第19讲 DNA是主要的遗传物质（复习课件）（天津专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦“DNA是主要的遗传物质”核心专题，覆盖肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒感染实验三大考点。对接高考评价体系，通过近三年天津卷等考情分析，明确选择题与非选择题的考查形式，系统梳理经典实验原理、异常结果分析及实验设计等常考方向，体现备考针对性。 课件以“考情解码-体系构建-考点突破-真题实战”为主线，融入科学思维与科学探究素养。如通过比较归纳肺炎链球菌体内外转化实验异同，运用放射性标记技术分析噬菌体侵染实验异常结果，结合2024甘肃卷、湖南卷真题训练，帮助学生掌握实验设计与结果分析技巧，教师可精准定位学情，提升复习效率。

第19讲 DNA是主要的 遗传物质 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 肺炎链球菌的转化实验 知识点1 肺炎链球菌的体内转化实验 知识点2 肺炎链球菌的体外转化实验 考向1 肺炎链球菌的转化实验 考点二　噬菌体侵染细菌实验 知识点1 噬菌体侵染细菌实验 考向1 噬菌体侵染细菌实验及异常分析 05 学以致用·能力提升 考点三　烟草花叶病毒感染实验 知识点1 RNA是遗传物质的证据 知识点2 DNA是主要的遗传物质 考向1 正确理解DNA是主要的遗传物质 长句作答类 ★重 ★重 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 4 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，试题以选择题为主，是常考内容。其考查形式灵活，从基础选择题到实验探究大题均有涉及。主要从以下几方面考查：经典实验的分析、DNA是主要的遗传物质的理解、仿照经典实验进行实验设计等。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)以经典实验为背景考查实验的原理、异常结果分析、证据链条和细节辨析。 (2)提供新的科学情境（如一种新发现的病毒），设计实验探究其遗传物质是DNA还是RNA。 复习目标 复习目标： 1.结合遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展。(生命观念) 2．运用比较与归纳等方法，理解肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同。(科学思维) 3．通过放射性同位素标记技术在实验中的应用，培养实验设计以及对实验结果分析的能力。(科学探究) 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 DNA是主要遗传物质 格里菲斯体内转化实验 艾弗里的体外转化实验 烟草花叶病毒侵染烟草实验 绝大多数生物 DNA 肺炎链球菌的转化实验 结论 DNA是主要的遗传物质 分离提纯法 病毒重组法 噬菌体结构 实验过程 噬菌体侵染细菌实验 实验结论 实验思路 肺炎链球菌的类型 实验方法 结论： ①证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 ③DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是“转化因子”是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 结论：已经被加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”不能证明DNA是遗传物质 03 考点突破·考向探究 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 1.对遗传物质的早期推测 1 2 3 4 6 提出“遗传因子”，并总结遗传规律 孟德尔 把“遗传因子”命名为基因 约翰逊 提出基因在染色体上的假说 萨 顿 实验证明基因位于染色体上 摩尔根 科学家发现：染色体的主要组成成分是 DNA和蛋白质 5 DNA 蛋白质 20世纪中叶 讨论：作为遗传物质应该具备怎样的特点？ 遗传物质应具备的特点 （1）能够精确地自我复制，使得前后代具有一定的连续性。 （2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。 （3）具有储存大量遗传信息的潜在能力。 （4）结构比较稳定，在特殊情况下能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。 蛋白质不能作为遗传物质的原因：蛋白质不能进行自我复制，而且它在染色体中的含量往往不固定，分子结构也不稳定，它也不能遗传给后代。 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 1.对遗传物质的早期推测 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无荚膜 有无毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 Rough 有 无 多糖 荚膜 有，抵抗吞噬细胞的吞噬，利于细菌在宿主体内生活并繁殖 无，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 2.两种肺炎链球菌的比较 不死亡 S型活细菌 不死亡 S型活细菌 1．实验a、b对比说明______________________________________。 R型细菌无致病性，S型细菌有致病性 2．实验b、c对比说明_____________________________。 加热致死的S型细菌无致病性 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 3.实验过程和结论 不死亡 S型活细菌 不死亡 S型活细菌 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 3.实验过程和结论 3．实验b、c、d对比说明________________________。 R型细菌转化为S型细菌 肺炎链球菌体内转化实验分析 （1）此实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但转化因子的本质不清楚。 （2）发生转化的只是少部分R型细菌。 （3）加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 易错提醒 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 3.