第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立（选择题）（期中真题汇编，安徽专用）八年级历史上学期

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 （安徽专用） 涉及考点 考点01 中国同盟会 考点02 辛亥革命 考点03 帝制复辟与军阀割据 革命先行者孙中山考点01 1．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）下表为孙中山的履历，这一履历可用来佐证他（   ） A．是早期洋务运动的领导人 B．是近代民主革命先行者 C．完成了民主革命历史任务 D．实现中华民族主权独立 【答案】B 【解析】根据表格孙中山的履历“1894年11月成立了中国第一个民主革命团体——兴中会”“1905年成立中国同盟会，建立革命政党，提出‘三民主义’”结合所学知识可知，一系列的革命活动，体现出孙中山是我国近代伟大的民主革命先行者，B项正确；孙中山是资产阶级革命派，是辛亥革命的领导人，洋务运动是地主阶级领导的运动，排除A项；孙中山领导的辛亥革命的果实被袁世凯篡夺，并没有完成民主革命历史任务，排除C项；孙中山领导的辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有实现中华民族主权独立，排除D项。故选B项。 2．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张；洪仁玕著有《资政新篇》，要求发展资本主义；孙中山则主张“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。三者的共同之处是都（    ） A．学习西方近代先进科技 B．主张通过革命推翻清朝统治 C．致力于探索国家的出路 D．主张走欧美资本主义的道路 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，洋务派、维新派和革命派都主张救亡图存，致力于探索国家的出路，C项正确；学习西方近代先进科技是洋务派的主张，不属于三者的共同之处，排除A项；主张通过革命推翻清朝统治是革命派的主张，不属于三者的共同之处，排除B项；主张走欧美资本主义的道路是资产阶级的主张，不属于三者的共同之处，排除D项。故选C项。 3．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）下列是某同学整理的“近代化探索”中的一位探索者的活动历程笔记。该探索者是（   ） 时间 1894年 1905年 1912年 1913年 事件 成立兴中会 成立中国同盟会 就任中华民国临时大总统 发动“二次革命” A．李鸿章 B．陈独秀 C．康有为 D．孙中山 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1894年孙中山在美国檀香山成立兴中会；1905年，孙中山在日本成立中国同盟会；1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山就任中华民国临时大总统；1913年，孙中山和黄兴发动“二次革命”，所以，上述事件均与孙中山有关，D项正确；李鸿章是晚清时期大臣，领导了洋务运动，与题干信息无关，排除A项；陈独秀领导了新文化运动，参与党的创建工作等，排除B项；康有为是资产阶级维新派代表人物，参与领导了戊戌变法，与表中的资产阶级革命无关，排除C项。故选D项。 4．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）孙中山在《三民主义与中国前途》中说我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。材料中孙中山先生把“政治革命”概括为（   ） A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义 【答案】B 【解析】结合所学可知，1905年8月，孙中山联合华兴会、光复会和兴中会的成员，在日本东京成立中国同盟会。这是第一个全国规模的资产阶级革命政党。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，后来孙中山在《民报》的发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，驱除鞑虏，恢复中华即民族主义，指推翻清王朝的统治，解除民族压迫；创立民国即民权主义，指推翻君主专制，建立民国政府；平均地权即民生主义，指改革土地制度。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。孙中山先生把“政治革命”即“创立民国”概括为民权主义，B项正确；民族主义重在推翻清王朝的统治，排除A项；民生主义重在改革土地制度，排除C项；民主主义不属于三民主义，排除D项。故选B项。 5．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）1894年11月，总理令各会员填写入会盟书，其内容是“联盟人某省某县人某某，驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府，倘有二心，神明鉴察。”这反映的事件是（   ） A．兴中会的成立 B．同盟会的组建 C．清朝皇帝退位 D．“宋案”的发生 【答案】A 【解析】根据题干的“1894年”和“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”，结合所学知识可知，1894年11月，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的宗旨，号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”，A项正确；同盟会创建于1905年，排除B项；清朝皇帝退位的时间是1912年，排除C项；“宋案”发生于1913年，排除D项。