精品解析：湖北省孝感市孝昌县2022-2023学年七年级上学期期中生物学试题

2022-2023学年度上学期期中学业水平测试 七年级生物试卷 一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述不正确的是（　　） A. 鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 B. 绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 C. 含羞草受到触碰时叶片合拢——生物能排出体内的废物 D. 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，像鲸时常浮出水面换气就是为了获取氧气进行呼吸，A正确。 B．生物需要从外界获取营养物质来维持生命活动，绿色植物通过根吸收水分和无机盐，用于自身生长、发育等，这体现了生物对营养的需求，B正确。 C．生物能感受外界的各种刺激，并作出相应的反应，含羞草受到触碰叶片合拢就是对触碰这一刺激作出的反应，C错误。 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，小猫与猫妈妈之间有相似性体现遗传，小猫之间毛色不同体现变异，表明生物具有遗传和变异的特性，D正确。 故选C。 2. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是 A. 水稻和稗草 B. 猎豹和羚羊 C. 蜜蜂和油菜花 D. 跳蚤和猫 【答案】A 【解析】 【分析】生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，“水稻和稗草”、“豆苗和草”争夺阳光、养料和水分，都体现了生物与生物之间有竞争关系，A正确。 B．猎豹和羚羊之间是捕食关系，B错误。 C．蜜蜂和油菜花之间是合作关系，C错误。 D．跳蚤和猫之间是寄生关系，D错误。 故选A。 3. “草→兔→狐”是草原生态系统中常见的一条食物链，下列与这条食物链相关的说法，正确的是（　　） A. 草是生产者，兔是消费者，狐是分解者 B. 若狐的数量发生改变不会影响草的数量 C. 在生态系统中，一种生物只能出现在一条食物链中 D. 土壤中的有毒物质可能会通过食物链不断积累在狐的体内 【答案】D 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 （3）在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成复杂的营养结构，叫做食物网。一种生物可能在多条食物链中占据不同的营养级。 （4）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．在“草→兔→狐”这条食物链中，草能进行光合作用制造有机物，是生产者；兔以草为食，狐以兔为食，兔和狐都是消费者，分解者不参与食物链的构成，A错误。 B．在“草→兔→狐”食物链中，若狐的数量减少，兔会因为天敌减少而数量增加，兔数量增加会大量吃草，从而导致草的数量减少；若狐的数量增加，兔会因被捕食增多而数量减少，草会因为兔吃的少而数量增加。可见，狐的数量发生改变会影响草的数量，B错误。 C．在草原生态系统中存在食物网，一种生物可以吃多种生物，也可能被多种生物所吃，所以一种生物可能出现在多条食物链中，C错误。 D．土壤中的有毒物质如重金属等，会随着草被兔吃，兔又被狐吃，沿着食物链不断积累在狐的体内，因为狐在这条食物链中是最高营养级，体内积累的有毒物质会最多，D正确。 故选D。 4. 下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物是一个生态系统 B. 生态系统自动调节能力是无限的 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 不同的生态系统是相互独立的，不会发生物质的交换 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，物与环境所形成的统一整体，包括生产者、分解者、消费者和非生物部分，据此解答。 【详解】A．一块农田中的农作物，只有植物，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不能构成一个生态系统，错误。 B．任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力，错误。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统，生物部分包括生产者、消费者还有分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，是最大的生态系统，正确。 D．不同的生态系统是相互协调的，会发生物质的交换，错误。 故选C。 【点睛】掌握生态系统的组成和各部分的功能以及生态系统具有一定的自我调节能力是解答此类题目的关键。 5. 下列关于显微镜的使用方法说法正确的是 A. 若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b” B. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 C. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大 D. 调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以载玻片上写的是字母p，则显微镜下看到的像是“d”，A错误； 转动转换器，使低倍镜正对通光孔，打开遮光器上的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，B正确； 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越小，C错误； 调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，D错误。 【点睛】解答关于显微镜的构造及使用题目时，除了识记以上“知识点的认识”内容外，在显微镜实际操作过程遇到的问题是考查的难点，也是重点。 6. 如图是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。下列说法错误的是（　　） A. 所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体 B. 乙能控制生物的发育和遗传 C. a是支持和保护 D. 把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b有关 【答案】A 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有的还有叶绿体，不同的结构功能不同。 【详解】细胞壁起保护和支持作用，细胞膜起保护和控制物质进出的作用，细胞核中含有遗传物质，是遗传的信息库，叶绿体和线粒体都是细胞的能量转换器，叶绿体能将光能转化为化学能，线粒体能够将储存在有机物中的能量释放出来。因此图中甲是叶绿体和线粒体，乙是细胞核，a是具有保护和支持细胞的作用，b具有保护和控制物质进出细胞的作用。 A、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体，A错误； B、乙是细胞核，能控制生物的发育和遗传，B正确； C、a是细胞壁具有保护和支持细胞的作用，C正确； D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b细胞膜有关，D正确。 故选A。 【点睛】回答此题的关键是要明确细胞的结构和功能。 7. 观察细胞的分裂过程示意图，下列与此过程相关的叙述，正确的是（　　） A. 图表示动物细胞的分裂过程 B. 图①内的染色体在细胞分裂前进行了复制 C. 图②核中的遗传物质与图①核中的遗传物质不同 D. 图③的两个子细胞中的染色体数目各不相同 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。 