚成独特光芒，令人沉醉……”。中间联想不同表演场景里难忘的小角色演绎，比如回忆话剧里演丫鬟的演员，虽戏份不多，但把丫鬟的乖巧、羞涩演得活灵活现，还有电影里演路人的演员把路人的匆忙、好奇展现得很到位，穿插感悟，让情感更细腻。结尾用优美语句收束，如“在表演和生活舞台上，愿我们都如那些大演员，让平凡角色绽放光彩”，强化主题，让人回味；议论文：开头直接提出论点，比如“演小角色的大演员值得敬佩，他们证明小角色有大价值，是艺术作品重要部分”，点明论述方向。中间举例论证，正面可举像王宝强早期演小角色时认真打磨，让每个小角色都有特点，为后来成功铺垫；反面举有些演员轻视小角色导致作品质量受影响，对比突出大演员的可贵和小角色重要性。结尾总结强调论点，呼吁大家重视小角色，像大演员一样用心演绎，使文章完整有说服力。 4．（24-25·八上·山东日照莒县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“树树皆秋色”的山野，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，它也许是一本书，一处风景，一种精神……美需要我们去发现，去体验，去感悟。“美”，其实就在这里。 请以“美，就在这里”为题目写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 美，就在这里 生活，如此的平平常常！简简单单！但美却无处不在，不远不近，就在这里。 春天的一个星期日，我和爸爸、妈妈出去踏青。我们走到河边的一个菜坝，一阵风吹来，沁人心脾，使人神清气爽，心旷神怡。还有许多人也在菜坝转路呢！看，这一片菜坝多美啊！一块一块菜地，种得很整齐，从高处看，像积木一样。那金灿灿的油菜花开遍地，好耀眼，我俯下身子，将鼻子靠近油菜花，好香啊！蜜蜂们在花丛中吸着花蜜，吸完一朵又一朵。蝴蝶也在花丛中上下飞舞，白的，黑的，花的，五颜六色，好象在开联欢舞会，大家正兴致勃勃地跳舞呢！ 河边，那一排柳树，甩着辫子，让我想起了一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”几只可爱的小鸟站在柳树上叽叽喳喳地叫，好像在为春天歌唱，为这里的美景而赞颂！我们又到油菜花丛中散步，望着这些漂亮的油菜花，我觉得十分惬意。又一阵风迎面拂来，花儿荡起层层金色的微波，并散发出阵阵芳香。我大口大口地吸着，每吸一口，都令人振奋。 这时，妈妈悄悄将油菜花的花粉抹在我的脸上，我的脸上顿时被抹上了一抹黄。我也不甘示弱，向妈妈抹去，不一会儿，我们两个都成了花猫。妈妈还尝了尝，说挺甜的，我也尝，妈妈又往我脸上抹了一抹，“气”得我又去追妈妈……就这样，我们在菜地里追逐、嬉戏，爸爸也参加进来。我们玩得好开心啊！ 是啊，蓝蓝的天，白白的云，清清的水，绿绿的树，再加上小花小草，蝶蜂小鸟，更是一片春意盎然，生机勃勃的景象。我有些恋恋不舍，这里太美了，重要的是，它还能我们带来欢乐！我爱这里，它们欣欣向荣，让我感到亲切、舒服。 美就在这里，我爱这里！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题文意。由题干可知本次作文要求以“美，就在这里”为题目,写一篇记叙文。生活中的美景随处可见，需要我们去发现、体验、感悟。“就在这里”即真实客观地存在着某个地方，带有肯定或意外发现的意味。但无论我们如何对待，是视若无睹，或是格外关注，它就在那个地方，不偏不移；“美”可以指自然之美，例如波澜壮阔的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生机的草木等自然景色之美，让人置身其中享受美的体验；也可以是生活中难以忘怀的温情之美，如正直诚信的品性之美、诚信奉献的精神之美、亲情之美、友情之美等。本文要求同学们要善于发现生活中的美，感受学习美的品格。 2.构思选材。首先，文体以记叙文为宜，而记叙文最大特点讲究事情的真实、情感的真挚，用情动人。若主要内容是自然景物，可以运用多种写景手法来突出景物的独特之美，同时加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或赞颂；例如描写自己在爬山时，看到山上心旷神怡的景象，感受到美在这里。若文章内容是突出人性美或心灵美，可以运用以小见大、细节描写等手法来突出生活中的温情之美，同时明确给自己带来的启发与感受，或学习、或赞扬、或呼吁；可以选择日常生活中让自己难忘的一次“美”，如帮助自己成长路上不迷茫，让自己深悟感恩之美的老师和家人，或帮助自己，和自己并肩作战，让自己深悟学习路上并肩作战的友情之美的同学或朋友；也可写自己曾经无比羡慕渴望遇见外面的大千世界，从而忽视身边的点点滴滴，或景物之美，或人事情之美，蓦然回首才发现美就在这里，就在自己身边，不远不近，只是自己缺少了发现的眼睛等。无论哪种选材，行文中要注意写出给自己带来的认知变化及内心的深刻感受。 5．（24-25·八上·山东济宁泗水县·期中）阅读下面文字，按要求写作。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，表达在那个时刻你的感受及感悟。 请以“点亮”为题目，写一篇作文。 