故选A项。 辛亥革命考点02 6．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）孙中山评价某次起义：是役也……风云因而变色，全国久蛰之人心乃大兴奋……不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值……与武昌革命之役并寿。该起义是（   ） A．黄花岗起义 B．安庆绍兴起义 C．广西镇南关起义 D．萍浏醴起义 【答案】A 【解析】据题干“是役也……风云因而变色，全国久蛰之人心乃大兴奋……不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值……与武昌革命之役并寿”和所学知识可知，题干中孙中山的评价强调了该起义对推动全国革命形势及武昌起义的重要作用，并特别提到了其与武昌起义的密切关联。结合史实，1911年4月的黄花岗起义直接鼓舞了革命士气，是辛亥革命前的重要事件，因此答案为黄花岗起义，A项正确；安庆绍兴起义、广西镇南关起义时间均是1907，与题干时间“不半载而武昌之大革命以成”不符，排除BC项；萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义，时间是1906年，与题干时间“不半载而武昌之大革命以成”不符，排除D项。故选A项。 7．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）从1911年10月到11月下旬，全国已有湖北、湖南、广西、四川等一半以上的省份宣布独立。这是响应（   ） A．黄花岗起义的爆发 B．萍浏醴起义的爆发 C．武昌起义的胜利 D．护国战争的发动 【答案】C 【解析】依据题干“从1911年10月到11月下旬，全国已有湖北、湖南、广西、四川等一半以上的省份宣布独立”和所学知识可知，题干描述的斗争是响应武昌起义，1911年10月10日，湖北新军革命士兵发动武昌起义取得胜利，武汉三镇光复，从而揭开了辛亥革命的序幕，此后短短一个月内，全国十多个省份相继宣布独立，清朝统治走向土崩瓦解，C项正确；1911年4月黄花岗起义爆发，但起义迅速归于失败，时间也不符合题意，排除A项；萍浏醴起义爆发于1906年，是中国同盟会成立后第一次大规模的武装起义，时间与题意不符，排除B项；1915年，蔡锷等人发动护国战争，反对袁世凯复辟帝制，与题意不符，排除D项。故选C项。 8．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）湖北地区是近代史上的战略要地，其中被称为“首义之城”的是（   ） A．长沙 B．广州 C．武汉 D．昆明 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，武昌起义拉开了辛亥革命的序幕，武汉也因此被称为“首义之城”，C项正确；长沙是湖南省的省会，长沙与“首义之城”的称号无关，排除A项；广州是广东省的省会，广州与“首义之城”无关，排除B项；昆明是云南省的省会，昆明与“首义之城”无关，排除D项。故选C项。 9．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）“因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题，为走路而准备着。”这句话主要是认为辛亥革命（   ） A．促进了民主平等意识的觉醒 B．结束了中国的封建制度 C．推动了文化教育事业的发展 D．改变了中国的社会性质 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；推动了思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。因此材料“因辛亥革命……是为思考问题，为走路而准备着”反映了辛亥革命在思想方面的表现，促进了民主平等意识的觉醒，A项正确；辛亥革命结束了中国存在两千多年的封建帝制，并未结束了中国的封建制度，排除B项；题干强调的是辛亥革命在思想方面的作用，与文化教育无关，因此推动了文化教育事业的发展与题意不符，排除C项；辛亥革命并没有改变中国的社会性质，当时中国依然是半殖民地半封建社会，排除D项。故选A项。 10．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）《孙中山与辛亥革命》一书指出：“辛亥革命作为中华民族觉醒的界碑，突出表现在由改良向革命的觉醒、由专制向共和的觉醒、反帝救国的觉醒、振兴中华的觉醒。”这说明辛亥革命（   ） A．实现了近代强兵富国的目标 B．展现了不畏牺牲的爱国精神 C．推动了中华民族的思想解放 D．将农民起义推到历史最高峰 【答案】C 【解析】根据题干“中华民族觉醒的界碑”，这表明它在思想层面产生了深远影响。四个方面的觉醒均指向了思想层面的转变和解放，C正确；辛亥革命虽然是中国近代史上的重要事件，但它并未直接实现强兵富国的目标。这一目标的实现需要更长时间和更多努力，排除A项；虽然辛亥革命确实体现了革命者的爱国精神和牺牲精神，但题目强调的是辛亥革命在思想觉醒方面的意义，而非仅仅是爱国精神，排除B项；辛亥革命并非农民起义，而是资产阶级民主革命，太平天国运动将农民起义推到历史最高峰，排除D项。故选C项。 11．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）历史老师针对中国近代史某节课堂内容制作了如下板书设计，据此推断该板书设计中，西方国家形象演变的原因是（   ） 西方国家形象演变 •妖魔化西方→红毛鬼、蛮夷、番鬼 •地理化西方→“瀛环”分为欧罗巴、亚细亚、阿非利加、阿墨利加四洲 •科技化西方→洋兵数千，洋炮并发，所当辄靡，其落地开发炸弹，真神技也 •制度化西方→西人立国，论政于议院，君民一体……此其体也 A．