习作《____即景》（教学课件）语文统编版五四制五年级上册

____即景 一课时 课前导入 明确要求 写作指导 范文欣赏 目录 01 02 03 04 课前导入 学习任务一 日出日落，高山大川，日然美景处处皆是，只要我们认真欣赏，激情描绘，肯定能写出如画的美景。你们有没有特别喜欢的自然景色或者生活中的场景呢？ 明确要求 学习任务二 1.选择一种自然现象或一处自然景观，也可以是生活中的一个场景，进行细致观察。 2.按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化。 3.把自己的情感融入字里行间。 写作指导 学习任务三 自然现象：日出、日落、月食、流星雨、彩虹等。 自然景观：大海、森林、瀑布、湖泊、山峰等。 生活场景：校园的课间、公园的一角、街头的傍晚、节日的广场等。 写什么 方位顺序：由远及近、由外到内、由上往下等 时间顺序：春、夏、秋、冬，早、中、晚等 观察的先后顺序：定点观察、移动观察 写出景物的动态变化，动静结合，使画面更加鲜活。 　　太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。 ◎ 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、 对比、反复等。 ◎ 效果：描述生动形象。 ◎ 表达喜爱、赞叹等情感。 示例一 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 范文欣赏 学习任务四 雨中即景 一阵凉风袭来，拂过窗棂，树枝随风摇摆，摆动着婀娜的身姿。一丝细雨慢条斯理般地落在窗棂上，不一会儿，窗棂沾满了雨的痕迹。我慢慢伸出手，想要迎接窗外的雨，但是它总是不落在我的手上。使我觉得与它们的距离是那么的遥远。看着那雨，我想起了远方的父母。雨，不落在我手中，是否像爸爸妈妈不在我身边，如果真是像雨，那他们岂不是陪在我身边，日日夜夜呵护着我？一阵凉风吹来，卷走了我内心的郁闷。 习作例文 不经意间，我看见了窗外不起眼的太阳花，它正在幸福地吸吮着甘露，犹如婴儿吸吮着妈妈的乳汁，它的生命得到了雨的滋润，因此焕发出迷人的芳香和色彩。我的生命是父母给的，是父母含辛茹苦地把我抚养成人。那我是不是就是窗外的太阳花，而父母就是雨？ 雨停了，一切景物都被这场雨洗涤过，显得格外清新可爱。一些树叶上，还滑滚着珍珠般的雨滴，那是一个个小生命。不久，太阳出来了，照在水滴上，水滴焕发着色彩，显得格外耀眼。我的人生不也正是因为父母，才如此精彩吗？ 小作者想象丰富，语言形象生动。同时还能展开联想、借景抒情，表达出真情实感。全文衔接自然，结尾的反问句立意深刻。 名师点评 下节课再见！ $$