写作要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于700字；②避开真实的人名、班名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 点亮 夜幕降临，偏偏最后一点光亮都被无尽的黑暗吞没了。八点的广场，人们手握火把，在等待着神圣的那一刻。 篝火亮起来了，火光给人们脸上都染上了明亮的色彩。 望着这热情的篝火，我有心有些感动。不禁想起蜿蜒曲折、忽高忽低的盘山公路；想起翻越川藏第一关海拔4000多米的折多山；想起这几天的狼狈，身体跟不上节奏的晕车、高原反应。我似乎回到了那辆老爷车上。晕晕沉沉坐在大巴车上，木头似的杵着不敢动弹。一动，胃里就翻江倒海的恶心。车子继续在盘山公路上剧烈的颠簸，胃酸的感觉越发明显。终于再也无法抑制，刚吃过的东西疯狂冒出来了。跟着车的颤抖，吐了一路，根本停不下来。 每20分钟就要吐一次，到最后什么都吐不出来，双眼通红，泪水也情不自禁地流了下来。父亲和周围的团友都是一脸的担心。他们有的轻拍脊背，有的忙着把我安顿到最前排；有的拿了一杯矿泉水来给我润唇。我早忘记了刚出发时满怀的欣喜和期待，在身体和心灵的双重打击下，疲惫不堪进入梦乡。 头部传来深深的凉意，把我从甜甜的梦乡拉回到现实。一觉醒来，头没有之前那么疼了。我用手指游离在窗户上，感受到外界的温度。我凉得一哆嗦，好像回到了厦门的冬天。远远的雪山，黑咕隆东看不清全貌。肚子又开始涨了，打开背包，想拿一片晕车贴，发现包里的薯片都成了碎沫。看见面前的惨状，顿时有点哭笑不得。没等我笑出来，我又开始吐了。 也不知又吐了几次，实在坚持不下去了，我和父亲都退出了团队。决定呆在一个陌生的小镇上骑马摘花，感受到藏民的生活，而他的大部队继续前进。但这个决定真是无比正确，因为我感受到了平生唯一的一次篝火晚会。 舞池里的陌生人拉着我加入，我推脱着不去。他仿佛明白我的害羞，说：大家都不认识你，干嘛要害羞呢？一把把我拉起了，让我和他一起在篝火的簇拥下尽情欢舞。人们快活地围成了一个圈，火光给黑夜泼撒了一点灵动的色彩。或许来的时候，有着飞蛾扑火的孤勇和决心。虽然没有到达最终的目的地，但此时就不再有任何遗憾。西藏真是一个好地方，身体的炼狱、眼睛的天堂；西藏真不是一个好地方，它带给我的是身体上无尽的折磨。但无法否认，我已经爱上了圣洁的土地。 伫立在这寒夜里，沐浴着火光。思绪随着火星肆无忌惮的挥洒。我爱这样的篝火，它点亮了这个旅程，也点亮了我的心。 【解析】本题考查命题作文。 审题。根据材料“回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，表达在那个时刻你的感受及感悟”可知，这是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。根据引导语“蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人”可知，我们生活中的某些事物可以点亮我们，引导们，让我们感受美好，有所领会和收获。 立意。题目“点亮”，本义是点火，使发光。“点亮”的对象可以是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。点亮的对象也可以是生活，日产生活中那些让自己瞬间充满力量的时刻，都是被点亮的时刻，都可以成为行文歌颂的内容。 选材。点亮我们生活的，可以是人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。点亮我们生活的，还可以是表示抽象经历的事物，如挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。经历挫折后的成长、进步等等都可以让我们的人生有更大的空间。点亮我们生活的，还可以是具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。另外注意，本次作文体裁应为记叙文，要注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 写作 1.（24-25·八上·山东烟台牟平区·期中）“登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？ 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章，用文字把它们描述下来。 要求：（1）文体不限，言之有物，表达真情实感；（2）不得出现真实校名、人名，不少于600字。 2.（24-25·八上·山东威海荣成市·期中） 每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请以《一段 的旅程》为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名和人名；（5）600字左右。 3.（24-25·八上·山东济南长清区·期中）按要求作文。 心有热爱自不凡。因为热爱，运动场上你挥汗如雨；因为热爱，辩论赛上你据理力争；因为热爱，名山大川你探访追寻……因为热爱，你见证了生活的多彩，获得了生命的成长。 请以“因为热爱”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 4.（24-25·八上·山东临沂兰陵县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字 5.