资产阶级革命思想和马克思主义传播 B．民族危机的加深与近代化探索的深入 C．君主专制制度终结和共和制度的建立 D．袁世凯复辟帝制和北洋军阀割据混战 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，民族危机的加深与近代化探索的深入这个选项与板书设计中的各个阶段高度契合。随着民族危机的加深（如鸦片战争、甲午战争等），中国人对西方的认识逐渐从表面的排斥（妖魔化）到深入的了解（地理化、科技化、制度化）。同时，近代化的探索（如洋务运动、戊戌变法等）也推动了对西方制度和科技的深入了解和学习，B项正确；资产阶级革命思想和马克思主义传播虽然对中国近代史产生了重要影响，但它们并不直接解释西方国家形象在这些阶段内的演变，排除A项；君主专制制度终结和共和制度的建立这一选项更多地反映了中国内部政治制度的变革，而不是西方国家形象在中国人心中的演变，排除C项；袁世凯复辟帝制和北洋军阀割据混战这些事件发生在中国近代史的较晚时期，与板书设计中描述的西方国家形象的演变过程不直接相关，排除D项。故选B项。 12．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）“本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，不敢有负诸贤之期望……绝笔于此，不胜系恋。”这是黄兴绝命书的部分内容，从中我们感受到了革命党人的（   ） A．盲目排外意识 B．视死如归的革命英雄气概 C．革命首创精神 D．出淤泥而不染的高贵品质 【答案】B 【解析】根据题干“誓身先士卒，努力杀贼”“绝笔”“黄兴绝命书”可知，反映的是黄兴的言外之意是他根本就没打算活着回来，这体现了革命党人视死如归的英雄气概，B项正确；题干中没有体现盲目排外意识，排除A项；革命首创精神在题干中没有体现，排除C项；题干中没有涉及出淤泥而不染的高贵品质，排除D项。故选B项。 13．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）下侧是作家叶圣陶1911年日记的部分内容，以下材料反映了10月12日，课毕后阅报纸，见专电栏中有云，武昌已为革（命）党所据14日，急阅报纸，见长沙、重庆均为革（命）党所据26日，课毕后阅报纸，如南昌、西安亦已得手……广东亦有独立之说（   ） A．辛亥革命的原因 B．辛亥革命的进程 C．辛亥革命的胜利 D．辛亥革命的影响 【答案】B 【解析】据题干“1911年日记、武昌已为革（命）党所据、见长沙、重庆均为革（命）党、南昌、西安亦已得、广东亦有独立之说”可知，1911年爆发了辛亥革命，武昌起义胜利后，各省纷纷响应，题干反映的是辛亥革命的进程，B项正确；辛亥革命是为了推翻清政府的统治，废除君主专制，建立资产阶级民主共和国，题干反映的是辛亥革命的进程，排除A项；中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布等是辛亥革命的胜利成果，题干反映的是辛亥革命的进程，排除C项；辛亥革命的影响是推翻了清政府的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，题干反映的是辛亥革命的进程，排除D项。故选B项。 14．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）辛亥革命对中国近代历史发展进程最重要的意义在于（   ） A．建立了君主立宪政府 B．结束了封建君主专制统治 C．选举孙中山为中华民国临时大总统 D．颁布了《中华民国临时约法》 【答案】B 【解析】据所学可知，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。因此，辛亥革命对中国近代史发展影响最大的是，结束了我国两千多年的封建君主专制。从辛亥革命后，无论是谁当皇帝，都没有实现皇帝梦，B项正确；辛亥革命建立的是民主共和制，不是建立了君主立宪政府，排除A项；辛亥革命后，选举孙中山为中华民国临时大总统，但不是对中国近代历史发展进程最重要的意义，排除C项；颁布了《中华民国临时约法》属于辛亥革命的成果，不是对中国近代历史发展进程最重要的意义，排除D项。故选B项。 15．（24-25八年级上·安徽阜阳·期中）如果我们将中国传统文化体制比喻成一棵大树，……资产阶级领导的革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。这说明辛亥革命（   ） A．推翻了封建制度 B．没有完成民主革命任务 C．开启了制度建设 D．推动了新文化运动发生 【答案】B 【解析】据题干“但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的”和所学知识可知，辛亥革命虽然推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，但并未彻底消灭封建势力，封建地主阶级的经济基础仍然存在。因此，从题目中“树墩还在，还是可以萌发”这一比喻来看，辛亥革命开启了民主革命的进程，但并未完成全部任务，旧的封建势力仍有复辟和再生的可能性。这体现了辛亥革命“断而未绝”的特性，即“没有完成民主革命任务”，B项正确；辛亥革命没有推翻封建制度，只是推翻了君主专制制度，排除A项；戊戌变法开启了制度建设，排除C项；题干没有说辛亥革命和新文化运动关系问题，排除D项。故选B项。 16．（24-25八年级上·安徽宣城·期中）维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（   ） A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．