内容正文:
2.3 有理数的乘方
2.3.1 乘 方
第1课时 乘 方
第二章 有理数的运算
1
练基础
练提升
目 录
练素养
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练基础
知识点1 有理数乘方的意义
1.(福建福州期中)对乘积(-3)×(-3)×(-3)× (-3)记法正确的是 ( )
A. -34
B. (-3)4
C. -(+3)4
D. -(-3)4
B
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2.(吉林松原校级期中)-25表示的意义是 ( )
A. 2和5相乘的相反数
B. 5个2相乘的相反数
C. 2个-5相乘
D. 2个5相乘的相反数
B
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3. 填表:
4
3
4的3次幂
-7
8
-7的8次幂
4
-的4次幂
6
3
6的3次幂的相反数
-
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4.(浙江温州中考)计算(-2)2的结果是 ( )
A. 4
B. -4
C. 1
D. -1
知识点2 有理数的乘方运算
A
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5. 计算:3=________;(-1.8)2=________.
-
3.24
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6.(山东烟台龙口期中)在有理数0,-32,-23,(-3)2中,最小的数是________.
-32
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7.(教材P51例1改编)计算:
(1)(-3)5; (2)3; (3)-72; (4)- .
解:(1)-243. (2)- . (3)-49. (4)- .
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8.(山东烟台招远期中)计算下列各式,其结果为负数的是 ( )
A. -(-8)3
B. |(-8)5|
C. (-8)6
D. (-8)9
知识点3 幂的性质
D
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9.(教材P52探究改编)计算:
(1)(-1)101=________;
(2)(-1)2 026=________;
(3)(-1)2n=________(n为正整数).
-1
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10.(教材P52例2改编)用计算器求-53,按键的顺序正确的是 ( )
知识点4 用计算器计算有理数的乘方
A
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11.(教材P52第3题改编)用计算器计算:
(1)(-19)4=________;
(2)(-3.4)3=________.
130 321
-39.304
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12.(浙江湖州南浔期末)下列各组数中,运算结果相等的是 ( )
A. (-5)3与-53
B. 23与32
C. -22与(-2)2
D. 2与
练提升
A
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13. 有下列各数:①-12;②-(-1)2;③-13;④(-1)4,其中结果等于-1的是 ( )
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
A
【解析】-12=-1,-(-1)2=-1,-13=-1,(-1)4=1,故①②③的结果等于-1. 故选A.
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14. 利用计算器计算:一张纸的厚度大约是0.1 mm,将它对折30次后的厚度记为h1,珠穆朗玛峰的高度为8 848.86 m,记为h2,比较大小:h1________h2(填“>”“<”或“=”).
>
【解析】根据题意,可知h1=0.1×230=107 374 182.4(mm),107 374 182.4 mm
=107 374.182 4 m. 因为107 374.182 4>8 848.86,所以h1>h2.
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15.(新趋势 过程性学习)老师出了一道题,计算:4. 立立的计算过程如下:
解:原式= 4…………………(第一步)
=- ××× ………………………(第二步)
=- . ……………………………(第三步)
(1)立立的计算过程是从第________步开始出错的.
二
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(2)请写出正确的计算过程.
解:原式= 4= × × × = .
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16.(新趋势 探究性问题)计算每组中两个算式的值,并比较大小:
(3×5)²=________,3²×5²=________,
(3×5)² 3²×5²;
[(-2)×5]³=________,(-2)³×5³=________,
[(-2)×5]³ (-2)³×5³.
(1)比较大小:(-4×2.5)4 (-4)4×2.54.
225
225
=
-1 000
-1 000
=
=
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(2)通过以上计算,猜想:(a×b)n=________,并用乘方的意义说明理由.
an×bn
解:猜想:(a×b)n=an×bn. 理由如下:
(a×b)n=(a×b)×(a×b)×…×(a×b)
=(a×a×…×a)×(b×b×…×b)
=an×bn.
n个(a×b)
n个a
n个b
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(3)计算:(-8)2 024×(-0.125)2 025.
解:原式=(-8)2 024×(-0.125)2 024×(-0.125)
=[(-8)×(-0.125)]2 024×(-0.125)
=12 024×(-0.125)
=-0.125.
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微专题2 绝对值和偶次幂的非负性
【方法指导】理数a的绝对值|a|和偶次幂a2n(n为正整数)是常见的两种非负数.
如果几个非负数的和为0,那么每个非负数都为0. 常见形式:
①若|a|+|b|=0,则|a|=|b|=0,即a=b=0;
②若a2n+|b|=0,则a2n=|b|=0,即a=b=0.
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【针对训练】
1. 若|x-2|+(y+2)2=0,则2 540的值为 ( )
A. 1 B. -1 C. 2 540 D. -2 540
2. 已知|a-3|与|b+5|互为相反数,则|b|a=________.
3. 若(x+6)4+|y-2|=0,求x+y的值.
A
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解:因为(x+6)4+|y-2|=0,所以x+6=0,y-2=0,所以x=-6,y=2,所以x+y=-6+2=-4.
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