（24-25·八上·山东淄博淄川区·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 运动赛场上，求学生涯中，社会生活里，每一项新纪录的诞生，都是一种突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求…… 请以“ 创造了新纪录”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 6.（24-25·八上·山东菏泽曹县·期中）作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。 7.（24-25·八上·山东威海乳山市·期中）请以“乐在其中”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 8．（24-25·八上·山东临沂平邑县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都有属于自己的一片天空，它有时是狂风暴雪，有时是大雨滂沱。但无论如何，总有云开日出的时刻。太阳的光芒照耀在我们的身上，相信此时此刻，我们一定会由衷地发出感慨：“那天，阳光好暖！” 请以《那天，阳光好暖》为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 9.（24-25·八上·山东青岛莱西市·期中）每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻，是那些曾经蓄过的力，变成此刻闪耀的光。这一刻，会让你铭记于心，更照亮你前行的路。请以“我的闪耀时刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，中心明确，感情真挚；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整。 10.（24-25·八上·山东淄博张店区区·期中）阅读下面文字，按照要求作文。 风景无处不在。一草一叶，一树一花的美丽自然景象是风景；一举一动，一颦一笑的生活人情故事亦是风景。只要有心，风景就在身边，装点人生。 请以《身边的风景》为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①要有真情实感；②要有景物描写；③要书写规范。 1.（24-25˙八上˙山东滨州博兴县˙期中）阅读下面材料：按要求作文： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返； 异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心； 蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼。一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心，请写下留在你心底的风景。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 2.（24-25˙八上˙山东临沂沂水县˙期中）阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 3.（24-25˙八上˙山东日照岚山区˙期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是______的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 4.（24-25·八上·山东德州天衢新区·期中）小满，一个富有哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待······ 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5.（24-25·八上·山东滨州滨城区·期中）鲁迅先生收藏了藤野先生的讲义，讲义上留存了许多感动回忆：居里夫人和丈夫静静地望向镭，这小小的蓝色荧光留存了他们的许多美丽回忆；苏轼记录了那晚月光下的“藻荇交横”，如梦似幻的竹柏倒影也留存了他滋味复杂的回忆……你的生命中是否也有留存下了满载回忆的东西呢？ 请以“那__________，满是回忆”为题，作文。 要求：（1）补充完题目后写作；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 6.（24-25·八上·山东德州武城县·期中）按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的名称或师生姓名。文体不限，诗歌除外。 7.（24-25·八上·山东济南天桥区·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；街头漫步，意外遇见久别好友，欣喜之情溢于言表；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如同遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，思考人生的意义。