君主立宪 【答案】A 【解析】根据图示可知，戊戌变法是资产阶级改良运动，辛亥革命是资产阶级民族民主革命，这两个事件均属于救亡图存的近代化探索活动，A项正确；自强求富是洋务运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命无关，排除B项；扶清灭洋是义和团运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命无关，排除C项；辛亥革命主张用革命手段推翻清朝统治，建立民主共和国，不主张君主立宪，排除D项。故选A项。 17．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）下列一组漫画选自1911年10月13日出版的《神州日报》，对漫画反映的历史信息解读正确的是（    ） A．辛亥革命获得民众广泛支持 B．辛亥革命以上海为领导中心 C．武昌起义没有推翻清朝统治 D．新闻媒体高度关注武昌起义 【答案】D 【解析】根据题干“下列一组漫画选自1911年10月13日出版的《神州日报》，对漫画反映的历史信息解读正确的是”结合四幅漫画可知，在武昌起义爆发之际报馆的忙碌体现了新闻媒体对武昌起义的关注，且报馆较为详细的描述了武昌起义的过程，都能说明新闻媒体对武昌起义的高度关注，D项正确；题干中并未体现民众对于辛亥革命的态度，且根据所学辛亥革命并非没有广泛的群众基础，排除A项；题干中仅涉及上海报馆，不能说明上海是辛亥革命的领导中心，且与史实不符，排除B项；题干未涉及武昌起义是否推翻了清朝统治，与题干无关，排除C项。故选D项。 18．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）时空观念是历史学科核心素养之一。根据下列时空坐标所示的历史场景判断，与之相符的主题是（   ） A．中国近代化的主要进程 B．中国民族危机加剧 C．新民主主义革命的开始 D．资产阶级民主革命 【答案】A 【解析】根题干信息“成立轮船招商局、戊戌变法、武昌起义和《敬告青年》发表”并结合所学知识可知，这些历史事件分别是洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，都是中国近代早期向西方学习和探索的事件，中国近代化的探索先后经历了学习西方的技术、政治制度、思想文化，由浅入深，逐步深化，A项正确；题干直接描述的是中国早期近代化探索事件，而不是民族危机的步步加深，排除B项；新民主主义革命开始于1919年五四运动，与题干时间信息不符，排除C项；辛亥革命属于资产阶级民主革命，是近代化探索中的一部分，但不能反映整个题干的主题，排除D项。故选A项。 19．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）《两岸新编中国近代史》（民国卷）指出：辛亥革命绝非简单的旧式革命，它有现代化的成分，终结了千年不变的王朝轮回，开创了顺应潮流的共和时代，铸造的是千年壮举。其中，“千年壮举”指（   ） A．冲击旧制，思想启蒙 B．推翻帝制，建立共和 C．提倡科学，反对愚昧 D．拒绝签字，维护主权 【答案】B 【解析】根据题干“终结了千年不变的王朝轮回，开创了顺应潮流的共和时代，铸造的是千年壮举”并结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和观念深入人心。因此，辛亥革命不只是打落了一顶皇冠，而且加速了中国政治近代化的进程，所以，“千年壮举”是指“推翻帝制，建立共和”，B项正确；戊戌变法主张兴民权，开设议会，实行君主立宪制，起到思想启蒙的作用，因此，“冲击旧制，思想启蒙”是指戊戌变法，排除A项；新文化运动提倡科学，反对迷信盲从，因此，“提倡科学，反对愚昧”是指新文化运动，排除C项；五四运动反对在对德“和约”上签字，维护国家主权，因此，“拒绝签字，维护主权”是指五四运动，排除D项。故选B项。 帝制复辟与军阀割据考点03 20．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）“强迫国会选举他为正式大总统”“解散国民党”“废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》”“改责任内阁制为总统制”。袁世凯这样做的真正目的是（   ） A．复辟帝制 B．废除清帝 C．卖国求荣 D．镇压革命 【答案】A 【解析】根据题干信息“强迫国会选举他为正式大总统”“解散国民党”“废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》”“改责任内阁制为总统制”并结合所学知识可知，袁世凯上台之后，一再破坏责任内阁制，解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》，他这样做的真正目的是复辟帝制，建立独裁统治，A项正确；袁世凯当选大总统时，清帝已经废除，排除B项；卖国求荣主要与接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容相关，与题干信息不符，排除C项；袁世凯的真正目的是复辟帝制，而非镇压革命，排除D项。故选A项。 21．（24-25八年级上·安徽淮南·期中）如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，直接导致其梦碎的革命运动是（　　） A．武昌起义 B．二次革命 C．北伐战争 D．护国战争 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，袁世凯的倒行逆施，激起全国人们的反抗，孙中山发表《讨袁宣言》号召维护共和制度。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束，D项正确；武昌起义，又称辛亥首义、武汉首义，是指1911年10月10日在湖北武昌发生的一场旨在推翻清朝统治的兵变，也是辛亥革命的开端，排除A项；1913年3月20日，国会开会前夕，国民党代理理事长宋教仁被杀。4月，袁世凯又非法签订善后大借款，准备发动内战，消灭南方革命力量。