【详解】A．动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐地向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞，动物细胞没有细胞壁，图示表示植物细胞分裂过程，A错误。 BC．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍复制，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确，C错误。 D．细胞有丝分裂后，子细胞和母细胞的染色体形态和数目相同，因此③的两个子细胞中的染色体数目相同，D错误。 故选B。 8. 某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。 【详解】塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。话梅在中间，圆形，相当于细胞核，话梅周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质。动物细胞无细胞壁。 故选B。 【点睛】掌握动物细胞的结构是解题的关键。 9. 下列关于生物体结构层次叙述，错误的是（　　） A. 人的血液属于结缔组织 B. 人体和植物体都有系统 C. 人体皮肤在生物体结构层次上属于器官 D. “藕断丝连”中的“丝”来自植物体的输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】生物体的结构层次中，植物体没有系统这一层次，而人体具有系统。需逐一分析各选项是否符合这一知识点。 【详解】A．血液由血浆和血细胞构成，属于结缔组织，故A正确。 B．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。人体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，故B错误。 C．皮肤属于器官，由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成，故C正确。 D．植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，其中输导组织具有运输营养物质的作用，藕丝是藕的导管壁增厚部连接成螺旋形的导管，因此“藕断丝连的丝”从生物学角度属于莲的输导组织，故D正确。 故选B。 10. 草履虫和衣藻（如图）都是单细胞生物，下列相关叙述正确的是（　　） A. 这两种生物都能独立完成生命活动 B. 草履虫的一生需要进行细胞分化 C. 这两种生物都有细胞壁 D. 这两种生物个体微小，对自然界几乎没有作用 【答案】A 【解析】 【分析】单细胞生物的结构和功能：单细胞生物只由单个细胞组成，这个细胞就能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 细胞分化：细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，多细胞生物才有细胞分化的现象。 单细胞生物对自然界的作用：单细胞生物虽然个体微小，但它们在生态系统中也有重要的作用，如作为生产者、消费者或分解者参与物质循环等。 【详解】A．草履虫和衣藻都是单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，能独立完成生命活动，A正确。 B．细胞分化是多细胞生物才有的现象，草履虫是单细胞生物，不存在细胞分化，它通过细胞分裂产生新个体，B错误。 C．草履虫是单细胞动物，动物细胞没有细胞壁；衣藻是单细胞植物，植物细胞有细胞壁，所以并不是这两种生物都有细胞壁，C错误。 D．草履虫能吞食细菌等，对污水净化有一定作用；衣藻能进行光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量，它们对自然界都有重要作用，D错误。 故选A。 二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共30分） 11. 下图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题。 （1）生态系统的组成来看，图中所示的生态系统缺少分解者和___________________。 （2）鼠以草为食，说明生物的生活需要___________________，图中与鼠有直接关系的食物链有___________________条。 （3）若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是______，这说明在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越___________________。 （4）该食物网中，兔体内的物质和能量可以向___________________传递。 （5）该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则短时间内草的数量将会______________，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有______________能力。 【答案】（1）非生物成分 （2） ①. 营养 ②. 3 （3） ①. 狐 ②. 多 （4）狐和猫头鹰 （5） ①. 减少 ②. 自动调节 【解析】 【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。食物链是指生产者和消费者，消费者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，没有分解者和非生物部分。生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。 【小问1详解】 生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。因此，从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少分解者和非生物部分。 【小问2详解】 食物链是指生产者和消费者，消费者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，没有分解者和非生物部分。鼠以草为食，存在捕食关系，说明生物的生活需要营养，图中与鼠有直接关系的食物链有3条，分别是草→鼠→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问3详解】 生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。因此，若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是狐，因其营养更高，体内积累的毒最多。 【小问4详解】 生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，物质循环是往返循环。因此，该食物网中，兔体内的物质和能量可以向狐和猫头鹰传递，因为兔分别是构成狐、猫头鹰食物链的重要组成部分，所以在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递的。 【小问5详解】 在生态系统中各种生物的种类，数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定的自动调节能力，超过一定的限度生态平衡受到破坏。因此，该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则短时间内草的数量将会减少，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 12. 下图是动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。 （1）图______表示植物细胞的结构，其中1______的主要功能是______。 （2）植物细胞中能够将光能转化为化学能的结构是7______。 （3）决定生物性状遗传信息主要存在于3______（结构）中。 （4）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥______。 （5）若目镜15X，物镜10X，那么物像被放大了______倍。若物像在视野的右下方，要将它移到视野正中央应该把临时装片向______方向移动。 【答案】（1） ①. 2 ②. 细胞膜 ③. 控制物质的进出 （2）叶绿体 （3）细胞核 （4）细准焦螺旋 （5） ①. 150 ②. 右下方 【解析】 【分析】图中①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，1是细胞膜、2是细胞质、3是细胞核、4线粒体、5液泡、6是细胞壁、7叶绿体。 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，图2中细胞有6细胞壁、5液泡和7叶绿体，所以图2表示植物细胞的结构。图中1是细胞膜，细胞膜的主要功能是控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 【小问2详解】 植物细胞中能够将光能转化为化学能的结构是7叶绿体，叶绿体通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气。 【小问3详解】 决定生物性状的遗传信息主要存在于3细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的发育和遗传。 【小问4详解】 用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，细准焦螺旋能小幅度地升降镜筒，还能调出更加清晰的物像。 【小问5详解】 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，若目镜15×；物镜10×，那么物像被放大了15×10=150（倍）。 ‌在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。若物像在视野的右下方，要将它移到视野正中央，物像应该向左上方移动，那么临时装片应该向右下方移动。 13. 图中，A〜E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。 （2）A细胞通过细胞______形成B。在此过程中，______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过细胞______形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）从宏观到微观，人体的结构层次是细胞→______→______→______人体。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 分裂 ②. 染色体 （3）分化 （4） ①. 组织 ②. 器官 ③. 系统 【解析】 【分析】人体的结构层次为：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织）→器官→系统→人体。 图中，A受精卵，B细胞，C组织，D器官，E系统。 【小问1详解】 人体发育的起点是受精卵，整个人体都是由受精卵发育而成的，所以A细胞是受精卵。 【小问2详解】 A受精卵通过细胞分裂形成B细胞。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，使得细胞数量增多。 在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 【小问3详解】 B细胞通过细胞分化形成C组织。细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 【小问4详解】 从宏观到微观，人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。细胞是人体结构和功能的基本单位；由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统等八大系统，这些系统相互配合，使人体成为一个统一的整体。 14. 预防新冠肺炎要常消毒、勤洗手。学校为了方便同学们洗手新增加很多水龙头，小西同学发现水龙头附近阴暗的小石头下，经常有鼠妇爬来爬去，而明亮的水泥路上却很少看见，小西和同学们一起展开了如下探究： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：光会影响鼠妇的分布。 （1）制定并实施计划：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中间为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上______，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成______实验。 在铁盘两侧中央各放5只大小相同、生长状态良好鼠妇。静置10分钟后观察记录数据。同学们对上述实验重复了5次，记录数据如下表： 环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 （2）分析数据，得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢______（选填明亮或阴暗）的环境。 （3）反思与交流： a.该实验的变量是______； b.为了减少实验误差，应取5次实验数据的______值；同时在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不是1只鼠妇。 c.光会影响鼠妇的分布，这个实例体现了生物与环境的关系是：______。 （4）拓展延伸：小西和同学们还想探究水分对鼠妇分布的影响，他们把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件?______。 【答案】（1） ①. 玻璃板 ②. 对照 （2）阴暗 （3） ①. 光/光照 ②. 平均 ③. 环境影响生物 （4）把玻璃板换成黑纸板 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的是对照组。 【小问1详解】 对照实验中需遵循单一变量原则，该实验探究光是否会影响鼠妇的分布，该实验的变量是光，故以横轴中间为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成对照实验。 【小问2详解】 实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。根据实验结果可以看出，明亮环境中平均鼠妇约为1个，黑暗环境平均为9个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 【小问3详解】 a.该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为唯一变量的对照实验组。 b.在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，应取5次实验数据的平均值。 c.生物适应环境：鼠妇避开强光选择阴暗环境，是长期进化形成的适应性行为，体现了生物对环境的适应。 【小问4详解】 探究水分影响时，需排除光照干扰。原装置两侧光照不同，需调整为相同光照条件（如把玻璃板换成黑纸板），确保水分是唯一变量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年度上学期期中学业水平测试 七年级生物试卷 一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述不正确的是（　　） A. 鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 B. 绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 C. 