实验过程和结论 结论：已经被加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的活性物质—“转化因子” 。 R型菌 S型菌 转化因子 S型菌 后代 格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： ①ab段R型细菌数量减少的原因是： ②bc段R型细菌数量增多的原因是： ③后期出现的大量S型细菌的来源: 小鼠进行免疫反应形成大量抗体，致使R型细菌数量减少。 R型细菌转化为S型细菌后，S型细菌增殖使小鼠患病，降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖。 R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来。(转化后的S型细菌可稳定遗传。) 知识点1  肺炎链球菌的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 3.实验过程和结论 15 实验结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 蛋白酶 DNA酶 R型、S型 R型　 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 16 肺炎链球菌体外转化实验分析 （1）艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质； （2）被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数； （3）该实验的设计遵循哪些原理？ 其巧妙之处是什么？ 遵循单一变量原则和对照原则。 其巧妙之处在于：运用“减法原理”，即在每个实验组人为去除某个影响因素后，观察实验结果的变化。 实验分析 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 S型细菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型细菌 X基因吸附在R型细菌表面 X基因进入R型细菌 重组 R型细菌转化成S型细菌 转化的实质：S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，即基因重组。 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 18 项目 体内转化实验 体外转化实验 科学家 格里菲思 艾弗里及其同事 培养场所 小鼠体内 培养基(体外) 实验构思 用加热致死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 利用不同的酶，每一实验组特异性地去除一种物质，从而观察这种物质对转化的影响 结果观察 小鼠是否死亡 培养基中菌落类型 实验结论 S型细菌体内有转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质等不是 联系：①所用的材料相同：都巧妙选用R型和S型两种肺炎链球菌；②体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”；体外转化实验则是前者的延伸，进一步证明了“转化因子”是DNA；③实验设计都遵循对照原则和单一变量原则 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 2.S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示,思考并回答下列问题。 (1)该实验对变量的控制采取的原理是__________。  (2)步骤①中,对酶的处理时间有什么要求?为什么? (3)步骤②中,甲或乙的加入量有什么要求?理由是什么? 减法原理 步骤②中,甲或乙的加入量属于无关变量,应相同,否则会影响实验结果。 酶处理时间要足够长。目的是使反应物完全水解。 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 2.S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示,思考并回答下列问题。 (4)步骤④中,固体培养基和液体培养基哪种更有利于细菌转化?为什么? 稀释涂布平板法 液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化。液体培养基有利于转化因子与细菌的结合和进入以及细菌的代谢。 知识点2  肺炎链球菌的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 (5)步骤⑤中,观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果的方法是____________。 知识夯基 考向研析 考向1 肺炎链球菌的转化实验 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 1.(2025·广东珠海模拟)实验1:将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养;实验2:将S型细菌的DNA用DNA酶处理后所得物质与R型细菌混合培养。下列相关叙述正确的是(　　) A.实验1的培养基上仅有S型细菌生长 B.实验2的培养基上有R型和S型细菌生长 C.实验1、2可以证明DNA是主要的遗传物质 D.实验1与实验2形成对照 D 实验1与实验2相互对照,只能说明S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌 知识夯基 考向研析 考向1 肺炎链球菌的转化实验 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 2.(2025·湖北宜昌模拟)艾弗里等科学家进行了体外转化实验,他们将S型细菌的细胞提取物分别用不同的酶进行处理后,再与活的R型细菌混合培养进行转化,具体分组及对应处理方式如表所示。下列相关分析正确的是(　　) A.上述实验中的丙组不会发生转化 B.本实验与噬菌体侵染细菌实验都利 用了同位素标记技术 C.上述实验中的甲组、乙组、丁组为空白对照组,且都不能发生转化 D.丁组中转化出的S型细菌因具有荚膜而受到机体吞噬细胞的破坏,从而导致生物患病 实验分组 对细胞提取物的处理方式 甲 蛋白酶处理 乙 RNA酶处理 丙 DNA酶处理 丁 酯酶处理 A 本实验为对比实验,四个组均为实验组 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 思考：有没有比细菌更佳的实验材料？ 病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。病毒短时间内可大量繁殖。 