孙中山看清袁世凯的反动面目，从日本回国，力主武装讨袁，史称“二次革命”，排除B项；北伐战争是指1926年到1927年发生在中国大地上的，由广东国民政府发动的反对北洋军阀的革命战争，排除C项。故选D项。 22．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）《申报》时评栏目曾评述说：今日时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。这一评述反映的历史现象是（   ） A．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 B．义和团抗击八国联军的侵略 C．革命党人反清起义此起彼伏 D．北洋军阀割据纷争，动乱不休 【答案】D 【解析】据题干“今日时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也”和所学知识可知，反映了当时中央政府对地方的控制力较弱，地方势力割据，类似于春秋战国时期的分裂局面。“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖”具体指北洋军阀内部各派系之间的混战与割据，符合北洋军阀割据纷争的历史现象，D项正确；列强瓜分中国狂潮和中国各省的混战无关，排除A项；义和团抗击八国联军的侵略是19世纪末期，和题干时间不符合，排除B项；题干反映的是北洋军阀时期，此时清王朝已经灭亡，排除C项。故选D项。 23．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）徐树铮（1880——1925年），今安徽省萧县官桥镇醴泉村人。曾在辛亥革命、洪宪帝制、张勋复辟时辅佐段祺瑞“三造共和”。后于1919年11月迫使外蒙古无条件撤销自治，回归中央政府的直接管辖之下，并以西北筹边使身份坐镇外蒙，加以经营。徐树铮的历史贡献主要发生在（   ） A．晚清政府时期 B．北洋军阀政府时期 C．国民党政府时期 D．中华人民共和国时期 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，徐树铮（1880~1925年）徐树铮在辛亥革命后活跃于政治军事舞台，特别是在北洋军阀政府时期，他辅佐段祺瑞并在外蒙古问题上有所作为，B项正确；徐树铮的活动主要在民国时期，晚清政府时期并不是他活动的主要时期，排除A项；徐树铮在1925年去世，而国民党政府的北伐开始于1926年，他并未在国民党政府时期有贡献，排除C项；徐树铮在中华人民共和国成立前就已经去世，因此不可能在该时期有贡献，排除D项。故选B项。 24．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）以下两幅图片为20世纪初，北洋政府统治下的社会现状，这些现象出现的原因是（   ） 为躲避兵灾而四处逃荒的农民      准备用草秆和草根做食材的母子 A．封建军阀割据混战 B．八国联军攻陷北京 C．列强掀起瓜分狂潮 D．甲年中日战争战败 【答案】A 【解析】根据材料时间信息和图片信息及所学可知，北洋军阀统治时期，军阀割据混战，这是导致社会混乱、民不聊生的一个重要原因。由于军阀们为了争夺地盘和权力，不断发动战争，使得社会动荡不安，百姓遭受战火侵扰，失去家园和生计，被迫四处逃荒，A项正确；八国联军侵华战争发生在清朝晚期，并非北洋政府统治时期，排除B项；列强掀起瓜分狂潮主要是在19世纪末，也是清朝晚期，与材料中的“北洋军阀通知下”不相符，排除C项；甲午中日战争战败是在1895年，十九世纪末，与材料“20世纪初”不相符，排除D项。故选A项。 25．（24-25八年级上·安徽阜阳·期中）下列关于民国初期的史实，按时序排列正确的是（   ） A．护国战争——二次革命——宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制 B．二次革命——宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制——护国战争 C．宋教仁遇刺——二次革命——袁世凯复辟帝制——护国战争 D．宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制——护国战争——二次革命 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1913年3月20日，国会开会前夕，国民党代理理事长宋教仁被杀。4月，袁世凯又非法签订善后大借款，准备发动内战，消灭南方革命力量，孙中山看清袁世凯的反动面目，从日本回国，力主武装讨袁，二次革命即称讨袁之役，结果失败。为复辟帝制，袁世凯接受日本的“二十一条”，袁世凯称帝是在1915年12月。护国运动发生在1915年袁世凯称帝后，C项正确；护国战争发生在袁世凯复辟帝制之后，排除A项；二次革命发生在宋教仁遇刺之后，排除B项；二次革命发生在袁世凯复辟帝制之前，排除D项。故选C项。 26．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）下列两则历史资料共同说明了（   ） ①1913年3月，宋教仁准备北上组阁时，于上海火车站被刺杀，上海租界当局搜获要犯来往函电，直接涉及袁世凯。 ②袁世凯下令罢免江西、安徽、广东三省的国民党籍都督，并派兵南下，迫使部分国民党人奋起反抗。 A．北洋军阀势力削弱 B．责任内阁制破产缘由 C．中国南北政权分立 D．二次革命的爆发背景 【答案】D 【解析】据题干“1913年3月，宋教仁准备北上组阁时，于上海火车站被刺杀，袁世凯下令罢免江西、安徽、广东三省的国民党籍都督”结合所学知识可知，从题干提供的两则历史资料来看，宋教仁被刺杀以及袁世凯罢免国民党籍都督并派兵南下，直接表现了袁世凯与国民党之间的矛盾日益激化。这些事件成为了导致二次革命爆发的重要背景。二次革命是因为对袁世凯篡权行径的反抗，国民党希望通过革命恢复先前的共和制度。