综合实践项目 健康生活宣传展演 教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第七章 健康地生活 综合实践项目 健康生活宣传展演 课 题 健康生活宣传展演 授课人 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 背景资料 白衣天使救死扶伤，守护着我们的健康。医药科研工作者攻坚克难，致力于增进人类的健康。健康中国建设，人人有责。你可以结合前面所学的知识，开展健康生活宣传的公益活动，帮助他人增进健康，为建设健康中国贡献自已的一份力量。 项目 展开 1、 确定任务 结合制作的模型、实验装置、调查的结果或收集的资料等，尝试列举一些预防疾病的有效方法和健康的生活方式，并进行宣传展示，以帮助他人提高健康意识，养成良好的生活习惯。 2、 制订方案 提示 1.以小组或班级为单位进行活动。为确保活动有序开展，需要提前制订活动方案，明确活动的时间、地点（如社区或公园等）、宣传主题和策略等，做好人员的统筹安排。如果有费用支出，还需要做好预算等。 2．活动可以围绕一个或多个主题展开，下面的主题供你参考。 （1）视力健康及保护； （2）常见传染病的预防； （3）吸烟的危害； （4）艾滋病的预防； （5）癌症防治的研究进展； （6）心血管疾病及其防治； （7）模拟演示急救方法。 3.宣传的策略可以多样化。 针对主题（1)，可以选择适当的材料和工艺制作可调节的眼球成像模型，宣传时用自制的模型演示正常眼的成像、近视的形成以及矫正方法；可以调查班级同学的近视率，分析调查结果并形成调查报告，宣传时结合该报告、眼球结构和成像原理等介绍保护眼健康的方法。 针对主题（2）（4）（5）（6)，可以广泛收集有关防治和研究进展的资料，结合收集到的素材制作宣传材料。 针对主题（3），可以设计、制作实验装置，模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害，并利用自制的装置宣讲吸烟的危害。 针对主题（7），可以利用模型、仿真设备等模拟演示特定情况下的急救方法。 3、 参考案例 某学生小组设计和制作了可调节的眼球成像模型（右图），分别模拟了正常眼的成像、视觉的形成、近视的形成和矫正，他们的操作步骤如下。 1.按照眼球各结构的比例制作眼球结构模型：用光阑调节器模拟瞳孔，用曲度可以变化的“水透镜”模拟晶状体，用白纸板模拟视网膜，用追光流水灯带模拟视神经。 2.将模型置于光具座上，通过调节模型与光源的距离模拟正常眼的成像。 3．在“视网膜”上形成清晰的物像时，打开追光流水灯带，灯带依次亮起，模拟神经冲动传到大脑皮层形成视觉。 4.调节“水透镜”使“视网膜”上的物像模糊，模拟近视的形成。在眼球前方适当位置放置凹透镜，使物像恢复清晰，模拟近视的矫正。 4、 实施方案 按照制订的方案，有计划地实施。在开展宣传展演活动前，可以先在班里展示自已制作的模型或实验装置，分享制作的体会，听取老师、同学的评价和改进建议，进一步完善模型或实验装置。完成展演准备工作后，向老师报告展演的时间和地点，经老师同意后再开展活动。 五、展示交流 开展宣传展演活动的形式可以灵活多样。在展演过程中，要注意收集反馈意见，据此对宣传效果进行评价。例如，观看者是否喜欢宣传的内容和形式，是否认为内容通俗易懂，以及是否认为内容有助于他们今后健康地生活等。 学生阅读课本，明确任务。 选择合适的主题，提前制定方案， 明确活动的时间、地点、主题和策略等，做好安排。 查阅资料，寻找合适的参考案例。 展示模型或装置，分享体会，进行改进，完善。开展活动。 收集意见，进行评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$