噬菌体是一大类感染细菌的病毒，多数是DNA病毒，也有少数是RNA病毒。 细菌个体小，结构简单，是单细胞生物，繁殖快； T2噬菌体 （1）生活方式：专门 在大肠杆菌体内的病毒。 （2）结构：由头部和尾部组成，头部和尾部的外壳成分都是蛋白质。头部内含有核酸—DNA。 寄生 1.实验对象 DNA 32P 35S 蛋白质 在T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是DNA 。对这两种物质的分析表明：仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 1.实验对象 25 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 （3）T2噬菌体的复制式增殖 1.实验对象 增殖需要的条件 内容 模板 ________的DNA 合成T2噬菌体DNA的原料 大肠杆菌提供的______________ 合成T2噬菌体蛋白质 原料 ________________ 场所 ________________ T2噬菌体 4种脱氧核苷酸 大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌的核糖体 不可以，T2噬菌体是病毒，无法单独在培养基上存活。 思考：可以直接标记T2噬菌体吗？ ①先标记细菌：在含有放射性同位素32P的培养基中培养细菌。 ②再标记噬菌体:用上述细菌培养噬菌体，制备含32P的噬菌体。 具体方法:___________________技术，用__________分别标记______________，再用标记的噬菌体侵染大肠杆菌。 放射性同位素标记 35S、32P T2噬菌体的蛋白质和DNA 思考：能不能同时用32P和35S标记噬菌体？ 大肠杆菌 大肠杆菌　 T2噬菌体 T2噬菌体 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 2.实验过程 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 2.实验过程 28 35S标记的实验 32P标记的实验 标记部位 蛋白质 DNA 放射性情况 上清液 很高 很低 沉淀物 很低 很高 有无放射性原因 蛋白质未进入细菌中 DNA进入细菌中 子代噬菌体 无35S标记的蛋白质 有32P标记的DNA 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 3.实验结果和结论 结论：DNA才是真正的遗传物质。 同时还能证明DNA能够指导蛋白质的合成 ，但是不能证明蛋白质是遗传物质。 组别 现象 分析原因 35S标记T2噬菌体→细菌 上清液放射性高 沉淀物放射性比正常实验偏高 32P标记T2噬菌体→细菌 沉淀物放射性高 上清液放射性比正常实验偏高 蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，离心后存在于上清液中 搅拌不充分，有少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中 DNA进入大肠杆菌，离心后存在于沉淀物中 ①保温时间过短，有一部分T2噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内；②保温时间过长，T2噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代T2噬菌体 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 4.实验结果分析 某科研小组在利用噬菌体侵染细菌的实验中,经搅拌、离心后的实验数据如图1所示。请思考并回答下列问题。 (1)在上述实验中选择32P和35S这两种放射性同位素分别对DNA和蛋白质进行标记,而不用14C和18O标记的原因是_________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  S是蛋白质的特征元素,P是DNA的特征元素。若用14C和18O进行标记,由于蛋白质和DNA分子中都含有C和O,且18O不具放射性,是稳定同位素,因此无法确认被标记的是何种物质 知识点1  噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 知识夯基 考向研析 考向1 噬菌体侵染细菌实验及异常分析 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 1.(2025·广东深圳模拟)某探究小组进行了T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。下列各个实验组中,子代噬菌体的蛋白质外壳带有放射性物质的是(　　) A.①和②　　　　　　 B.②和③ C.②和④ D.①和③ 材料及标记实验组 T2噬菌体 大肠杆菌 ① 14C标记 未标记 ② 35S标记 3H标记 ③ 未标记 35S标记 ④ 35S标记 32P标记 B 知识夯基 考向研析 考向1 噬菌体侵染细菌实验及异常分析 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 2.(2025·广东广州模拟)某研究人员分别进行了如下三组实验:①35S标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌;②32P标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌;③14C标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌。下列相关分析正确的是(　　) A.T2噬菌体在含35S、32P和14C的培养基中培养可获取含放射性标记的T2噬菌体 B.若第②组保温时间过短或过长,则离心后上清液中放射性均偏高 C.若第③组进行充分搅拌,则离心后沉淀物中没有放射性 D.①②组实验说明DNA是大肠杆菌的遗传物质 B 14C可标记DNA和蛋白质 说明DNA是T2噬菌体的遗传物质 知识点1  RNA是遗传物质的证据 知识夯基 考向研析 考点三 烟草花叶病毒感染实验 1.烟草花叶病毒感染烟草的实验 (1)实验过程及现象 （2）实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。 2.烟草花叶病毒重建实验示意图 TMV 2 RNA 2 蛋白质 2 蛋白质 1+RNA 2 TMV 2 TMV 1 RNA 1 蛋白质 1 蛋白质 2+RNA 1 TMV 1 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA ： 知识点1  RNA是遗传物质的证据 知识夯基 考向研析 考点三 烟草花叶病毒感染实验 知识点2  DNA是主要的遗传物质 知识夯基 考向研析 考点三 烟草花叶病毒感染实验 1.