这两个事件直接说明了二次革命爆发的背景，D项正确；1913年北洋军阀势力处于强大时期，排除A项；题干反映的是袁世凯与国民党之间的矛盾日益激化，这些事件成为了导致二次革命爆发的重要背景，和责任内阁制无关，排除B项；1913年正是北洋军阀时期，并没有南北政权分立，排除C项。故选D项。 27．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）在讨袁檄文号召下，1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等人在云南宣布独立，组织护国军北上讨袁，史称（   ） A．护国战争 B．武昌起义 C．黄花岗起义 D．广州起义 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，袁世凯的复辟活动，令全国哗然。孙中山发表了《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。1915年底，蔡锷在云南宣告独立，起兵北上讨袁，史称护国战争，A项正确；武昌起义是在1911年，排除B项；黄花岗起义是在1911年，排除C项；广州起义发生在广州，与云南无关，排除D项。故选A项。 28．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）孙中山《讨袁檄文》中提到：“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？ 既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民。”在此前后，革命党人反对北洋军阀黑暗统治的斗争有（   ） ①镇南关起义  ②黄花岗起义 ③二次革命 ④护国战争 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，辛亥革命失败后，革命党人为挽救辛亥革命的成果，继续反对北洋军阀黑暗统治的斗争有二次革命、护国战争，③④符合题意，B项正确；镇南关起义和黄花岗起义反抗的是清政府的统治，①②不符合题意，ACD选项包含①或②，排除ACD项。故选B项。 29．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）美国历史学家费正清曾如此评价袁世凯：他在1898年背叛了改良主义者，辛亥革命中背叛了清廷，当了民国总统后背叛了民国。体现袁世凯背叛民国的依据是（   ） A．逼迫清朝皇帝溥仪下诏退位结束清朝统治 B．向荣禄告密维新派欲图控制慈禧的计划 C．刺杀宋教仁，解散国会，修改总统选举法 D．制定一套近代陆军招募、培养、训练等制度 【答案】C 【解析】根据题干 “当了民国总统后背叛了民国”结合所学可知，“背叛民国”即违背资产阶级民主、平等的思想，违背民主共和观念，袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制，1913年，袁世凯刺杀了致力于民主共和的宋教仁；镇压二次革命之后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即又下令解散国民党，1914年初，袁世凯解散国会，不久，他又废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，C项正确；逼迫清朝皇帝溥仪下诏退位结束清朝统治，属于背叛清廷，排除A项；向荣禄告密维新派欲图控制慈禧的计划属于背叛改良主义者，排除B项；制定一套近代陆军招募、培养、训练等制度与背叛民国无关，排除D项。故选C项。 30．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）读地图，获信息。下图所示地图反映的史实为（   ） A．武昌起义 B．二次革命 C．护国战争 D．护法运动 【答案】C 【解析】根据题干信息“护国军进军路线、1915．12”并结合所学知识可知，袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发，C项正确；武昌起义是1911年爆发的，排除A项；二次革命是1913年爆发的，排除B项；护法运动是1917年爆发的，排除D项。故选C项。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 （安徽专用） 涉及考点 考点01 中国同盟会 考点02 辛亥革命 考点03 帝制复辟与军阀割据 革命先行者孙中山考点01 1．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）下表为孙中山的履历，这一履历可用来佐证他（   ） A．是早期洋务运动的领导人 B．是近代民主革命先行者 C．完成了民主革命历史任务 D．实现中华民族主权独立 2．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张；洪仁玕著有《资政新篇》，要求发展资本主义；孙中山则主张“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。三者的共同之处是都（    ） A．学习西方近代先进科技 B．主张通过革命推翻清朝统治 C．致力于探索国家的出路 D．主张走欧美资本主义的道路 3．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）下列是某同学整理的“近代化探索”中的一位探索者的活动历程笔记。该探索者是（   ） 时间 1894年 1905年 1912年 1913年 事件 成立兴中会 成立中国同盟会 就任中华民国临时大总统 发动“二次革命” A．李鸿章 B．陈独秀 C．康有为 D．孙中山 4．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）孙中山在《三民主义与中国前途》中说我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。