遇见，真是妙不可言！ 请以《遇见》为题写一篇600字左右的文章。选好角度，确定立意，明确文体，不得套作，不可抄袭，文中不可出现含有个人信息的地名、校名和人名。 8.（24-25·八上·山东烟台经开区·期中）请以“落满阳光的记忆”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：不得套作，不得抄袭，自选文体（诗歌除外），不得出现真实的人名、校名和地名。 9.（24-25·八上·山东青岛崂山区·期中）阅读材料，完成作文。 生活中，总有一些人，其品格与精神，令我们心怀景仰之情。他们，是我们人生旅途中的宝贵财富。 根据你对上面材料的理解，选择自己身边的一个人，自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：①立意须在材料范围内；②力求写出自己的个性化经历和独特感悟；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等。 10．（24-25·八上·山东临沂费县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会所有比赛已经全部结束。中国体育代表团以40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌的成绩排名奖牌榜第二。40枚金牌的成绩超越2012年伦敦奥运会的纪录（39枚金牌），创造了新的境外参加奥运会最佳成绩。中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们以不懈的努力和坚韧的意志，铸就了今日的辉煌。每一天，都是对自我的挑战与超越，每一次的奋斗与付出，都是汗水与梦想的浪漫交响。他们的荣耀会给即将步入初三征途的我们哪些启发：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破…… 上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1.（24-25˙八上˙山东枣庄台儿庄区˙期中）阅读下面文字，按照要求，写一篇不少于600字的文章。 从幼儿园到小学，再到初中，与你志趣相同、投缘默契的同学是谁呢？今天，请从他（她）的外貌言行、性格特点、特长爱好等方面，盘点梳理一下，参考下面“传”文标题示例，自拟标题，为其写一篇“传”吧。 示例：《李贺小传》《霍金新传》《张居正大传》《科学巨人爱因斯坦》 写作要求：①在时间、地点、人物、事件等素材真实准确的基础上，可以合理适当地发挥想象；②抓住人物的“主要经历”，以其“典型事件”凸显人物的特点；③通过人物的言行，让人物“自行”展现自己的思想感情、性格特点等；④不要出现真实的姓名，给你所写的人物拟一个“字”或“号”，用于标题和文中。 2.（24-25·八上·山东济南济阳区·期中）按要求作文。 材料一： 渺小的我有巨人的勇敢/哪怕世界未必会更灿烂/燃烧自己给你温暖/再平凡也因为你而不平凡/就算他们说好不自量/仍努力把你命运擦亮 ——选自歌曲《生命被你照亮》 材料二： 朱德的回忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱默默奉献的身影：鲁迅的记忆里，有藤野先生细致修改的讲义和关切的话语；杨绛的笔下，是人力车夫老王的朴实善良……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 以上材料引发了你怎样的思考？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 3.（24-25·八上·山东烟台龙口市·期中）请以“演小角色的大演员”为题目，写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不得抄袭，不得套作；③文体不限；④认真书写，不少于700字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 4．（24-25·八上·山东日照莒县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“树树皆秋色”的山野，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，它也许是一本书，一处风景，一种精神……美需要我们去发现，去体验，去感悟。“美”，其实就在这里。 请以“美，就在这里”为题目写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 5．（24-25·八上·山东济宁泗水县·期中）阅读下面文字，按要求写作。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，表达在那个时刻你的感受及感悟。 请以“点亮”为题目，写一篇作文。 写作要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于700字；②避开真实的人名、班名、校名；③书写规范，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$