不同生物的核酸和遗传物质分析 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 ____________ ___________ DNA和RNA 体内碱基种类 __种 种 种 体内核苷酸种类 种 种 种 遗传物质 ___________ ______ ______ 实例 T2噬菌体、 烟草花叶病毒等 乳酸菌、蓝藻 玉米、小麦、人 DNA或RNA DNA和RNA 4 5 5 4 8 8 DNA或RNA DNA DNA 生物界中绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数病毒的遗传物质是RNA,因此说DNA是主要的遗传物质。 【注意】具体某种生物的遗传物质是DNA或RNA，不能加“主要”二字。 知识点2  DNA是主要的遗传物质 知识夯基 考向研析 考点三 烟草花叶病毒感染实验 2.对“DNA是主要的遗传物质”的理解 检测遗传物质的方法 （1）减法原理：艾弗里及其同事做的肺炎链球菌体外转化实验中，利用酶的专一性去除某种物质。 （2）同位素标记法： a.确认是DNA，还是RNA，标记DNA、RNA的特定碱基，依据其是否被消耗确定——消耗T为DNA,消耗U为RNA； b.确认病毒中哪类分子起遗传作用,分别标记病毒的组成物质——核酸、蛋白质中的特有元素。 规律总结 知识夯基 考向研析 考向1 正确理解DNA是主要的遗传物质 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 1.(2025·广东广州模拟)烟草花叶病毒(TMV)和车前草花叶病毒(HRV)是两种亲缘关系较近的RNA病毒。将TMV和HRV的RNA与蛋白质分离后,用两种RNA分别感染烟草植株的叶片,叶片上出现不同形状病灶,用两类蛋白质分别感染则叶片上均不出现病灶。将一种RNA与另一种病毒的蛋白质重组,得到两种杂交体,再用杂交体分别感染烟叶,烟叶上也出现病灶,病灶类型与杂交体的RNA种类有关而与蛋白质种类无关。下列叙述正确的是(　　) A.实验结果说明病毒RNA也可独立完成完整的生命活动 B.因两种病毒RNA的亲缘关系较近,故二者的核苷酸含量相同 C.在被杂交体感染的烟叶上形成的病灶中能收集到子代杂交体 D.实验证明了RNA是TMV和HRV的遗传物质而蛋白质不是 D 只能收集到TMV或HRV,具体种类取决于RNA的来源 2.(2025·湖北十堰模拟)慢性乙型肝炎病毒(HBV)是嗜肝病毒的一种,在全球占比较大,严重威胁人类健康。研究者利用放射性同位素标记技术,以体外培养的肝脏细胞等为材料,设计可相互印证的甲、乙两组实验,以确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正确的是(　　) A.本实验设置了空白对照组 B.HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来自肝脏细胞 C.本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸 D.本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射性同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中,再培养HBV病毒 D 知识夯基 考向研析 考向1 正确理解DNA是主要的遗传物质 考点一 光合作用与细胞呼吸的综合应用 甲、乙均为实验组 分别用放射性同位素标记T和U 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1．（2024·甘肃卷）科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验,下列叙述正确的是(　　) A.肺炎链球菌体内转化实验中,加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性 B.肺炎链球菌体外转化实验中,利用自变量控制的“加法原理”,将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培养基中,结果证明DNA是转化因子 C.噬菌体侵染实验中,用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA,发现其DNA进入宿主细胞后,利用自身原料和酶完成自我复制 D.烟草花叶病毒实验中,以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染,结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状 D 41 真题感知·命题洞见 2．（2024·湖南卷）我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是(　　) A.运用噬菌体治疗时,噬菌体特异性侵染病原菌 B.宿主菌经噬菌体侵染后,基因定向突变的概率变大 C.噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D.噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等 B 42 真题感知·命题洞见 3．（2022·湖南卷）T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列哪一项不会发生 (　　) A.新的噬菌体DNA合成 B.新的噬菌体蛋白质外壳合成 C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA D.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合 C 43 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 【答案】 加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 1.体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？请说明理由。 2.体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？其转化的实质是什么？ 【答案】实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌，转化实质为“基因重组”。 45 第20讲 DNA分子的结构、 复制与基因的本质 下一节预告 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 46 $$