材料中孙中山先生把“政治革命”概括为（   ） A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义 5．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）1894年11月，总理令各会员填写入会盟书，其内容是“联盟人某省某县人某某，驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府，倘有二心，神明鉴察。”这反映的事件是（   ） A．兴中会的成立 B．同盟会的组建 C．清朝皇帝退位 D．“宋案”的发生 辛亥革命6．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）孙中山评价某次起义：是役也……风云因而变色，全国久蛰之人心乃大兴奋……不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值……与武昌革命之役并寿。该起义是（   ）考点02 A．黄花岗起义 B．安庆绍兴起义 C．广西镇南关起义 D．萍浏醴起义 7．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）从1911年10月到11月下旬，全国已有湖北、湖南、广西、四川等一半以上的省份宣布独立。这是响应（   ） A．黄花岗起义的爆发 B．萍浏醴起义的爆发 C．武昌起义的胜利 D．护国战争的发动 8．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）湖北地区是近代史上的战略要地，其中被称为“首义之城”的是（   ） A．长沙 B．广州 C．武汉 D．昆明 9．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）“因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题，为走路而准备着。”这句话主要是认为辛亥革命（   ） A．促进了民主平等意识的觉醒 B．结束了中国的封建制度 C．推动了文化教育事业的发展 D．改变了中国的社会性质 10．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）《孙中山与辛亥革命》一书指出：“辛亥革命作为中华民族觉醒的界碑，突出表现在由改良向革命的觉醒、由专制向共和的觉醒、反帝救国的觉醒、振兴中华的觉醒。”这说明辛亥革命（   ） A．实现了近代强兵富国的目标 B．展现了不畏牺牲的爱国精神 C．推动了中华民族的思想解放 D．将农民起义推到历史最高峰 11．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）历史老师针对中国近代史某节课堂内容制作了如下板书设计，据此推断该板书设计中，西方国家形象演变的原因是（   ） 西方国家形象演变 •妖魔化西方→红毛鬼、蛮夷、番鬼 •地理化西方→“瀛环”分为欧罗巴、亚细亚、阿非利加、阿墨利加四洲 •科技化西方→洋兵数千，洋炮并发，所当辄靡，其落地开发炸弹，真神技也 •制度化西方→西人立国，论政于议院，君民一体……此其体也 A．资产阶级革命思想和马克思主义传播 B．民族危机的加深与近代化探索的深入 C．君主专制制度终结和共和制度的建立 D．袁世凯复辟帝制和北洋军阀割据混战 12．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）“本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，不敢有负诸贤之期望……绝笔于此，不胜系恋。”这是黄兴绝命书的部分内容，从中我们感受到了革命党人的（   ） A．盲目排外意识 B．视死如归的革命英雄气概 C．革命首创精神 D．出淤泥而不染的高贵品质 13．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）下侧是作家叶圣陶1911年日记的部分内容，以下材料反映了10月12日，课毕后阅报纸，见专电栏中有云，武昌已为革（命）党所据14日，急阅报纸，见长沙、重庆均为革（命）党所据26日，课毕后阅报纸，如南昌、西安亦已得手……广东亦有独立之说（   ） A．辛亥革命的原因 B．辛亥革命的进程 C．辛亥革命的胜利 D．辛亥革命的影响 14．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）辛亥革命对中国近代历史发展进程最重要的意义在于（   ） A．建立了君主立宪政府 B．结束了封建君主专制统治 C．选举孙中山为中华民国临时大总统 D．颁布了《中华民国临时约法》 15．（24-25八年级上·安徽阜阳·期中）如果我们将中国传统文化体制比喻成一棵大树，……资产阶级领导的革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。这说明辛亥革命（   ） A．推翻了封建制度 B．没有完成民主革命任务 C．开启了制度建设 D．推动了新文化运动发生 16．（24-25八年级上·安徽宣城·期中）维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（   ） A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．君主立宪 17．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）下列一组漫画选自1911年10月13日出版的《神州日报》，对漫画反映的历史信息解读正确的是（    ） A．辛亥革命获得民众广泛支持 B．辛亥革命以上海为领导中心 C．武昌起义没有推翻清朝统治 D．新闻媒体高度关注武昌起义 18．