含羞草受到触碰时叶片合拢——生物能排出体内的废物 D. 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性 2. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是 A. 水稻和稗草 B. 猎豹和羚羊 C. 蜜蜂和油菜花 D. 跳蚤和猫 3. “草→兔→狐”是草原生态系统中常见的一条食物链，下列与这条食物链相关的说法，正确的是（　　） A. 草是生产者，兔是消费者，狐是分解者 B. 若狐的数量发生改变不会影响草的数量 C. 在生态系统中，一种生物只能出现在一条食物链中 D. 土壤中的有毒物质可能会通过食物链不断积累在狐的体内 4. 下列关于生态系统叙述，正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物是一个生态系统 B. 生态系统的自动调节能力是无限的 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 不同的生态系统是相互独立的，不会发生物质的交换 5. 下列关于显微镜的使用方法说法正确的是 A. 若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b” B. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 C. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大 D. 调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜 6. 如图是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。下列说法错误的是（　　） A. 所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体 B. 乙能控制生物的发育和遗传 C. a是支持和保护 D. 把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b有关 7. 观察细胞的分裂过程示意图，下列与此过程相关的叙述，正确的是（　　） A. 图表示动物细胞分裂过程 B. 图①内的染色体在细胞分裂前进行了复制 C. 图②核中的遗传物质与图①核中的遗传物质不同 D. 图③的两个子细胞中的染色体数目各不相同 8. 某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（ ） A 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 9. 下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（　　） A. 人的血液属于结缔组织 B. 人体和植物体都有系统 C. 人体皮肤在生物体结构层次上属于器官 D. “藕断丝连”中的“丝”来自植物体的输导组织 10. 草履虫和衣藻（如图）都是单细胞生物，下列相关叙述正确的是（　　） A 这两种生物都能独立完成生命活动 B. 草履虫的一生需要进行细胞分化 C. 这两种生物都有细胞壁 D. 这两种生物个体微小，对自然界几乎没有作用 二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共30分） 11. 下图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题。 （1）生态系统的组成来看，图中所示的生态系统缺少分解者和___________________。 （2）鼠以草为食，说明生物的生活需要___________________，图中与鼠有直接关系的食物链有___________________条。 （3）若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是______，这说明在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越___________________。 （4）该食物网中，兔体内的物质和能量可以向___________________传递。 （5）该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则短时间内草的数量将会______________，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有______________能力。 12. 下图是动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。 （1）图______表示植物细胞的结构，其中1______的主要功能是______。 （2）植物细胞中能够将光能转化为化学能的结构是7______。 （3）决定生物性状的遗传信息主要存在于3______（结构）中。 （4）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥______。 （5）若目镜15X，物镜10X，那么物像被放大了______倍。若物像在视野的右下方，要将它移到视野正中央应该把临时装片向______方向移动。 13. 图中，A〜E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。 （2）A细胞通过细胞______形成B。在此过程中，______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过细胞______形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）从宏观到微观，人体的结构层次是细胞→______→______→______人体。 14. 预防新冠肺炎要常消毒、勤洗手。学校为了方便同学们洗手新增加很多水龙头，小西同学发现水龙头附近阴暗的小石头下，经常有鼠妇爬来爬去，而明亮的水泥路上却很少看见，小西和同学们一起展开了如下探究： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：光会影响鼠妇分布。 （1）制定并实施计划：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中间为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上______，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成______实验。 在铁盘两侧中央各放5只大小相同、生长状态良好鼠妇。静置10分钟后观察记录数据。同学们对上述实验重复了5次，记录数据如下表： 环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 （2）分析数据，得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢______（选填明亮或阴暗）的环境。 （3）反思与交流： a.该实验的变量是______； b.为了减少实验误差，应取5次实验数据的______值；同时在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不是1只鼠妇。 c.光会影响鼠妇的分布，这个实例体现了生物与环境的关系是：______。 （4）拓展延伸：小西和同学们还想探究水分对鼠妇分布的影响，他们把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件?______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$