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）时空观念是历史学科核心素养之一。根据下列时空坐标所示的历史场景判断，与之相符的主题是（   ） A．中国近代化的主要进程 B．中国民族危机加剧 C．新民主主义革命的开始 D．资产阶级民主革命 19．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）《两岸新编中国近代史》（民国卷）指出：辛亥革命绝非简单的旧式革命，它有现代化的成分，终结了千年不变的王朝轮回，开创了顺应潮流的共和时代，铸造的是千年壮举。其中，“千年壮举”指（   ） A．冲击旧制，思想启蒙 B．推翻帝制，建立共和 C．提倡科学，反对愚昧 D．拒绝签字，维护主权 帝制复辟与军阀割据20．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）“强迫国会选举他为正式大总统”“解散国民党”“废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》”“改责任内阁制为总统制”。袁世凯这样做的真正目的是（   ）考点03 A．复辟帝制 B．废除清帝 C．卖国求荣 D．镇压革命 21．（24-25八年级上·安徽淮南·期中）如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，直接导致其梦碎的革命运动是（　　） A．武昌起义 B．二次革命 C．北伐战争 D．护国战争 22．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）《申报》时评栏目曾评述说：今日时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。这一评述反映的历史现象是（   ） A．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 B．义和团抗击八国联军的侵略 C．革命党人反清起义此起彼伏 D．北洋军阀割据纷争，动乱不休 23．（24-25八年级上·安徽宿州·期中）徐树铮（1880——1925年），今安徽省萧县官桥镇醴泉村人。曾在辛亥革命、洪宪帝制、张勋复辟时辅佐段祺瑞“三造共和”。后于1919年11月迫使外蒙古无条件撤销自治，回归中央政府的直接管辖之下，并以西北筹边使身份坐镇外蒙，加以经营。徐树铮的历史贡献主要发生在（   ） A．晚清政府时期 B．北洋军阀政府时期 C．国民党政府时期 D．中华人民共和国时期 24．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）以下两幅图片为20世纪初，北洋政府统治下的社会现状，这些现象出现的原因是（   ） 为躲避兵灾而四处逃荒的农民      准备用草秆和草根做食材的母子 A．封建军阀割据混战 B．八国联军攻陷北京 C．列强掀起瓜分狂潮 D．甲年中日战争战败 25．（24-25八年级上·安徽阜阳·期中）下列关于民国初期的史实，按时序排列正确的是（   ） A．护国战争——二次革命——宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制 B．二次革命——宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制——护国战争 C．宋教仁遇刺——二次革命——袁世凯复辟帝制——护国战争 D．宋教仁遇刺——袁世凯复辟帝制——护国战争——二次革命 26．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）下列两则历史资料共同说明了（   ） ①1913年3月，宋教仁准备北上组阁时，于上海火车站被刺杀，上海租界当局搜获要犯来往函电，直接涉及袁世凯。 ②袁世凯下令罢免江西、安徽、广东三省的国民党籍都督，并派兵南下，迫使部分国民党人奋起反抗。 A．北洋军阀势力削弱 B．责任内阁制破产缘由 C．中国南北政权分立 D．二次革命的爆发背景 27．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）在讨袁檄文号召下，1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等人在云南宣布独立，组织护国军北上讨袁，史称（   ） A．护国战争 B．武昌起义 C．黄花岗起义 D．广州起义 28．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）孙中山《讨袁檄文》中提到：“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？ 既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民。”在此前后，革命党人反对北洋军阀黑暗统治的斗争有（   ） ①镇南关起义  ②黄花岗起义 ③二次革命 ④护国战争 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 29．（24-25八年级上·安徽滁州·期中）美国历史学家费正清曾如此评价袁世凯：他在1898年背叛了改良主义者，辛亥革命中背叛了清廷，当了民国总统后背叛了民国。体现袁世凯背叛民国的依据是（   ） A．逼迫清朝皇帝溥仪下诏退位结束清朝统治 B．向荣禄告密维新派欲图控制慈禧的计划 C．刺杀宋教仁，解散国会，修改总统选举法 D．制定一套近代陆军招募、培养、训练等制度 30．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）读地图，获信息。下图所示地图反映的史实为（   ） A．武昌起义 B．二次革命 C．护国战争 D．护法运动 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $